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AVALIAO DE MATEMTICA 4 BIMESTRE 3 ANO

LEIA COM ATENO AS INSTRUES ABAIXO
Faa a avaliao com calma
Leia com ateno
A avaliao deve ser respondida a lpis
Qualquer dvida, chame o professor
Boa Avaliao!

NOME: _____________________________________________________________
1- Observe o mapa abaixo com a quantidade de habitantes em cada continente:

Europa
729
milhes

Amrica do
Norte 395
milhes sia 493
milhes

Amrica do
Sul 414
milhes frica
749
milhes

Fonte: Livro Recriando Matemtica - terceira srie

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Marque com um X as afirmativas verdadeiras, relacionadas ao mapa:

Continente que apresenta o maior nmero de habitantes a Europa.

Nmero de habitantes da sia, escrito por extenso, de quatrocentos e noventa

e trs milhes.

Diferena de habitantes entre frica e Europa de 20 milhes.

Amrica do Norte e Amrica do Sul juntos tm 819 milhes de habitantes.

2- O sistema de numerao romana (ou nmeros romanos) desenvolveu-se na Roma Antiga e

utilizou-se em todo o seu Imprio. Neste sistema as cifras escrevem-se com determinadas
letras, que representam os nmeros. As letras so sempre maisculas, j que no alfabeto
romano no existem as minsculas.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Numera%C3%A7%C3%A3o_romana

Represente os nmeros em destaque, utilizando os smbolos romanos:

a) b)

A caravela foi inventada Thomas Edison inventou

pelos portugueses no a luz eltrica no sculo
sculo 15.____________ 19
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c)

Santos Dumont voou

pela primeira vez no
sculo 20.

3- Na representao decimal dos nmeros, cada ordem tem um nome. A palavra ordem
utilizada nos textos de matemtica para se referir ao lugar que cada algarismo ocupa.

Observe a figura:

Bus N 75319

Agora, com base na placa do veculo, faa o que se pede:

a) Quantas ordens tm o nmero que identifica o nibus? ___

b) Qual algarismo que ocupa a ordem das dezenas de milhar? __ _ ____
c) Qual o nome da ordem ocupada pelo nmero 5? __ _____
d) O antecessor desse nmero par ou mpar?_ _ _ _ _____
e) Escreva-o por extenso._ _
_ _ _ _ _
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4- A tabela a seguir representa a venda durante um trimestre de uma lanchonete, observe-a

com ateno e responda:

Pizza Sanduche Refrigerante Suco

Lanchonete da
Xiquinha

Janeiro 550 257 854 705

Fevereiro 472 185 960 450
Maro 364 306 751 624
a) Qual o total de produtos vendidos no ms de janeiro?
_ _ _ _ __

b) Em qual ms a venda dos sanduches foi maior, fevereiro ou maro? Quantos a mais?
_ _ _ _ __

c) Durante esse trimestre, o que vendeu mais, refrigerante ou suco?

_ _ _ _ __

d) Qual o total de pizzas vendidas nesse trimestre?

_ _ _ _ __

5- Nosso dinheiro o Real, que pode ser encontrado na forma de cdulas e moedas. O Real
representado pelo smbolo R$.

Reconhea as cdulas a seguir e escreva por extenso o valor total correspondente:

__________________________________________________________________________________________________
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6- Marcelo professor de natao. Ele est acompanhando os seus atletas para marcar o
tempo de cada um no nado livre. Observe:

Marcelo registrou com seu cronmetro o tempo de cada um e montou o quadro a seguir:
POSIO NOME TEMPO
Raia 5 Fernanda 58 segundos
Raia 4 Amanda 67 segundos
Raia 3 Aline 80 segundos
Raia 2 Bruno 55 segundos
Raia 1 Caio 74 segundos

Baseado no quadro que Marcelo montou, responda as perguntas abaixo:

a) Que atleta levou menos tempo para atravessar a piscina? _ .
b) Quem levou mais tempo? _ _ _ _ _ .

7- De acordo com a questo nmero 6, observe o tempo de chagada de cada atleta os classifique
de acordo com a ordem de chegada.
1 lugar : ____________________ na raia de n: ______
2 lugar : ____________________ na raia de n: ______
3 lugar : ____________________ na raia de n: ______
4 lugar : ____________________ na raia de n: ______
5 lugar : ____________________ na raia de n: ______
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8- Observe as situaes a seguir e marque a resposta correta:

Esta igreja
antiga tem 3 sculos e 6 Este filme tem 7
dcadas. dcadas e 8 anos.

A igreja tem: O filme tem:

( ) 160 anos ( ) 68 anos

( ) 360 anos ( ) 86 anos

( ) 630 anos ( ) 78 anos

9- Observe a hora de cada relgio digital e indique-a no relgio analgico.

11:05 16:10 4:25

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10- Complete a tabela completamente, respeitando as ordens e classes nos nmeros.