Ejemplar de Muestra

Ensame Tu Camino
Un estudio para jvenes acerca de rendirse a Jess
y someterse a Su camino
por Sally Michael

La Biblia de las Amricas

 Ejemplar de Muestra

Children Desiring God ninosdeseandoaDIOS@desiringGOD.org Publicado en ingls bajo el ttulo:

P.O. Box 2901 www.ninosdeseandoaDIOS.org Teach Me Your Way:
Minneapolis, MN 55402-0901 A Study for Youth on Surrender to
www.childrendesiringGOD.org Jesus and Submission to His Way
1.888.346.4700 2008, 2009 Sally Michael

Copyright 2012 Sally Michael. Todos los derechos reservados.

Esta publicacin incluye imgenes de GettyImages/Thinkstock 2010, y sus otorgantes de licencias, los cuales estn protegidos por las leyes de propriedad
intelectual de los EEUU, Canad y otros paises. Used under license.
Las citas bblicas han sido tomadas de LA BIBLIA DE LAS AMERICAS Copyright 1986, 1995, 1997 The Lockman Foundation. Usadas con permiso. www.LBLA.com
 Ejemplar de Muestra
Prefacio
Ensame Tu Camino es una expresin de
necesidad, un reconocimiento de nuestra
dependencia, una oracin pidiendo ayuda. Esta
porcin del Salmo 86:11 demuestra algunas
verdades muy importantes y nos lleva a la
Fuente de la bendicin espiritual. Los caminos
de Dios no son nuestros caminos. Son ms
altos que nuestros caminos. Por nosotros
mismos, no podemos entender los caminos de
Dios. Por lo tanto, debemos aprender de Dios
mismo sobre los caminos de Dios.
Es verdad que nuestras mentes deben ser
enseadas: debemos entender la diferencia
entre el camino de Dios y el camino del
hombre. Debemos saber qu espera Dios de
Sus hijos. Pero nuestros corazones deben ser
enseados tambin. Ya que los caminos de Dios
son contrarios a nuestra naturaleza, nuestros
corazones pecaminosos deben aprender
atesorar los caminos de Dios. An ms, nuestra
voluntad debe ser enseada. Debe doblegarse
para responder a la obra de Dios en nuestros
corazones. Esto requiere nuestra rendicin a
Jesucristo como Salvador y nuestra sumisin a
la voluntad y al camino de Dios.
Este currculo es acerca de la rendicin: rendir
la mente, el corazn y la voluntad a Jesucristo
en la salvacin. Y es acerca de la sumisin:
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ensame Tu Camino
sumisin a la manera en que Dios ha llamado
a Sus hijos a operar en este mundo, sumisin
a la obra santificadora de Dios y sumisin a
la voluntad de Dios. Solamente Dios puede
realizar la obra transformadora en el corazn
que es necesaria para capacitarnos para
caminar fielmente en Sus caminos.
Obedecer la voluntad y los caminos de Dios a
menudo involucra una batalla para el cristiano.
Aunque hemos sido redimidos, an luchamos
con los dolos que nuestros corazones
naturalmente desean atesorar.
Todas las personas son adoradoras. A qu o a
quin adora usted ms? Usted fue creado para
adorar a Dios. Si verdaderamente cree que [en
la presencia de Dios] hay plenitud de gozo; en
[Su] diestra, deleites para siempre, entonces su
oracin ser: [Dame] a conocer la senda de la
vida (parafraseado del Salmo 16:11). Que esta
sea su oracin mientras ensea este currculo:
Ensame, oh SEOR, tu camino;
andar en tu verdad;
unifica mi corazn
para que tema tu nombre.
Salmo 86:11
ix
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x Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
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Ensame Tu Camino

Tabla de Contenidos

Prefacio ix

Introduccin
Un currculo centrado en Dios I-1
Orden de las lecciones I-2
Uso previsto I-2
Roles y responsabilidades de los lderes I-2
Consejos para maestros y mentores sobre I-2
cmo ensear a estudiantes de escuela
secundaria (educacin media)
Uso del tiempo de clase I-3
Tiempo de adoracin I-4
Presentacin de la leccin I-4
Maestros
Enseanza en equipo
Biblias
El desarrollo de una leccin I-6
Formato de la leccin
Presentacin de la leccin
Ejemplos (del contenido) de las lecciones
Consejos adicionales para presentar la leccin
Discusiones para grupos pequeos I-10
Consejos para equipar a los mentores
La distribucin del aula
Tiempo de aplicacin I-11
Consejos adicionales para el tiempo de
aplicacin
Diario del alumno I-13
Consejos adicionales para fomentar
el uso de los diarios en casa
Una nota para los padres I-14
Cmo fomentar la interaccin padre-alumno I-14
Adaptacin para la escuela cristiana o I-15
la escuela en casa
Conclusin I-15

Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
xi
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Tabla de Contenidos

Lecciones 37. La insensatez del pecado 307

1. Creados para adorar a Dios 1 38. Exhortaos los unos a los otros cada da 315
2. El corazn idlatra 7 39. Somtete diariamente 323
3. Dios los entreg 15 40. La gloria venidera 331
4. Jess, el Pan de Vida 23
5. El incomparable valor de conocer a Cristo 31
6. Sigue a Jess 39 Apndices
7. Tu vida est escondida con Cristo 47 I. Ayudas visuales no includas A-1
8. Obediencia: La evidencia de un 55 II. Lectura opcional asignada A-7
corazn rendido
III. La voluntad de Dios y la felicidad A-9
9. Jess: Nuestro ejemplo 65 humana por R. C. Sproul
10. Ensame Tu camino 75 IV. He atesorado Tu palabra A-11
11. Los pobres en espritu 85 en mi corazn por John Piper
12. Los que lloran 93 V. Batallando la incredulidad de A-17
la lujuria por John Piper
13. Los mansos 101
14. Los que tienen hambre y sed de justicia 109
15. Los misericordiosos 117
Hojas de informacin para los padres
16. Los de limpio corazn 125
I. Una nota para los padres (Leccin 1)
17. El pacificador 135
II. Lectura opcional asignada (Leccin 1)
18. Aquellos que son perseguidos 143
por causa de la justicia III. Un memorando para los padres
que tienen hijas (Leccin 1)
19. La sal de la tierra 153
IV. Carta a los padres (Leccin 23)
20. La luz del mundo 161
V. Las E en el camino hacia la libertad
21. El enojo 171
por Tague Harding (Leccin 23)
22. La reconciliacin 179
23. La lujuria 189
24. Morir a ti mismo 199
25. Ama a tus enemigos 209
26. La hipocresa 219
27. La sumisin en la oracin 227
28. Acumula tesoros en el cielo 235
29. Fe, no ansiedad 243
30. No juzgues 253
31. Pide, busca, llama 261
32. La puerta estrecha lleva a la vida 267
33. Cudate de los falsos profetas 275
34. La fe genuina produce obediencia 283
35. Extranjeros y peregrinos 291
36. Teme a Dios, no al hombre 299

xii Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Introduccin
Ensame Tu Camino es un estudio para
estudiantes de secundaria (tercer ciclo de
educacin media, de 7 a 8 grado) acerca de
rendirse a Jess en la salvacin y someterse a
Su camino en obediencia. Aunque fue creado
para adorar a Dios, el hombre es proclive, por
naturaleza, a adorar a la creacin en lugar de
al Creador. Somos propensos a perseguir los
beneficios temporales de este mundo fsico
en lugar del eterno tesoro de conocer a Cristo.
Solamente Dios puede abrir los ojos ciegos
al incomparable valor de conocer de conocer
a Cristo. Rendirse a Cristo en la salvacin
involucra la mente, el corazn y la voluntad de
una persona y la verdadera fe salvadora tiene
como resultado la sumisin a la voluntad y a los
caminos de Jess.
La evidencia de un corazn rendido es la
obediencia y la seal de un corazn obediente
es reflejada en la verdadera justicia de la
persona que se ha despojado de su viejo
hombre y se ha vestido del nuevo hombre.
Aunque la justicia perfecta ha sido imputada
legalmente al creyente a travs de la cruz,
la vida de justicia puede ser reflejada en el
creyente en esta tierra, aunque ser imperfecta
hasta que lleguemos al cielo. Las actitudes y
las acciones del corazn justo que ensea el
Sermn del monte son un retrato del creyente
que ha sido perfeccionado ya, pero todava no
completamente.
Ya que el pecado es sutil y la naturaleza del
hombre es pecaminosa, los cristianos deben
animarse unos a otros diariamente a someterse
a Dios y a resistir al pecado hasta que Jess
regrese y reflejemos la perfeccin del carcter
de Cristo.
Este currculo no tiene como objetivo ser un
estudio exhaustivo del Sermn del monte, sino
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ensame Tu Camino
ms bien ser un estudio acerca de la rendicin
a Cristo en la salvacin y la subsecuente
sumisin a Su camino, usando el Sermn
del monte para demostrar el carcter del
verdadero creyente. Note que aunque las
palabras rendicin y sumisin pueden ser
usadas intercambiablemente, en este currculo
la rendicin es usada para referirse a la
rendicin inicial de una persona a Cristo en
la salvacin, y la sumisin es usada para
referirse a los actos diarios de obediencia de un
corazn rendido.
Las lecciones alternan el tiempo de enseanza
para el grupo entero con discusiones en
grupos pequeos. Las discusiones para grupos
pequeos se llevan a cabo tanto al final de la
leccin como durante la misma. Se enfatiza la
aplicacin personal de forma especial durante
el tiempo de aplicacin. Se anima a los alumnos
a tomar notas en su Diario durante la clase y a
completar los ejercicios En Casa en el Diario
durante la semana.
Como una actividad adicional, se anima a los
padres a leer La bsqueda de Dios por A.W.
Tozer junto con sus hijos e hijas. La meta de este
tiempo de lectura juntos es fomentar discusiones
espirituales entre el padre y el alumno. El libro
mismo anima a los estudiantes de secundaria
a tomar su vida espiritual seriamente.
Adicionalmente, las chicas pueden leer Pies de
ciervas en los lugares altos por Hannah Hurnard
en casa y los chicos pueden leer La silla de plata
por C. S. Lewis. Los dos contienen temas sobre
la sumisin a Jess. Se encuentra Lectura
opcional asignada en el apndice.
Un currculo centrado en Dios
Los currculos de Nios Deseando a Dios nacen
de una pasin por presentar las verdades
I-1
 Ejemplar de Muestra
Introduccin
de la Biblia de una forma que coloca a Dios
en el centro. El fin principal del hombre es
disfrutar a Dios. l es el tesoro incalculable.
Pero nuestros corazones a menudo estn muy
inclinados hacia los dolos de este mundo.
Ensame Tu Camino es un estudio acerca de
rendirse a Jess en la salvacin y someterse
en obediencia a Su camino. La enseanza de
Jess en el Sermn del monte es un llamado al
cristiano para reflejar el carcter de Dios y es la
evidencia de un corazn rendido. Aunque este
carcter no es reflejado a la perfeccin por el
cristiano en este mundo, los cristianos somos
llamados a batallar a diario contra nuestra
naturaleza de pecado hasta que Jesucristo
vuelva, momento en el cual nuestra justicia
ser perfeccionada.
Orden de las lecciones
Aunque las lecciones son unidades
independientes, estn diseadas para ensear
verdades generales y para fomentar la respuesta
de los corazones. Algunas lecciones dependen
de verdades enseadas en lecciones previas
y algunas lecciones expanden la verdad que
fue enseada en la leccin anterior. Por estas
razones, es importante que las lecciones sean
enseadas en el orden en que aparecen en el
currculo.
Uso previsto
Ensame Tu Camino ha sido diseado como
un currculo de 40 semanas para la escuela
dominical, especficamente para ser usado
con estudiantes de secundaria. Aunque fue
escrito pensando en tener como objetivo a
estudiantes de 7 a 8 grado, el currculo
puede ser adaptado para usarse con grupos de
jvenes de 6 a 9 grado, as como con grupos
de secundaria y bachillerato combinados.
Como tal, puede ser usado en las siguientes
situaciones, con ciertas modificaciones:
Clases de escuela Educacin en casa y
dominical escuela cristiana
Clases de estudio Campamentos
bblico a mitad de la
Grupos pequeos
semana
I-2
Por favor, refirase a las sugerencias para
adaptarlo a la educacin en casa y a la escuela
cristiana al final de esta Introduccin.
Roles y responsabilidades de los
lderes
Idealmente, la clase debe ser dirigida por un
Lder de Equipo, quien es responsable de
organizar y administrar la clase, comunicarse
con los padres y animar al equipo de lderes
voluntarios.
La clase tambin debe tener uno o dos
Maestros que comparten la responsabilidad de
ensear al grupo entero.
Si se desea incluir un tiempo de adoracin, un
Lder de Adoracin o un Equipo de Adoracin
debe guiar a la clase en un culto conjunto
preparado con anticipacin.
Se necesita un Mentor adulto con madurez
espiritual para cada cuatro a ocho alumnos,
a fin de dirigir las discusiones en grupos
pequeos y actuar como mentor de los
alumnos en su crecimiento espiritual. La labor
del mentor debe consistir en animar a cada
alumno no solamente durante la clase, sino
tambin fuera de la clase. Los estudiantes de
secundaria deben ser divididos en grupos del
mismo gnero con un mentor del mismo sexo.
Estos grupos deben permanecer consistentes a
lo largo del estudio.
Estos roles pueden ser combinados (ej. un lder
de equipo o maestro tambin puede dirigir la
alabanza) y en una clase pequea, una persona
puede tener que asumir todos los roles.
Consejos para maestros y
mentores sobre cmo ensear
a estudiantes de escuela
secundaria (educacin media)
Los estudiantes de secundaria pueden
intimidar fcilmente a maestros y mentores,
quienes sienten que deben entretener a
alumnos aburridos o relacionarse con ellos
a su nivel. En lugar de sentirse intimidado por
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
los estudiantes de secundaria, recuerde las
claves para ensearles efectivamente: melos
genuinamente, ore por ellos y reconozca el
serio llamado en cuanto a ensearles verdades
significativas. Contine guiando a sus alumnos
al Salvador y a la verdad.
Estas son algunas sugerencias para hacer su
enseanza ms efectiva:
Use una variedad de mtodos de enseanza
(como se sugiere en cada leccin). Un poco
de tiempo de ctedra es apropiado, pero
incluya otros mtodos como preguntas/
respuestas, demostraciones, ilustraciones,
dramas, testimonios, discusiones,
descubrimientos (ej. busque un pasaje de las
Escrituras y pida que un alumno lo explique;
compare dos pasajes).
Sea interactivo con los alumnos. Involucre
a la clase al buscar pasajes, parafrasear
pasajes, pedirles que comparen cosas o que
completen la informacin de un cartel, etc.
Anime a cada alumno a traer su Biblia a clase
y a participar en el estudio. Asegrese de
referir a los alumnos continuamente al texto.
Anime a los alumnos a descubrir las
respuestas en lugar de solamente darles
una ctedra y decirles las respuestas. Los
estudiantes de secundaria pueden ser
reacios a responder si se sienten inseguros,
as que promueva una atmsfera positiva
de aprendizaje en grupo. Usted, el maestro,
necesitar tranquilizarlos y comunicarles
que ellos son miembros valiosos de la clase.
Preguntas que sean apropiadas para la
edad de los alumnos y que provoquen sus
pensamientos fomentarn la participacin
mucho ms que las preguntas cuyas
respuestas son obvias.
Un error que muchos maestros y mentores
cometen es no esperar un tiempo suficiente
despus de hacer una pregunta antes de
saltar y dar la respuesta ellos mismos.
Otorgue tiempo a los alumnos para que
piensen y se llenen de valor para responder a
la pregunta y resista la tentacin de llenar el
silencio con una respuesta suya.
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ensame Tu Camino
Anime a la clase a hacer aplicaciones
personales de la verdad presentada en la
leccin. Esto puede ser hecho con el grupo
entero (Ahora, qu significa esta verdad en
nuestra vida diaria?), en discusiones para
grupos pequeos o a travs de un ejercicio
personal dado a los miembros de la clase.
Comience el ao con una actividad fuera
de clase para construir las relaciones entre
los alumnos y los mentores. De vez en
cuando, puede tener este tipo de actividades
sociales para la clase. Es ms probable
que los alumnos respondan a personas que
conocen, en quienes confan y quienes han
demostrado genuino amor por ellos.
Uso del tiempo de clase
Ya que las oportunidades para edificar la fe
de la prxima generacin son preciosas y
limitadas, es importante usar sabiamente el
tiempo disponible. El tiempo de clase debe
ser dirigido hacia el entendimiento bblico y la
edificacin de la fe. Por esta razn, el currculo
est estructurado para limitar las actividades a
aquellas que edifiquen el conocimiento bblico
y la fe. Aunque ciertamente es posible aprender
mientras se es entretenido, el entretenimiento
no es la meta de este estudio. Las actividades
que tienen la diversin como su objetivo
primordial han sido omitidas. La absorcin de
la Biblia y la edificacin de la fe son los temas
centrales de toda la enseanza y todas las
actividades.
El material de la leccin fue diseado para
ser completado en 60-75 minutos del tiempo
de clase. Usted deber ser eficiente para
poder completar la leccin en el tiempo
recomendado. La Leccin para el Grupo
Entero (la cual incluye discusiones para grupos
pequeos durante el tiempo de presentacin de
la Leccin) y la Discusin de Aplicacin para
Grupos Pequeos (al final de la leccin) son
los elementos ms importantes a incluir en la
sesin. Por favor no acorte ni elimine la seccin
de aplicacin. Es importante permitirles a
los alumnos digerir el contenido de la leccin
dentro de sus corazones. Si no tiene suficiente
I-3
 Ejemplar de Muestra
Introduccin
tiempo para completar tanto la leccin como
el tiempo de aplicacin, debe considerar
ensear el material en dos semanas en lugar
de una. Puede agregar otros elementos a la
clase (detallados a continuacin) si el tiempo lo
permite.
Tiempo de adoracin
La meta del tiempo de adoracin es guiar a
otros a experimentar la grandeza y el valor
de Dios, de lo cual naturalmente fluyen
expresiones de canto, adoracin y oracin.
Si es posible, este tiempo debe ser dirigido
por un lder de adoracin capacitado. Si su
tiempo de clase es limitado, podra no tener
tiempo para la adoracin cada semana. Si
sus alumnos acaban de salir del servicio de
adoracin de la iglesia y su tiempo es limitado,
le recomendamos enfocarse en el tiempo de
enseanza y aplicacin.
Desarrolle un repertorio bsico de himnos y
canciones relevantes y significativas. Cuando
sea posible, incluya canciones enfocadas en
Dios que son parte frecuente de la adoracin
colectiva en su iglesia para que los estudiantes
de secundaria puedan volverse participantes
activos en el cuerpo de la iglesia.
Hemos recomendado una combinacin de
himnos que han trascendido las pocas y
canciones contemporneas enfocadas en Dios
que pueden ser usadas para cada leccin. Esta
combinacin provee a los alumnos profundas
verdades teolgicas y canales para expresar su
adoracin a nuestro gran Dios. Las canciones
de adoracin y los himnos deben ser escogidos
con el objetivo de guiar a los jvenes a adorar
a Dios y para apoyar las verdades enseadas
en la leccin. El tiempo de adoracin no es
solamente un tiempo para cantar, sino una
oportunidad para adorar.
Los himnos introducidos en una leccin
pueden ser usados para los tiempos de
adoracin de las siguientes lecciones.
Adems, hay muchas canciones maravillosas
y centradas en Dios que dirigen a los jvenes
hacia Dios. Sin embargo, ya que las canciones
I-4
de adoracin contemporneas tienden a ser
efmeras en su contenido, algunas de las
canciones sugeridas sern apropiadas, y otras
parecern anticuadas. Sintase en libertad de
usar las canciones antiguas como una gua de
contenido para ayudarle a escoger canciones
ms recientes.
Las canciones que se escogen deben enfocarse
en la majestad y el carcter de Dios y no deben
promover la irreverencia o la necedad. Tenga
en mente que la adoracin es ms que cantar
canciones. La adoracin tambin debe incluir
palabras de alabanza, accin de gracias y
oracin dichas desde el corazn. Usted puede
guiar a los estudiantes usando expresiones de
alabanza como estas: Gracias Seor por o
Te alabamos porque (Agregue motivos de
alabanza de la leccin o motivos personales de
los jvenes.)
El tiempo de adoracin tambin es una gran
oportunidad para explicar palabras y frases
difciles de las canciones e himnos.
Para ayudar a involucrar a los jvenes en la
adoracin, usted puede animar a aquellos que
saben cantar o tocar instrumentos a ser parte
de un equipo de adoracin de la clase. Ensaye
con el equipo en un tiempo designado, fuera
de la clase para prepararles e instruirles sobre
cmo dirigir la adoracin.
Finalmente, es importante tener un rumbo
intencional en su tiempo de adoracin.
Puede comenzar con canciones y alabanzas
emocionantes y entusiastas y luego hacer
una transicin a canciones y oraciones ms
calmadas y reflexivas mientras el tiempo
de adoracin se acerca a su final. O puede
comenzar con canciones reflexivas y hacer la
transicin hacia una adoracin ms enrgica.
Los lderes tambin deben participar en el
tiempo de adoracin y modelar una comunin
genuina con Dios.
Presentacin de la leccin
La meta de la presentacin de la leccin es
presentar la Palabra de Dios a los alumnos
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de forma tal que les ayudar a conocer, amar,
confiar y atesorar la verdad de la incomparable
grandeza de Dios. Para maximizar el uso de
los maestros capacitados, sugerimos que
se presente la leccin con el grupo entero.
Recuerde que entre ms grande sea el grupo,
ms dinmico debe ser el maestro. Idealmente,
el maestro debe ser capaz de interactuar y
relacionarse con una gran cantidad de alumnos
al mismo tiempo.
Las lecciones deben ser enseadas
eficientemente para que estn dentro del
rango de tiempo recomendado. Necesitar
organizarse y no perder tiempo al ensear la
leccin. Si los alumnos no estn familiarizados
con la Biblia, posiblemente necesitar explicar
ms lo que est siendo expuesto. Si no es
posible avanzar en la leccin eficientemente en
su clase, quizs tendr que acortar la leccin o
dedicar dos semanas para ensearla.
Maestros
La leccin debe ser enseada por maestros
que pueden explicar los conceptos, atraer y
enfocar la atencin de los alumnos y guiarlos a
responder a la leccin e internalizarla.
Los maestros deben estudiar el material de
la leccin a plenitud, leyendo cada pasaje de
las Escrituras y practicando cada ilustracin.
Todos los materiales y ayudas visuales deben
estar organizados en el orden en el que
sern usados, para que la leccin fluya sin
impedimentos.
Si estn usando un proyector digital y una
pantalla para mostrar las ayudas visuales
electrnicamente, los maestros deben practicar
cmo avanzar las imgenes sin problemas
mientras presentan la leccin. Cuando se usa
multimedia electrnica, es importante que el
maestro no permita que la pantalla sea el
enfoque de la leccin, sino que debe mantener
contacto visual con los alumnos y procurar
que el enfoque del tiempo de la leccin sea la
interaccin entre personas.
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Ensame Tu Camino
Por supuesto, la preparacin ms importante
es la preparacin espiritual. Es difcil para los
maestros que estn familiarizados meramente
con la informacin en las lecciones poder inspirar
resultados transformadores en los alumnos.
Aunque el cambio del corazn es obra del
Espritu Santo, los alumnos responden a la fe y al
corazn transparente y sincero de un maestro.
Para ese fin, es de suprema importancia orar
para que Dios haga la leccin real en la vida
del maestro, para que l toque el corazn del
maestro con Su carcter y para que l capacite
al maestro para responder en fe a la verdad de la
leccin. Es entonces que el maestro ser capaz
de compartir de la abundancia del corazn,
no meramente de la lectura de la leccin y la
presentacin del material.
Segn el Espritu Santo los gue, los maestros
necesitan presentar la verdad bblica usando
un lenguaje entusiasta y centrado en Dios,
para que el alumno pueda or, ver y sentir el
verdadero corazn de Dios y responder a l.
Esto ocurre solamente como resultado de
considerar detalladamente, meditar, orar y
atesorar las verdades de las Escrituras.
Enseanza en equipo
Las lecciones pueden ser enseadas por una
persona o por dos personas que se alternen
cada semana. Una ventaja de alternar entre dos
maestros es que la responsabilidad de dominar
y preparar el material es compartida. Tambin,
al trabajar en equipo y sentarse con los
alumnos a escuchar parte de la presentacin
de la leccin, los maestros pueden percibir
mejor cmo estn respondiendo los alumnos.
Esta es una excelente manera de entrenar
a maestros en una relacin de tutora, o de
permitir que dos maestros experimentados
compartan la responsabilidad de ensear.
Los compaeros de enseanza en equipo
deben ser escogidos muy cuidadosamente,
ya que es importante tener compaeros que
trabajen bien juntos. Los maestros en un mismo
equipo deben ser capaces de recibir de buena
manera los comentarios y sugerencias del uno
I-5
 Ejemplar de Muestra
Introduccin
al otro, deben tener filosofas de enseanza
similares y horarios que les permitan reunirse
durante la semana.
Otra manera de ensear en equipo es que
dos maestros enseen el material en semanas
alternas, dndole a cada maestro dos semanas
para prepararse para una leccin. Un beneficio
de este mtodo es que provee un maestro
sustituto incorporado, quien est familiarizado
con el currculo y el formato de las lecciones.
Biblias
Siempre use su Biblia para buscar pasajes y
ensee con una Biblia abierta frente a usted.
Nuestro deseo es ayudar a crear en los jvenes
el hbito de acudir a la Biblia para conocer
la verdad. Es importante demostrar que
las respuestas estn en la Palabra de Dios.
Queremos comunicar a los jvenes que Dios es
la fuente de la verdad, no el maestro. Ensear
con una porcin de la Escritura impresa en una
hoja de papel no es lo mismo que ensear con
una Biblia abierta frente a usted y frente a los
alumnos.
Anime a los alumnos a traer su Biblia a la
clase, para buscar los pasajes de las Escrituras
durante la leccin y para leerlos en voz alta
cuando sea posible. Haga del uso de la Biblia
un componente esencial de la leccin. Uno de
los grandes beneficios de un estudio como este
es que anima a los alumnos a usar la Biblia.
El desarrollo de una leccin
Formato de una leccin
Para que los maestros puedan usar este
currculo con la mayor facilidad posible, los
elementos y la estructura de cada leccin han
sido formateados de manera repetitiva. Por
favor, acompenos mientras explicamos la
descripcin de una leccin.
VERDAD CENTRAL
Esta es una frase que declara el enfoque
principal de la leccin. Los alumnos deben
ser capaces de dar un resumen razonable de
esta frase al final de la leccin.
I-6
VERSCULO CLAVE
Cada leccin en este currculo tiene un
versculo clave o un versculo a memorizar
correspondiente.
Todos los versculos a memorizar estn
impresos en la versin La Biblia de las
Amricas (LBLA). Se usa la versin LBLA
porque es bblicamente fiel, y sin embargo es
fcil de entender.
Los versculos clave han sido
cuidadosamente escogidos para dar a los
alumnos un fundamento teolgico firme,
basado en la Biblia. No es tan importante
que los jvenes recuerden quin present
una leccin o cmo lo hizo, sino que es
importante que atesoren la Palabra de Dios
en sus mentes y corazones. No podemos
sobre-enfatizar la importancia de memorizar
las Escrituras en el camino de la fe.
Muchos de los versculos clave en este
estudio han sido tomados del Sermn del
monte. Usted puede animar a sus alumnos
a tomar el reto de memorizar todo el Sermn
del monte. Recuerde que los alumnos se
motivan cuando ven a los lderes adultos
participar con ellos en este desafo. Por favor
considere el hecho de que los jvenes valoran
la autenticidad y son prontos para detectar
la hipocresa en un mentor que desafa a un
alumno a aplicar la verdad en reas donde el
propio mentor no la est aplicando.
IDEAS PRINCIPALES
Las ideas principales son las verdades ms
relevantes que se ensearon durante la
leccin y deben ser los conceptos que los
alumnos recuerden despus de la leccin.
TEXTOS BBLICOS
Los textos bblicos se enumeran en el orden
en que aparecen en las lecciones.
AYUDAS VISUALES
Las ayudas visuales incluyen los objetos
concretos y las ilustraciones que ayudan
a hacer los conceptos abstractos ms
comprensibles. Aunque la preparacin de
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 Ejemplar de Muestra
algunas ayudas visuales y la bsqueda de
materiales y accesorios puede consumir
tiempo (especialmente durante el primer ao
que se use el currculo), es extremadamente
importante usarlos al presentar la leccin, ya
que ayudan a aclarar conceptos abstractos
y a mantener a los alumnos atrados a la
leccin. Por favor intente usar las ayudas
visuales y los materiales sugeridos para cada
leccin.
Tanto como nos ha sido posible, hemos
tratado de proveer ayudas didcticas y
visuales en el Paquete de Recursos Visuales,
el cual puede ser descargado como archivo
PDF con el conjunto para maestros. Las
ayudas visuales pueden ser impresas a
color en papel tipo cartulina, en acetatos, o
mostradas a travs de un proyector digital en
el aula (asumiendo que hay una computadora
porttil accesible para el maestro).
Las ayudas visuales o los materiales usados
en las lecciones se enumeran en orden. Por
ejemplo en la Leccin 4 hay tres ayudas
visuales, 4A, 4B y 4C.
Laminar o plastificar las ayudas visuales
asegurar su durabilidad y le permitir
usarlas a largo plazo.
Algunas ayudas visuales o accesorios no
estn incluidos en el Paquete de Recursos
Visuales. Un ndice de todos los recursos no
incluidos est disponible en el Apndice. Sin
embargo, estos son objetos baratos, fciles
de encontrar y preparar.
PREPARACIN
Ensear la leccin requiere un serio
compromiso de tiempo. No hacemos promesas
como: Se requieren solamente cinco minutos
para prepararse! porque creemos que la
leccin debe ser cuidadosamente considerada
y aplicada a la vida del maestro antes de que l
intente instruir a otros.
Antes de la leccin, el maestro debera estudiar
a fondo el material de la misma, leer todos los
pasajes de las Escrituras, encontrar y preparar
las ayudas visuales, practicar cada ilustracin
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ensame Tu Camino
y ensear la leccin completa como un ensayo
para revisar su tiempo y su ritmo. Sin embargo,
la preparacin ms importante para el maestro
es la preparacin espiritual.
La buena enseanza viene de un corazn
saturado por la Palabra de Dios, que atesora a
Dios y encuentra su deleite en l.
Si hay elementos que necesitan ser
preparados por adelantado, se enumeran
en la seccin de preparacin en la primera
pgina de cada leccin.
DISCUSIN PARA GRUPOS PEQUEOS
Parte de la enseanza efectiva es repasar lo
que fue enseado previamente. El propsito
del primer tiempo de discusin para grupos
pequeos en las lecciones 2-40 es permitir
a los mentores estar con los alumnos y dar
seguimiento a las ideas principales que
fueron enseadas la semana anterior, as
como tambin averigar lo que los alumnos
han estado aprendiendo en las lecturas
recomendadas, La bsqueda de Dios, Pies de
ciervas en los lugares altos y La silla de plata.
El maestro puede luego llamar a los alumnos
para que vuelvan a reunirse con el grupo
entero, invitndolos a orar con l antes de
iniciar la clase.
INTRODUCCIN
Cada leccin comienza con una introduccin
diseada para preparar a los alumnos para
la leccin, colocando un fundamento para
la comprensin de lo que ser enseado.
Para ese fin, la introduccin a menudo
incluye ejemplos concretos de la vida
real. Es necesario que las ideas de la
introduccin sean desarrolladas en trminos
comprensibles y con ayudas visuales.
Algunas oraciones estn impresas en itlica
para sugerir la redaccin especfica de
un concepto a fin de enfatizar una verdad
teolgica o una verdad dirigida al corazn.
El material de la leccin que no est en itlica
debe ser transmitido en sus propias palabras.
Las porciones de las Escrituras tambin estn
en itlica.
I-7
 Ejemplar de Muestra
Introduccin
La introduccin existe nicamente para ser
un puente hacia la leccin y para captar el
inters de los oyentes, no para entretenerlos
o para proveer una actividad divertida
a los alumnos. Un error comn es pasar
demasiado tiempo en la introduccin y en
otras ilustraciones durante la leccin, lo cual
resulta en que el contenido bblico debe
ser enseado de manera apresurada. Por lo
tanto, es necesario desarrollar la introduccin
rpidamente.
Presentacin de la leccin
Notar que cada leccin incluye consejos de
enseanza y otra informacin til en el texto
de color gris. Estos consejos deben ser ledos
cuidadosamente mientras se prepara para
ensear la leccin. Aunque estos consejos
pueden ser tiles para su preparacin, es
importante analizar la leccin usted mismo y
decidir cmo puede ensear ms efectivamente
los conceptos presentados.
Las lecciones estn diseadas para fomentar
el involucramiento y la interaccin. En lugar de
decir a los alumnos los conceptos en la leccin,
tanto como le sea posible, gue a los jvenes a
descubrir los conceptos. El maestro debe hacer
preguntas y animar a los alumnos a pensar, a
sacar conclusiones, a buscar las respuestas
por su propia cuenta, etc.
Ejemplos (del contenido) de las lecciones
Cuando se anima a los alumnos a descubrir la
verdad por s mismos en lugar de decirles lo
que es la verdad, esa verdad ser comunicada
ms efectivamente y ser ms relevante para
los alumnos. Usar preguntas es un medio
efectivo para ayudar al alumno a descubrir la
verdad. Si la respuesta de un alumno no va en
la direccin correcta, usted debe adaptar sus
preguntas para dirigir al alumno a los puntos
que usted est tratando de enfatizar. Algunas
veces se sugieren preguntas en el currculo.
Posibles respuestas a esas preguntas se
muestran entre [corchetes] en las lecciones.
I-8
Al principio, responder a preguntas de
pensamiento crtico puede ser difcil para
algunos jvenes, pero entre ms prctica tengan
pensando y discerniendo la verdad, sern ms
capaces de descubrir la verdad por s mismos.
No se desanime si a los alumnos les cuesta
responder las preguntas. Trabaje pacientemente
con ellos; valdr la pena el esfuerzo.
A menudo, la leccin incluye ilustraciones
que enfatizan una verdad o ayudan a los
alumnos a entender la verdad espiritual. Es
muy importante conectar estas ilustraciones
con la verdad bblica que se est presentando,
para que el valor pedaggico de la ilustracin
no se pierda. A veces una simple declaracin
ser suficiente para hacer esa conexin. Otras
veces, usted necesitar trazar una conexin
muy clara y completa de la ilustracin a la
verdad bblica.
Si usted piensa en una mejor ilustracin que
la que se menciona en el currculo, sintase
en libertad de hacer sustituciones. Algunas
sustituciones son nicas a una situacin o
a una iglesia en particular y comunicarn
la verdad mucho mejor que una ilustracin
genrica. Cuando haga sustituciones, tenga
en mente la verdad que est siendo ilustrada
y asegrese que la ilustracin muestre esa
verdad correctamente. Recuerde que la
mayora de ilustraciones eventualmente se
pierden si se llevan al nivel de una analoga
directa, as que piense cuidadosamente en
las sustituciones que har. As como con la
introduccin, es importante mantener las
ilustraciones breves.
Ocasionalmente, en una leccin se pide
compartir una experiencia personal que
ilustre la verdad enfatizada en la leccin.
Estas experiencias deben ilustrar claramente
la verdad que usted est enseando. Cuando
un maestro comparte una experiencia de la
vida real, los alumnos ven que Dios est vivo
y obrando en nuestras vidas. Tambin puede
preguntar si alguno de los alumnos tiene un
testimonio que compartir. Por ejemplo: Puede
alguien contarnos acerca de una ocasin en la
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 Ejemplar de Muestra
que permitiste que la amargura creciera en tu
corazn?
Unas cuantas lecciones sealan la necesidad
de hacer un compromiso de confiar en Jess.
Si usted tiene jvenes en su grupo que no
han hecho dicho compromiso y quisieran
hacer un compromiso de fe, sera apropiado
recomendarles que hablen con sus padres
sobre esto. Si uno o ambos padres no son
creyentes, usted pudiera tener el privilegio de
guiar al alumno en este paso. En lugar de usar
terminologa confusa como pide a Jess que
entre en tu corazn, le sugerimos usar la frase
confa en Jess. Puede explicar que eso
significa depender completamente de la obra
de Jess a tu favor.
Consejos adicionales para presentar la leccin
Est preparado para presentar la leccin tan
pronto termine el tiempo de adoracin o el
tiempo de seguimiento en los grupos pequeos.
Todas las ayudas visuales, accesorios u
otros suministros deben estar preparados y
arreglados antes del tiempo de clase.
No acorte la leccin para dar tiempo a otras
actividades. (Si necesita acortar la leccin para
acomodarla a su tiempo restringido, considere
ensearla en dos semanas.)
A veces, las lecciones hacen referencia a una
historia o a varias historias bblicas. Si sus
alumnos estn familiarizados con las historias,
no necesita dar ms informacin previa
sobre las mismas, sino solo la que est en el
currculo. Si alguien en su clase no est muy
familiarizado con una historia bblica, usted
quizs necesitar proveer informacin adicional
sobre esa historia.
Use todas las partes de la leccin tal como se
presentan en el currculo. Las ayudas visuales
y las ilustraciones deben ser usadas para
enfatizar los temas bblicos clave. Sin embargo,
la mayora del tiempo de la leccin debe ser
usado para presentar y explicar el texto bblico,
no para hacer ilustraciones.
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ensame Tu Camino
La participacin de los alumnos puede
consumir una gran parte del tiempo de la
leccin. Antes de cada leccin, el maestro debe
planificar cuidadosamente dnde y cundo
ser apropiado que los alumnos interacten,
para mantener el nfasis en el texto bblico.
No permita que haya pausas o interrupciones
en la leccin: mantngala enfocada. Un
maestro bien preparado mantiene su leccin
dinmica al minimizar las interrupciones y
al controlar las discusiones que no aplican.
La leccin debe ser dirigida por el maestro,
no por los alumnos. Aborde los comentarios
y las preguntas distractoras rpidamente, y
reenfoque la clase en la leccin.
Pida sus mentores se sienten con los alumnos
durante la presentacin de la leccin. Les ser
ms fcil incluir a sus alumnos en la discusin
de grupos pequeos. Esto tambin dar la
oportunidad a los mentores de observar a los
alumnos y sus actitudes hacia la verdad bblica.
Est pendiente del tiempo y asegrese de
terminar las conversaciones de los grupos
pequeos a tiempo para completar el material
de la leccin.
Comience y termine el tiempo de la
Presentacin de la Leccin con una oracin.
Esto ayudar a preparar a la clase para el
tiempo de aplicacin que sigue.
Nota: Tenga en mente que en su clase muy
probablemente hay tanto jvenes incrdulos
como creyentes. Tenga cuidado de no usar
un leguaje inclusivo que comunique a los
jvenes incrdulos que ellos son cristianos.
En lugar de ello, limite sus declaraciones.
Por ejemplo, en lugar de decir: Despus de
morir, iremos al cielo para estar con Jess,
limite su declaracin y diga: Aquellos que
estamos confiando en Jess como nuestro
Salvador iremos al cielo para estar con l
cuando muramos. Otros ejemplos incluyen los
siguientes:
No: Dios promete guiarnos.
S: Dios promete guiar a Sus hijos.
I-9
 Ejemplar de Muestra
Introduccin
No: Dios te ayudar a pelear la batalla de la fe
S: Dios le ayudar a los cristianos a pelear la
batalla de la fe.
Aunque no queremos negar la verdadera fe
salvadora, tampoco queremos proveer falsa
certeza a aquellos que escuchan la Palabra
pero no la creen en sus corazones. Queremos
enfatizar continuamente la necesidad de hacer
un compromiso personal con Jess y confiar en
l como nuestro Salvador.
Discusiones para grupos
pequeos
Ya que el tiempo de discusin de la leccin
incluye la respuesta ms personal que darn
los alumnos, es mejor hacerlo en un grupo
pequeo: un lder adulto (un mentor) con
aproximadamente cuatro a ocho jvenes. Los
mentores deben permanecer con el mismo
grupo durante todo este estudio. Tambin
deben relacionarse con los alumnos fuera
de clase, orar por ellos, mandarles notas
de nimo en fin, aconsejar y guiar a esos
alumnos.
Durante la leccin, hay momentos de pausa
para tener discusiones en grupos pequeos.
Este es un tiempo para que los mentores
participen en conversaciones con los alumnos
con respecto al tema de la leccin. Por favor
tome nota de que los momentos de discusin
para grupos pequeos en este currculo
tienen varios aspectos nicos. Los mentores
necesitarn preparar sus corazones y mentes
al estudiar y meditar de antemano en las
conversaciones del grupo pequeo. Esto les
dar la oportunidad de aplicar las verdades a
sus vidas y de estar bien equipados para guiar
a los alumnos hacia la aplicacin del corazn.
Las discusiones para grupos pequeos
tienen como fin ser discusiones autnticas y
profundas. Las primeras dos discusiones en
cada leccin se relacionan ms con asuntos de
la mente: la comprensin y entendimiento del
texto bblico y sus temas. Es necesario que esto
preceda al tiempo de aplicacin para grupos
I-10
pequeos orientado al corazn, el cual se
lleva a cabo al final de cada leccin.
Para poder tener un tiempo fructfero de
aplicacin al corazn, tanto los mentores como
los alumnos necesitan entrenar sus mentes
para que sus pensamientos sean acordes a
los de Dios mientras estudian Su Palabra;
la renovacin del corazn solamente puede
ocurrir despus de la transformacin de la
mente. De la misma manera, la aplicacin
personal por parte de los mentores se enfatiza
para que ellos puedan ser capaces de dirigir
genuinos tiempos de aplicacin.
Tambin, tome nota de que las discusiones
para grupos pequeos y los tiempos de
aplicacin asumen que los alumnos tienen
cierto conocimiento y trasfondo bblico. Si
hay alumnos que tienen menos trasfondo
bblico, los lderes de grupos pequeos deben
estar preparados para explicar cualquier
conocimiento bblico que est implcito en las
discusiones.
Usualmente, el tiempo de discusin consiste
en leer un texto bblico y responder algunas
preguntas acerca de l, aunque ocasionalmente
simplemente involucra contestar algunas
preguntas. Cada alumno debe tener una Biblia
para buscar el texto. Si algunos alumnos tienen
dificultades para responder a las preguntas,
los mentores deben enfocar la atencin de
ellos en el texto, quizs sealando versculos
especficos. Los mentores deberan prepararse
para guiar a los alumnos al estudiar los pasajes
por su cuenta previamente. El tiempo de
discusin tambin es un buen momento para
asegurarse de que todos entienden lo que ha
sido enseado.
Si la clase es pequea, este tiempo de
discusin para grupos pequeos puede
terminar siendo una discusin del grupo entero.
Consejos para equipar a los mentores
Cada mentor debe tener una copia de
las Lecciones y un Diario personal para
que pueda prepararse para discutir las
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
preguntas con sus grupos pequeos.
Los mentores deben estudiar la leccin,
las discusiones para grupos pequeos y
la aplicacin en grupos pequeos. Esto
har que el tiempo de discusin sea ms
efectivo. Por favor tome nota de que la mejor
habilidad que puede tener un mentor
es guiar a sus alumnos como resultado
del rebose de lo que Dios le ha enseado
personalmente mientras estudia la leccin.
Los mentores deberan completar el Diario
al mismo ritmo que los alumnos en la clase.
Esto los equipa para procesar la informacin
al nivel del corazn en sus propias vidas, y a
para dar seguimiento a la seccin En Casa
del Diario.
Los mentores deben ser lderes espirituales.
Deben amar a Dios y a Su Palabra. Deben
ser personas de oracin que frecuentemente
oran por los jvenes en sus grupos pequeos.
Los mentores deben desarrollar habilidades de
conversacin con los jvenes y ser capaces de
tomar la profunda verdad espiritual y aplicarla
a los jvenes. Deben ser capaces de escuchar
pacientemente y de discernir la respuesta del
corazn de un joven.
El mentor debe tratar de controlar el rumbo
de la discusin y mantenerla enfocada en el
material de la leccin.
Las preguntas de discusin ayudan a los
mentores a interactuar con los jvenes en
cuanto a asuntos espirituales. Por esta razn,
al inicio del currculo, las preguntas son
menos complejas y luego se vuelven ms
profundas mientras el currculo avanza.
Los estudiantes de secundaria se sentirn
ms libres para compartir en grupos del
mismo sexo con un mentor del mismo sexo.
Resista la tentacin de combinar a varones y
chicas en el mismo grupo.
Los mentores efectivos tienen un sincero
amor por los alumnos. Los alumnos a esta
edad perciben rpidamente cuando a
alguien no le gusta trabajar con ellos. Sin
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Ensame Tu Camino
amor genuino, ninguna relacin podr ser
desarrollada y el rol del mentor se volver
inefectivo.
Cuando se hayan desarrollado las preguntas
de discusin, los mentores deben sealar
al maestro que el grupo ha terminado. Los
mentores deben continuar conversando con
los jvenes hasta que el maestro inicie la
leccin nuevamente.
La distribucin del aula
Ya que las discusiones son parte del tiempo de
la leccin, los jvenes necesitan sentarse con
sus mentores durante la leccin en un lugar
donde las discusiones para grupos pequeos
puedan desarrollarse con facilidad. Debido a
que el tiempo de enseanza se alternar entre
el maestro y los lderes de grupos pequeos a
lo largo de la leccin, los grupos necesitan ser
ensamblados y desensamblados rpidamente.
A continuacin presentamos tres sugerencias
para la distribucin del aula.
1. Coloque a los grupos en mesas pequeas
con sillas colocadas en tres de los lados
de las mesas. Esto har que la distribucin
sea en forma de U (semicrculo). (El lado
ms largo de las mesas debe ser colocado
paralelo al frente del aula.) Esto hace ms
fcil la transicin entre mirar al frente del
aula para la presentacin del maestro a
darse la vuelta para iniciar la discusin del
grupo pequeo.
2. Coloque a los grupos en mesas pequeas
con sillas a los cuatro lados de la mesa
colocadas de la misma manera que el
ejemplo anterior. Durante la presentacin
del maestro, las sillas deben mirar al
frente de la clase. Cuando llega el tiempo
de grupos pequeos, aquellos con el
respaldo de sus sillas hacia la mesa
pueden rpidamente girar sus sillas para
la discusin en grupos pequeos y luego
girarlas nuevamente hacia el frente para el
tiempo de enseanza.
3. Coloque sillas en varios grupos con arreglos
de U (semicrculos).
I-11
 Ejemplar de Muestra
Introduccin

Tiempo de aplicacin Usted puede dar seguimiento a la discusin

con un breve momento para compartir y orar.
El tiempo de aplicacin en grupos pequeos
Por favor note que hay espacios en blanco
se encuentra al final de la leccin. Por favor
para escribir peticiones de oracin y puntos
no omita esta seccin por ninguna razn. Este
especficos de aplicacin en el Diario del
tiempo es extremadamente importante, porque
Alumno. Despus de la primera semana, si hay
usted quiere hacer ms que dar conocimiento
tiempo adicional en los grupos pequeos, los
bblico a sus alumnos. Usted desea guiarlos
mentores pueden usarlo para dar seguimiento a
para que puedan considerar cmo Dios
los ejercicios del diario que fueron realizados en
quisiera que respondieran a la verdad que han
casa la semana anterior.
aprendido. Cuando ellos responden a la verdad
que han aprendido, el conocimiento mental se
vuelve conocimiento del corazn. Consejos adicionales para el tiempo de
aplicacin
El currculo incluye preguntas de discusin
sugeridas. Sin embargo, el mentor no necesita Use este tiempo para lo que fue diseado.
sentirse limitado por las preguntas en el Este tiempo es para aplicar la verdad, no
currculo. La mejor manera de propiciar la para repasar. La meta es ir ms all de
aplicacin y la respuesta del corazn es hacer recordar y reconocer la verdad, a responder
muchas preguntas. Usted se puede anotar personalmente a la verdad.
preguntas de discusin adicionales durante
Sus alumnos estn ms atentos al inicio de este
su estudio personal o mientras la leccin es
tiempo. Mientras la clase se acerca al final,
impartida. Es importante tener en mente los
los alumnos pueden comenzar a inquietarse.
temas de la leccin, as como las oraciones que
Planee discutir sus puntos ms importantes
usted ha hecho respecto a cmo respondern
primero. Si el tiempo lo permite al final, puede
los alumnos.
escoger hacer algo menos intenso.
No se sienta atado a la lista de preguntas
Mantenga la discusin enfocada y guiada
recomendadas, sino que adptelas a las
por el mentor. Ya que usted est fomentando
necesidades de su grupo; son solamente
respuestas durante este tiempo, la discusin
sugerencias. Probablemente no tendr tiempo
interactiva con los jvenes es vital. Sin
de hacer todas las preguntas. Pida al Espritu
embargo, el mentor est buscando respuestas
Santo que lo gue mientras usted dirige la
que estn especficamente relacionadas con la
discusin. Las respuestas que sus alumnos
vida de los jvenes, no una discusin general
den pueden determinar las preguntas que
de una amplia variedad de temas.
seguirn. Hay muchos rumbos diferentes que
seguir en cada leccin, as que los mentores Usted podra descubrir durante el trascurso
necesitan depender de Dios para determinar de la discusin que algunos alumnos estn
qu rumbo seguir. Recuerde, solamente hay una confundidos acerca de algo en la leccin, por
interpretacin de las Escrituras, pero muchas lo que necesitar aclararlo. Tambin podra
aplicaciones de su verdad. notar (mientras alguien ms est enseando)
que los alumnos no estn comprendiendo lo
Es importante no ver este tiempo como un
que est siendo enseado. Si el maestro no
tiempo de preguntas y respuestas (el maestro
aclara el significado y esa verdad es importante,
o mentor hace las preguntas y los alumnos las
usted necesitar explicarla durante el tiempo
responden), sino como un tiempo de discusin
de aplicacin. Sin embargo, es importante que
(charla). El tiempo de aplicacin est diseado
el tiempo de aplicacin no sea usado como
para ayudar a los alumnos a descubrir cmo
un tiempo para volver a ensear la leccin. Es
Dios est pidiendo que cada uno responda.
esencialmente un tiempo para descubrir cmo las
verdades de la leccin afectan la vida del alumno.

I-12 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Si usted tiene un grupo que est renuente
a compartir pensamientos y sentimientos
personales, puede comenzar con un pequeo
repaso de los puntos clave. Algunos mentores
se han dado cuenta que los jvenes estn ms
dispuestos a compartir desde sus corazones
si primero se rompe el hielo con una corta
discusin de un pasaje bblico. Este puede ser
un pasaje de la leccin o un versculo que se
aplique a uno de los temas clave. Los alumnos
pueden volverse ms vulnerables si usted
tambin comparte, de manera apropiada, sus
propias luchas.
Importante: El mentor que gua el tiempo de
aplicacin debe ser muy cuidadoso al discernir
las respuestas. Est alerta ante posibles
alumnos fingidores que saben las respuestas
correctas pero se ven espiritualmente
endurecidos o indiferentes. Siga enfocndose
en el corazn. Siga enfatizando la necesidad
de una genuina y transformadora relacin con
Jess. Tambin, tenga en mente que su grupo
probablemente incluye tanto creyentes como
incrdulos. Cada uno tendr necesidades
diferentes. Trate de tomar en cuenta los
problemas y necesidades de ambos de una
manera sensible y gentil.
Diario del Alumno
Cada alumno debe tener un Diario para ser
usado tanto en clase como en casa. (Nota:
Se puede imprimir o fotocopiar la pgina
apropiada del Diario para visitantes o invitados
ocasionales.) Los mentores tambin deben
tener un Diario y modelar a los alumnos una
participacin activa con l. Esto no solamente
es un buen ejemplo para los alumnos, sino que
es necesario para que el mentor pueda guiar
a los alumnos en los ejercicios En Clase.
Tambin le proporcionar al mentor buen
material de seguimiento para poder usarlo con
los alumnos.
Los alumnos deben usar el rea titulada Ideas
Principales en la seccin En Clase en sus
Diarios para tomar notas durante el tiempo
de enseanza. A veces, la leccin indicar al
maestro que pida a los alumnos escribir una
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ensame Tu Camino
verdad o una lista en sus Diarios de algo en la
leccin. Esto es para animar a los alumnos a
usar sus Diarios.
Los Diarios tambin tienen una seccin de
ejercicios para hacer en casa que refuerzan
y aplican la leccin. Este estudio no est
completo si no se realizan estas actividades.
Las secciones para hacer En Casa incluyen
importantes aplicaciones de la verdad.
Estas actividades ayudarn a los alumnos a
pensar acerca de las verdades que les han
sido enseadas y a interactuar con ellas.
Los mentores deben animar a los alumnos
a completar estas secciones y dialogar con
los alumnos de vez en cuando acerca de
sus Diarios. Los mentores tambin pueden
dar seguimiento a todo esto conversando
personalmente con cada alumno de vez en
cuando.
Los alumnos deben traer sus Diarios a la clase
cada semana. El Diario no sirve nicamente
para tomar notas en clase, sino que adems,
el traerlo a la clase cada semana permitir que
los mentores interacten con los alumnos en
base a lo que han escrito. Pedir a los alumnos
que voluntariamente compartan lo que han
escrito en sus Diarios puede ser una buena
manera de ayudar a los alumnos ms tmidos a
participar. Si hay tiempo al inicio de la clase, se
debe animar a los grupos pequeos a discutir
los ejercicios para hacer en casa de la semana
anterior.
Para preparar los Diarios de los Alumnos,
se recomienda que fotocopie o imprima las
pginas de cada leccin en hojas separadas, a
doble cara. Cosa, anille o engargole el Diario.
Si prefiere fotocopiar las hojas de cada leccin
por separado, use ambas caras del papel.
Usar dos hojas de papel por cada leccin
(cuatro pginas a doble cara).
Los Diarios tambin guan al alumno a leer
La bsqueda de Dios por A. W. Tozer con sus
padres. Esto debe ser fomentado, ya que los
padres, no los mentores, son los principales
encargados de nutrir la fe de sus hijos. El
libro dar a los padres y a los alumnos un
I-13
 Ejemplar de Muestra
Introduccin

buen incentivo y ser un buen comienzo para Amars al SEOR tu Dios con todo tu
dialogar acerca de temas espirituales. corazn, con toda tu alma y con toda
tu fuerza. Y estas palabras que yo te
mando hoy, estarn sobre tu corazn;
Consejos adicionales para fomentar el uso de los y diligentemente las ensears a tus
Diarios en casa hijos, y hablars de ellas cuando te
Pida a los padres que animen a sus hijos a usar sientes en tu casa y cuando andes por el
camino, cuando te acuestes y cuando te
el Diario, y anime a los padres a discutir las
levantes. Y las atars como una seal a
actividades del diario en casa con los alumnos.
tu mano, y sern por insignias entre tus
Los mentores deben contactar a los alumnos ojos. Y las escribirs en los postes de tu
casa y en tus puertas.
por telfono, mensaje de texto, correo
electrnico o personalmente durante la semana
para animarlos a usar el Diario y a dialogar Es claro que la responsabilidad y el privilegio
sobre aspectos de la fe. de nutrir la fe de los jvenes descansa con
mayor peso en los padres. Los padres tambin
Comparta sus propias percepciones, tendrn el mayor nmero de oportunidades
convicciones y respuestas a la leccin y al para tener momentos de enseanza,
Diario al inicio de la clase. situaciones que surgen en la vida cotidiana
que pueden ser oportunidades para aplicar la
Una nota para los padres verdad de Dios. Nutrir la fe no debe ser visto
principalmente como una experiencia del saln
Las hojas de informacin para los padres se de clase, sino como un constante enlace entre
encuentran en el archivo comprimido a verdad espiritual y la vida cotidiana en el
<TMW_Info_Padres.zip> contexto del hogar.
Despus de la primera leccin, la Nota para El sistema de educacin hebreo, el cual
los Padres debe ser enviada a casa. La misma puede ser entiende mejor descrito como un
animar a los padres a guiar a su hijo o hija entrenamiento, fue diseado por Dios y era
a responder a la Palabra de Dios. Cuando un un proceso que producira conocimiento de
joven acta de acuerdo a la verdad que ha corazn, no solamente conocimiento mental.1
aprendido, la fe nace y se profundiza en su
corazn. La educacin juda nunca estuvo
separada de la vida, ni era meramente
Nota: Los alumnos que son nuevos en la un instrumento que serva para
clase deben recibir la hoja Una Nota para preparar al nio para la vida y que
los Padres en el momento que ingresen, luego poda ser desechado cuando
independientemente de la etapa del estudio en ya no fuera til. La educacin juda
el que se est. Usted tambin puede mandar era, ms bien, un sinnimo de la vida.
la nota a casa peridicamente en caso de Revelaba la vida, dndole direccin
que los padres hayan extraviado su copia, o y significado. De hecho, un trmino
simplemente para refrescar sus memorias. hebreo moderno para educacin,
hinuk, el cual proviene de una palabra
Cmo fomentar la interaccin encontrada dos veces en la Biblia y que
padre-alumno en su original conlleva el sentido de
entrenar, etimolgicamente significa
Deuteronomio 6:5-9 claramente demuestra la
dedicacin o iniciacin, y por
responsabilidad que los padres tienen en su rol
consiguiente puede referirse al hecho
de nutrir la fe de sus hijos:

1. Eldredge, Tom. Safely Home. (San Antonio, Texas: The Vision Forum, 2002), 26.

I-14 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
de que el nio, al recibir la educacin
juda, estaba dedicando su vida al
servicio de Dios y al cumplimiento de
todas Sus leyes. Esta ha sido la esencia
caracterstica de la educacin juda
desde los tiempos ms antiguos. 2
Esto apunta a la importancia de involucrar a
los padres en la enseanza de la Biblia y en el
dilogo sobre temas espirituales con sus hijos e
hijas. El verdadero y transformador aprendizaje
de corazn de la verdad bblica usualmente
se lleva a cabo en el contexto de las relaciones
familiares y la vida cotidiana.
Lo que se ensea en el saln de clases debe
tener una conexin con la vida real. Aunque
la verdad bblica puede ser enseada en el
saln de clases de la escuela dominical, la
aplicacin diaria a la vida ocurre de manera
ms natural en el contexto del hogar y de
las relaciones cercanas. Por esta razn, los
maestros y los mentores deben hacer esfuerzos
significativos para conectar la enseanza en el
saln de clases con el involucramiento diario de
los padres en las vidas de los alumnos.
La intencin no es que los mentores tomen
el lugar de los padres, sino que fomenten la
relacin padre-alumno. En casos de relaciones
problemticas entre los alumnos y sus padres,
el mentor no debe intentar reemplazar al padre,
sino ayudar a sanar la relacin padre-alumno.
El Diario del Alumno puede ser un medio
para fomentar la interaccin espiritual entre el
alumno y el padre.
Adaptacin para la escuela
cristiana o la escuela en casa
Como se indica en la seccin Uso previsto al
inicio de esta introduccin, el diseo de este
currculo fue estructurado para un contexto
de iglesia. Sin embargo, el material puede
adaptarse para un contexto de escuela cristiana
o escuela en casa. De hecho, las escuelas
cristianas y las familias que educan a sus hijos
en casa estn en una posicin nica para usar
un estudio de este tipo, ya que los maestros
estn con sus alumnos por ms tiempo. A
2. Ibid., 25.
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ensame Tu Camino
continuacin presentamos algunas sugerencias
en cuanto al uso de este currculo en una
estructura de clases diarias:
Lunes
Desarrolle la Presentacin de la Leccin
nicamente. Si tiene alumnos de varias edades,
d a los alumnos mayores las responsabilidades
de leer pasajes bblicos clave y de ayudar a los
alumnos menores. Los padres necesitan decidir
hasta qu edad pueden extender el currculo.
Martes
Discuta las preguntas de aplicacin. Introduzca
el versculo clave. Tambin puede trabajar en
una actividad del Diario.
Mircoles
D seguimiento a las preguntas de aplicacin
del da anterior. Repase el versculo clave.
Trabaje en ms actividades del Diario. Tambin
puede dar una tarea adicional relacionada con
la leccin o preguntar a los jvenes cmo ellos
planean implementar cambios de corazn en
sus vidas. Oren los unos por los otros.
Jueves
Tenga un tiempo de compartir y orar con los
alumnos. Pregnteles: Qu te ha mostrado
Dios en esta leccin? Qu cosas nuevas
aprendiste acerca de Dios? Acerca de ti
mismo? Hay actitudes en tu corazn por las
que necesitas orar? Tienes algo por lo que
quieras alabar a Dios? Completen cualquier
actividad del Diario que no hayan hecho y
trabajen en memorizar el versculo clave.
Viernes
Escoja una de las siguientes opciones como
actividad adicional: tengan un examen corto
del versculo (incluyendo versculos clave
anteriores); ministren a un amigo, familiar o
vecino no creyente de una manera especial;
repasen las lecciones anteriores; asigne una
actividad adicional relacionada con la leccin.
Otra actividad til en el trascurso de la semana
podra ser memorizar el Sermn del monte.
En un ambiente escolar, realizar exmenes que
evalen el contenido tambin sera apropiado.
I-15
 Ejemplar de Muestra
Introduccin

Conclusin refresque su espritu y le use para traer gloria

a Su nombre. Que Dios lo atraiga a usted y
Nuestra oracin es que usted use este material
a sus alumnos a S mismo mientras ustedes
para ensear a la prxima generacin de
desarrollan y profundizan sus afectos por l en
jvenes a rendirse al Seor en la salvacin
sus corazones.
y a someterse a Sus caminos en obediencia
mientras estn en esta etapa de sus vidas.
Un currculo puede proveer el contenido, el
formato y la estructura para ayudar a que
esto ocurra, pero son ustedes, los maestros
y mentores, quienes harn que el material
cobre vida para los alumnos mientras les
muestran su propio entusiasmo por someterse
a nuestro Dios grande y bueno, y mientras
aplican las verdades de estas lecciones a
sus propias vidas. Que usted sea bendecido
mientras participa en este estudio, que el Seor

I-16 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Leccin 10

Ensame Tu Camino
V E R DA D C E N T R A L

Ya que el creyente vive en el reino de Dios,

debe someter su mente, corazn y voluntad a
fin de aprender los caminos de Dios.
V E R S C U L O C L AV E

Ensame, oh SEOR, tu camino; andar en tu verdad; unifica mi corazn para que

tema tu nombre.Salmo 86:11

I D E A S P R I N C I PA L E S

>>Los caminos de Dios no son nuestros caminos. Los caminos de Dios son ms altos que los
caminos del hombre.
>>El cristiano vive en el reino de Dios.
>>Cristo ayuda a los creyentes a despojarse del viejo hombre y a vestirse del nuevo hombre.
>>Debemos aprender los caminos de Dios.
>>Para instruir al alma se necesita una mente informada, un corazn deseoso y una voluntad
rendida.
>>No debemos ser obstinados ante el Seor, sino dciles.

TEXTOS BBLICOS
1) Nmeros 11:21-23, 31 4) 2 Corintios 5:17 7) Salmo 86:11
2) Isaas 55:8-9 5) Efesios 4:17-24 8) Salmo 143:10
3) Juan 18:36 6) Romanos 7:18-19 9) Salmo 32:8-9

AY U DA S V I S U A L E S
>> Una Biblia >> Un tenedor y una cuchara
>> 10AVerdad Central >> Un lapiz y una hoja de papel
>> 10B-EPasos para nadar #1-#4 >> Pizarra de tiza (y tiza) o pizarra blanca (y marcador)

P R E PA R A C I N

Imprima a las ayudas visuales (10A-E).
Escoja a dos voluntarios para que le ayuden con la
ilustracin inicial: un alumno que sea zurdo y el otro
que sea diestro. Si no hay alumnos zurdos en su clase,
busque a alguien ms o pida a uno de los voluntarios
que use su mano izquierda como si fuera zurdo.
Nota: Anime a sus alumnos a escribir en sus Diarios
tanto en clase como en casa.
Estudie los pasajes de las Escrituras cuidadosamente
y en oracin. Pida a Dios que los haga reales en
su corazn. Est abierto a lo que Dios pueda estar
ensendole en esta leccin. Estudie bien la leccin.
Ore por los alumnos en su clase.

Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
75
 Ejemplar de Muestra
Ensame Tu Camino

Discusin para grupos pequeos

Mientras los alumnos llegan a la clase, se
pueden reunir en sus grupos pequeos. El
mentor debe estar preparado para iniciar una
de las siguientes actividades:
Usando los Diarios, discutan la seccin En
casa de la leccin anterior.
Pregunte a los alumnos si Dios ha usado la
leccin anterior para obrar en sus corazones.
Pida a los alumnos que compartan cmo
han aplicado la leccin anterior durante la
semana.
Pida a los alumnos que comenten acerca de
algo que leyeron en La bsqueda de Dios y
que ha permanecido en sus pensamientos.

Introduccin
Ilustracin
Pida a sus dos voluntarios que pasen al frente (uno diestro y el otro zurdo). Realice
varios ejercicios con cada alumno que requieran el uso de la mano que dominan
mejor (ej. comer algo con un tenedor o cuchara, escribir, etc.).
tenedor, cuchara,
lapiz y una hoja de Observaron alguna diferencia entre estos dos alumnos?
papel
Los alumnos responden de maneras distintas debido a que su mano dominante es
diferente: son diferentes por naturaleza.
Todos actuamos de acuerdo a nuestra naturaleza a menos que se nos entrene de otra
manera. Algunas personas escriben con su mano izquierda porque son, por naturaleza,
zurdos. Otras escriben con su mano derecha porque son, por naturaleza, diestros.
Lo mismo ocurre con la personalidad de la gente. Algunas personas son por
naturaleza ms calladas. Otras son ms bulliciosas y extrovertidas. Una persona
callada puede hacerse ms bulliciosa o ms extrovertida, pero esa persona
usualmente se siente ms cmoda actuando de acuerdo a su naturaleza.
! Las diferencias entre una persona zurda y una diestra, o entre una persona callada
y una bulliciosa son ejemplos que nos ayudan a ver que, as como nuestro actuar es
diferente al de otros, los caminos de Dios son diferentes a los nuestros.
! Los pensamientos de Dios son diferentes a los nuestros: Sus mtodos, Sus medios y
Sus propsitos son diferentes a los nuestros por naturaleza.

Leccin para el grupo entero

La necesidad de alimento que tena el pueblo de Israel en el desierto es un buen ejemplo
de cmo los caminos de Dios son diferentes a los caminos del hombre. Cuando Dios sac
al pueblo de Israel de Egipto hacia el desierto, haba seiscientos mil (600,000) hombres,
seiscientos mil hombres hambrientos. Escucha lo que Moiss dijo ante esta situacin:

Nmeros 11:21-22Pero Moiss dijo: El pueblo, en medio del cual estoy, llega a
seiscientos mil de a pie; y t has dicho: Les dar carne a fin de que coman, por

76 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Leccin 10

todo un mes. 22Sera suficiente degollar para ellos las ovejas y los bueyes? O sera
suficiente juntar para ellos todos los peces del mar?

Moiss estaba muy preocupado. De hecho, parece que estaba bastante angustiado:
cmo podra alimentar a tanta gente? Cuntas ovejas, cabras y ganado se
necesitaran para alimentar a 600,000 hombres?!
Dios, por supuesto, no estaba preocupado. Esta es Su respuesta a Moiss:
Nmeros 11:23, 31El SEOR dijo a Moiss: Est limitado el poder del SEOR?
Ahora vers si mi palabra se te cumple o no. 31Y sali de parte del SEOR un viento
que trajo codornices desde el mar y las dej caer junto al campamento, como un
da de camino de este lado, y un da de camino del otro lado, por todo alrededor del
campamento, y como dos codos de espesor sobre la superficie de la tierra.

Cul es la diferencia entre la solucin de Moiss y la solucin de Dios?

Moiss estaba pensando en rebaos y manadas: ovejas, cabras, ganado. Dios estaba
pensando en aves! No porque las ovejas, las cabras y el ganado fueran un problema
para l en lo absoluto. Pero los caminos de Dios eran diferentes a los caminos de
Moiss! l no necesitaba ovejas para alimentar a Su pueblo. l estaba planeando
traer un viento que depositara codornices a los pies del pueblo. Por supuesto,
Moiss no poda hacer eso. Los caminos de Dios son diferentes a los nuestros.
Los pensamientos de Dios son diferentes a los nuestros. Los mtodos de Dios son
diferentes a los nuestros.
! El carcter de Dios tambin es diferente a nuestro carcter. La naturaleza de Dios y
Sus caminos son mejores y ms altos que los nuestros.
Escoja a un alumno para que lea Isaas 55:8-9:
Isaas 55:8-9Porque mis pensamientos no son vuestros pensamientos, ni vuestros
caminos mis caminosdeclara el SEOR. 9Porque como los cielos son ms altos que
la tierra, as mis caminos son ms altos que vuestros caminos, y mis pensamientos
ms que vuestros pensamientos.

Repaso
tiza o marcador Dibuje el siguiente diagrama en la pizarra mientras comparte las siguientes verdades.

Si es necessario, explique a los alumnos que el signo significa no es igual o distinto.

Los pensamientos de Dios no son Dios Hombre

nuestros pensamientos. pensamientos pensamientos
Los caminos de Dios no son nuestros caminos caminos
caminos.
Las respuestas de Dios, Su naturaleza, Sus pensamientos y Sus caminos son distintos
a los nuestros.
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
77
 Ejemplar de Muestra
Ensame Tu Camino

Pida a un alumno que lea las palabras de Jess a Pilato, un poderoso gobernador de
esta tierra:
Juan 18:36Jess respondi: Mi reino no es de este mundo. Si mi reino fuera de
este mundo, entonces mis servidores pelearan para que yo no fuera entregado a los
judos; mas ahora mi reino no es de aqu.

Qu est implcito en este versculo acerca de la diferencia entre el reino de Jess y el

reino de este mundo? [El reino de Dios es mejor que el reino del hombre.]

Si tuvieras que escoger entre vivir en una choza con campesinos egostas o en un
palacio con un rey bueno, dnde viviras? A travs de Jesucristo, tenemos el privilegio
de entrar al palacio, de vivir en el mundo del rey, de pertenecer a un reino diferente.

Repaso
Cules son las tres reas de tu vida en las que debes atesorar la verdad del Evangelio
del Rey Jess? [La mente, el corazn, la voluntad.]

Mientras ensea esta seccin, anime a los alumnos a llenar los espacios en blanco en
el diagrama en sus Diarios.
Confiar en Jess como tu Salvador te
hace parte de otro reino, el reino de
Dios, donde los caminos, los medios,
los propsitos y los mtodos son muy
superiores a los del reino del hombre.

Repaso
Qu debe hacer Dios antes de que nosotros tengamos el deseo o la habilidad de
atesorar el Evangelio?

Dios debe hacernos hombres nuevos (nuevas criaturas) con nuevos deseos por
Cristo y por Sus caminos. Pablo llama a este acto de Dios una nueva criatura: si
alguno est en Cristo, nueva criatura es; las cosas viejas pasaron; he aqu, son hechas
nuevas2 Corintios 5:17.
Esto significa que el cristiano vive en un reino totalmente diferente, con una manera
totalmente diferente de ser y actuar. Aquellos que son de Cristo ya no deben andar de
acuerdo a los patrones y prcticas pecaminosas de este mundo.

78 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Verdad Central
. Muestre la ayuda visual de la verdad central (10A).
Ya que el creyente vive en el reino de Dios, debe someter su mente, corazn y
voluntad a fin de aprender los caminos de Dios.
En sus grupos pequeos, estudiarn Efesios 4:17-24 juntos para descubrir el
contraste entre la vida sometida al gobierno del pecado y la vida sometida al gobierno
de Jess.
Discusin para grupos pequeos
Discusin 10A
Pida a los alumnos que abran sus Diarios a
la Discusin 10A. Indique a los alumnos que
deben circular las cosas que describen a
los incrdulos que no viven para Dios, y que
deben subrayar las cosas que describen a las
personas que han sido convertidas por Dios.
Lean los siguientes versculos y respondan las
preguntas:
Efesios 4:17-24Esto digo, pues,
y afirmo juntamente con el Seor:
que ya no andis as como andan
tambin los gentiles, en la vanidad
de su mente,18entenebrecidos en su
entendimiento, excluidos de la vida
de Dios por causa de la ignorancia
que hay en ellos, por la dureza de su
corazn; 19y ellos, habiendo llegado
a ser insensibles, se entregaron a la
sensualidad para cometer con avidez
toda clase de impurezas.20Pero vosotros
no habis aprendido a Cristo de esta
manera,21si en verdad lo osteis y habis
sido enseados en l, conforme a la
verdad que hay en Jess, 22que en
cuanto a vuestra anterior manera de
vivir, os despojis del viejo hombre,
que se corrompe segn los deseos
engaosos,23y que seis renovados
en el espritu de vuestra mente,24y os
vistis del nuevo hombre, el cual, en la
semejanza de Dios, ha sido creado en la
justicia y santidad de la verdad.
Cuando Pablo menciona a los gentiles, a
quines se refiere? [A aquellos que no estn
confiando en Cristo para ser salvos.]
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Leccin 10
Qu actos de los incrdulos circulaste en tu
diario? Cul fue la causa de esos actos? [La
separacin que los incrdulos tienen de Dios,
la dureza del corazn, la renuencia a rendirse
a Cristo.]
La palabra pero (versculo 20) seala
un contraste. Qu contrastaba Pablo? [l
contrastaba al creyente con el incrdulo. El
creyente no es como el incrdulo.]
A qu se est refiriendo Pablo cuando
dice: no habis aprendido a Cristo de esta
manera? [Se refiere a la salvacin.] Te
parece inusual esta terminologa? Es esta la
manera en que la Biblia habla de la salvacin
usualmente?
La terminologa inusual es un indicador de
que el escritor est tratando de decir algo
especfico, que hay algo que no quiere que
el lector pase por alto. Qu crees que est
diciendo Pablo en esta frase? [La salvacin no
es solamente una experiencia momentnea,
sino un aprendizaje diario de quin es Cristo
y de cmo es l. En la salvacin, nuestro
entendimiento es iluminado y atesoramos
tanto la verdad que entendemos, como la
persona de Cristo, a quien esa verdad seala.
Continuamos aprendiendo acerca de Cristo y
Sus caminos y Su verdad.]
Qu palabras y frases subrayaste en este
pasaje que describen a los creyentes?
Qu est diciendo Pablo al cristiano cuando
usa las palabras anterior y viejo en el
versculo 22? [El cristiano es una nueva
persona con una nueva manera de vivir y
nuevos deseos. Ha habido un cambio. Los
versculos 17-19 no describen al cristiano:
(contina)
79
 Ejemplar de Muestra
Ensame Tu Camino

Discusin 10A (continacin) Significa esto que la salvacin se gana?

describen al viejo hombre (no [No. La persona es capaz de renovar su
regenerado), no a la nueva persona en Cristo.] mente y vestirse del nuevo hombre porque ha
aprendido a Cristo.]
Qu dos cosas anima Pablo a hacer al
cristiano? [Renovar la mente y despojarse Entonces, por qu nos insta Pablo a HACER
del viejo hombre.] Qu significa renovar la estas cosas? [El hombre debe responder a la
mente? [Cambiar tu manera de pensar. Buscar obra salvadora y santificadora de Dios. Hacer
la verdad y reemplazar los antiguos patrones es una evidencia de creer.]
de pensamiento con nuevos patrones de Si has confiado en Cristo, cules son
pensamiento.] algunas reas de tu vida que pertenecen a
Qu significa vestirse del nuevo hombre? tu anterior manera de vivir, de las cuales
[Asumir la forma, actitud y corazn de la necesitas despojarte?
nueva criatura que eres en Cristo. Ser y actuar
de manera diferente a como lo hacas antes.
Ser como Cristo, justo y santo.]

Leccin para el grupo entero

Ilustracin
Levanta la mano si alguna vez has tomado clases de natacin. Aprendiste los diferentes
estilos de brazadas? Cuntos pueden nadar estilo mariposa? Si no puedes nadar estilo
mariposa, te dir que es un estilo difcil, pero puede ser aprendido.
Supn que no puedes nadar estilo mariposa y que un buen instructor te lo estuviera
X enseando. Primero te dara algunas instrucciones. Demustrelo usando los carteles
de los pasos para nadar (10B-E).
Pero, puedes nadar estilo mariposa ahora? El instructor ha hecho todo lo que ha
podido para ensearte el estilo mariposa? No. Luego se metera al agua y te demostrara
cmo nadar estilo mariposa. Te mostrara cada paso. l sera un ejemplo para ti.
Podras nadar estilo mariposa ahora? No. Luego, el instructor te pedira que te metieras
al agua y te ayudara. Colocara tus brazos y piernas en la posicin correcta, te repetira
los pasos, corregira tus errores y, si comenzaras a hundirte, te sacara del agua!
Pero a este punto, podras nadar estilo mariposa? Qu necesitas? Necesitas
hacerlo. Tienes que mover tus brazos y piernas. Tienes que cometer errores y volver
a comenzar. Necesitas pedir ayuda cuando la necesites, porque un buen instructor
estar justo ah para ayudarte.
Con un entendimiento sobre cmo nadar estilo mariposa, con el deseo de aprender a
nadar estilo mariposa y con la determinacin o la voluntad de hacerlo, y con mucha
prctica, sers capaz de nadar estilo mariposa. No a la perfeccin, pero poco a poco
irs en camino a la perfeccin.

Cmo te ayuda esta ilustracin sobre aprender a nadar estilo mariposa, a entender y a
vivir la verdad de la Palabra de Dios?

80 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Leccin 10

Instruir al alma es muy parecido a ensear natacin olmpica. Requiere instruccin. El

alma debe conocer la verdad. Dios nos ha dado un libro entero para instruir al alma.
Cuando Jess vivi en la tierra, l nos dio muchas palabras de verdad, algunas de las
cuales estn en el Sermn del monte, el cual estaremos estudiando.
Tal como aprender a nadar estilo mariposa, aprender a andar en los caminos de Dios
involucra ms que conocimiento.
! Cmo te despojas de lo viejo y te vistes de lo nuevo? Cmo podemos aprender a
andar en los caminos de Dios? Pablo hace que suene tan fcil, como si solamente
nos estuviramos cambiando de ropa. Pero si leemos Romanos 7, veremos que no
es tan fcil. Pablo saba lo que implicaba luchar por ser ms como Cristo y andar en
Sus caminos:

Porque yo s que en m, es decir, en mi carne, no habita nada bueno; porque el querer

est presente en m, pero el hacer el bien, no. 19Pues no hago el bien que deseo, sino
que el mal que no quiero, eso practico.Romanos 7:18-19

As que, cul es la respuesta? Estamos sencillamente atascados en nuestra

naturaleza pecaminosa?
En sus grupos pequeos, descubrirn una respuesta a la lucha del cristiano por andar
en los caminos de Dios.

Discusin para grupos pequeos

Discusin 10B
Platique con los alumnos, usando los
siguientes versculos y preguntas como guas.
Salmo 86:11Ensame, oh SEOR, tu
camino; andar en tu verdad; unifica mi
corazn para que tema tu nombre.
Qu te dice la primera frase acerca de
andar en el camino de Dios? [Debemos ser
enseados, no lo aprendemos por nosotros
mismos. Es un resultado de la misericordia de
Dios. Necesitamos orar pidiendo que Dios nos
ensee: rogar al Seor por Su misericordia.]
Quin es el que ensea? [Dios.]
Qu significa el nombre SEOR? [Amo,
dueo.] Qu implica el nombre SEOR en
este contexto? [Sumisin a Dios como nuestro
amo, nuestra autoridad. Reconocer que l
es el SEOR de nuestras vidas y tener la
disposicin de ser enseados.]
Cmo nos ensea Dios Su camino? [A travs
de la Biblia, a travs de las experiencias,
a travs de la comunin con l, a travs
de nuestras conciencias, al permitirnos
equivocarnos, al disciplinarnos, a travs de las
consecuencias, a travs de otros cristianos, a
travs de la predicacin.]
Qu significa andar en la verdad de Dios?
[Nuestro comportamiento y nuestro hablar
debe conformarse a la Palabra de Dios. La
Palabra de Dios influencia cmo vivimos
diariamente.]
Qu puedes aprender de la ltima frase:
unifica mi corazn para que tema tu nombre?
[Esta enseanza involucra tanto el corazn
como la mente. Nuestros corazones deben ser
entregados completamente a Dios, no atrados
hacia amores competidores, lo cual es idolatra;
temer a Dios o respetar la autoridad de Dios en
nuestras vidas nos inclinar a ser piadosos. El
salmista est orando pidiendo un cambio de
corazn, lo cual solo Dios puede dar.]

Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
81
 Ejemplar de Muestra
Ensame Tu Camino

Leccin para el grupo entero

Salmo 143:10Ensame a hacer tu voluntad, porque t eres mi Dios; tu buen
Espritu me gue a tierra firme.

Qu puedes aprender de este versculo? [La santificacin, es decir, andar en tierra

firme, nace de una voluntad que est inclinada a rendirse a Dios, quien es el objeto del
afecto y la adoracin del cristiano.]

! El alma debe ser instruida en los caminos de Dios.

! Instruir al alma requiere conocimiento (una mente informada), un corazn deseoso y
una voluntad rendida a Cristo.
! El conocimiento por s solo no trata con nuestra naturaleza pecaminosa. El
conocimiento es importante, pero debe transformar el corazn y la voluntad.

Conclusin
Anime a los alumnos a completar los roles de la deidad en sus Diarios mientras usted
se los explica.
Dios Padre es como el instructor de natacin en nuestra ilustracin. l nos ha dado la
verdad. l nos ha instruido en Sus caminos.
Jess vino a ensearnos cmo seguir los caminos de Dios, cmo vivir como un
cristiano. l demostr una vida de rendicin a la voluntad del Padre y sumisin a Sus
caminos. l es el ejemplo perfecto.
Y el Espritu Santo est en el agua contigo, recordndote las instrucciones de Cristo,
dndote entendimiento, remordiendo tu conciencia, recogindote cuando caes y
viniendo a tu auxilio cuando pides ayuda.
Si ests confiando en Jess y quieres seguir los caminos de Dios, Dios es un maestro
que est deseoso de ensearte.
Pero debes pedir a Dios que te ensee, diariamente. Debes rogar al Seor
humildemente que te cambie a diario. Y debes saltar al agua y nadar. No a la
perfeccin, pero avanzando hacia una mayor perfeccin.

Verdad Central
. Muestre el cartel de la verdad central (10A) nuevamente.
Ya que el creyente vive en el reino de Dios, debe someter su mente, corazn y
voluntad a fin de aprender los caminos de Dios.
Si no ests confiando en Jess, Dios te invita a venir a l y aprender de l a travs de
Jesucristo. l no echar fuera a nadie que venga a l (Juan 6:37b).
Cierre con una oracin.

82 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Aplicacin para grupos pequeos
Platique con los alumnos. Se sugieren las
siguientes preguntas:
Alguna vez le has enseado algo a alguien?
Haba algo en la actitud de esa persona
que te facilit o impidi ensearle? Puedes
ensear eficazmente algo a una persona que
en realidad no quiere aprender?
Lean y discutan los siguientes versculos:
Salmo 32:8-9te har saber y te
ensear el camino en que debes andar;
te aconsejar con mis ojos puestos en
ti. 9No seis como el caballo o como
el mulo, que no tienen entendimiento;
cuyos arreos incluyen bocado y freno
para sujetarlos, porque si no, no se
acercan a ti.
Cules son las evidencias de un corazn
dispuesto a ser enseado? Ante el Seor,
tienes un corazn dispuesto a ser enseado?
Cmo lo sabes? En qu reas no eres dcil?
Piensas que los caminos de Dios son fciles
para nosotros? Hay alguna conexin entre
aprender a patinar o nadar y aprender los
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Leccin 10
caminos de Dios? [Al principio, es realmente
difcil, pero mientras practicas, se vuelve ms
fcil.]
Piensas que un cristiano debe forzarse a s
mismo a hacer lo correcto, incluso cuando no
tiene el deseo de hacerlo? Qu tan confiables
son los sentimientos al determinar lo que
realmente debes hacer?
Alguna vez has tenido la experiencia de
hacer lo correcto, con un corazn renuente, y
despus de que lo has hecho, los sentimientos
vienen? (Ayude a los alumnos a entender
que obedecer de manera resuelta a menudo
entrena al corazn. A veces, el corazn no
responde hasta despus de haber obedecido
en repetidas ocasiones.)
Si Dios me diera un sobre con tu nombre
escrito en l y una nota dentro acerca de un
rea de tu vida en la que l quiere que le
sigas, qu dira la nota?
Al final del tiempo de aplicacin, anime a
cada alumno a responder la pregunta en su
Diario, Cmo puedo aplicar la leccin a mi
vida diaria?
83
 Ejemplar de Muestra

84 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra

Ya que el creyente vive en el reino

de Dios, debe someter su mente,
corazn y voluntad a fin de aprender
los caminos de Dios. 10AVerdad Central Imgenes suministradas por Comstock/Thinkstock
Ensame Tu Camino 2013 Sally Michael | Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Diario del Alumno Ensame Tu CaminoLeccin 10

Ensame Tu camino
V E R DA D C E N T R A L
En clase
Ya que el creyente vive Cuando tu maestro lo indique, completa los espacios en blanco en el
en el reino de Dios, siguiente diagrama:
debe someter su mente,
corazn y voluntad
a fin de aprender los
caminos de Dios.
V E R S C U L O C L AV E
Ensame, oh SEOR, tu
camino; andar en tu verdad;
unifica mi corazn para que
tema tu nombre.
Salmo 86:11

I D E A S P R I N C I PA L E S
>>Los caminos de Dios no son
nuestros caminos. Los caminos de
Dios son ms altos que los caminos Discusin 10A: Lee Efesios 4:17-24; Circula las cosas que describen a
del hombre. los incrdulos que no viven para Dios, y subraya las cosas que describen a
>>El cristiano vive en el reino de Dios. los hombres que han sido convertidos por Dios.

>>Cristo ayuda a los creyentes a

despojarse del viejo hombre y a
vestirse del nuevo hombre.
>>Debemos aprender los caminos de
Dios.
>>Para instruir al alma se necesita
una mente informada, un corazn
deseoso y una voluntad rendida.
>>No debemos ser obstinados ante el
Seor, sino dciles.
TEXTOS BBLICOS
1) Nm 11:21-23, 31
2) Is 55:8-9
3) Jn 18:36
4) 2 Co 5:17
5) Ef 4:17-24
Esto digo, pues, y afirmo juntamente con el Seor: que ya no andis
as como andan tambin los gentiles, en la vanidad de su mente,
18
entenebrecidos en su entendimiento, excluidos de la vida de Dios
por causa de la ignorancia que hay en ellos, por la dureza de su
corazn; 19y ellos, habiendo llegado a ser insensibles, se entregaron
a la sensualidad para cometer con avidez toda clase de impurezas.
20
Pero vosotros no habis aprendido a Cristo de esta manera, 21si en
verdad lo osteis y habis sido enseados en l, conforme a la verdad
6) Ro 7:18-19 que hay en Jess, 22
que en cuanto a vuestra anterior manera de vivir,
7) Sal 86:11
os despojis del viejo hombre, que se corrompe segn los deseos
8) Sal 143:10
9) Sal 32:8-9 engaosos, y que seis renovados en el espritu de vuestra mente,
24
y os vistis del nuevo hombre, el cual, en la semejanza de Dios, ha
sido creado en la justicia y santidad de la verdad.Efesios 4:17-24

Discusin 10B: Lee el Salmo 86:11 y el Salmo 143:10.

Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
37
 Ejemplar de Muestra
Ensame Tu Camino

Ideas Principales

Cmo
puedo andar
en los caminos
de Dios esta
semana?

Cuando tu maestro lo indique, escribe los roles de la deidad:

Dios Padre:

Jess:

Espritu Santo:

Cmo puedo aplicar la leccin a mi vida diaria?

iStockphoto/Thinkstock

Peticiones de oracin:

P u e s s i y o , e l S e o r y e l M a e s t r o , o s l av l o s p i e s ,
v o s o t r o s t a m b i n d e b i s l av a r o s l o s p i e s u n o s a o t r o s .
J u a n 1 3 :14

38 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Leccin 10

En casa
Lee el Salmo 25 tres o cuatro veces. Luego, lelo seccin por seccin, meditando en cada seccin. Enumera ocho
actitudes o cualidades de David que se encuentran en este salmo. Luego, enumera ocho cualidades que describen a Dios.

Cualidades de David Cualidades de Dios

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

6. 6.

7. 7.

8. 8.
iStockphoto/Thinkstock

Qu encontraste en el Salmo 25 que da esperanza para

el cristiano que desea caminar en los caminos de Dios?

Ensame, oh SE OR , tu camino; andar en tu

verdad; unifica mi corazn para que tema tu nombre.
S a l m o 8 6 :11

Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
39
 Ejemplar de Muestra
Ensame Tu Camino

Lee Efesios 2:1-7. Completa el diagrama de abajo, describiendo lo que los efesios hacan antes de ser convertidos, lo
que Dios hizo cul fue y el resultado de ello.

estabas el resultado
(antes de ser convertido) Pero Dios (despus de ser convertido/a)

Cul es el significado de la frase Pero Dios?

S
i no has sido vivificado por
la gracia de Dios, tu no
Qu caus el cambio en los efesios? Cmo pasaron de la muerte a la vida?
sers capaz de dominar el
Qu te dice eso acerca de la capacidad de cambiar de una persona?
pecado en tu vida. El pecado te
esclaviza.

S
i Dios te ha dado una nueva
vida y te hizo un ciudadano
de Su reino, entonces
Lee Colosenses 3:5-10. Por qu Pablo llama a lo que es terrenal en el
comenzars la lucha que durar
hombre idolatra? Para ver la conexin, lee Romanos 1:21-25 y 1:28-32 de
toda tu vida de despojarte del
nuevo (Leccin 1).
pecado en tu vida que te distrae
En las siguientes lneas, haz una lista de las cosas en tu vida de las que debes de ser cada vez ms como Cristo
despojarte. y de caminar en Sus caminos.

Marili Forastieri/Digital Vision/Thinkstock

Te sientes abrumado? Piensa en esto: Alguna vez has

visto a un beb aprender a caminar? Qu hace un padre
amoroso cuando el beb se cae?

Solo con que de verdad exista en ellos la voluntad

de andar, [Dios] se siente complacido hasta por
sus tropezones.1
Con tus padres, lee la primera mitad del captulo 6 del
libro La bsqueda de Dios por A. W. Tozer.
D io s e s u n p ad r e amor o so!
1. Lewis, C.S. Cartas del diablo a su sobrino (Madrid: Ediciones RIALP S.A., 2004), 50.

40 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Leccin 20

La Luz del Mundo

V E R DA D C E N T R A L

Aquellos que siguen a Jess, la verdadera

Luz del Mundo, reflejan Su luz a un mundo
oscuro.
V E R S C U L O C L AV E

Vosotros sois la luz del mundo. Una ciudad situada sobre un monte no se puede
ocultar.Mateo 5:14

I D E A S P R I N C I PA L E S

>>Jess es la Luz del Mundo.

>>Los seguidores de Jess tambin son luz, porque la luz de Jess est dentro de ellos y
porque son llamados a reflejar Su luz al mundo.
>>La misin de los cristianos como portadores de luz es exponer las tinieblas, advertir acerca
de peligros espirituales y guiar a aquellos en tinieblas hacia la Luz Verdadera.
>>El verdadero cristiano no esconder su luz.

TEXTOS BBLICOS
1) Juan 1:9 4) Colosenses 1:3 7) Efesios 5:11
2) Juan 8:12 5) Mateo 5:14a 8) Efesios 5:8-14
3) 2 Corintios 4:6 6) Juan 3:16-21 9) Mateo 5:14-16

AY U DA S V I S U A L E S
>> Una Biblia >> Cinta adhesiva/tachuelas
>> 20AIlusin ptica >> Una pizarra de tiza (y tiza) o una pizarra blanca (y
>> 20B-EVerdad Central #1-#4 marcador)

P R E PA R A C I N
Imprima las ayudas visuales (20A-E).
Ya que los versculos en esta leccin necesitan ser
incorporados rpidamente al dilogo, usted puede
asignar todos los pasajes de las Escrituras a varios
alumnos al principio de la clase.
Para obtener ms ilusiones pticas puede hacer una
bsqueda de ilusin ptica en el internet.
Nota: Anime a sus alumnos a escribir en sus Diarios
tanto en clase como en casa.
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Nota: Anime a los alumnos a memorizar Mateo 5.
Nota (opcional): Anime a los chicos a leer La silla de
plata y a las chicas a leer Pies de ciervas en los lugares
altos. (Vea la lectura opcional asignada en el apndice.)
Estudie los pasajes de las Escrituras cuidadosamente
y en oracin. Pida a Dios que los haga reales en
su corazn. Est abierto a lo que Dios pueda estar
ensendole en esta leccin. Estudie bien la leccin.
Ore por los alumnos en su clase.
161
 Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo

Discusin para grupos pequeos

Mientras los alumnos llegan a la clase, se
pueden reunir en sus grupos pequeos. El
mentor debe estar preparado para iniciar una
de las siguientes actividades:
Usando los Diarios, discutan la seccin En
casa de la leccin anterior.
Pregunte a los alumnos si Dios ha usado la
leccin anterior para obrar en sus corazones.
Pida a los alumnos que compartan cmo
han aplicado la leccin anterior durante la
semana.
Pida a los alumnos que comenten acerca de
algo que leyeron que ha permanecido en sus
pensamientos.

Introduccin
Ilustracin
Advertencia: Este experimento podra provocar un ataque epilptico a una persona
epilptica.
. Pida a un alumno que pase al frente y mustrele la ilusin ptica (20A). Pregntele
cul es el color de los crculos. (Los crculos aparentan ser blancos, negros y algunos
son tanto blancos como negros.)
Diga al alumno que los crculos no estn cambiando de color y ninguno de ellos es
negro. En realidad, todos son blancos, peros nuestros ojos y nuestro cerebro nos
engaan y es por eso que los crculos parecen ser negros o cambiar de color.
Las cosas no siempre son lo que parecen ser. Nuestras mentes pueden ser engaadas
a travs de un truco o a travs de falta de conocimiento.

Ilustracin
Cuando ves la luna por la noche, podras ser engaado
y pensar que la luna es una fuente de luz. Pero si has
estudiado ciencias, sabes que la luna no genera luz alguna,
sino que refleja la luz del sol, parecido a como un espejo
puede reflejar la luz de una bombilla.
Dibuje un diagrama como el que aparece a la derecha de
estas lneas mientras explica estos puntos.
! Este mismo fenmeno se ve en el mundo espiritual. El
apstol Juan dijo esto acerca de Jess:
Asigne los siguientes cuatro versculos a algunos alumnos y pdales que estn listos
para leerlos:

Juan 1:9Exista la luz verdadera que, al venir al mundo, alumbra a todo hombre.

! Y Jess dijo esto acerca de S mismo:

162 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Leccin 20

El prximo alumno debe leer:

Juan 8:12Jess les habl otra vez, diciendo: Yo soy la luz del mundo; el que me
sigue no andar en tinieblas, sino que tendr la luz de la vida.

Escriba lo siguiente en la pizarra:

JESS DIJO: YO SOY LA LUZ DEL MUNDO
! Aquellos que han rendido sus vidas, su mente, corazn y voluntad a Jess pueden
decir con el apstol Pablo:
Los siguientes alumnos deben leer:
2 Corintios 4:6Pues Dios, que dijo que de las tinieblas resplandecer la luz, es el
que ha resplandecido en nuestros corazones, para iluminacin del conocimiento de la
gloria de Dios en la faz de Cristo.
Colosenses 1:13Porque l nos libr del dominio de las tinieblas y nos traslad al
reino de su Hijo amado.

! Venir a Jess para ser salvo significa salir de las tinieblas hacia la luz. En el Sermn
del monte, Jess dice lo siguiente acerca de Sus discpulos:

Mateo 5:14aVosotros sois la luz del mundo.

Escriba lo siguiente en la pizarra, debajo de lo escrito anteriormente:

JESS DIJO: VOSOTROS SOIS LA LUZ DEL MUNDO
Circule la palabra Yo en la primera declaracin y la palabra vosotros en la
segunda declaracin.

Cul de estas dos es la verdadera? Es Jess la luz del mundo, o son Sus discpulos la
luz del mundo? Se equivoc Jess?

As como la luna y los planetas reflejan la luz del sol (escriba SOL en la pizarra), as
nosotros, los discpulos de Jess, reflejamos la luz del Hijo (escriba HIJO en la pizarra).
No solamente reflejamos la luz de Cristo, sino que como Cristo es luz, aquellos que
han confiado en l como su Salvador tienen a Cristo, la luz, dentro de ellos.

Verdad Central
. Coloque la verdad central #1 (20B) en la pizarra y lala.
Aquellos que siguen a Jess, la verdadera Luz del Mundo, reflejan Su luz a un
mundo oscuro.
En sus grupos pequeos estudiarn la respuesta del cristiano a la luz y la respuesta
del incrdulo a la luz.

Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
163
 Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo

Discusin para grupos pequeos

Discusin 20A
Pida a los alumnos que circulen toda
referencia a la luz en el siguiente pasaje.
Subrayen una vez las frases que se refieran a
la respuesta del cristiano a la luz. Subrayen
dos veces las frases que se refieran a la
respuesta del incrdulo a la luz.
Lean los siguientes versculos y respondan las
preguntas:
Juan 3:16-21Porque de tal manera
am Dios al mundo, que dio a su Hijo
unignito, para que todo aquel que
cree en l, no se pierda, mas tenga vida
eterna. 17Porque Dios no envi a su Hijo
al mundo para juzgar al mundo, sino para
que el mundo sea salvo por l. 18El que
cree en l no es condenado; pero el que
no cree, ya ha sido condenado, porque
no ha credo en el nombre del unignito
Hijo de Dios. 19Y este es el juicio: que la
luz vino al mundo, y los hombres amaron
ms las tinieblas que la luz, pues sus
acciones eran malas. 20Porque todo
el que hace lo malo odia la luz, y no
viene a la luz para que sus acciones no
sean expuestas. 21Pero el que practica
la verdad viene a la luz, para que sus
acciones sean manifestadas que han sido
hechas en Dios.
Qu nos dice este pasaje acerca de las
razones por las que Dios envi a Jess?
Cmo se relaciona eso a la leccin de los
pacificadores? [Jess vino a hacer la paz
entre Dios y el hombre. Estaba procurando la
paz activamente. Vemos que, al enviar a Su
nico Hijo a salvar a los creyentes, Dios es el
pacificador por excelencia.]
Qu fue lo primero que Dios cre? [La luz
(Gnesis 1:3).] Cul era el propsito de esa
luz? [Expulsar las tinieblas.]
Qu te dice Juan 3:19 acerca de la naturaleza
del hombre? [El hombre ama el pecado. La
luz revela que el hombre ama la oscuridad del
pecado ms que la luz de Dios.]
Qu te dice acerca de la manera en que
Dios ha creado al hombre el hecho de que el
hombre ama la oscuridad porque ella esconde
el pecado? [Dios ha creado al hombre con
un conocimiento innato del bien y el mal. La
conviccin de la conciencia es un regalo dado
a todos los hombres.]
Por qu piensas que Jess es llamado la
luz en el versculo 19? Qu cualidades de
la luz describen a Jess y Su propsito en la
tierra? [La luz representa la vida y la verdad.
La luz ahuyenta las tinieblas. Jess vino para
mostrar a los hombres el camino a Dios:
para traer el conocimiento de Dios, es decir,
revelar al Padre (2 Corintios 4:6). La luz es
ms fuerte que las tinieblas. Las tinieblas no
pueden vencer a la luz (Juan 1:5). La luz es lo
opuesto a las tinieblas. Revela la oscuridad, es
decir, muestra que la oscuridad es oscuridad.
Jess vino para exponer la maldad en el
corazn del hombre, para mostrar al hombre
su propia oscuridad al l ser lo opuesto: luz.]
Por qu odian la luz los que hacen cosas
malvadas? Qu te dice eso acerca de la razn
por la que el mundo persigue a los verdaderos
discpulos de Jess? [La luz los hace sentir
culpables. Cuando sus hechos son expuestos,
se vuelve obvio que sus corazones son oscuros
y las nicas opciones que tienen son: lidiar
con esa oscuridad, o cubrirla y fingir que no
existe. La forma de cubrir el pecado expuesto
es desacreditar o eliminar a los que lo
expusieron.]
Cul es la fuente de las buenas acciones de
acuerdo al versculo 21? [Tienen su origen en
Dios. Provienen de Dios. Son la luz de Dios
alumbrando a travs del creyente.]

Leccin para el grupo entero

Repaso
A lo largo de nuestro estudio del Sermn del monte, hemos hablado acerca de lo
que significa rendir nuestra mente, corazn y voluntad a Jesucristo en la salvacin.
La obediencia y el carcter transformado mostrado en las Bienaventuranzas se

164 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Leccin 20

desarrollan progresivamente en un corazn transformado por el Evangelio. El carcter

del reino de Dios es necesario para poder cumplir con la misin del reino de Dios: ser
sal y luz.
Veamos lo que Jess quiere decir cuando menciona que Sus discpulos son la luz
del mundo. Cul es la misin o el propsito del cristiano en este mundo?

Regresa a Juan 3:20. Qu pasa con la oscuridad cuando se encuentra con la luz?

La luz EXPONE o revela a la oscuridad, mostrando lo que realmente es. Esta es la

primera caracterstica de como Jess y Sus seguidores son la luz del mundo: ellos
exponen la oscuridad.

Ilustracin
Pregunte a la clase si alguna vez han ledo la famosa historia de Hans Christian
Andersen, El traje nuevo del emperador. Resmales la historia rpidamente.
Dos estafadores vieron una oportunidad para hacer dinero fcil al
aprovecharse de la vanidad de un emperador rico. Le dijeron que ellos
haban inventado una tela extraordinariamente ligera que era invisible para
aquellos que ignoraban su fina calidad.
Procedieron entonces a hilar la fina tela y luego a tejer ropas con ella
para el emperador, mientras se robaban la gran bolsa de oro del emperador.
Cuando el primer ministro fue enviado a supervisar la labor, en lugar de
admitir su ignorancia, el primer ministro fingi poder ver la tela y regres al
emperador con un reporte favorable.
Cuando la ropa estuvo terminada, el emperador se puso su nuevo traje,
tambin renuente a admitir que no poda ver la tela, lo cual le hara parecer
ignorante ante sus sbditos. El emperador se pavone por toda la aldea,
mostrando su nuevo traje, y todos exclamaron, admirando la belleza y
fina calidad del extraordinario traje, para no parecer ignorantes.
Sin embargo, un pequeo nio, al ver al emperador, dijo: El emperador
est desnudo!

En qu manera deberan ser los cristianos como el nio en la historia?

No debemos ignorar ni aprobar el mal en el mundo, sino traerlo a la luz. No debemos

cerrar los ojos al mal. Debemos decir, Sabes? El emperador no tiene ropa puesta!
No debemos ignorar ni aprobar el mal en el mundo. Debemos exponerlo con la luz.
Pida a un alumno que lea el siguiente versculo:
Efesios 5:11Y no participis en las obras estriles de las tinieblas, sino ms bien,
desenmascaradlas.

Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
165
 Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo

Verdad Central
. Muestre la verdad central #2 (20C).
Aquellos que siguen a Jess, la verdadera Luz del Mundo, reflejan Su luz a un
mundo oscuro al exponer la oscuridad.

Cmo puede un faro servir como una ilustracin de la manera en que los cristianos
deben vivir como la luz del mundo?

As como un faro advierte a los barcos del peligro que les espera si continan en su
curso a travs de la oscuridad hacia las rocas debajo de la superficie, as los cristianos
deben advertir al mundo de los peligros eternos de continuar viviendo en la oscuridad.
La luz de los cristianos ilumina la oscuridad cuando ellos proclaman la verdad. Es una
advertencia de no continuar en la incredulidad.
! Las comunidades tienen seales que advierten si hay peligro, como tornados,
tormentas severas, terremotos o huracanes. Las alarmas de incendio advierten que
hay fuego y que es peligroso permanecer en el edificio.
! Los cristianos son los faros, las seales de clima adverso y las alarmas de incendio para
un mundo perdido y oscuro. Debemos advertirles no solamente de la insensatez del
camino en el que viven y de las consecuencias de ignorar las leyes de Dios, sino tambin
del juicio venidero por el pecado y de la inescapable consecuencia de rechazar a Dios.

Verdad Central
. Muestre la verdad central #3 (20D).
Aquellos que siguen a Jess, la verdadera Luz del Mundo, reflejan Su luz a un
mundo oscuro, advirtindole sobre los peligros eternos del pecado.

Imagina que ests en una cueva oscura o en un bosque por la noche. Cmo te ayudara
una linterna?

Una linterna sera muy necesaria para mostrarte la salida. La linterna no solo te muestra
peligros, como agujeros en el suelo, ramas salientes y obstculos contra los que puedes
chocar, sino que tambin ilumina el camino para que puedas saber qu camino tomar.

Cmo se comparan los cristianos, quienes son la luz del mundo a una linterna en una
cueva oscura?

Los cristianos son tanto luces en el mundo, como guas de la oscuridad a la luz.
Los cristianos muestran a las personas el camino hacia Cristo, la Luz Verdadera, y
tambin les muestran lo que es bueno y correcto.

166 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Verdad Central
. Muestre la verdad central #4 (20E).
Aquellos que siguen a Jess, la verdadera Luz del Mundo, reflejan Su luz a un
mundo oscuro, guiando a las personas a Cristo.
En sus grupos pequeos vern lo que significa que los cristianos anden en la luz.
Discusin para grupos pequeos
Discusin 20B
Indique a sus alumnos que deben subrayar en
sus Diarios los cuatro mandamientos de Pablo
a los cristianos.
Lean los siguientes versculos y respondan las
preguntas:
Efesios 5:8-14porque antes erais
tinieblas, pero ahora sois luz en el Seor;
andad como hijos de luz 9(porque el
fruto de la luz consiste en toda bondad,
justicia y verdad), 10examinando qu es
lo que agrada al Seor. 11Y no participis
en las obras estriles de las tinieblas,
sino ms bien, desenmascaradlas;
12
porque es vergonzoso aun hablar de las
cosas que ellos hacen en secreto. 13Pero
todas las cosas se hacen visibles cuando
son expuestas por la luz, pues todo lo
que se hace visible es luz. 14Por esta
razn dice: Despierta, t que duermes,
y levntate de entre los muertos, y te
alumbrar Cristo.
Qu significa andar como hijos de luz?
[Pablo est animando a los cristianos a vivir
vidas puras, a alejarse del mal y caracterizarse
por un deseo por lo bueno, lo recto y lo
verdadero.]
Qu afirmacin hace Pablo en el versculo
8? [(Vosotros) sois luz.] Qu mandato est
dando en el versculo 8? [Andad como hijos de
luz.] Cmo se relaciona el mandato de Pablo
a su declaracin acerca de la nueva identidad
del cristiano? (Cul es la relacin entre
quin es el cristiano y cmo debe vivir?) [No
vivimos como hijos de luz para que Dios nos
acepte, sino al revs. Pablo est diciendo a los
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Leccin 20
cristianos: Convirtanse en lo que ustedes ya
son en Cristo.]
Pablo no permite que el cristiano sea pasivo.
Dnde ves esto en el pasaje? [Al cristiano no
solo se le manda no participar del mal, sino
que l tambin tiene la responsabilidad de
exponer el mal.]
A quin se est refiriendo Pablo con el
trmino t que duermes? [A aquellos que
estn lejos de Cristo. Aquellos que estn
muertos en sus pecados.] Qu instruccin da
Pablo a los cristianos con relacin a los que
estn dormidos? [Que revelen la oscuridad a
los que estn dormidos, que les adviertan del
peligro de la apata espiritual y que los guen a
la luz del Evangelio.]
Qu significara exponer la oscuridad cuando
ves que alguien est haciendo trampa en un
examen? O cuando sabes que un amigo ha
engaado a sus padres? Da un ejemplo de una
ocasin en la que t, o alguien que conoces,
expusieron la oscuridad.
Hay alguna oscuridad de la que ests
consciente y que Dios puede estarte llamando
a exponer?
El mundo est lleno de engao, mentira
y falsos pensamientos. (D a los alumnos
un ejemplo reciente en las noticias o en su
comunidad.) Cmo puedes ser un portavoz de
la verdad? De manera prctica, qu puedes
hacer?
Cmo se extingue la luz de los cristianos a
causa de nuestra apata? A causa del mundo?
Cmo podemos evitar el peligro de hacernos
tan parecidos al mundo que no vemos el
peligro de la oscuridad?
167
 Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo

Leccin para el grupo entero

Pida a la clase que lean y expliquen los siguientes versculos.

Mateo 5:14-16Vosotros sois la luz del mundo. Una ciudad situada sobre un monte
no se puede ocultar; 15ni se enciende una lmpara y se pone debajo de un almud,
sino sobre el candelero, y alumbra a todos los que estn en la casa. 16As brille vuestra
luz delante de los hombres, para que vean vuestras buenas acciones y glorifiquen a
vuestro Padre que est en los cielos.

Cmo es que el mundo podr ver las buenas acciones de los cristianos y glorificar a
Dios?

Asegrese de que la clase entienda que las buenas acciones por s solas no son la
luz. Esas buenas acciones deben ir acompaadas de un testimonio verbal de quin
es Dios. Anime a los alumnos a escribir estas ideas en sus Diarios.

Jess nos dice que nuestra luz debe estar inequvocamente presente. Debe ser obvia,
como una ciudad en un monte. Qu causara que nosotros los cristianos escondiramos
la luz dentro de nosotros? Por qu es tan difcil dar un testimonio verbal junto
con nuestras acciones de amable bondad? [Por pena: nos avergenza admitir que
somos cristianos. Falta de amor: no nos importa el mundo que perece. Temor de ser
ridiculizados o perseguidos.]

Un verdadero cristiano no tiene deseo alguno de esconder su luz. No escondemos

cosas cuando nos emocionan o nos enorgullecen o son importantes para nosotros.
A veces puede ser terrible o difcil ser sal y luz, pero la persona que est
verdaderamente rendida a Jess y sometida a Su voluntad desear lo que Jess
desea: que otros vean nuestras buenas acciones y glorifiquen a Dios.

Verdad Central
Aquellos que siguen a Jess reflejan Su luz a un mundo oscuro.
Cierre con una oracin.

168 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra
Aplicacin para grupos pequeos
Alguna vez has visto un reloj luminoso u
otro objeto que brille en la oscuridad? Cmo
funcionan? [El reloj tiene una sustancia dentro
de l que absorbe la luz. Cuando el reloj est
en la oscuridad, la sustancia brilla.] Qu
determina si la sustancia luminosa brillar en
la oscuridad? [La exposicin a la luz.] Qu
nos dice esto acerca de los cristianos?
Se ha caracterizado tu vida por esconder la
luz de Cristo debajo de un cajn (almud)? Si es
as, por qu? Revela esto un rea de pecado
o desobediencia en tu vida por la que necesitas
arrepentirte delante de Dios esta semana?
Qu le diras a una persona que dice ser
cristiana pero que se avergenza de Cristo?
[Puede que no sea un verdadero cristiano.]
Por qu es el carcter de Cristo en las
Bienaventuranzas un prerrequisito para
Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Leccin 20
poder cumplir Mateo 5:14-16? Por qu es
la rendicin a Jess, producida por la fe, el
primer paso?
Uno de los obstculos para hacer buenas
obras, las cuales causan que otras personas
se enfoquen en Dios, es nuestra propia
naturaleza pecaminosa, egosta y jactanciosa.
Cmo podemos luchar contra la tentacin de
nuestro propio orgullo?
Alguna vez has visto a alguien cuyas buenas
obras glorifican a Dios? Qu hay en esa
persona que causa que otros se enfoquen en
Dios?
Al final del tiempo de aplicacin, anime a
cada alumno a responder la pregunta en su
Diario, Cmo puedo aplicar la leccin a mi
vida diaria?
169
 Ejemplar de Muestra

170 Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
 Ejemplar de Muestra

De qu color son los crculos?

Blanco o negro? Espera un momento

20AIlusin ptica
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Aquellos que siguen a Jess,

la verdadera Luz del Mundo,
reflejan Su luz
a un mundo oscuro.

20BVerdad Central #1 Imgenes suministradas por Comstock/Thinkstock

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Aquellos que siguen a Jess,

la verdadera Luz del Mundo,
reflejan Su luz a un mundo oscuro
al exponer la oscuridad.

20CVerdad Central #2 Imgenes suministradas por Jupiterimage/Photos.com/Thinkstock

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Aquellos que siguen a Jess,

la verdadera Luz del Mundo,
reflejan Su luz a un mundo oscuro,
advirtindole sobre los peligros eternos
del pecado.

20DVerdad Central#3 Imgenes suministradas por Hemera Technologies/Photos.com/Thinkstock

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Aquellos que siguen a Jess,

la verdadera Luz del Mundo,
reflejan Su luz a un mundo oscuro,
guiando a las personas a Cristo.

20EVerdad Central #4 Imgenes suministradas por Comstock/Thinkstock

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 Ejemplar de Muestra
Diario del Alumno Ensame Tu CaminoLeccin 20

La Luz del Mundo

V E R DA D C E N T R A L
En clase
Aquellos que siguen a Discusin 20A: Lee Juan 3:16-21. Circula todas las palabras que se
Jess, la verdadera Luz refieren a la luz. Subraya las frases que mencionan la respuesta de un
del Mundo, reflejan Su cristiano a la luz, y doble-subraya las frases que mencionan la respuesta de
luz a un mundo oscuro. un incrdulo a la luz.

V E R S C U L O C L AV E
Juan 3:16-21Porque de tal manera am Dios al mundo, que
Vosotros sois la luz del mundo.
Una ciudad situada sobre un dio a su Hijo unignito, para que todo aquel que cree en l, no se
monte no se puede ocultar. pierda, mas tenga vida eterna. 17Porque Dios no envi a su Hijo al
Mateo 5:14 mundo para juzgar al mundo, sino para que el mundo sea salvo por

I D E A S P R I N C I PA L E S l. 18El que cree en l no es condenado; pero el que no cree, ya ha

>>Jess es la Luz del Mundo.
sido condenado, porque no ha credo en el nombre del unignito
>>Los seguidores de Jess tambin
son luz, porque la luz de Jess Hijo de Dios. 19Y este es el juicio: que la luz vino al mundo, y los
est dentro de ellos y porque son
hombres amaron ms las tinieblas que la luz, pues sus acciones
llamados a reflejar Su luz al mundo.
>>La misin de los cristianos como eran malas. 20Porque todo el que hace lo malo odia la luz, y no
portadores de luz es exponer
las tinieblas, advertir acerca de viene a la luz para que sus acciones no sean expuestas. 21Pero el
peligros espirituales y guiar a que practica la verdad viene a la luz, para que sus acciones sean
aquellos en tinieblas hacia la Luz
Verdadera. manifestadas que han sido hechas en Dios.
>>El verdadero cristiano no esconder
su luz.
Discusin 20B: Lee Efesios 5:8-14. Subraya los cuatro mandatos de Pablo
a los cristianos.
TEXTOS BBLICOS
1) Juan 1:9 6) Juan 3:16-21
2) Juan 8:12 7) Efesios 5:11 Efesios 5:8-14porque antes erais tinieblas, pero ahora sois
3) 2 Corintios 4:6 8) Efesios 5:8-14
4) Colosenses 1:3 9) Mateo 5:14-16 luz en el Seor; andad como hijos de luz 9(porque el fruto de la
5) Mateo 5:14a
luz consiste en toda bondad, justicia y verdad), 10
examinando qu

es lo que agrada al Seor. 11Y no participis en las obras estriles

de las tinieblas, sino ms bien, desenmascaradlas; 12porque es

vergonzoso aun hablar de las cosas que ellos hacen en secreto.

13
Pero todas las cosas se hacen visibles cuando son expuestas

por la luz, pues todo lo que se hace visible es luz. 14Por esta

razn dice: Despierta, t que duermes, y levntate de entre los

muertos, y te alumbrar Cristo.

Ensame Tu Camino, 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
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 Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo

Ideas Principales

Cmo puedo aplicar la leccin a mi vida diaria? Peticiones de oracin:

Jess,
aydame a
ser una luz en
Tu mundo!

porque antes erais tinieblas, pero ahora sois luz en el Seor; andad como hijos de luz
Efesios 5:8

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 Ejemplar de Muestra
Leccin 20

Lee 1 Corintios 15:58 y Romanos 12:21. Cmo puedes

En casa actuar para responder a estos pasajes? S muy prctico en
Lee Tito 2:11-15. Escribe todos los mandatos. cuanto a cmo se pueden aplicar estos versculos a tu vida
diaria.

Cmo
puedo
vencer el mal
con el bien?
Qu significa la palabra ensendonos?

Lee Juan 9:1-7. Cul es el significado de las palabras de

Jess en el versculo 4? Qu significa para ti la urgencia
que Jess expres en versculo 4?

Cmo te ensea Dios? Cmo puedes colaborar con Su

enseanza o entrenamiento?

En la casilla de abajo, escribe algunas de las buenas obras

que Jess hizo. Dieron gloria a Su Padre? Cmo?

Lee Filipenses 2:14-16. Por qu cosas tiendes a

murmurar o discutir?

Si eres cristiano(a), cmo afecta eso tu testimonio?

Cmo puedes obedecer con gozo el mandamiento de
Mientras tenis la luz, creed
Dios de ser luz? en la luz, para que seais
hijos de luz. Estas cosas
habl Jess, y se fue y se
ocult de ellos.
Juan 12:36

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 Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo

Lee el siguiente versculo: Como luz del mundo, los cristianos son llamados a:
1 Pedro 2:12Mantened entre los
gentiles una conducta irreprochable, a fin ADVERTIR
de que en aquello que os calumnian como
malhechores, ellos, por razn de vuestras
buenas obras, al considerarlas, glorifiquen
a Dios en el da de la visitacin.

Qu presupone este versculo?

EXPONER
Qu es el da de la visitacin?

Qu nimo para perseverar da este versculo a los

creyentes?

GUIAR

Ora, pidiendo valenta para

mostrar tu luz a travs de tus
buenas obras y a travs de
Qu significa eso para ti?
palabras de testimonio.

Con tus padres, lee la segunda mitad del captulo 10

del libro La bsqueda de Dios por A. W. Tozer.

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