Ciclo 2017-I

Escuela Profesional de Psicologa Humana

Trabajo 203- 20407 PSICOLOGA DE LA CRIMINALIDAD

acadmico Docente: DAMIN RIQUELME FERNNDEZ Nota:

HOYOS
Ciclo: 3 Seccin: 1
Mdulo I
Datos del alumno: Forma de publicacin:
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Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
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Fecha de publicacin en
campus virtual DUED
LEARN:

Hasta el Domingo 28
de Mayo 2017
(Hora peruana)
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
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su Trabajo Acadmico
en el Campus Virtual
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2. Las fechas de publicacin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual DUED LEARN estn definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma acadmico 2017-I por lo que no se aceptarn
trabajos extemporneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su
autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos
acadmicos obligatorios.

3
 Gua del Trabajo Acadmico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y sern calificados con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta 3, y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

1 del trabajo
Investigacin
2 bibliogrfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisin de diferentes fuentes bibliogrficas y electrnicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando segn la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientacin:

Situacin problemtica o Considera el anlisis contextualizado de casos o la solucin de

3 caso prctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicacin de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y tico.

Preguntas:

Estimado(a) alumno(a):

Reciba usted, la ms cordial bienvenida al presente ciclo acadmico de la Escuela

profesional de Psicologa Humana en la Universidad Alas Peruanas.

En la gua de trabajo acadmico que presentamos a continuacin se le plantea

actividades de aprendizaje que deber desarrollar en los plazos establecidos y
considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.

3
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

DIRECCIN UNIVERSITARIA DE EDUCACIN A DISTANCIA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

ASIGNATURA : PSICOLOGA DE LA CRIMINALIDAD

DOCENTE : DAMIN RIQUELME

FERNNDEZ HOYOS

CICLO : IiI MODULO :I

DATOS DEL ALUMNO

UDED : PUNO

APELLIDOS : CENTENO MAMANI

NOMBRES : LAUDY CARINA

CODIGO : 2011206914

3
 A
dios a mi madre y a mis docentes porque ellos me inspiran cada da, de mi vida

ndice:

Introduccin:

3
Pregunta 1:
Investigacin sobre la historia y antecedentes de la psicologa forense en
el Per.

Pregunta 2:
Diferencias que existen entre la pericia psicolgica y el informe
psicolgico.

Pregunta 3:
psicologa de los gestos (Lenguaje no verbal), y la importancia que tiene
en la psicologa forense.
Pregunta 4:
Instrumentos de evaluacin psicolgica en el campo forense.

Pregunta 5:
Determinacin del dao psquico en psicologa forense y su repercusin
psicolegal.

Pregunta 6:

intervencin del psiclogo forense en la escena del crimen

Introduccin

En esta rea de psicologa de la criminalidad nos ensea que es necesario

conocer de este tema por la importancia que tendr para el Criminlogo o
Psiclogo en la descomposicin y reconstruccin de la personalidad de los
delincuentes. Todas las ideas o corrientes de las Criminologas especializadas en

3
el estudio humano, surgen de esta Criminologa; la Clnica, engloba todas estas
reas: Criminologa de la Anormalidad, Criminologa del Desarrollo,
Criminologa dela Personalidad, Criminologa Psicoanaltica y Criminologa
Conductual. La conducta del hombre como todos sabemos, desde tiempos
remotos siempre ha preocupado a los estudiosos y siempre ha sido de estudio y
crticas.

El desenvolvimiento humano y el origen del hecho humano son objeto de

estudio de la ciencia causal - explicativa y su nica limitacin radica en su
propio radio de estudio.

Los comportamientos que estn basados o regulados en las normas legales, son
los que estudia la ciencia normativa; y su campo de estudio es menos amplio
que el de la ciencia causal-explicativa porque no pasan del marco normativo.

Por ltimo tenemos las ciencias aplicativas que son un conjunto de tcnicas, que
utilizan el material cientfico de que las otras ciencias aportan, para ayudar al
desenvolvimiento de las interrogantes que en ellas se podran plantear.

Por lo tanto tenemos que la criminologa nos ayuda a estudiar el delito, sin que
esto signifique que este sea de objeto exclusivo de estudio de la criminologa. La
ciencia causal - explicativa tratara de explicar al delito en sus orgenes y
desarrollo dentro de la sociedad que lo produce; La ciencia normativa estudiara
los modelos de comportamiento humano que la ley describe como delito y todas
las sanciones que se podran aplicar para cada comportamiento establecido y la
ciencia aplicativa se ocupara en indagar las circunstancias temporo - espaciales,
instrumentales y personales en que se realiz el hecho punible.

PREGUNTAS:

1. Investigue sobre la historia y antecedentes de la psicologa forense

en el Per. (3 ptos)

La Psicologa Forense es una rama de la Psicologa relativamente nueva; parte

de las necesidades sociales que emergen a partir de una mayor especializacin y

3
de una mayor equidad en los procesos jurdicos y sociales ante las instituciones

mismas que el poder designa para regular a la misma sociedad. El psiclogo no

est ajeno a los procesos de cambio social, ya que se ve netamente implicado en

los mismos y su participacin es indispensable.

La psicologa forense es una rama de la Psicologa que se ocupa de la

criminalstica. Es una divisin de la psicologa aplicada relativa a la recoleccin,

anlisis y presentacin de evidencia psicolgica para propsitos judiciales.[1]

Por tanto, incluye una comprensin del derecho penal en la jurisdiccin

relevante para poder realizar evaluaciones legales e interactuar propiamente con

jueces, abogados y otros profesionales del derecho.

Los psiclogos forenses a menudo han de prestar testimonio, o evaluaciones en

los procesos, tanto civiles como penales. A pesar de ser considerada como una

especialidad psicolgica relativamente reciente, la psicologa forense se

introdujo hace ms de cien aos atrs. En 1873, Wilhelm Wundt fund el

primer laboratorio de psicologa en Leipzig (Alemania). Fue su trabajo el que

refin y estableci el mtodo experimental, que se aplica a la psicologa. Llev a

cabo experimentos en el campo legal en reas tales como el testimonio de

testigos y la evaluacin de criminales que se siguen utilizando en la actualidad.

Hugo Munsterberg fue uno de los primeros psiclogos en prever cmo la ciencia

forense podra beneficiar al sistema jurdico. Estudi con Wilhelm Wundt, en

Alemania antes de mudarse a los Estados Unidos en 1892. A continuacin,

estableci un laboratorio en la Universidad de Harvard con el propsito de

llevar a cabo experimentos sobre cmo la psicologa puede ser aplicada al

sistema jurdico. Su investigacin incluye experimentos sobre confesiones

3
falsas, el papel de la hipnosis en la sala de audiencias y la memoria de los

testigos.

En 1895, mientras era Jefe del Departamento de Psicologa, Antropologa y

Filosofa en la Universidad de Columbia, James McKeen Cattell comenz a

realizar experimentos que actualmente se consideran la raz de la psicologa

forense. Plante a varios estudiantes una serie de preguntas, efectuando el

seguimiento de sus respuestas y la valoracin de su exactitud.

Sorprendentemente, los resultados demostraron un alto grado de inexactitud.

Este estudio influy fuertemente en la psicologa del testimonio. Como

psiclogo conocido de la poca, y el cofundador de la Psychological Review, una

de las metas Cattel fue el de establecer la psicologa como una ciencia de buena

fe.

Fue a principios del siglo 20 cuando los psiclogos empezaron a actuar como

peritos en los juicios, un precedente establecido por Marston en 1923, cuando

testific en el caso de Frye contra los Estados Unidos. No fue hasta despus de la

Segunda Guerra Mundial cuando los psiclogos fueron plenamente reconocidos

como testigos crebles. Hasta el punto que los mdicos eran considerados como

testigos superiores. a pesar de supuestamente no tenan el grado de

conocimientos sobre las condiciones mentales posedo por los psiclogos

entrenados.

Desde ese momento, y especialmente en los ltimos treinta aos, la psicologa

forense ha sido tenida en cuenta. En 2001, la psicologa forense fue reconocida

por la Asociacin Americana de Psicologa como una especializacin en el

campo de la psicologa.

3
Delimitacin de su campo:

Psicologa Legal: Abarca una gama de temas ms reducida de la que indica su

nombre, encargndose de:

a) Motivacin antisocial y de la criminalidad

b) Mtodos de descubrimiento de la culpa

c) Exactitud del testimonio

Psicologa forense

Psicologa Jurdica: Es la psicologa aplicada al mejor ejercicio del derecho.

- Psicologa del Testimonio

- Obtencin de la evidencia delictiva

- Comprensin del delito, es decir la motivacin psicolgica del mismo

- Informe forense acerca del delito

- La reforma moral del delincuente: Previsin de otros delitos.

- Prevencin. o Profilaxis del delito.

Psicologa jurdica: Es una disciplina amplia que engloba asuntos de Psicologa

Criminal, psicologa criminalstica, psicologa penitenciaria.

Psicologa forense

Ciencias afines:

3
1. Psicologa Criminal: Es la disciplina que aporta a la criminologa a travs de la

explicacin causal del crimen y el comportamiento del delincuente criminal.

2. Psicologa Criminalstica: Es la ciencia auxiliar, que mediante el empleo de

mtodos y tcnicas psicolgicas permite el esclarecimiento de un delito.

Psicologa de la Confesin, Psicologa del Testimonio y la Identificacin

conductual de delincuentes.

3. Psicologa Penitenciaria: Es el tratamiento psicolgico del delincuente y

antisocial, aportando su accin en el campo penitenciario y tambin en el

tutelar, con miras a coadyuvar en el proceso de readaptacin y reeducacin,

tanto del delincuente como del menor infractor.

Campos de accin:

1. Penal: Fundamentos eximentes, atenuantes o agravantes

2. Civil: Adopcin, divorcio, tenencia, violencia familiar

3. Laboral: Aptitud laboral

4. Penitenciario: Beneficios penitenciarios, conmutacin de pena,

rehabilitacin.

Delimitacin practica:

Se denomina as por estar especficamente ligada al trabajo de la

Peritacin Psicolgica.

PSICOLOGIA JURIDICA o LEGAL: Es todo lo que puede aportar la Psicologa al

Derecho y a los problemas sociales, que encierran los procesos jurdicos, as

3
como tambin al estudio de las bases psicolgicas de la imputabilidad y del

mecanismo ltimo de la intencin legal.

peritaje psicolgico

Consideraciones generales

1. Combinar las formalidades procesales con los aspectos Tcnicos Cientficos.

2. Las formalidades de los escritos forenses son diferentes a los informes

psicolgicos, stos han de insertarse en el marco del lenguaje jurdico.

3. mbito especialmente creado para fomentar una relacin casi ntima, donde

el peritado se pueda expresar con la mayor espontaneidad, mientras el psiclogo

registra y analiza, lo ms fielmente posible, lo manifestado en esa entrevista.

4. Todo lo que incluya en su informe ser transmitido a la autoridad

competente.

5. Aspectos ticos:

a. El informe psicolgico es el resultado del estudio previo del peritado.

b. Es un diagnstico que tiene calidad de conclusin cientfica y que pasar a

formar parte del expediente y versar al juzgador, sobre un aspecto respecto del

cual se solicit ayuda tcnica.

c. Deber informar con fidelidad sobre lo que descubri en la personalidad del

evaluado.

d. Deber informar en todo lo que sirva para ampliar la visin del juzgador.

3
Rol o funcin del psiclogo:

a. Es el estudio de la naturaleza del hombre y de su estado mental.

b. Es bsicamente la observacin de la persona, para conocerla y realizar una

evaluacin que le permita hacer un diagnstico.

c. Parte de una hiptesis, para luego, mediante corroboraciones cientficas,

concluir sobre el estado de esa persona y su problemtica.

6- a. Es el estudio de la naturaleza del hombre y de su estado mental.

b. Es bsicamente la observacin de la persona, para conocerla y realizar una

evaluacin que le permita hacer un diagnstico.

c. Parte de una hiptesis, para luego, mediante corroboraciones cientficas,

concluir sobre el estado de esa persona y su problemtica.

Caractersticas

Pericia y peritaje

Pericia: La pericia es una cualidad del saber y de la experiencia. Es lo que se

adquiere a travs del trabajo realizado y la confiabilidad que su habilidad

brinda.

Peritaje: Es una prueba, un mtodo para comprobar un hecho o una conducta,

un estado o una consecuencia de una conducta.

3
la pericia psicolgica: Es el informe que brinda el psiclogo, luego de haber

estudiado y analizado el caso a peritar. Se trata de un proceso que dura varias

horas, frente a una persona que viene a ser evaluadas.

Entrevistas: pasos

La primera entrevista es ms dirigida y las siguientes ms libre, es necesario

observar la conducta del evaluado.

. No realizar entrevista prolongadas por la posible fatiga y falta de motivacin.

.Expresin: Observar el modo de caminar, hablar, sentarse, lenguaje, compaa,

si porta documentos de identidad. Etc.

. Primera entrevista: Motivo de evaluacin, nmero y duracin de las entrevista.

. Explicar que el relato debe constar en el informe Contrastar lo que refiere en la

entrevista con lo que figura en la demanda o denuncia (cambios)

. Relato de los hechos, detalles, aclarar dudas, hechos, etc.

. Tomar datos por escrito y no usar grabador pues genera mucha ansiedad en el

entrevistado y puede ser causa de distorsin o menoscabo del relato.

. Segunda Sesin: toma de Pruebas o test.

. Anotar lo que ha quedado cognitiva (hiptesis) y emocionalmente (disposicin)

como restos y conclusiones de la entrevista.

. Ser Imparcial y neutral.

. No usar adjetivos, crticas o preguntas sugestivas.

3
Protocolo de evaluacin psicolgica

Filiacin:

motivo de evaluacin:
historia personal:
historia familiar:
tcnicas e instrumentos:
anlisis e interpretacin de resultados.
conclusiones:

Instituto de medicina legal

i.- filiacin

1. Apellidos

2. Nombres

3. Fecha de Nacimiento

4. Lugar de Nacimiento

5. Edad

6. Sexo

7. Estado Civil

8. Grado de instruccin

9. Ocupacin

10. Religin

11. Dominancia

3
12. Diminutivo

13. Direccin

14. D.N.I.

15. Procedencia

16. Lugar de Evaluacin

17. Fechas de Evaluacin.

II.- MOTIVO DE LA EVALUACION:

Nmero de Oficio Indicando el motivo de la evaluacin.

Relato Pormenorizado de los hechos motivo de evaluacin, circunstancia, etc.

1. Perinatal

2. Niez

3. Adolescencia

4. Escolaridad

5. Trabajo

6. Hbitos e Intereses

7. Vida Psicosexual

8. Antecedentes Patolgicos. Enfermedades,

Accidentes, Operaciones.

3
9. Antecedentes Penales y/o policiales

10. Actitud Personal.

III.- HISTORIA PERSONAL

1. Padre

2. Madre

3. Hermanos

4. Pareja

5. Hijos

6. Familiares Importantes

7. Actitud Familiar

8. Enfermedades Familiares

IV.- historia familiar

VI.- anlisis e interpretacin de resultados

Se analiza el caso particular teniendo en cuenta la entrevista personal y los

resultados de las pruebas Psicomtricas.

Se describen los hallazgos de los rasgos de personalidad, organicidad,

inteligencia, etc.

3
Actualmente en algunos pases, los psiclogos forenses tambin proveen

recomendaciones con respecto a la sentencia y al tratamiento que debe seguir el

acusado, as como cualquier otra informacin que el juez requiera, como la

referida a factores atenuantes, valoracin de riesgo futuro y evaluacin de la

credibilidad de los testigos. La psicologa forense implica tambin capacitar y

evaluar a policas u otro personal oficial para proveer perfiles criminales a las

fuerzas del orden.

3
 2. Explique a travs de un cuadro conceptual las diferencias que

existen entre la pericia psicolgica y el informe psicolgico.

Desarrolle tres conclusiones. (4 Ptos)

PERICIA PSICOLGICA INFORME PSICOLGICO

Es un documento legal, Muchas veces el Es una exposicin escrita, minuciosa e histrica de

mismo perito recaba informacin y dems los hechos referidos a una evaluacin psicolgica,

documentacin sobre el contenido de estos con el objetivo de trasmitir a un destinatario, los

resultados, conclusiones y pronstico en base a los
documentos mdicos y los integra junto con la
datos obtenidos y analizados a la luz de instrumentos
dems informacin y los resultados de su
tcnicos: entrevista, observacin, test, todos
propia evaluacin. Como consecuencia un
consustanciados en el marco referencial terico,
informe pericial psicolgico es un anlisis ms
tcnico y cientfico adoptado por el psiclogo.
completo.
Cuyo objeto es evaluar a un sujeto en el El informe psicolgico supone entonces ordenar los
datos en funcin de las variables que propone un
mbito judicial que demanda la intervencin
marco terico.
profesional de un psiclogo experto. Dicha
As un informe psicolgico puede entenderse, como
demanda se puede establecer por parte del
la traduccin a un juicio de ndices producidos a
juzgado, bien el juez o por instancia de
partir de la organizacin de hechos o datos.
algunas de las partes intervinientes, ya sea el
Finalidad La finalidad del informe ser siempre la de
fiscal o abogado de las partes que insten al
presentar resultados y conclusiones de la evaluacin
juez a tomar esa medida, y cuya resolucin Psicolgica. En funcin del motivo de demanda de la

ser intervencin de los equipos profesional evaluacin, el Informe podr destinarse a finalidades

de lo psicosocial. Igualmente, cualquiera de diversas, tales como: asesoramiento, diagnstico,

las partes puede solicitar a nivel particular la pronstico, opiniones, orientaciones. En sntesis, es

3
intervencin profesional para la elaboracin el motivo de peticin de la evaluacin, el que define

de un informe respecto de un sujeto o sujetos el objetivo del Informe.

para su evaluacin psicolgica. Caractersticas El informe es parte y a la vez

resultante del proceso de evaluacin psicolgica cual

Una problemtica a sealar en las evaluaciones
pertenece.
periciales, ya en ellas, es la situacin cada vez

ms comn de la influencia negativa sobre el hijo

El informe ha de ser relevante en cuanto a su

de uno de los progenitores con respecto del otro. objeto y a su contenido; debe excluirse todo

Estamos sealando el odio que se despliega por aquello que no se refiere a su objeto.

parte de un progenitor hacia el otro y que ofrece

una influencia determinativa en el hijo, de su

forma de relacionarse y de vivir su experiencia con

uno de los padres. Es por ello, que en una

cantidad importante de ocasiones, hay un

progenitor que no colabora o que impone

restricciones a estas evaluaciones. Como hemos

indicado, el experto tiene instrumentos tcnicos

que le ayudan a detectar estas situaciones y a

realizar la peritacin.

Por lo cual se practican en campos de

actuacin civil, los referidos a la

incapacitacin jurdica de una persona; y

tambin alcanzan el mbito laboral, en lo

referente a evaluaciones psicolgicas

periciales debido a accidentes laborales, y a

las bajas mdicas producidas.

3
 Pues es muy importante ya que en el informe debe estar los

principios ticos bsicos de la psicologa y los derechos legales de

los pacientes, todo ello tanto por las repercusiones que el informe

tiene para el sujeto como para la responsabilidad que el psiclogo

contrae al suscribirlo.

EL objetivo es dictaminar una situacin psicolgica concreta

encaminada a proveer de sugerencias teraputicas, o bien como

producto final de un proceso teraputico.

Es la parte narrada de forma objetiva, directa, donde despus de

breves Consideraciones el psiclogo expone el resultado.

3. La psicologa de los gestos (Lenguaje no verbal), y la importancia

que tiene en la psicologa forense. (4 Ptos)

En psicologa se ha aplicado, y an se aplica, el trmino de comunicacin no

verbal, a ciertas conductas paralelas o alternativas al comportamiento verbal,

que cumplen la funcin de transmitir informacin, poniendo de manifiesto as,

un paralelismo entre el lenguaje y un supuesto lenguaje no verbal. Sin embargo

a partir de los aos 80 se abandona la hiptesis de un lenguaje no verbal, siendo

sustituida por una visin del comportamiento no verbal que entiende ste como

3
una conducta informativa o comunicativa, cuyos elementos y estructura no

tienen las mismas caractersticas que el lenguaje verbal. Los psiclogos han

preferido denominar a este mbito de estudio como comportamiento no verbal,

evitando as la polmica sobre el grado en que determinado objeto de estudio es

comunicacin no verbal o simplemente conducta informativa no verbal.

As pues, una definicin formal de lo que es la psicologa no verbal no es tarea

fcil. lo entiende como el conjunto de medios de comunicacin existentes entre

individuos vivos que no usan el lenguaje humano o sus derivados no sonoros.

Para Ricci y Cortesi (1980) el comportamiento no verbal incluira el

comportamiento espacial del hombre, el movimiento, la gestualidad, los

cambios en la mirada y en la expresin de la cara, el aspecto externo y aquellos

aspectos no estrictamente lingsticos del discurso. Seala que comportamiento

no verbal es cualquier accin que no sea estrictamente verbal. Distinguiendo lo

verbal como un canal que transmite mensajes regidos por un cdigo lingstico,

y lo vocal como un canal cuyo soporte para la transmisin de mensajes es la voz,

este autor define el estudio del comportamiento no verbal como: "el estudio de

mensajes vocales y no vocales que no poseen un cdigo explcito, invariable y

constituido por unidades discretas, es decir, un cdigo lingstico".

No cabe duda que el campo que hemos definido abarca un amplio abanico de

conductas, susceptibles de ser estudiados como comportamiento no verbal, lo

que hace extremadamente dificultoso una clasificacin coherente.

Eco y Volli (1970) definen la kinesia como "el universo de las posturas

corporales, de las expresiones faciales, de los comportamientos gestuales,

de todos aquellos fenmenos que oscilan entre el comportamiento y la

3
 comunicacin". As, dentro de la kinesia se incluiran orientacin del

cuerpo, posturas, gestos, expresin de la cara, movimientos de ojos y

cejas, direccin de la mirada.

La postura del cuerpo.

La postura es una seal en gran parte involuntaria que puede participar en el

proceso de comunicacin. Se entiende por postura la disposicin del cuerpo, o

sus partes, en relacin con un sistema de referencias determinado. Dicho

sistema de referencia puede ser doble, por una parte la orientacin de un

elemento del cuerpo en relacin a otro, o con el resto del cuerpo; y por otra una

orientacin corporal o de sus partes relativa a otros cuerpos de otros individuos.

La postura vara con el estado emotivo especialmente a travs de la dimensin

relajamiento-tensin (Mehrabian, 1971). Ekman y Friesen (1969) sealan que la

postura es menos controlable que el rostro o el tono de voz, por lo que puede

revelar a los dems la actitud de los sujetos, as como la confianza o la imagen

que tienen de s mismos.

Por lo cual se puede afirmar que las posiciones de la postura corporal sirven

para comunicar distintos rasgos como las actitudes y las emociones.

La orientacin del cuerpo.

Podemos definir la orientacin como el ngulo segn el cual las personas se

sitan en el espacio, tanto de pie como sentadas, unos respectos a otras. Las dos

principales orientaciones que dos personas pueden asumir durante una

interaccin son la de "cara a cara" y "lado a lado". El presentar una u otra

3
orientacin, indicara las relaciones de colaboracin, intimidad o de jerarqua.

De tal manera que dos personas con una relacin de colaboracin o de amistad

ntima, asumen la posicin de lado a lado, mientras que si se trata de una

relacin jerrquica, el sujeto superior se colocar enfrente del sujeto inferior.

Gestos.

Los gestos son, sin duda alguna, uno de los aspectos ms interesantes del

comportamiento no verbal, y por supuesto lo ms frecuentemente investigado

dentro de este tema. El principal objetivo de los estudios planteados acerca de

los gestos es establecer una relacin entre stos y los estados emotivos,

atribuirles un significado o analizar sus funciones en relacin a la comunicacin

verbal.

Uno de los estudios pioneros y ms conocidos, sobre el significado de los gestos,

es el trabajo de David Efrn (1941), destinado a demostrar la falsedad de las

tesis racistas sobre los judos. Para ello analiz el comportamiento gestual de los

judos e italianos residentes en Nueva York, y observ que si bien los

comportamientos verbales eran ostentosamente distintos en los emigrantes de

primera generacin, stos se uniformizaban en sus descendientes, esto es,

cuanto ms haba asimilado un individuo las pautas gestuales autctonas,

exhiba menos gestos especficos de su grupo de origen. Efrn adems concluy

que si un individuo se expone simultneamente y durante un tiempo a la

influencia de varios grupos, diferentes en sus gestos, adoptar y combinar

ciertos comportamientos gestuales de todos ellos. Inspirndose en la tipologa

propuesta por Efrn, Ekman y Friesen (1969, 1972) han conferido un fuerte

impulso a la investigacin en el campo de la gestualidad. Estos autores

3
establecieron cinco categoras de seales no verbales, que aunque se refieren a

los movimientos de todas las partes del cuerpo, definen especialmente los gestos

de las manos. En su tipologa distinguen entre emblemas, ilustradores,

reguladores, seales de afecto y adaptadores, y sealan que estas categoras no

poseen un carcter de exclusividad, de tal manera que un gesto no est incluido

necesariamente en una sola de las categoras, pudiendo pertenecer a ms de

una.

Los emblemas

Son comportamientos no vocales que pueden ser traducidos directamente a

palabras, tienen un significado especfico. Algunos ejemplos de emblemas son

agitar la mano en seal de saludo, el acto de indicar, el "corte de mangas" etc. La

traduccin de un emblema es conocida por todos los miembros de determinado

grupo social y pueden suplir o repetir el contenido de la comunicacin verbal,

pueden tambin dar mayor nfasis a algunos aspectos de la comunicacin

verbal. Segn Fernndez-Dols (1994) los emblemas deben entenderse como

comportamientos que se encuentran en la esfera de lo verbal, aun cuando

Ekman y Friesen los denominen conducta no verbal. Los gestos emblemticos se

emplean de forma intencional y consciente en aquellos contextos en los que los

mensajes verbales son difciles de emitir por alguna circunstancia.

Los ilustradores.

Se trata de gestos que acompaan la comunicacin verbal vocal, que ilustran el

contenido del mensaje o su entonacin. Al igual que los gestos emblemticos, se

3
trata de gestos emitidos conscientemente y en algunos casos intencionalmente.

Algunos de ellos separan las partes sucesivas del discurso y podran

considerarse como un sistema de puntuacin. Otros amplan el contenido de la

comunicacin indicando relaciones espaciales o delineando formas de objetos.

Los ilustradores son el tipo de comportamiento no verbal que guarda una ms

estrecha relacin con el lenguaje, y que han generado ms investigacin en

psicologa. De facto, son varias las clasificaciones que han surgido de los

trabajos de algunos autores. Efrn (1941) distingue entre batutas que marcan

caractersticas rtmicas de la expresin verbal hablada, idegrafos que muestran

grficamente la lnea argumental del hablante, decticos los cuales sealan

fsicamente objetos referidos en el mensaje verbal, espaciales que acompaan a

la informacin verbal sobre relaciones espaciales, kinetgrafos acompaan a la

informacin verbal sobre movimientos, y pictgrafos que acompaan a la

informacin verbal sobre imgenes. Por lo cual se considera que la

gesticulacin da lugar, en el habla, a frases de movimiento, las cuales se

corresponden estrechamente tanto en su uso como en su estructura con las

frases del habla. Los ilustradores no son propiamente comunicacin, ya que

carecen de un cdigo establecido, se tratara, pues, de una conducta

informativa, que segn Kendon cumplira dos tipos de funciones: psicolgicas,

destacando la expresin de representaciones mentales; comunicacionales,

facilitacin de la interaccin entre hablante y oyente.

Los reguladores.

Son aquellos movimientos que tienen por objeto regular la sincronizacin de las

intervenciones a lo largo del dilogo, esto es, controlar la interaccin en la que

3
se produce la comunicacin verbal. Los reguladores mantienen el flujo de la

conversacin y puedan dar indicaciones a quien est hablando de si su

interlocutor est interesado en lo que dice o no, si desea intervenir o si quiere

interrumpir. Fernndez-Dols (1994) seala a los reguladores como el caso ms

claro de conducta informativa, ya que con ellos es posible determinar un cdigo

de interpretacin y prediccin de la conducta del sujeto emisor sin que ste sea

consciente de estar transmitiendo informacin mediante tal conducta.

Seales de afecto.

Aunque la principal va de expresin de los estados de nimo es la gestualidad

facial (se tratar en otra parte de esta exposicin), tambin hay gestos

corporales que realizan una funcin en este sentido. Tanto la ansiedad como la

tensin emotiva dan lugar a cambios reconocibles en los movimientos de los

individuos (Ricci y Cortesi, 1980). As, por ejemplo, un gesto tpico que expresa

rabia es agitar un puo.

Los adaptadores.

Se trata de gestos no intencionales que utilizan los sujetos con fines de

autorregulacin en distintas situaciones de la vida cotidiana. Los adaptadores

son vestigios de ciertos patrones conductuales que tuvieron una funcin

adaptativa en momentos tempranos de la vida, esto es, son conductas residuales

del pasado ontogentico de los individuos. Ekman y Friesen distinguen tres

tipos de adaptadores: Los gestos auto-adaptadores, adaptadores dirigidos a

otros, y adaptadores dirigidos a objetos. Los auto-adaptadores, son aquellos

3
movimientos de manipulacin del cuerpo, sobre todo del rostro, que en ltima

instancia estaran relacionados con el cuidado del propio cuerpo o su adaptacin

a determinadas condiciones ambientales. Los adaptadores dirigidos a otros son

movimientos que formaran parte de estrategias de interaccin prototpicas y

elementales como pueden ser el cortejo o el ataque. Ejemplos de esta categora

pueden ser colocarse el cabello mostrando la palma de la mano, ajustarse el

nudo de la corbata etc. Los adaptadores dirigidos a objetos, segn Ekman y

Friesen, seran partes de rutinas conductuales relacionadas con elementos del

entorno que se repiten ocasionalmente fuera de contexto, y podran adquirirse

en momentos ms tardos de la vida de los individuos.

La expresin facial.

Las expresiones faciales son uno de los comportamientos no verbales ms

investigados y con mayor relevancia psicolgica. La cara es una zona de

comunicacin especializada que utilizamos para comunicar emociones y

actitudes y se consideran como la sede primaria de la expresin de las

emociones y denominan "exhibidoras de afectos" a las seales no verbales que

expresan un estado emotivo.

El estudio de las expresiones faciales y el reconocimiento de emociones se

introdujo muy tempranamente en la psicologa social (Jimnez-Burillo, 1981) y

tiene su origen en 1872 con la obra de Charles Darwin La expresin de las

emociones en el hombre y los animales.

3
Tomkins (1962) considera que existe una estrecha relacin entre los fenmenos

afectivos y los motivacionales. Afirma que los afectos son el principal sistema

motivacional de los individuos y que se localizan en ciertas expresiones faciales

y vocales innatas. Tomkins recupera as la idea de Darwin sobre la existencia de

expresiones emocionales innatas y seala que tales expresiones son una parte

misma de la emocin, de esta manera, sugiere que la emocin, como proceso

psicolgico, sera directamente observable, pues estara en el rostro.

Bajo las formulaciones tericas de Darwin y Tomkins, se va a desarrollar uno de

los aspectos ms importantes en la investigacin de la expresin facial, la

universalidad de las expresiones emocionales. El tema subyacente a estas

investigaciones es tratar de analizar si existen patrones universales de expresin

de las emociones, o si por el contrario cada cultura establece sus propias pautas

expresivas. La mayor parte de la investigacin sobre la universalidad se ha

concentrado en tres reas de trabajo, as, se pretende observar las expresiones

emocionales de individuos que no pertenecen a nuestra cultura, de personas que

carecen de recursos sensoriales y de sujetos recin nacidos que no han tenido

ocasin de aprender dichas expresiones. Si las expresiones que muestran estos

tres grupos son comparables a las de los adultos occidentales, se estara

apoyando la idea del innatismo y universalidad de las expresiones emocionales.

Ekman y Friesen (1969) distinguieron cuatro importantes reglas de

exhibicin de las expresiones emocionales:

1. Desintensificar el indicio visual de una cierta emocin.

2. Aumentar la intensidad.

3
3. Aparentar indiferencia

4. Disimular la emocin experimentada.

Segn estos autores, existen normas sociales precisas, fruto del aprendizaje y

que varan con cada cultura sobre cul es la regla de ostentacin apropiada para

cada emocin. Debido a este posible control las expresiones faciales pueden ser

de muy corta duracin. Generalmente se desconoce que una expresin facial

puede ser la base del presentimiento o intuicin sobre alguien, es decir,

podemos sentir algo sobre una persona sin ser capaces de descubrir el origen de

esa impresin. Estas expresiones faciales de corta duracin o microexpresiones,

en la terminologa de Ekman y Friesen (1975) ofrecen un cuadro completo de la

emocin que se pretende ocultar.

La mirada

Davis (1976) afirma que el comportamiento ocular es tal vez la forma ms sutil

del lenguaje corporal. Los nios aprenden desde muy temprano las

implicaciones del contacto visual, ya que la cultura nos programa desde

pequeos ensendonos qu hacer con nuestros ojos y que esperar de los

dems, es decir, las reglas del contacto ocular. La mirada cumple una

importante funcin a la hora de comunicar actitudes interpersonales y de

instaurar relaciones, el establecer o no contacto visual puede cambiar

enteramente el sentido de una situacin. Jimnez-Burillo (1981) establece las

siguientes funciones de la mirada:

- Expresin de actitudes interpersonales.

3
- Recoger informacin del otro.

- Regular el flujo de la comunicacin entre los interlocutores.

- Establecer y consolidar jerarquas entre los individuos.

- Manifestacin de conductas de poder sobre otros.

- Desencadenar conducta de cortejo.

- Expresin del grado de atencin mostrada por el otro.

- Indicar el grado de implicacin en lo que se dice o hace.

Debido a las muchas funciones de la mirada, su estudio resulta especialmente

complejo dada la dificultad de distinguir la funcin especfica desarrollada por

la propia mirada en cada momento determinado. Jimnez-Burillo (1981) seala

tres campos importantes de investigacin en relacin con la mirada:

experimentos sobre la capacidad de percibir de las personas, de si estn siendo

directamente miradas o no; el significado de la mirada dentro del flujo de la

conversacin; y el impacto de la mirada en los otros. Algunos de los trabajos

realizados en estos campos pueden ayudarnos a comprender algunos procesos

que tienen lugar en las pruebas de reconocimiento.

As, por ejemplo, Argyle (1972) estudi la experiencia de sentirse mirado, lo

cual si se produce durante un breve espacio de tiempo posee un valor de

recompensa y resulta agradable, pero si se prolonga, crea ansiedad e

incomodidad. La sensacin de sentirse juzgados y valorados, al notarse

observados, provoca la imposicin de comportarse de forma correcta, de ofrecer

cierta presentacin de uno mismo. En esta misma lnea, Exline (1971) demostr

que el contacto visual no es compatible con el engao, esto es, los individuos

3
desvan la mirada notoriamente cuando estn faltando a la verdad. Segn Ricci

y Cortesi (1980) est incompatibilidad explicara el que las situaciones sociales y

la experiencia de sentirse mirados sean fuente de tensin para las personas que

intentan ocultar algunos aspectos de su imagen. En las ruedas de identificacin,

y desde la perspectiva del sospechoso, la tensin que genera el sentirse mirado

resulta ms que justificada.

Su importancia en la psicologa:

Pues trata de validar al psiclogo como un perito cuantificado, ya que este puede

descubrir la verdad sin utilizar ms que palabra y el investigado ser capaz de

tratar de engaar. Pues somos maestros del engao, como todos sabemos, este

tratara se hacer su propia versin de los hechos, pero su cuerpo hablara sin

palabras.

La Psicosemiotica, tema que nos lleva hablar de los cambios externos, faciales y

corporales en cualquier actividad. De los somticos que no es ms que la

motorizacin que acompaan el mecanismo fisiolgico los actos externos. Las

emisiones afectivas. De la intelectualidad que crea al pensamiento.

La Psicologa para el Derecho es fundamentalmente una psicologa probatoria,

la importancia de la labor pericial estriba en que la prueba que se va a obtener,

tendr un peso decisivo a la hora de dictarse una sentencia.

El hombre es un ser en comunicacin y se constituye en lo que es por su

lenguaje. Somos seres lingsticos. Pero debemos tener claro que la

comunicacin no es solo la palabra, nos expresamos a travs de un sin nmero

3
de ademanes, gestos, posturas, etc. Todos estos simbolismos son estudiados por

una rama de la Psicologa probatoria, llamada la PSICOSEMIOTICA.

El hombre, todo el cmo totalidad es comunicacin, est en comunicacin y se

define por su propio lenguaje. Su mundo interior se vierte constantemente hacia

fuera a tras de diferentes canales o modelos de comunicacin y la palabra, solo

es un subsistema de ese sistema global que hemos denominado la

Psicosemiotica.

Este trabajo de la importancia de la Psicosemiotica en la psicologa probatoria,

aporta a los profesionales del derecho de una herramienta de valor incalculable,

para formase su propio juicio, sobre los diversos renglones de la psicologa

probatoria como son: el interrogatorio, la confesin, el testimonio y la

Psicosemiotica

La psicologa forense en el mbito laboral constituye un rea de especializacin

de sumo inters teniendo en cuenta el contexto en el que se desenvuelve. El

campo de actuacin de los peritos ante estos supuestos es amplio y debe abrir la

mente de aquellos que nicamente asocian las disciplinas forenses con

contextos penales o criminolgicos.

4. DESARROLLE: Instrumentos de evaluacin psicolgica en el

campo forense. (3 Ptos)

3
Los instrumentos de Evaluacin Psicolgica estn orientados a facilitar la

adquisicin de los conocimientos necesarios, para la administracin y

calificacin de los diferentes instrumentos de Evaluacin a medida que utiliza

la disciplina Psicodiagnstico, la cual es conocida tambin con los nombres de

Evaluacin psicolgica, Exploracin Psicolgica, y en ocasiones Test Psicolgico.

Los instrumentos de evaluacin ms utilizados en el mbito clnico y forense

son los autoinformes y las entrevistas estructuradas.

La evaluacin psicolgica forense se ha extendido a mltiples campos. Por

ceirnos slo al mbito de lo penal, jueces, fiscales y abogados suelen solicitar

dictmenes periciales sobre las posibles alteraciones mentales de los autores de

delitos graves (violencia contra la pareja, agresiones sexuales, homicidios, etc.),

sobre la prediccin del riesgo de violencia futura en personas que han cometido

un delito violento, sobre la credibilidad del testimonio en vctimas de abuso

sexual infantil o sobre el dao psicolgico en las vctimas de delitos violentos.

Las entrevistas pueden ser de ms utilidad que los test en el caso de sujetos con

dificultades de concentracin o con problemas para entender el lenguaje escrito.

Asimismo se pueden valorar sntomas de difcil valoracin con escalas auto

aplicadas: sntomas psicomotores (retardo o agitacin psicomotora), insight

(conciencia de enfermedad), ideas delirantes, etc.

Por lo cual la entrevista y exploracin del estado mental: consiste en la

evaluacin y descripcin de todas las reas del funcionamiento psquico, con el

objetivo de determinar y explicar sus anomalas.

3
 Esquema de exploracin psicopatolgica en el examen mental.

Aspecto externo y conducta

Apariencia
Sensorio(nivel de conciencia)
Conducta motora
Actitud frente al entrevistador

Lenguaje
Fluidez ,trastornos del lenguaje
Coherencia
Estructura lgica
Contextualizacin de contenidos(adecuacin temporo-espacial de los

contenidos de las declaraciones)

Estado de nimo: (subjetivo, objetivo)

Pensamiento: (trastornos)

Orientacin: (temporal, espacial)

Atencin y concentracin: (capacidad del individuo para mantener

y concentrar su inters en una labor)

Conciencia de enfermedad (INSIGHT) y juicio.

Reacciones del entrevistador frente al evaluado

Los test psicolgicos

Los test son instrumentos que incluyen un largo abanico de procedimientos

utilizados en la evaluacin psicolgica.

Por lo cual incluyen procedimientos para la medicin de conductas tanto

normales, anormales y disfuncionales.

3
El objetivo de la evaluacin psicolgica en los procesos judiciales es realizar un

estudio de las dimensiones positivas y de las negativas del sujeto, para ayudar

en la decisin que tome el juez o el jurado

Las tcnicas de evaluacin se administran a un sujeto para analizar tipos de

comportamiento, capacidad intelectual, estado neurolgico y personalidad, as

como la competencia para testificar y dar una imagen de s mismo

distorsionadas para obtener algn beneficio

Para la peticin que el dictamen pericial psiquitrico psicolgico, el juez de fijar

claramente los trminos sobre los que ha de versar la pericial

El cometido del perito forense y se realiza con los instrumentos propios de su

mtodo. Su labor fue verse afectada por: la confianza del sujeto evaluado, las

coordenadas de emisin del diagnstico y la finalidad de no teraputica de su

intervencin

En resumen, el dictamen pericial debe integrar los datos obtenidos con mtodos

diversos (la entrevista y los test especficos), as como contrastarlos con fuentes

de informacin mltiples (entrevistas a familiares o anlisis de la

documentacin obrante en el expediente judicial). Si hay discrepancias entre

estas fuentes de informacin, la buena prctica requiere sealar las

contradicciones detectadas en el informe final y planterselo as al Tribunal.

Actuar de forma contraria (es decir, excluir lo que resulta disonante e integrar

en el informe slo lo que es coherente con la hiptesis inicial del evaluador)

3
supone una mala praxis y un falseamiento de la realidad de la evaluacin

psicolgica.

5. DESARROLLE: Determinacin del dao psquico en

psicologa forense y su repercusin psicolegal. (3 Ptos)

Determinacin del dao psquico:

Pues emerge de la necesidad del discurso Jurdico para enmarcar una forma de

Dao que es particular y que est relacionada al psiquismo.

Puesto que se ha tipificado el dao psquico como aquel que se configura

"mediante la perturbacin profunda del equilibrio emocional de la vctima, que

guarde adecuado nexo causal con el hecho daoso y que entrae una

significativa descompensacin que altere su integracin en el medio social".

Tambin se ha dicho que implica "una perturbacin patolgica de la

personalidad, que altera el equilibrio bsico o agrava algn desequilibrio

precedente del damnificado", as como que "..es la modificacin patolgica del

aparato psquico como consecuencia de un trauma que desborda toda

posibilidad de su elaboracin verbal o simblica produciendo una modificacin

o alteracin de la personalidad que se expresa a travs de sntomas,

inhibiciones, depresiones, bloqueos, actuaciones"

Se ha propuesto tambin un concepto amplio, que concibe a la lesin psquica

"como la perturbacin transitoria o permanente del equilibrio espiritual

preexistente de carcter patolgico".

Se ha sostenido, adems, que el dao psquico comprende tanto las

enfermedades mentales como los desequilibrios pasajeros, sea como situacin

estable o bien accidental y transitoria que implica en todo caso una faceta

3
morbosa, que perturba la normalidad del sujeto y trasciende en su vida

individual y de relacin, pudiendo o no tener base orgnica, ya que "no es razn

para descartar el trastorno psicolgico el hecho de que el damnificado no haya

quedado con secuelas fsicas, pues la afeccin psquica no est condicionada por

ellas sino por la vivencia personal".

En esta lnea, se ha manifestado que el sufrimiento psquico, que sabemos

acompaa a muchos trastornos psicolgicos, no implica de por s, dao

psquico. Su indemnizacin, de proceder, ha de considerarse en los parmetros

del denominado dao moral.

Se han concebido clasificaciones nosolgicas "excntricas", tales como sealar

que: "el dao psquico es una entidad nosolgica de origen mixto: psicolgico y

jurdico " Esto no resulta admisible, en razn que tendra el mismo fundamento

que dar entidad nosolgica "mixta" a una crisis de angustia del ejecutado

hipotecario o al estado depresivo del concursado civil.

Resulta admisible la prueba pericial cuando la apreciacin de los hechos

controvertidos requiere conocimientos especiales en alguna ciencia, arte,

industria o actividad tcnica especializada. No cualquier persona ha de

estar habilitada para realizar la pericia. Se estable que si la profesin

estuviese reglamentada, el perito deber tener ttulo habilitante en la

ciencia, arte, industria o actividad tcnica especializada a que

pertenezcan las cuestiones acerca de las cuales deba expedirse.

Esta situacin no es vivida como esttica, sino que resulta dinamizada

por los diferentes actores en juego. As quienes tradicionalmente

3
 acumularon capital simblico actuaran reaccionariamente ante la

presencia de nveles actores que le disputan el campo.

Puesto que sabemos que el hombre, su estructura psquica o su

conducta, como objeto complejo de conocimiento es un continuo en el

que distinto disciplinas o ciencias no solo se superponen sino que se

complementan. Es as que el trabajo interdisciplinario o en equipo, al

que se puede integrar el psiclogo es el que mejor respuesta a de dar a

estos requerimientos complejos.

La "herramienta" utilizada por el perito psiclogo es el psicodiagnstico,

proceso complejo, en el sentido de su composicin de variadas y plurales

tcnicas administradas e interpretadas en forma integrada.

Tcnicas a emplear

No tenemos ninguna duda que cada perito tiene la libertad de

instrumentar su propia estrategia para cada caso en particular.

Obviamente no es posible dar "recetas" que involucren a personas de

todas las condiciones de edad sexo, estado psquico, fsico, cultural,

econmico, etc.
Sin embargo, podemos sugerir la preeminencia de las tcnicas de

interpretacin mayormente estandarizada y objetiva, frente a las

tcnicas de interpretacin ms subjetiva.

Aunque parezca obvia, una buena y completa administracin de la

tcnica resulta imprescindible, as como el pleno dominio del perito

sobre la misma.

Tenemos las siguientes tcnicas:

Entrevista libre o semi estructurada, la que se podr analizar

entre otros motivos, a fin de determinar la verosimilitud de lo

relatado por el entrevistado, no como elemento fctico de la

3
 demanda, sino en cuanto a su posicionamiento en relacin a la

pericia, esto es la simulacin, mediante la utilizacin del Anlisis

de Contenido Basado en Criterios o el SCAN. Se ha sostenido que

comprende tanto las enfermedades mentales como los

desequilibrios pasajeros, sea como situacin estable o bien

accidental y transitoria que implica en todo caso una faceta

morbosa, que perturba la normalidad del sujeto y trasciende en su

vida individual y de relacin, pudiendo o no tener base orgnica,

ya que "no es razn para descartar el trastorno psicolgico el

hecho de que el damnificado no haya quedado con secuelas

fsicas, pues la afeccin psquica no est condicionada por ellas

sino por la vivencia personal".

Se complemente adecuadamente con la Entrevista internacional MINI

en su versin en espaol, por su rapidez, estandarizacin y adecuacin al

DSM IV

El test de los colores de Lscher, debido a la casi imposibilidad de

anticipar una estrategia ante la administracin por parte del

entrevistado, su probada estandarizacin y su interpretacin

objetiva.

El test de Bender por su fcil y rpida administracin y la riqueza

de sus resultados, habindose desarrollado experiencias concretas

de su aplicacin al caso.

El Cuestionario Desiderativo aunque resulta muy conocido y

previsible.

3
 Alguna tcnica grfica, particularmente prefiero el de la persona

bajo la lluvia por su capacidad de ponderar la reaccin del sujeto

ante situaciones de tensin

Debe desaconsejarse, en general, aquellas tcnicas que dependen en alto

grado de la interpretacin subjetiva o cuya interpretacin resulta difcil

de ser sostenida adecuadamente ante una impugnacin.

Determinar la causalidad psicolgica del mismo (etiologa),

diferencindolo la causalidad jurdica que el Juez de la causa deber

expresar en su sentencia. Deben tambin establecerse los parmetros de

determinacin de la dimensin del dao, que permitan su cuantificacin

resarcitoria, (diagnstico) as como el establecimiento de posibles

tratamientos y su costo (teraputica) , indicando las posibles secuelas, su

carcter de transitorias (agudas) o permanentes (crnicas) su posibles

remisiones, recidivas, etc. (pronstico), ello como marco para poder

esclarecer el pedido dirigido al psiclogo forense, en estos casos, por el

Juez y por las partes,

6. EXPLIQUE: intervencin del psiclogo forense en la escena

del crimen.(3 Ptos)

La intervencin del psiclogo forense le corresponde intervenir

mediante el anlisis emprico de la realidad y del comportamiento

humano en cualquier contexto forense, ya sea; previo, posterior o

paralelo al desarrollo del juicio oral o de la investigacin criminal. El

psiclogo forense hace evaluacin de los actores del proceso (acusados y

3
 vctimas principalmente) en mbitos del derecho civil y penal. Algunas

de sus reas de intervencin se relacionan con el sistema penitenciario,

carcelario (prisiones, mbito ms clnico = atencin clnica para reos),

juzgados de familia, fuerzas armadas, instituciones policiales, cuerpos de

seguridad privados y en organismos de mediacin.

En la escena del crimen:

La importancia de la escena del crimen radica en que guarda los indicios

y evidencias que van a permitir el esclarecimiento de la verdad. Una

investigacin puede culminar en xito o fracaso dependiendo del

tratamiento cuidadoso y ordenado de la escena del crimen, de los

indicios y evidencias que pueden llevar a encontrar la verdad de los

hechos.
La escena constituye un documento viviente de las acciones del agresor,

as como de su vctima y base para las interpretaciones del hecho en s.

Hay evidencia fsica por cuanto describe la conducta del agresor
Posibilitando descubrir la motivacin de su conducta, relacionar el acto

criminal con otros, clasificar al criminal como organizado o

desorganizado as como determinar otros elementos que van a contribuir

significativamente al esclarecimiento del hecho delictivo.

El anlisis en materia de Criminalstica de campo en una escena del

crimen se caracteriza por la dedicacin y la bsqueda minuciosa de

evidencias que nos permitan establecer con alto grado de probabilidad la

verdad histrica de los hechos, si al conocimiento criminalstica le

sumamos el anlisis y la interpretacin psicolgica del escenario del

crimen no solamente tendramos evidencia fsica para obtener un

informe ms preciso, sera el de la Psicologa un aporte fundamental al

dotarnos de evidencias que nos permita establecer las caractersticas de

personalidad del o los agresores, el nivel social-cultural, la edad

3
 aproximada y las caractersticas fsicas de acuerdo al anlisis

victimolgico.

Cuando observemos algn escenario del crimen debemos abordarlo

analizando no solo la figura que se nos muestra y que la mayora de la

gente percibe, nosotros debemos estudiar su fondo, su verdadera

motivacin.
El papel fundamental del equipo de investigadores en la escena del

crimen, los expertos en criminalstica y el anlisis del Psiclogo

Criminalista, para determinar el perfil del agresor y la motivacin del

crimen.
La elaboracin un perfil psicolgico criminal, se basa en la evidencia

que el criminal dej o no en la escena del crimen y en pautas

caractersticas que distinguen a ciertos individuos de la poblacin en

general, la informacin puede incluir: la raza, el sexo, la edad, el estado

civil, ocupacin, reaccin ante el interrogatorio, madurez sexual,

posibilidad de que cometa otro crimen, antecedentes policiales, nivel de

escolaridad, estatus, relaciones interpersonales, entre otros.

Elaboracin de Perfiles de Criminales desconocidos con base en la

Escena del Crimen es una tcnica de investigacin que consiste en

inferir aspectos psicosociales del agresor con base en un anlisis

psicolgico, criminalstica y forense de sus crmenes, con el fin de

identificar un tipo de persona (no una persona en particular) para

orientar la investigacin y la captura, esta tcnica es til para la justicia

porque permite ser aplicada en diferentes situaciones como crmenes

violentos, descarte de sospechosos, identificacin del tipo de criminal

que cometi el delito; tambin es ventajosa para los profesionales de la

justicia como herramienta al preparar interrogatorios, justificar la

peticin de pruebas; pero sobretodo es de gran utilidad en la

3
 aproximacin judicial a un delincuente. Despus de haber revisado a

varios autores, se logr como principal aporte un modelo del proceso de

generacin del perfil de criminales desconocidos basado en la escena del

crimen, en donde se recopil la teora de la mayora de autores que

trabajan con perfiles criminales. Es importante tener en cuenta que al

perfilar hay ciertos aspectos de la vctima o de la escena del crimen que

pueden ser observados y de los cuales se pueden extraer inferencias

psicolgicas, a esto es a lo que se le denomin evidencia psicolgica y es

una estrategia clave para lograr generar el perfil

La elaboracin de perfiles criminales es una tcnica de investigacin que

consiste en inferir aspectos psicosociales (personalidad,

comportamiento, motivacin y aspectos demogrficos) del perpetrador

con base en un anlisis psicolgico, criminalstica y forense de sus

crmenes, con el fin de identificar un tipo de persona (no una persona en

particular) para orientar la investigacin y la captura.

3
 Elaboracin del perfil
En el caso de que la vctima este viva, de lo contrario se realizar un

anlisis retrospectivo de ella a travs de una autopsia psicolgica que

permita reconstruir lo ms ampliamente posible su personalidad. La

informacin que se debe obtener es: domicilio, reputacin en el trabajo y

en el vecindario, descripcin fsica hasta de su ropa el da del incidente,

su estado civil, hijos, parientes, nivel de educacin, situacin financiera,

datos y antecedentes de la familia, historial mdico y psicolgico,

temores, hbitos personales, hbitos sociales, uso de sustancias

psicoactivas, pasatiempos, amigos y enemigos, cambios recientes en su

estilo de vida, cualquier juicio en tribunales, antecedentes, la ltima vez

que fue vista, edad, etc.; y se determina si era una vctima de alto o bajo

riesgo como sabemos la vctima es la ltima persona que evidencia el

crimen; si est viva la victima puede dar informacin relevante acerca

3
 de los eventos ocurridos, pero si la victima est muerta, la escena del

crimen y la autopsia psicolgica contar la historia. En esta instancia se

debe interesarse en las actividades de la vctima ya que estos elementos

pueden dar informacin que acompaa al perfil. Idealmente, rasgos

fsicos de la vctima, estado civil, estilo de vida personal, ocupacin de la

vctima, nivel de educacin, historia mdica de la vctima, historia

psicosexual de la vctima, historia judicial de la vctima, ltimas

actividades de la vctima.

"Una voluntad fuerte es la mejor

ayuda para alcanzar tus metas