BOLETINES

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

MUNICIPIO ESCOLAR MARACAIBO 1
CENTRO DE EDUCACION INICIAL JOSEFINA DE LIZARZABAL
MARACAIBO, EDO-ZULIA
BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Albins Sifuentes
EDAD: 3 aos SEXO: Masculino SALA: A
AO ESCOLAR: 2016-2017
REPRESENTANTE: Mayerline Torres
DOCENTE: Carmen Fula
DURACION: Enero julio
FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:

Establece interacciones fluidas, constante y variadas con otros nios y adultos.
Se valora y se aprecia como persona.
En ocasiones practica y respeta hbitos y normas dentro de la sala.
Es un nio que pide ayuda cuando la necesita.
Repasa su nombre sin dificultad.
Une puntos para formar lneas.
Toma el lpiz utilizando la pinza trpode.
Hace preguntas usando adecuadamente la expresin oral y un vocabulario bsico.
Identifica diversos movimientos corporales.
Participa en la ronda cantando e inventando canciones.
Toma decisiones ante diversas opciones que se le presentan.
Algunas veces reconoce las vocales.
RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE:
Identifica por el nombre y la forma de diferentes figuras geomtricas (circulo, cuadrado, triangulo).
Sigue instrucciones realizadas por el docente.
Cuenta progresivamente para designar cantidades en grupo de pequeos objetos.
En ocasiones identifica los nmeros del 1 al 5.
Agrupa atendiendo- caractersticas como color, forma y tamao.
OBSERVACION DEL DOCENTE:
Felicitaciones por tu participacin con agrado de las actividades realizadas durante este periodo.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Albins nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Anabella Amesty
EDAD: 3 aos SEXO: Feminino SALA: A
REPRESENTANTE: Noraly Sanchez
Se relaciona con otros nios y nias.

Identifica a las personas que la rodean.
Manifiesta sus gustos, preferencias e intereses.
Algunas veces identifica y valora los smbolos patrios Nacionales y Regionales de la comunidad.
Usa un vocabulario bsico, conversa, relata experiencias.
Canta canciones de manera espontnea.
Ayuda a sus compaeros.
Cuanta verbalmente en secuencias lgicas del 1 al 5 y en ocasiones hasta ms.
Participa en la jornada de orden y limpieza.
Distingue su identidad sexual.
Une puntos y repasa su nombre sin ninguna dificultad.
Describe atributos, propiedades y uso de algunas figuras y cuerpos geomtricos: Circula, cuadrado, triangulo.
Cuenta para designar cantidades en grupo de pequeos objetos.
Frecuentemente reconoce los nmeros del 1 al 5.
En ocasiones relaciona nmero y cantidad.
Menciona una o dos diferencias entre objetos.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Anabella nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Marielena Bracho
EDAD: 3 aos SEXO: Femenino SALA: A
REPRESENTANTE: Ruben Bracho
Se relaciona con otros nios, nias y adultos.

Toma decisiones.
Asume responsabilidad personal ante las incidencias que ocasiona.
Algunas veces identifica y valora los smbolos patrios Nacionales y Regionales de la comunidad.
Usa un vocabulario bsico, conversa, relata experiencias.
Canta canciones.
Cuenta verbalmente n secuencias lgicas desde el 1 al 5 y en ocasiones hasta ms.
Participa en la jornada de orden y limpieza.
Distingue si identidad sexual.
Frecuentemente reconoce las vocales.
Dice verbalmente las vocales.
Describe atributos, propiedades y uso de las figuras y cuerpos geomtricos.

Identifica las figuras geomtricas: circulo, cuadrado y triangulo.
En ocasiones relaciona nmero y cantidad.
Utiliza unidades de tiempo como: Ayer, hoy, maana, ahora, despus aunque no aceptadamente.
Recuerda, tiempo pasado y presente.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Marielena nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Jackniel canquiz
REPRESENTANTE: Aliedys Flores
Interacta con sus compaeros a travs del juego, conversaciones.

Regularmente sigue reglas y normas de la sala.
Cuenta verbalmente en secuencias lgica del 1 al 6.
Acepta sugerencias del docente.
Participa en las actividades.
Mediamente rellena los dibujos respetando el contorno.
Construye estructuras con tacos.
Regularmente reconoce las vocales.
Escucha con atencin un cuento respondiendo a las preguntas.
Frecuentemente reconoce y nombra figuras planas (crculo, cuadrado. Triangulo)
Regularmente relaciona nmero y cantidad.
Utiliza unidades de tiempo como: Ayer, hoy, maana, aunque o aceptadamente.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Jackniel nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Thomas Carrasquero
REPRESENTANTE: Jolexys Rivas

Es un nio que interacta con sus compaeros a travs del juego y conversaciones.
Cuenta verbalmente en secuencia lgica desde el 1 al 10.
Ayuda a sus compaeros en ocasiones.
Le gusta cantar canciones.
Manifiesta su punto de vista ante un tema de conversacin.
Verbaliza las vocales en secuencia y las identifica.
Aprecia su identidad sexual y establece semejanza y diferencia en los roles masculinos y femeninos.
Identifica y valora smbolos patrios Nacionales y Regionales de la comunidad.
Dramatiza y asume roles en los espacios.
Escucha con atencin un cuento respondiendo a preguntas.
Describe atributos, propiedades y uso de algunas figuras y cuerpos geomtricos, cuadrado, triangulo, circulo.
Menciona figuras geomtricas que se encuentra a su alrededor.
Frecuentemente identifica los nmeros del 1 al 5.
Relaciona nmero y cantidad.

La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Thomas nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Paula Bohorquez
REPRESENTANTE: Maria Bastidad

Es una nia que interacta con sus compaeros a travs del juego y conversaciones.
Canta canciones de manera espontanea.
Relata sucesos o ancdotas a la maestra con facilidad.
Establece semejanza y diferencia en los roles masculino y femenino.
Verbaliza las vocales en secuencia y en ocasiones las reconoce.
Identifica diversos movimientos corporales.
Identifica y valora los smbolos patrios Nacionales y Regionales de la comunidad.
Describe atributos, propiedades y uso de algunas figuras y cuerpos geomtricos: cuadrado, triangula, circulo.
Menciona figuras geomtricas que se encuentran a su alrededor.
Regularmente relaciona numero, cantidad.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Paula nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Dhanna Valera
REPRESENTANTE: Francismar Nava

Interacta muy poco con sus nios, nias y maestra.
Acepta la sugerencia del docente.
Algunas veces identifica y valora los smbolos partos Nacionales y Regionales de la comunidad.
Usa un vocabulario bsico.
Participa en la jornada del orden y limpieza.
En ocasiones reconoce las vocales.
Cuenta verbalmente en secuencias lgicas del 1 al 5.
Canta canciones y lleva el ritmo de los mismos.
Ayuda y comparte con sus compaeros.
Medianamente rellena los dibujos respetando el contorno.
En ocasiones identifica por el nombre la forma de las diferentes figuras geomtricas: circulo, cuadrado, triangulo.
Sigue instrucciones y respeta su turno.

Agrupa atendiendo a caractersticas como color, forma y tamao.
Algunas veces relaciona el nmero y cantidad.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Dhanna nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Flor Rodriguez
REPRESENTANTE: Sthefanie Rodriguez

Mantiene una interaccin poco fluida con los nios y nias.
Ayuda y comparte con sus compaeros.
Participa en actividades de forma agradable.
Acepta las sugerencias del docente.
Se le dificulta respetar el contorno del dibujo.
En su psicomotricidad fina y gruesa presenta buen manejo al momento de rasgar, lanzar, doblar, pegar, correr,
saltar y trepar.
Participa en las actividades de orden y limpieza.
En ocasiones identifica la figura geomtrica: el crculo.
Frecuentemente sigue instrucciones.
Pocas veces reconoce los nmeros del 1 al 5.

La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Flor nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Lucianna Bracho
REPRESENTANTE: Angelica Reverol

Interacta con sus compaeros a travs del juego, conversaciones, etc.
Frecuentemente practica hbitos de orden y limpieza.
Escucha con atencin un cuento.
Construye estructuras con los tacos.
Medianamente rellena los dibujos respetando el contorno.
Regularmente mantiene su atencin desde el inicio hasta el final de la actividad si es de su inters y agrado.
Canta canciones.
Participa en actividades de manera feliz.
En ocasiones reconoce y nombra figuras planas: circulo, cuadrado, triangulo.

Algunas veces identifica ciertos nmeros del 1 al 5.
Regularmente identifica algunos colores y secundarios.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Lucianna nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Valeria Delgado
REPRESENTANTE: Andreina Bravo

Interacta con sus compaeros a travs del juego y conversaciones.
Frecuentemente sigue reglas y normas de la sala.
Acepta la sugerencia del docente.
Es una nia que manifiesta lo que desea hacer.
Identifica y escribe su nombre.
Dice su edad.
Identifica a las personas que la rodean
Hace preguntas utilizando adecuadamente la expresin oral y un vocabulario bsico.
Posee buena psicomotricidad fina al pegar, rasgar, doblar.
En su psicomotricidad gruesa suele correr, caminar, trepar y saltar alternando los pies sin dificultad.
Participa en actividades de orden y limpieza.
Describe atributos y propiedades de las figuras geomtricas (circulo, cuadrado, triangulo)
Agrupa atendiendo caractersticas como color, forma y tamao.
Cuenta hasta 10 de manera secuencial y lgica.
Frecuentemente relaciona el nmero y cantidad.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Valeria nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Camila Villalobos
REPRESENTANTE: Genesis Castao
Mantiene una interaccin fluida y constante con sus maestras, nios y nias.
Es una nia que manifiesta lo que desea hacer.
Identifica y escribe su nombre.
Copia letras.
Frecuentemente reconoce las vocales.
Dice su edad.
Hace preguntas utilizando adecuadamente la expresin oral y un vocabulario bsico.
Posee buena psicomotricidad fina al pegar, rasgar, doblar.
En su psicomotricidad gruesa suele correr, caminar, trepar y saltar entre otros sin dificultad.
Participa en actividades de orden y limpieza.
Describe atributos y propiedades de las figuras geomtricas (circulo, cuadrado, triangulo)
Reconoce los nmeros del 1 al 5.
Cuenta hasta 10 de manera secuencial y lgica.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Camila nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)
BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Enmanuel Colina
REPRESENTANTE: Eurimary Pea
Se relaciona con otros nios, nias y adultos de manera segura y espontanea.

Manifiesta sus sentimientos expresando preferencias e intereses.
Medianamente elabora y cumple normas de interaccin social.
Hace preguntas usando adecuadamente la expresin oral y un vocabulario bsico.
Toma decisiones.
Identifica a las personas que lo rodean.
En ocasiones identifica y valora los smbolos patrios Nacionales y Regionales de la comunidad.
En ocasiones reconoce y nombra figuras planas: circulo, cuadrado, triangulo.
Algunas veces reconoce los nmeros del 1 al 5.
Recuerda tiempo pasado y presente.
Utiliza unidades de tiempo como: ayer, hoy, maana aunque no aceptadamente.
Mediamente se interesa por las caractersticas biolgicas (partes del cuerpo)
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Enmanuel nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Elias Rincon
REPRESENTANTE: Maria Sanchez

Interacta con sus compaeros a travs de juegos y conversaciones.
Frecuentemente sigue reglas y normas de la sala.
Cuenta verbalmente en secuencias lgicas desde el 1 al 5 hasta mas.
Acepta las sugerencias del docente.
Participa y valora las actividades que realiza.
Frecuentemente rellena los dibujos respetando el contorno.
Escucha con atencin un cuento respondiendo las preguntas.
Reconoce y nombra figuras palas: circulo, cuadrado, triangulo.
Algunas veces relaciona nmero y cantidad.
Utiliza unidades de tiempo como: Ayer, hoy, maana, ahora, despus aunque no acertadamente.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Elias nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Ederith Delgado
REPRESENTANTE: Sthefany Camargo

Participa y valora las actividades que realiza.
En ocasiones rellena los dibujos respetando el contorno.
Cuenta verbalmente en secuencia lgica del 1 al 5.
En ocasiones sigue reglas y normas de la sala.
Identifica a las personas que lo rodean.
Toma decisiones.
Frecuentemente reconoce y nombra figuras geomtricas planas: circulo, cuadrado, triangulo.
Agrupa atendiendo a caractersticas como color, forma y tamao.
Algunas veces relaciona nmero y cantidad.
Menciona entre uno o dos diferencias entre objetos.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Ederith nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Anthony Valenzuela
REPRESENTANTE: Maria Nuez

Es un nio que interacta con sus compaeros a travs del juego y conversaciones.
Ayuda a sus compaeros en ocasiones.
Le gusta cantar canciones.
Verbaliza las vocales en secuencia y las identifica.
Aprecia su identidad sexual y establece semejanza y diferencia en los roles masculinos y femeninos.
Identifica y valora smbolos patrios Nacionales y Regionales de la comunidad.
Escucha con atencin un cuento respondiendo a preguntas.
Describe atributos, propiedades y uso de algunas figuras y cuerpos geomtricos, cuadrado, triangulo, circulo.
Menciona figuras geomtricas que se encuentra a su alrededor.
Frecuentemente identifica los nmeros del 1 al 5.
La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos Anthony nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: David Nuez
REPRESENTANTE: Omaigre Nuez

La infancia de su hijo es un tiempo nico compartan momentos de calidad juntos David nunca lo olvidara
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DOCENTE DIRECTOR(A)
BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Carlos Reina
REPRESENTANTE: Evelin Avila

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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Diego Marquez
REPRESENTANTE: Alejandra Garcia

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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Jose David Roo
REPRESENTANTE: Wendy Fernandez


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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Manuel Picn
REPRESENTANTE: Claudia Gomez


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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Paul Chirinos
REPRESENTANTE: Maria Sanchez


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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Samuel Teran
REPRESENTANTE: Sol Marquez

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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Victoria Cardenas
REPRESENTANTE: Magdalena Macias

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DOCENTE DIRECTOR(A)

BOLETIN INFORMATIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Yosely Jacobs
REPRESENTANTE: Joselyn Arteaga

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DOCENTE DIRECTOR(A)

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:

RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE:

Sigue instrucciones realizadas por el docente.

Cuenta progresivamente para designar cantidades en grupo de pequeos objetos.

En ocasiones identifica los nmeros del 1 al 5.

Agrupa atendiendo- caractersticas como color, forma y tamao.

OBSERVACION DEL DOCENTE:

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:

Se relaciona con otros nios y nias.

RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE:

OBSERVACION DEL DOCENTE:

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:

Se relaciona con otros nios, nias y adultos.

RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE:

Describe atributos, propiedades y uso de las figuras y cuerpos geomtricos.

OBSERVACION DEL DOCENTE:

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:

Interacta con sus compaeros a travs del juego, conversaciones.

RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE:

Frecuentemente reconoce y nombra figuras planas (crculo, cuadrado. Triangulo)

En ocasiones identifica los nmeros del 1 al 5.

Agrupa atendiendo- caractersticas como color, forma y tamao.

Regularmente relaciona nmero y cantidad.

Utiliza unidades de tiempo como: Ayer, hoy, maana, aunque o aceptadamente.

Menciona una o dos diferencias entre objetos.

OBSERVACION DEL DOCENTE:

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:

RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE:

Menciona figuras geomtricas que se encuentra a su alrededor.

Frecuentemente identifica los nmeros del 1 al 5.

Relaciona nmero y cantidad.

OBSERVACION DEL DOCENTE:

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:

RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE:

Menciona figuras geomtricas que se encuentran a su alrededor.

En ocasiones identifica los nmeros del 1 al 5.

Regularmente relaciona numero, cantidad.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:

RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE:

Sigue instrucciones y respeta su turno.

Agrupa atendiendo a caractersticas como color, forma y tamao.

Algunas veces relaciona el nmero y cantidad.

OBSERVACION DEL DOCENTE:

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:

RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE:

En ocasiones identifica la figura geomtrica: el crculo.

Frecuentemente sigue instrucciones.

Pocas veces reconoce los nmeros del 1 al 5.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:

RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE:

En ocasiones reconoce y nombra figuras planas: circulo, cuadrado, triangulo.

Regularmente identifica algunos colores y secundarios.

OBSERVACION DEL DOCENTE:

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