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Por esta expresin se entiende que el medio con el que establece contacto el
individuo presenta propiedades que incluyen las propiedades fsicas y van ms
all de ellas. Se trata de caractersticas que llamamos simblicas, porque
dependen del significado que les ha atribuido la historia de cada individuo en
particular y de la especie humana y la cultura, en general. A raz de ello se
puede afirmar que, en ltimo trmino, los estmulos del medio no actan sobre
el individuo y producen respuestas por lo que son -fsicamente-, sino por lo que
significan.
- Es un trabajo en laboratorio;
METODO CLINICO: Este fue un mtodo inventado por Piaget, que fue quien
mejor estudi la inteligencia de los nios. Fue un hombre estable, no viajaba
mucho, sino que vivi muchos aos en Ginebra. No le gustaba trabajar en
grupo y slo lo haca con una colaboradora con la que se casara. Trabaj casi
hasta su muerte, la cual le lleg muy tarde.
Explicacin a partir del futuro es comn cuando se estn explicando los actos
de la gente. Por ejemplo, "la Torre de Eiffel fue construida para servir como
smbolo de la Exposicin de Pars".
Estudio de caso como base del pronstico: Cuando el propsito de un
estudio de caso es ayudar al pronosticar el futuro del objeto o del fenmeno,
primero de todo hay que definir qu caractersticas del estado futuro de cosas
estn "interesando" y sern incluido en el pronstico. Los datos recientes sobre
stos obviamente son de importancia primaria como base para el pronstico.
REAS DE LA PSICOLOGA
Las neuronas transmiten los impulsos nerviosos por medio de las diferencias
inicas de Na y K, Solo se producen neuronas durante la etapa embrionaria,
pero no tienen toda la maquinaria para reproducirse, sin embargo, van
muriendo con el tiempo y con las sustancias nocivas que vayas introduciendo a
tu cuerpo, Las conexiones neuronales generan los recuerdos. No hay ms
neuronas por cada recuerdo, (la cabeza de un anciano estallara) hay
conexiones neuronales, sinapsis, algunas perduran durante toda la vida, otras
se eliminan al cabo de unos das
Dijo que los encargados de dar apoyo a esta revolucin son los maestros de
bsica, para que se vinculen con la comprensin de las neurociencias y, por
ende, con las funciones cerebrales y la plasticidad cerebral, permitiendo
precisar las formas de conducta como resultado de las funciones complejas del
sistema nervioso central y su repercusin en el proceso de aprendizaje del
nio.