CURENTE PSIHOLOGICE

1) PSIHANALIZA

Psihanaliza este n acelai timp

un procedeu de cercetare a proceselor psihice cu scopul de a investiga

semnificaia faptelor i reprezentrilor ce au loc n incontient;
o metod de terapie a tulburrilor psihice, n cadrul creia se tinde la rezolvarea
acestora prin aducerea la suprafa i clarificarea semnificaiei rezistenelor,
transferurilor i dorinelor ascunse ale pacienilor;
un sistem complex de teorii cu privire la efectele proceselor psihice incontiente
asupra tririlor, gndirii i activitii oamenilor. Elementele acestor teorii deriv
din cercetarea proceselor psihice i terapia strilor psihopatologice

SIGMUND FREUD
-psihanaliza s-a dezvoltat odata cu teoria si metoda terapeutica

Conceptia psihanalitica a lui Freud:

-psihicul este un ansamblu dinamic, organizat pe nivele(inconstient, preconstient,

constient) si functioneaza dupa 3 principii :

1. Principiul dinamic-psihicul se constituie ca o interactiune de instincte care vin din

inconstient si inhibitii care vin din constient
2. Principiul economic-psihicul se caracterizeaza prin tendinta de stabilire a
echilibrului intre constient si inconstient
3. Principiul topic-se refera ca psihicul este stratificat pe 3 nivele :

INCONSTIENTUL

-psihanalistii considera ca gandurile, actiunile si emotiile noastre isi au cauza in structura

profunda a instinctelor, trebuintelor si pulsiunilor ,acestea neputand fi recunoscute sau
actuamizate voluntar
-inconstientul se formeaza in urma experientei de viata pe parcursul dezvoltarii
psihosociale a idividului
-este alc.din instincte si este innascut
-instincte biologice : de agresivitate si sexualitate
-trebuinte primare :nevoia de hrana
-experienta negativa a reprimarilor, inhibitiilor si refularilor
-reprimare-uitare intentionata sau neintentionata
-mecanismul de functionare a inconstientului este principiul libidoului-obtinerea placerii,
si evitarea durerii
 CONSTIENTUL

-functie contemplativa si restrictiva

-este alcatuit din acele continuturi mentale, care pot fi verbalizate si recunoscute de
individ

PRECONSTIENTUL

-locul unde se confrunta tendintele din inconstient cu regulile din constient

-cand metodele sociale acceptate de satisfacere a impulsurilor nu satisfac aceste
impulsuri, instinctele se descarca sub forma unor comportamente ciudate, aparent
inexplicabile(stangacii,gafe, lapsusri,sau sub forma viselor)

In a doua parte a carierei, Freud redefineste aceste 3 paliere, acordand mai putina
importanta inconstientului, si astfel aparatul psihic este format din sine(eul placere),
ego(eul realitate), supra eul.

SINELE(eul placere)-este sediul instinctelor primare

EUL REALITATE-se dezvolta prin experienta, este componenta
psihicului, care cunoaste , memoreaza invata si controleaza instinctele
SUPRA EUL-are ca si comportamente reguli si norme morale, mai intai
impuse de parinti,si apoi interiorizate
-este un dar social-din interiorizarea normelor si valorilor
sociale, fiind construit prin educatie
-mecanismul prin care instinctele se intorc in inconstient se
numeste reprimare sau refulare
-supraeul este o cenzura a realitatii noastre

Alti rep. de seama ai psihanalizei :K.J.Yung, Albert Adler, Anna Freud, J.Laccau,
K.Horney

2)INTROSPECTIONALISMUL

Introspecia este neleas ca:

1) vedere sau privire orientat spre interior, spre propriile stri i desfurri
subiective, autoobservare sau autostudiere, autoanaliz;
2) metod de cercetare psihologic ce const n examinarea propriilor
procese i fenomene psihice;
2) drept curent n psihologie
-subiectul si obiectul cercetarii se suprapun-cunoasterea este subiectiva
-avem acces doar la latura constienta a psihicului

Ca fondatori ai curentului introspecionist dicionarele i dau pe R. Descartes

i J. Locke. Ei susineau c putem cunoate, studia contiina uman prin alte metode
dect cele prin care cunoatem lumea extern - i anume prin intermediul contemplrii
interne sau a experienei interne care au ca obiect imaginile psihice, gndurile i tririle
sutleteti. Popularitatea imens a introspeciei (observaia interioar) se explic prin
crearea impresiei existenei unui contact direct cu fenomenul psihic, considerat ca
fenomen pur subiectiv i intern, accesibil pentru studiu numai celui care l triete.

Aplicatii
-metoda introspectiei este utilizata de cognitivisti in protocolul gandirii cu voce tare
-este utilizata de psihanalisti in autoanaliza

Contribuii:
1. Delimitarea unei metode proprii a psihologiei care poate f utilizat
eficient cu condiia s se adapteze la situaia respectiv i s se coreleze cu alte metode
obiective.
Combinat cu studiul comportamentului introspecia ne ofer informaii valoroase
despre experiena strilor interne fr de care conduita nu poate fi neleas.
2. Introspecionitii, prin reprezentanii colii de la Wrtzburg au meritulde a fi
relevat c specific gndirii este cunoaterea reconstructiv, mijlocit a
impalpabilului, a ceea ce exist dar nu se ofer direct percepiei, c gndirea are
tendina de a opera abstract, opunndu-se astfel senzorialului.
3. P.P. Neveanu aprecia c marea inovaie a introspecionitilor din coala
de la Wrtzburg consta n faptul c pentru prima dat gndirea este conceput ca un
proces de rezolvare a problemelor
4. Considerat pe drept cuvnt cea mai important metod a psihologiei
subiective, introspecia ca metod i curentul introspecionist au intrat n conflict
teoretico-metodologic cu colile aparinnd orientrii opuse (a psihologiei
obiective numit behaviorist) i impune totui metoda introspeciei ca metod
specific psihologiei.
Afirmarea introspeciei i negarea ei au contribuit la elaborarea unui
nou sens al observaiei interne, nelegere care reprezint o sintez ntre subiectiv i
obiectiv, intern i extern, cunoatere i aciune, teorie i practic fr de care conduita nu
poate fi just neleas.
6. Introspecia a fost numit de unii "metoda regal a psihologiei".
(E.Rignano, 1920) metoda veritabil, metoda princeps a psihologiei.
 PRO/CONTRA:

A. Comte critic introspecia. El aprecia c transformarea introspeciei n metod

psihologic de cunoatere este similar cu ncercarea ochiului de a se vedea pe sine
sau asemenea dorinei absurde a omului de a se privi din camera lui pe fereastr cu
intenia de a se vedea trecnd pe strad.
A. Comte susine c trirea psihic se schimb n momentul cnd devine obiect de
observaie. Este mai uor s cunoti pe altul dect pe tine.
Curentul introspecionist a avut adepi pn n zilele noastre (cognitivitii) dar i
muli critici. Immanuel Kant (1742-1804) a fost adeptul introspecionismului i
a considerat introspecia ca unica metod de construire a tiinei despre psihic.

4)BEHAVIORISMUL

Behaviorismul este ramura psihologiei care face trecerea de la cercetarea

proceselor mentale invizibile la studiul comportamentelor ce pot fi observate direct i a
reprezentat revoluionarea psihologiei, n perioada 1990- 1950.

Denumirea provine de la termenul englezesc "behavior" care nseamn comportament, de

unde i denumirea de teoria comportamentului.

Printre primii fondatori ai behaviorismului s-a aflat i psihologul american

Edward Lee Thorndike. n 1898 Thorndike a realizat o serie de experimente ce vizau
modul de nvare al animalelor. ntr-unul din studii acesta a pus o pisic ntr-o cuca, iar
n afara cutii o bucat de hran. Apoi a msurat timpul n care animalul nva i reuete
s deschid ua cutiei pentru a ajunge la hran. Supunnd pisica aceleiai aciuni de mai
multe ori, a vzut c aceasta repet comportamentele care au dus la succes i n ncercri
succesiv scap din ce n ce mai repede i mai uor. n urma acestui experiment, Thorndike
a propus o "lege", conform creia comportamentele urmate de o ntrire pozitiv
(recompensa) se vor repeta, iar cele urmate de o ntrire negativ ori fr ntrire nu vor fi
nvate i se "pierd". Edward Lee Thorndike a formulat aceasta lege in 1911, numit
Legea Efectului, dup care comportamentul e determinat de consecinele Dei Thorndike
i Pavlov sunt cei care au pus "n scen" behaviorismul, abia n 1913 viziunea psihologiei
behavioriste s-a clarificat. n acest an, John Broadus Watson a publicat lucrarea
"Psychology as the Behaviorist Views It." El a fost figura marcant a concepiei
comportamentaliste i s-a opus cu vehemen introspecionismului.
John Broadus Watson (1878-1958) numit i printele behaviorismului", a fost profesor
la Universitatea John Hopkins (din 1908 pn n 1920). A fost considerat principalul
teoretician al behaviorismului i s-a opus introspec ionismului lui Wilhelm Wundt.
 J.B.Watson (1913; 1919) este ntemeietorul behaviorismului i si-a bazat
concepia pe condiionare care este expresia unui fenomen de transfer ce apare la nivelul
comportamentului i mai puin al procesului fiziologic subiacent.
Pentru a demonstra aceast teorie, Watson a folosit un experiment care a avut ca
subiect un bieel de un an i jumtate, Albert, care era ataat de un iepure alb. El a
ncercat s-i produc acestuia fobie fa de acest animal prin faptul c producea un
zgomot puternic ori de cte ori copilul se apropia de iepure.
Zgomotul puternic era considerat stimul necondiionat care producea team, iar
asociat cu iepurele devenea stimul condiionat care induce team fa de iepure.
Watson a ncercat apoi s-l dezvee pe Albert de teama condiionat. A plasat
animalul la o distan oarecare de copil, iar acestuia din urm i-a dat ciocolat. Treptat
distana dintre Albert i iepure s-a micorat pn cnd copilul putea s tolereze apropierea
de animal.
Dup Watson fiina vie, n lupta sa cu mediul nconjurtor nu poate realiza
niciodat unitatea, dualismul organism mediu rmnnd o realitate permanent.
Pentru ca psihologia s devin o tiin autentic, Watson susinea c trebuie s se
concentreze asupra unui fapt definit care s poat fi observat n mod direct de ctre toi
investigatorii interesai. Astfel studiul adevrat al psihologei este comportamentul.
Watson afirma c psihologia n viziunea comportamentalist, era -o ramur experimental
pur obiectiv a crui scop este predicia i controlul comportamentului. Introspecia nu
formeaz o parte important n metodele sale
-scopul behaviorismului este realizarea unei stiinte obiective
-din punctual lor de vedere psihologia este o stiinta a comportamentului, adica a reactilor
si raspunsurilor individuluinla diverse conditii de mediu
-aceasta dezvoltare s-a dezvoltat in America , iar fondatorul ei este Watson

WATSON
1. dezvolta teoria dezvoltarii comportamentului
2. conduce controversatul experiment,, micul Albert,,
3. dezvolta teoria invatarii=modificarea comportamentului

Legea dezvoltarii clasice prin repetarea si asocierea unui stimul conditionat(lumina), cu

unul neconditionat(mancarea),determina reactia subiectului la un stimul
Watson mentioneaza ca la fel de dezvolta fobiile

Zgomot-animal de plus-frica

Watson a dezvoltat teoria prin conditionare(o relatie de tipul stimul-raspuns) care

presupune sistematizarea conditilor de mediu, care prin repetare duc la achizitia de noi
comportamente
PSIHOLOGIA EXPERIMENTALA

Aplicarea metodei experimentale la studiul activitii psihice s-a impus, n a doua

jumtate al secolului al XIX-lea, mai precis n anul 1879, odat cu nfiinarea primului
laborator de psihologie de ctre Wilhelm Wundt (1832-1920). De formaie fiziolog, W.
Wundt devine primul psiholog i profesor de psihologie la Institutul de psihologie iniiat
de el la Leipzig. n laboratorul lui Wundt s-au format pionierii psihologiei experimentale
din ntreaga lume

Psihologia experimental i propune s descrie modul corect de conducere a unor

asemenea studii experimentale pentru a verifica ipotezele, pentru a colecta datele, pentru
analiza i interpreta rezultatele. Psihologia experimental acoper fundamentele cercetrii
tiinifice aplicate n psihologie.

Psihologii abordeaz fenomenele cu care se confrunt lumea nconjurtoare

animai de nevoia de a-i explica acele cauze ascunse care nu in de aparen, ci in de
constantele comportamentului.
Spre exemplu, un inginer agronom a observat c oamenii dintr-un sat tind s
obin performane mai sczute atunci cnd lucreaz n grup, aprnd aa-numitul
fenomen de irosire social, fapt care a mai putut fi constatat i n alte grupuri de munc.
El s-a ntrebat care este motivul apariiei acestui fenomen i s-a decis s-l verifice
experimental. Pentru aceasta, a organizat n acea comunitate un joc de "trasul funiei".
Folosind un aparat aezat la mijlocul funiei care nregistra fora cu care se trgea de
capete, a cerut participanilor s trag de funie cte unul la fiecare capt, apoi cte doi, cte
patru, cte opt. Astfel a putut s constate c, fora cu care trgeau de funie cnd erau cte
doi era de 80%, cnd erau cte patru scdea la 60%, iar cnd erau cte opt abia ajungea la
30%. S-a pus apoi ntrebarea dac la baza apariiei acestui fenomen se afl o tendin de a
lsa responsabilitatea pe seama celorlali n contextul lucrului n echip, sau dac este
vorba pur i simplu de o tendin intrinsec a participanilor de a-i conserva energia.

Reprezentantul de seama am psihologiei experimentale este Wilhelm Wundt3

numit printele psihologiei experimentale.

A concluzionat ca obiectul de studiu al psihologiei l reprezint experiena in

relaie cu subiectul.
Experimentele efectuate in laboratoarele de la Leipzig au avut ca obiect
senzaiile, percepiile subiective ale duratei, timpul de reacie
A facut multe cercetari raport stimuli-senzatie
A identificat practic legea logaritmica a senzatiilor
A facut cercetari la pragul minim de sunete si pragul maxim de senzatie de auz
Stimulii se numesc subliminali