SESION DE APRENDIZAJE N 1

REPRESENTACION TEATRAL

INSTITUCIN EDUCATIVA DOCENTE GRADO SECCIN HORA

FORTUNTO L. HERRERA TANIA HUAMAN HUAMAN 2 A 80 min

I. PROPSITO DE LA SESIN: Acta y reflexiona sobre los problemas sociales.

II. APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S):

COMPETENCIA(S), CAPACIDADE(S) E INDICADORE(S) A TRABAJAR EN LA SESIN

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Comprende textos orales.
Se expresa oralmente.
Infiere el significado de los textos orales. Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del emisor en los
textos que escucha.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y la postura del
textos orales. texto escuchado.
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos. Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas
corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales.

III. MOMENTOS DE LA SESIN:

MOMENTOS PROCESOS PEDAGGICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
Motivacin El docente saluda cordialmente a los estudiantes, Se afirman los acuerdos de
convivencia de acuerdo al propsito de la sesin.
INICIO Se comenta sobre los cmicos ambulantes que representan la realidad nacional
a travs del teatro.
Recojo de saberes previos Se realiza diferentes preguntas:
Tienes alguna experiencia en el teatro? 10 MIN
Te gustara participar en el teatro?
Conoces en tu localidad en donde se presentan los cmicos ambulantes?

Conflicto cognitivo Para qu sirve el teatro?

 Gestin y acompaamiento del Posteriormente se sistematiza y precisa la informacin con el apoyo de un
desarrollo de competencias mdulo de aprendizaje en el que se explica claramente que es un teatro,
DESARROLLO los pasos a seguir y se da algunas pautas para la ejecucin del teatro.
Se entrega fichitas de diferentes colores a los estudiantes para que formen
grupo quienes tendrn que unir fichitas del mismo color.
Se da indicaciones a todo los grupos de cmo deben de trabajar en el
transcurso del tiempo. 65MIN
Con cada uno de los delegados se sortean temas a trabajar.
Todos empiezan a trabajar en grupo y la docente monitorea y aclara la
dudas que tuvieran los estudiantes.
Una vez concluido el preparativo, cada grupo hace su demostracin frente
a sus compaeros y el docente evala mediante la rbrica.
Metacognicin Qu hemos aprendido hoy? Qu me falta aprender? Qu sabamos
CIERRE antes?
Evaluacin La evaluacin es permanente desde el inicio de la sesin. 5MIN
Utilizaran la autoevaluacin y la docente aplicara la heteroevaluacin.

IV. EVALUACIN
CRTERIOS INDICADORES TCNICA/INSTRUMENTO
Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del emisor en los textos que escucha. Observacin directa
Comprende textos Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y la postura del texto escuchado. Trabajo en equipo
orales. Rubrica.
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos
Se expresa oralmente. adecuados a sus normas culturales.

V. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
 INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIN FORTUNATO L. HERRERA
Alumno:
rea: Comunicacin Grado: 2do Seccin: A Tiempo: 80 minutos

MDULO DE APRENDIZAJE

LA DENOTACIN Y LA
CONNOTACIN

La primavera es una de las Mara ya tiene quince

cuatro estaciones del ao. primaveras.

1: A PARTIR DE LOS EJEMPLOS DEFINA QU ES LA DENOTACIN Y LA CONNOTACIN?

2: RELACIONA LAS PALABRAS MARIPOSA Y ORO CON LOS SIGNIFICADOS QUE SE OFRECEN A CONTINUACIN.
 - Insecto lepidptero con alas de colores.
MARIPOSA
- Colgante de la primera comunin.

- Diente de mi abuelo.

- Excursin al campo.
ORO

- Llegada de la primavera.

3: LOS SIGUIENTES TEXTOS HABLAN SOBRE LA PRIMAVERA. JUSTIFICA EN CUL DE ELLOS SE EMPLEA EL SIGNIFICADO CONNOTATIVO.
1 2 Respuesta

Levntate, amiga ma, hermosa. ------------------------------------

Es una de las cuatro
estaciones de las zonas
templadas, la transicin
entre el invierno y el
verano.
Astronmicamente, esta
estacin comienza con el
equinoccio de primavera y
termina con el solsticio de
verano.
(Ma y ven)
Porque ha pasado el invierno las lluvias han
cesado y se han ido. Brotan flores en la tierra
llega el tiempo de cantar, y el arrullo de la
trtola ya se oye por los campos.
La higuera hecha sus brotes y las vinas en flor
vierten fragancia.
Levntate, amiga ma, hermosa
(ma, y ven!
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4: COMPLETA LOS CONCEPTOS CON LAS SIGUIENTES PALABRAS: navidad, vacaciones, otoo, libro, cumpleaos.
- Periodo de descanso durante el cual se interrumpe una tarea habitual. -------------------------------
- Da en que se rene toda la familia. -------------------------------
- Aniversario del nacimiento de una persona. ---------------------------------
- Conjunto de muchas hojas de papel u otro material semejante que, encuadernadas, forman un volumen. -------------------
 - poca templada del ao que comienza en el equinoccio del mismo nombre y termina en el solsticio de invierno.
5: INTERPRETA LAS SIGUIENTES IMGENES QU REPRESENTAN SEGN EL SIGNIFICADO CONNOTATIVO?
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6: ELABORA SEGN LA SIGUIENTE PALABRA UN TEXTO POTICO (CON EL SIGNIFICADO CONNOTATIVO Y DENOTATIVO): SOL
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