Preguntas de Lengua y LiteraturA

1) Relacione el elemento de la comunicacin con el componente del texto que lo representa.

Mario se encuentra viendo la televisin cmodamente cuando el presentador del
noticiero anuncia que ha habido un crimen.
Elemento Componente
1. Emisor a) Televisor
2. Canal b) Mario
3. Receptor c) Presentador

A) 1b, 2a, 3c
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2b, 3

2) Relacione los elementos de la comunicacin con su representacin en el ejemplo.

El estudiante lee a su novia el poema Alma en los labios, de Medardo ngel Silva,
donde se expresa la nostalgia.
Elementos Representacin
1. Emisor a) La novia
2. Receptor b) Oral
3. Canal c) El poema
4. Mensaje d) El estudiante

A) 1b, 2a, 3d, 4c

B) 1c, 2a, 3b, 4d
C) 1c, 2d, 3b, 4a
D) 1d, 2a, 3b, 4c

3) Identifique la oracin que tiene un problema de escritura.

A) Para muchos estudiantes es muy difcil estructurar bien las frases

B) El gerente dijo que el agua puede estar contaminada
C) Los problemas deben de ser resueltos lo antes posible
D) El decimoprimer estudiante debe traer el deber maana

4) Identifique las oraciones que contengan ambigedades

1. Juana y Mara son medias inteligentes
2. Se puede comprobar en su famosa catedral
3. Esta catedral es la ms bonita en Espaa
4. Es un decreto prohibiendo el uso de celulares
5. Si seran ms rpidos. Acabaran el trabajo antes

A) 1, 3, 5
B) 1, 4, 5
C) 2, 3, 4
D) 3, 4, 5

5) Identifique el tipo de error de escritura en el que se ha incurrido

Las personas que llegamos despus de las seis nos alojamos en los hoteles ms
alejados de la ciudad. Nosotros estbamos en ese grupo. Estbamos cansados de
tanto viajar y tambin estbamos con hambre y sed. Los dueos del hostal nos dijeron
que estbamos atrasados con respecto a los dems grupos, pero nosotros estbamos
seguros de nuestro itinerario. Todo estbamos atentos a la hora de la cena, pues
estbamos preocupados de no perderla.
 A) Recurrencia innecesaria
B) Sustitucin errnea
C) Elipsis innecesaria
D) Tropicalizacin errnea
6) Qu error de construccin gramatical tiene el texto?
Este texto ensea la manera como la economa influye sobre las personas y los datos
que han sido ignorados en la economa actual, puesto que se descarta un aspecto muy
importante de la economa, como el intercambio y el comercio.

A) Cacofona
B) Silepsis
C) Anfibologa
D) Pleonasmo

7) Qu funcin de la lengua se aplica en el fragmento?

Las letras maysculas, tanto si se trata de iniciales como si se integran en una palabra
escrita enteramente en maysculas, deben llevar tilde si as les corresponde segn las
reglas de acentuacin: ngel, PROHIBIDO PISAR EL CESPED. No se acentan, sin
embargo, las maysculas que forman parte de las siglas.

A) Apelativa
B) Referencial
C) Metalingstica
D) Ftica

8) Reconozca la funcin del lenguaje en el texto

La profesora Ansaldo destaca que la narrativa de Elisa Ayala Gonzlez se ubica en el
mundo rural costeo y que capta ya los ingredientes literarios que mucho despus
desarrollara el grupo de Guayaquil, y que en ella se encuentran ya el habla regional,
que explotaron Campos y los narradores realistas.

A) Potica
B) Apelativa
C) Metalingstica
D) Referencial

9) Reconozca la funcin del lenguaje en el caso

Luis Rafael no sabe muchas palabras y le pregunta su papa: Qu significa la palabra
canalla?

A) Potica
B) Expresiva
C) Metalingstica
D) Ftica

10) Identifique las funciones del lenguaje en el texto

Ahora que se ha comprobado que la harina de pescado es apta para el consumo
humano, los cientficos del gobierno estn buscando recetas apetitosas para sacar
provecho de sus cualidades de alto contenido de protenas. Uno de los candidatos es
un lquido la emulsin para bebes, elaborado a base de concentrado de pescado,
para combatir la desnutricin en los infantes.

A) Emotiva
B) Referencial
C) Potica
D) Metalingstica

11) Identifique el nivel del lenguaje empleado en la lectura

 Un negro nubarrn pinta algodones oscuros sobre el lienzo gris del cielo. Son las cinco
de la tarde y, en la hacienda del abuelo, ya termino la jornada de trabajo. Algunos
jornaleros bajan la pequea montaa hasta el estero para limpiarse de los cansancios
de la jornada vespertina. Las seoras de la cocina decoran los fogones con un
exquisito olor a carne ahumada y frejoles que se baten a molinillo puro. Un perro ladra
enloquecido ante la llegada de mi abuelo materno, quien se agacha y me recoge del
suelo sin decir una sola palabra, pero trasvasando un inmenso caudal de afecto que
hace surcos en mi cerebro y se esconde all para salir de cuando en vez para hablar
conmigo. Mi abuelo muri hace cuarenta aos, cuando yo tena seis.

A) Vulgar
B) Coloquial
C) Cientfico
D) Culto

12) Identifique a qu nivel de lenguaje corresponde el texto

En clculo vectorial, la ecuacin de Laplace es una ecuacin en derivadas parciales de
segundo orden de tipo elptico, que recibe ese nombre en honor al fsico y matemtico
Pierre Simn Laplace. Introducida por las necesidades de la mecnica newtoniana, la
ecuacin de Laplace aparece en muchas otras ramas de la fsica terica como la
astronoma, la electrosttica, la mecnica de fluidos o la mecnica cuntica. A las
funciones soluciones de la ecuacin de Laplace, se les llama funciones armnicas.
Cuando esta ecuacin se aplica al estudio de los campos electromagnticos, podemos
obtener el campo elctrico formado por una carga. En casos donde se involucran
distribuciones de cargas simtricas, la ley de Gauss, a veces, es til para obtener el
campo con mayor rapidez.
A) Coloquial
B) Formal
C) Cientfico
D) Literario

13) Relacione los personajes del texto con el nivel del lenguaje que utilizan
Los moradores de la comunidad de Valle Hermoso se han reunido para solucionar un
problema de insalubridad que las est afectando.
Karina toma la palabra:

- Queridos vecinos, buenas noches. Nos hemos reunido para tratar un problema
que cada da se est haciendo insostenible, por el bien de la salud de nuestras familias.
Por ello, he invitado al mdico del centro de salud ms cercano, quien nos brindara una
breve charla sobre los riesgos que con lleva una situacin as. Con ustedes, el doctor
Francisco Bodero.
El invito interviene:
- Estimado amigos: quiero que pongan mucha atencin a los riesgos que tienen
todos si continan sacando la basura fuera del horario establecido. Sus hijos y ustedes
mismos pueden contraer enfermedades como: tifoidea, clera, dengue, paludismo y
otras cuyos sntomas son fiebre, disentera, vomito, erupciones en la piel, etc.
Roberto, uno de los vecinos, manifiesta:
Esa es la pura verdad, mi doc. Ese man de la esquina saca la basura cuando le da la
regalada gana.
Pedro pide la palabra y hace la siguiente acotacin:
Doctor, muchas gracias por haber venido. Las verdades algunas de nosotros tenemos
malos hbitos de convivencia y cometemos muchos errores sin medir las
consecuencias. Aqu todos nos llevamos bien, pero nos cuesta organizarnos.
Personaje Nivel

1. Karina a) Formal
 2. Francisco b) Vulgar o informal
3. Pedro c) Coloquial
4. Roberto d) Cientfico

A) 1a, 2c, 3b, 4d

B) 1a, 2d, 3c, 4b
C) 1b, 2a, 3d, 4c
D) 1c, 2b, 3d, 4

14) Identifique el nivel de lenguaje en el texto.

La gripe porcina es una infeccin causada por un virus que los cerdos adquieren. Los
seres humanos generalmente no contraen este mal, pero pueden darse infecciones. En
2009 una cepa de gripe llamada H1N1 infecto a varias personas alrededor del mundo.
Sus sntomas son similares a los de la gripe comn; incluyen fiebre, tos, picazn de
garganta, dolor muscular, dolor de cabeza, escalofros y fatiga.

A) Coloquial
B) Vulgar
C) Formal
D) Literario

15) Identifique la palabra que contiene el prefijo griego que significa carencia.

A) Circunvalar
B) Apoltico
C) Multicultural
D) Yuxtaposicin

16) Qu termino corresponde a la siguiente definicin?

Inflamacin de los riones.

A) Rinitis
B) Nefrologa
C) Nefritis
D) Rinoplastia

17) Relacione las palabras latinas o griegas con su significado

Palabra Significado
1. Neo a) Tiempo
2. Cronos b) Sol
3. Helio c) Despus
4. Post d) Nuevo
e) Antes

A) 1a, 2d, 3b, 4e

B) 1d, 2a, 3b, 4c
C) 1e, 2b, 3c, 4a
D) 1e, 2d, 3c, 4b

18) Relacione las palabras griegas con su conceptualizacin

Palabra Conceptualizacin
1. Acro a) Enfermedades, debilidad
2. Algia b) Ser humano, hombre
3. Antropo c) Dolor
4. Astenia d) Agudo, elevado, alto

A) 1b, 2a, 3d, 4c

B) 1c, 2d, 3a, 4b
C) 1d, 2b, 3c, 4a
D) 1d, 2c, 3b, 4
19) Identifique la palabra que est formada con prefijo

A) Antropologa
B) Alimenticios
C) Enfermedades
D) Nutricin

20) Seleccione las palabras formadas con su sufijo

1. Pedacito
2. Mueble
3. Hambre
4. Niez
5. Saxofonista
6. Famoso

A) 1, 2, 3, 5
B) 1, 2, 4, 6
C) 1, 4, 5, 6
D) 2, 3, 4, 6

21) Relacione el prefijo con su significado

Prefijo Significado
2. Hidro a) Exceso
3. Arch b) Vida
4. Bio c) Superior
5. Hper d) Agua

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1c, 2d, 3a, 4b
D) 1d, 2c, 3b, 4

22) Relacione los prefijos con su significado

Prefijo Significado
1. Hipo a) Campo
2. Exo b) Fuera
3. Agro c) Libro
4. Bibli d) Debajo
5. Auto e) Por s mismo

A) 1a, 2e, 3d, 4c, 5b

B) 1c, 2e, 3b, 4d, 5a
C) 1d, 2b, 3a, 4c, 5e
D) 1e, 2b, 3c, 4a, 5d

23) Relacione los prefijos con sus significados

Prefijo Significado
1. Psico a) Hgado
2. Hemi b) Alrededor
3. Hepa c) Alma
4. Peri d) Mitad

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 1b, 2c, 3d, 4a
C) 1c, 2d, 3a, 4b
D) 1d, 2a, 3b, 4c

24) Cul de los verbos se encuentra correctamente conjugado de acuerdo con la persona
que se indica?
 A) Canta yo
B) Suea el
C) Vivir nosotros
D) Res vosotros

25) Qu verbo est correctamente conjugado?

En la fiesta, ____ muchas personas

A) Hubieron
B) Habran
C) Haban
D) Haba

26) Cul es la conjugacin de fuiste?

A) Primera persona, presente, singular

B) Segunda persona, pretrito indefinido, singular
C) Segunda persona, pretrito imperfecto, plural
D) Tercera persona, futuro, plural

27) Identifique las partes invariables de la oracin.

En el zoolgico hay algunos monos, osos, tortugas, llamas, tigrillos y un cndor.

A) Zoolgico un
B) El hay
C) Algunos cndor
D) En y

28) Identifique una parte invariable de la oracin.

Mara Jos observaba a un pequea nio que persegua una paloma.

A) Mara Jos
B) Pequeo
C) A
D) Un

29) Identifique una de las partes invariables de la oracin

Ana record la clase del ao anterior, con su antigua profesora, aquella tan inteligente y
simptica que le enseo a apreciar las Matemticas.

A) Ana
B) Enseo
C) Simptica
D) Y

30) Seale las partes invariables de la oracin.

Los jvenes responsables del Ecuador practican deporte todos los das y comparten
entre ellos.

A) Jvenes del
B) Ellos los
C) Entre y
D) Practican los
E)
31) Identifique una parte invariable de la oracin
Ms no paso mucho tiempo para que el guila recibiera el pago de su traicin.

A) Mas
B) Paso
 C) Su
D) El

32) Ordene la oracin con una forma sintcticamente correcta

1. Una fuerte lluvia
2. Inundo
3. De la ciudad
4. Varios sectores
A) 1, 2, 4, 3
B) 1, 3, 4, 2
C) 2, 1, 3, 4
D) 4, 2, 1, 3

33) Identifique la oracin que posee un correcto orden sintctico

A) En pesadilla tuve anoche uno de esos sueos que termino terrible

B) El doctor frecuentemente que mojara los labios indico
C) El jefe a sus empleados manifest toda la necesaria informacin para su trabajo
D) Las experiencias educativas exitosas dependen de maestros de calidad
E)
34) Qu oracin tiene un orden sintctico correcto?

A) Guas para los estudiantes los docentes son

B) Cerca vuelan de la orilla del rio las aves
C) El saln en silencio estn en los nios
D) Los valores humanos permiten actuar con calidez

35) Identifique la funcin que cumple la palabra resaltada en la oracin.

Al amanecer, los gallos esperan ansiosos la llegada de los primeros rayos de sol.

A) Complemento circunstancial de modo

B) Ncleo del predicado
C) Complemento predicativo
D) Complemento atributo
36) Identifique el objeto directo en la oracin.
Las docentes de Guayaquil escriben poesas para sus estudiantes por la maana en
sus colegios.

A) Escriben
B) Docentes
C) Poesas
D) Guayaquil
37) Identifique el vicio de diccin que contienen las palabras resaltadas en negrita.
Ayer estaba lluviendo, mientras viajbamos al aeropuerto. Como no podamos
preveer la lluvia, nos quedamos a la interperie.
A) Cacofona
B) Monotona
C) Solecismo
D) Barbarismo: MAL ESCRITO

38) Identifique las oraciones en las que se ha incurrido en dequesmo.

1. Me entere de que llegaras despus de las vacaciones de invierno
2. Los ltimos en llegar nos dijeron de que todo estaba muy bien
3. Los empleados creyeron que la cuenta estaba cerrada desde ayer
4. Insistieron de que tratramos de venir pronto
A) 1, 3
B) 1, 4
C) 2, 3
 D) 2, 4

39) Relacione los vicios de construccin de las oraciones con sus ejemplos
Vicio Ejemplo
1. Muletilla a) A m personalmente me lo entrego
2. Pleonasmo b) Zapatos para seoras de cuero
3. Redundancia c) Ayer fui al cine, o sea, con mis amigos; luego a la piscina, o
sea, la pase increble
4. Anfibologa d) Creo que Ral est metido en un entuerto
e) El avin sube arriba y vuela en el aire
A) 1a, 2b, 3d, 4c
B) 1b, 2c, 3e, 4d
C) 1c, 2e, 3a, 4b
D) 1d, 2c, 3e, 4

40) Identifique la oracin con un vicio de construccin

A) Debes de obedecer a tu papa
B) Asistimos al concierto de Arjona
C) Trabajo tanto que me siento estresada
D) Los estudiantes deben desarrollar habilidades lingsticas

Respuesta: A

41) Elija la frase que contenga un quesmo

A) Nos dimos cuenta que haba un error
B) Pienso de que hay otra solucin
C) Imagina que nunca ocurri esto
D) El que sea inocente, que tire la primera piedra

Respuesta:

42) Identifique la oracin en la que se hace uso correcto de los signos de puntuacin.

A) La ballena se sumergi apenas, permaneci cinco segundos fuera de su vista.

B) Sali majestuosa. Con una flecha blanca apuntando el cielo.
C) La ballena abri la boca. Fue como si sonriera.
D) La ballena, es un animal acutico que pertenece al grupo de animales mamferos.

Respuesta:

43) Identifique la oracin en la que la coma cumple la funcin de limitar una aclaracin o
ampliacin.

A) Jos tena como juguetes un baln, un carro, una patineta y una bicicleta.
B) Los jugadores saltaron al campo de juego, el pblico enloqueca y las barras no
dejaban de alentar.
C) Descartes, notables matemticos francs, hizo muchos aportes en sus escritos.
D) Juan, ven por favor.

Respuesta:

44) Identifique la oracin que usa correctamente el punto seguido

A) Ayer nos trasladamos de casa. Mover trastos es lo ms mareante del mundo.

B) Sin embargo. Lo dicho anteriormente supone una grave acusacin de su parte.
C) Seora Rodrguez Le llaman sus familiares por telfono.
D) Me dijo. Ms vale tarde, que nunca.
 Respuesta:

45) Clasifique la palabra ciprs segn el acento que utiliza

A) Grave
B) Aguda
C) Esdrjula
D) Sobresdrjula

Respuesta:

46) Seale la oracin en la que se observa el uso correcto de las reglas de acentuacin.

A) Senta vrtigo al asomarse por la ventana de su departamento del dcimo piso

B) En el renaca la esperanza, cada vez que intilmente llamaba a su puerta
C) La nica forma de decrselo era demostrndoselo con el ejemplo
D) Para que mi padre se lo d, deber pedrselo con mucha humildad y paciencia

Respuesta:

47) Qu palabra tiene un error de acentuacin en el texto?

En ese rincn de la cntrica calle se refugia cada da; con dificultad puede mantener la
saliva dentro de su boca y mas al pronunciar Aydeme! extendiendo su mano hacia
los apurados transentes, trata de sonrer y apenas logra dibujar una mueca grotesca
en su rostro []

A) Transentes
B) Cntrica
C) Mas
D) Aydeme

Respuesta:

48) Seale la palabra aguda sin tilde

A) Germen
B) Libro
C) Cartera
D) Borrador

Respuesta:

49) Escoja las oraciones que NO respetan las reglas de acentuacin

1. El perro de Juan juega siempre con el
2. Mara se fue a trabajar, eso yo lo se
3. Quera hacer ms ejercicio, mas tuve que volver a mi casa
4. Mi auto est pintado de un color pedido especialmente por mi
5. Si yo dijera siempre que si, estara perdido
6. De vez en cuando, las personas necesitan que se les de un consejo

A) 1, 2, 3, 5
B) 1, 3, 4, 6
C) 2, 3, 4, 5
D) 2, 4, 5, 6

Respuesta:

50) Qu norma del uso de mayscula se aplica en el texto?

 Es enormemente satisfactorio estar viviendo cambios en todos los mbitos en el
Ecuador, especialmente en la parte educativa, lo que permite que todos los docentes
se capaciten y actualicen para dejar atrs paradigmas tradicionales, con lo cual se
lograra calidad y efectividad en la educacin.

A) Despus de un punto seguido y punto aparte

B) Al inicio de un escrito y en nombres propios
C) En siglas y abreviaturas
D) Despus de una coma, y punto y coma

Respuesta:

51) Seleccione la oracin en la que se usen correctamente las maysculas

A) La brjula seala el Norte

B) El Norte de la ciudad est inundado
C) Viajamos por el Norte de Ecuador
D) El viento del Norte es ms suave

Respuesta:

52) Complete la oracin con las palabras que utilizan de forma adecuada las maysculas,
Los estudiantes de la ___ de ___ acudirn a un seminario antes de su fiesta de ____.

A) Facultad qumica graduacin

B) Facultad Qumica graduacin
C) facultad Qumica Graduacin
D) facultad qumica Graduacin

Respuesta:

53) en qu situacin se omiten las maysculas en el texto?

La miel silvestre
tengo en el salto oriental dos primos, hoy hombres ya, que a su doce aos, y a
consecuencia de profundas lecturas de julio Verne, dieron en la rica empresa de
abandonar su casa para ir a vivir al monte este queda a dos leguas de la ciudad. all
viviran primitivamente de la caza y la pesca []
1. Nombre propios
2. Cita de palabras textuales
3. Nombres de cargos y jerarquas
4. La primera palabra de un escrito
5. Despus de un punto y seguido

A) 1, 2, 3
B) 1, 4, 5
C) 2, 3, 5
D) 3, 4, 5

Respuesta:

54) Complete el prrafo conectores lgicos.

La playa es completamente accesible. Rosita usa bastn y su esposo silla de ruedas,
____ ambos pueden acceder a todos los lugares sin inconvenientes. Este balneario es
visitado continuamente por personas con capacidades diferentes, ____ hay baos
construidos especialmente, veredas de cemento de dos metros de ancho que, ____,
llegan casi hasta tocar el agua y tambin hasta la cantina, en caso de que quieran ir a
tomar o comprar algo.
 A) O sea por ejemplo sin ir ms lejos
B) Aunque por supuesto aun cuando
C) Aunque por eso de hecho
D) No obstante ahora bien de todas formas

Respuesta:

55) Complete la frase utilizando las palabras homfonas correspondientes

Mientras quedaba un ____ de luz, ellos ____ la cuerda junto al ____ del rio.
A) As halaban cauce
B) Has alaban cause
C) Haz halaban cauce
D) Haz alaban cause

Respuesta:

56) Identifique el tipo de conector que se utiliza en la oracin.

Despus de la comida, tomaron un caf en el saln.

A) Causal
B) Adversativo
C) Comparativo
D) Temporal

Respuesta:

57) Complete el prrafo con conectores lgicos.

____ de estudiar algunos aos en Francia, Arturo Borja regreso a Quito con el secreto
anhelo de morir en su patria. Silva no sali jams del pas, ____ su muerte fue similar a
la de los anteriores. A un Humberto Fierro, solitario en un mundo de ruinas, lo mato un
domingo, ____ la acertada expresin de un cronista de esa generacin literaria.

A) Antes pero era

B) Despus incluso como
C) Antes aunque fue
D) Despus pero segn

Respuesta:

58) Identifique la utilizacin correcta del conector lgico temporal.

Es norma de higiene personal lavarse la boca

A) Despus de cada comida

B) Consiguiente de comer
C) Por motivo de comer
D) En caso de comer

Respuesta:

59) Sustituya la palabra resaltada en la oracin con su sinnimo

El atleta llego cansado a la meta.

A) Extenuado
B) Derrotado
C) Dolorido
D) Harto

Respuesta:

60) Identifique los sinnimos contextuales de las palabras resaltadas en negritas.

 Los cazadores de ballenas matan una gran cantidad de ellas y las ponen en peligro de
extincin. En vista de que la poblacin de estos animales sigue disminuyendo,
muchos pases se han puesto de acuerdo para prohibir su caza comercial.

A) Matan enriqueciendo
B) Fallecer aumentando
C) Aumento abundancia
D) Desaparecer menguando

Respuesta:

61) Cul es sinnimo contextual para la palabra viejas?

En la bodega de la casa de mis abuelitos hay cosas viejas.

A) Pueriles
B) Modernas
C) Vetustas
D) Pusilnimes

Respuesta:

62) Relacione la palabra con la oracin en la que se encuentra su antnimo

Palabra Antnimo
1. Tcito a) El gato de la casa es muy arisco
2. Amigable b) Aquel hombre le trataba con descortesa
3. Amabilidad c) Lo que dice no est expreso

A) 1a, 2c, 3b
B) 1b, 2a, 3c
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2b, 3a

Respuesta:

63) Seleccione los pares de palabras homfonas

1. Ablando hablando
2. Vaso bazo
3. Clave clave
4. Piso piso
5. Casa caza

A) 1, 2, 4
B) 1, 2, 5
C) 2, 3, 4
D) 3, 4, 5

Respuesta:

64) Identifique las oraciones que contienen palabras homfonas

1. El nio se cay y , como consecuencia, se le hizo un callo en el pie
2. El burro, tambin conocido como asno, es un animal muy til
3. Haz bien todas las prcticas para que seas el as
4. Revelaron que los que se rebelaron eran un grupo trabajadores
5. Porque nadie sabe el porqu de este crimen

A) 1, 2
B) 1, 5
C) 3, 4
D) 2, 4
 Respuesta:

65) Identifique la oracin en la que se usan palabras homfonas.

A) Por la tarde, el siervo cazo un ciervo pequeo

B) Me gusta el amanecer, el alba, porque es el inicio del da
C) Debes emitir todo lo de arriba y omitir lo dems
D) El desnimo del pblico no disminuyo para nada el nimo de los artistas

Respuesta:

66) Identifique la categora gramatical a la que pertenecen las palabras homgrafas

utilizadas en la oracin.
La vela, con la ayuda del viento, permite navegar al barco; mientras un marino vela
para que todo funcione bien.

A) Interjeccin pronombre
B) Adjetivo preposicin
C) Sustantivo verbo
D) Conjuncin articulo

Respuesta:

67) Identifique la oracin que contiene palabras homgrafas

A) l dice que es muy basto porque viene del vasto campo

B) Ella es jovial, siempre esta alegre
C) El foco del problema es que no compro un foco
D) El precio era asequible pero el lugar era poco accesible

Respuesta:

68) Identifique las oraciones en las que se emplean palabras homgrafas

1. El curandero cobra por sacar el veneno de la cobra
2. La seora tuvo que salir a comprar un tubo
3. Ella espera que haya crecido el haya en su jardn
4. Yo vacilo ante la posibilidad de adquirir el bacilo
5. Yo monto ese caballo por un alto monto de dinero

A) 1, 2, 5
B) 1, 3, 5
C) 1, 4, 5
D) 2, 3, 4

Respuesta:

69) Identifique las oraciones en las que se usan palabras homgrafas

1. Los espectadores lo animaban cuando saco la pelota por la banda y empez a
tocar la banda
2. Este verano tenemos que pintar la valla del jardn antes de que me vaya
3. Julia ora todos los das a la misma hora
4. Hoy si aro la tierra porque se avecina tiempo de lluvia y el tractor perdi un aro del
motor
5. La llama del zoolgico llama a su cra mas pequea para alejarla de la llama

A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 5
C) 1, 4, 5
D) 3, 4, 5
 Respuesta:

70) Identifique las palabras parnimas

A) Para muchos, Roma es la ciudad del amor

B) La abeja le pico a la pobre oveja
C) La caza se hizo muy lejos de su casa
D) Para comprar el terreno, debes vender tu carro

Respuesta:

71) Identifique la oracin que contiene palabra parnimas

A) El entrenador hizo que los animales salvajes parecieran mansos

B) Me miro con afecto, pero esto no produjo en mi el efecto deseado
C) El tubo de metal estaba oxidado y el tuvo que sacarlo de la caera
D) Este muelle me recuerda mucho otro puerto

Respuesta:

72) Seleccione las oraciones en las que se han usado palabras parnimas
1. Hola, me dijo el baista que se alisto para dominar la ola ms alta
2. Al final del pside de la iglesia Mayor esta el bside del Papa Juan Pablo II
3. Es absurdo que quieras espulgar a tu perro para expurgar tus pecados
4. Al pedir permiso no solo quiso el consentimiento, sino tambin la dote
5. En medio de la noche quera mantenerse despierto para esperar el da

A) 1, 3
B) 1, 4
C) 1, 5
D) 2, 3

Respuesta:

73) Cul es la informacin implcita del texto?

Cuando, por la maana, descubrieron que haban robado el collar de perlas de la
abuela, todos se sorprendieron: el perro no haba ladrado. Entonces, se miraron unos
a otros y supieron que entre ellos haba un ladrn.

A) Alguien robo el collar de perlas de la abuela

B) Se sorprendieron porque el perro no ladro
C) El ladrn era uno de ellos
D) El perro siempre ladra a los desconocidos

Respuesta:

74) Segn el texto, Qu supone la educacin?

La educacin es el valor ms importante de una persona. Es una herramienta que
facilita enfrentar la vida y alcanzar metas. Aunque uno lo haya perdido todo, la
educacin le abrir nuevas puertas y le dar otra oportunidad. Si un pueblo no le da
importancia a la educacin ser un pueblo dbil, sin habilidad para encarar los cambios
ni sobreponerse al infortunio.

A) Rebelarse contra los enemigos internos

B) Enriquecimiento material
C) Posibilidad de superar las adversidades
D) Una herramienta para debilitar a un pueblo
75) Establezca la propuesta implcita del autor.
Andando de cacera, el tigre atrapo a un zorro. El zorro, muy enojado, le digo:
- A m no puedes comerme, el Emperador del Cielo me ha designado rey de todas
las bestias. Si me comes desobedecers sus rdenes y puedes recibir un castigo
terrible. Si no me crees, ven conmigo. Pronto veras como los otros animales huyen
en cuanto me ven.
El tigre accedi a acompaarlo y en cuanto los otros animales los vean llegar,
escapaban.
El tigre, admirado, vea al zorro y este creca ante sus ojos, pues crea que todos le
teman.

A) Todos los animales teman al zorro

B) Nadie tema al zorro, pero si al tigre
C) El tigre era observador y perspicaz
D) Los animales eran asustadizos de por s y corran

76) Identifique la idea implcita en el texto

La paternidad y los espejos son abominables porque multiplican el nmero de los
hombres.
Borges, J.L.

A) Los hombres son despreciables

B) Los espejos reproducen a los hombres
C) La paternidad es un factor del incremento de la poblacin
D) Los seres humanos se reproducen exponencialmente

77) Cul es la idea principal del texto?

El problema no es policial sino econmico. Hay un mercado para las drogas que
crece de manera imparable, tanto en los pases desarrollados como en los
subdesarrollados, y la industria del narcotrfico lo alimenta porque le rinde pingues
ganancias. Las victorias que la lucha contra las drogas pueden mostrar son
insignificantes comparadas con el nmero de consumidores en los cinco continentes.
Y afecta a todas las clases sociales. Los efectos son tan dainos en la salud como en
las instituciones. Y a las democracias del Tercer Mundo, como un cncer, las va
minando.
No hay, pues, solucin? Estamos condenados a vivir ms tarde o ms temprano,
con narco-Estados como el que ha querido impedir el presidente Felipe Caldern? La
hay. Consiste en descriminalizar el consumo de drogas mediante un acuerdo de
pases consumidores y pases productores, tal como vienen sosteniendo The
Economista y buen nmero de juristas, profesores, socilogos y cientficos en muchos
pases del mundo sin ser escuchados.

A) Descriminalizar las drogas necesita un acuerdo de los pases consumidores

B) El narcotrfico mina la democracia del Tercer Mundo
C) El problema del narcotrfico se soluciona con la legalizacin
D) Los pases subdesarrollados son los que ms sufren con el narcotrfico

78) Cul es la idea principal del texto?

Contra el hambre
La primera hamburguesa de carne vacuna creada en un laboratorio fue presentada en
Londres. Es producto de una investigacin realizada por cientficos holandeses, que los
llevo a elaborarla a partir de clulas madres del musculo de vaca, transformadas en
tiras de tejido muscular. El proyecto tuvo un costo de USD 330.000. El objetivo
propuesto fue contribuir a poner fin a la escasez mundial de alimentos y reducir el
grave impacto ambiental de la produccin crnica.
Sin embargo, como lo ha afirmado la jefa de la Red de Investigacin para Polticas
Alimenticias de la Universidad de Oxford, se debe buscar ms all de las soluciones
 tecnolgicas; ha mencionado que, paradjicamente, en el mundo hay 1.400 millones de
obesos y 1.000 millones de personas que pasan hambre. Esto hace pensar que no se
trata solo de producir ms comida, sino de mejor distribucin, de evitar los desechos,
de ofrecer acceso a los alimentos, de abastecimiento, de precios y, Por qu no
decirlo?, de tomar conciencia del problema y colaborar a enfrentarlo con solidaridad,
eliminando los desperdicios y participando en la medida de lo posible en la
redistribucin.

A) Juzgar a los cientficos por sus avances tecnolgicos

B) Elogiar la intencin de acabar con la escasez de alimentos
C) Informar del costo que tuvo el proyecto de investigacin
D) Reflexionar sobre la administracin y la reparticin de los alimentos

79) Cul es la idea principal del texto?

Soy vegetariano por motivos de salud y porque tengo una profunda conviccin moral:
es un crimen matar un animal con el que tengo demasiadas similitudes fsicas y
emotivas. Hay otras formas de alimentacin sin quitar la vida. La carne me da alegra y
matar a un animal para comer no es mi prioridad, me niego a ser un asesino.

A) No se debe matar un animal que tenga demasiada similitudes fsicas y emotivas

con el ser humano
B) Ser vegetariano es bueno no solo para la salud, sino, tambin, para el alma
C) Matar un animal para alimentacin es un crimen innecesario
D) Consumir carne supone grave riesgos para la salud de quienes la consumen

80) Identifique la idea principal del poema

En la brecha
Ah desgraciado si el dolor te abate,
Si el cansancio tus miembros entumece!
Haz como el rbol seco: reverdece
Y como el germen enterrado: late.
Resurge, alienta, grita, anda, combate,
Vibra, ondula, retruena, resplandece
Haz como el rio con la lluvia: crece!
Y como el mar contra la roca: bate!
De la tormenta al iracundo empuje,
No has de balar, como el cordero triste,
Sino rugir, como la fiera ruge.
Levntate!, revulvete!, resiste!
Haz como el toro acorralado: muge!
O como el toro que no muge: embiste!

A) Hay que dejar el pasado enterrado

B) Procura ser como el rio que con la lluvia crece
C) Debes ser como el rbol seco que reverdece
D) Hay que superar los obstculos y triunfar

81) Cul es la idea principal del poema?

El leador y el sndalo
Un leador el tronco destrozaba
De un sndalo oloroso,
 Y el rbol generoso
El hacha con su esencia perfumaba.
Imitad un ejemplo tan hermoso
Que el alma noble y pura,
De la virtud divina resplandece,
Cifra en el bien su gloria y su aventura
Y hasta en cambio del mal e bien ofrece.
Moreno, J.R

A) El alma noble y pura siempre resplandece en virtud divina

B) El rbol de sndalo es fuente de vida
C) El rbol de sndalo perfuma la naturaleza
D) El alma noble y pura debe seguir el ejemplo del sndalo

82) Elija la idea principal del poema

Lo inefable
Yo muero extraamente No me mata la vida,
No me mata la Muerte, no me mata el Amor,
Muero de un pensamiento mudo como una herida
No habis sentido nunca el extrao dolor
De un pensamiento inmenso que se arraiga en la vida,
Devorando alma y carne, y no alcanza a dar flor?
Nunca llevasteis dentro una estrella dormida
Que os abrasaba enteros y no daba un fulgor?
Cumbre de los Martirios!... Llevar eternamente,
Desgarradora y rida, la trgica simiente
Clavada en las entraas como un diente feroz!...

A) Llevamos dentro una estrella dormida

B) El dolor existencial es muy profundo
C) La sensacin de dolor se multiplica
D) Hay que superar los obstculos y triunfar

83) Identifique la idea principal del poema

Arena
Arena entre mis dedos
Bajo mis pies de plomo
Arena voladora
En tu memoria polen
Quedaron escondidos
Mis castillos gurdalos hasta el da
En que un nio
Otro nio
Se acerque a rescatarlos
Con mi salvoconducto

A) Recuerdos de su niez en la playa

B) La suavidad de la arena de la playa
C) La ingenuidad de los nios
D) La alegra de la infancia

84) Identifique la tesis que seala el autor.

Hay que empezar a glorificar la profesin de maestro, tal como ocurre en Corea del Sur
o en Finlandia.
Una de las cosas que ms impresiono durante los cinco aos en que viaje a varios
pases para hacer la investigacin de mi ltimo libro sobre educacin, Basta de
 Historias, fue que en Corea del Sur y en Finlandia, solo el 10 por ciento de los
estudiantes con mejor promedio pueden postularse para estudiar la carrera docente en
la universidad.
En eso pases, si uno tiene una vecina que es maestra, uno piensa: debe ser
inteligente, porque de otra manera no podra ser maestra. En muchos pases
latinoamericanos, si uno tiene un vecino maestro, uno piensa: el pobre, no pudo ser
abogado.
Ya es hora de que los maestros latinoamericanos sean tratados como profesionales,
como los abogados o los contadores. Para eso hay que pagarles mejor, a cambio de
que los nuevos maestros rindan exmenes de admisin y que todos sean evaluados y
ganen segn sus mritos.

A) La carrera docente debe estar destinada solo a los mejores estudiantes

B) Es necesario la dignificacin de la docencia en Latinoamrica
C) Solo en Corea del Sur o en Finlandia se glorifica al maestro
D) Los abogados o los contadores son tratados mejor que los maestros

85) Seleccione la tesis que presenta el texto

La historia se escribe con grandes discursos pronunciados por personajes picos, pero
los cambios los realizan ciudadanos annimos. La marcha sobre Washington fue la
culminacin de un largo combate que acabo por enterrar definitivamente un racismo de
Estado incompatible con la democracia. La llegada de Barack Obama a la Casa
Blanca, reelegido en noviembre, es sin duda la muestra ms evidente del gigantesco
cambio que ha vivido EE UU. Los negros ocupan hoy importantes cargos en la poltica
y en la empresa privada. Aumentan los matrimonios mixtos y disminuye la segregacin
urbana. En los aos cincuenta, apenas el 5% de los jvenes negros iba a la
universidad. Ahora es casi el 40%.
Pero Martin Luther King y quienes se congregaron en Washington en 1963 no solo
queran acabar con leyes intolerables, sino tambin con las injusticias sociales y
econmicas que padecan los negros. El avance tambin en ese terreno ha sido
enorme, pero todava est lejos de ser suficiente: la pobreza infantil en los negros
triplica la de los blancos y el desempleo es casi el doble. La brecha en el rendimiento
educativo entre blancos y negros es enorme.
La discriminacin legal desapareci, pero la real permanece. Las palabras de Martin
Luther King siguen resonando en Washington porque una parte de los problemas que
denunciaban sigue as.
El pas (2013). Sueos por cumplir. El pas.

A) La llegada de Obama a la presidencia ha supuesto un enorme cambio en Estados

Unidos
B) Aunque hay muchos avances, la lucha de Martin Luther King contra la
discriminacin sigue vigente
C) El avance poltico no ha solucionado las injusticias sociales y econmicas de la
poblacin negra
D) Las injusticias sociales y el racismo son incompatibles con la democracia

86) A qu gnero literario pertenece el texto?

Entretanto Neptuno advirti por el ruido tan grande que el mar se agitaba,
Se desataba la tormenta y el agua volva de los profundos abismos
Y, gravemente afectado, miro desde lo alto
Sacando su placida cabeza por encima del agua.
Ve por todo el mar la flota deshecha de Eneas,
 Y a los troyanos atrapados por las olas y la ruina del cielo;
Y no se le escaparon al hermano las trampas y la ira de Juno.
As que llama ante el al Cfiro y al Euro, y as les dice:
A tanto ha llegado el orgullo de la raza vuestra?
Ya revolvis el cielo y la tierra sin mi numen, vientos,
Y os atrevis a levantar moles tan grandes?

A) pico
B) Lirico
C) Cmico
D) Cuento

87) Seleccione el gnero al que pertenece el fragmento

Dando profundos suspiros, contesto Aquiles, el de los pies ligeros:
- Lo sabes. A qu referirte lo que ya conoces? Fuimos a Tebas, la sagrada ciudad
de Eetion; la saqueamos, y el botn que trajimos se lo distribuyeron equitativamente
los aqueos, separando para el Atrida a Criseida, la de hermosas mejillas. Luego,
Crises, sacerdote del flechador Apolo, queriendo redimir a su hija, se present en
las veleras naves aqueas con inmenso rescate y las nfulas del flechador Apolo,
que pendan del ureo cetro, en la mano; y suplico a todos los aqueos, y
particularmente a los dos Atridas, caudillos de pueblos. Todos los aqueos
aprobaron a voces que se respetase al sacerdote y se admitiera el esplndido
rescate; mas el Atrida Agamenn, a quien no plugo el acuerdo, le mando en hora
mala con amenazador lenguaje. El anciano se fue irritado; y Apolo, accediendo a
sus ruegos, pues le era muy querido, tiro a los argivos funesta saeta: moran los
hombres unos en pos de otros, y las flechas de dios volaban por todas partes en el
vasto campamento de los aqueos. Un sabio adivino nos explic el vaticinio del
Flechador, y yo fui el primero en aconsejar que se aplacara al dios.

A) Dramtico
B) Ensayo
C) Lirico
D) pico

88) Elija el gnero literario al que pertenece el fragmento.

Madre: (A la vecina). Quin es?
Vecina: No la reconoces?
Madre: Por eso pregunto quin es. Porque tengo que no reconocerla, para no clavarle
mis dientes en el cuello. Vbora! (se dirige hacia la novia con ademan fulminante; se
detiene. A la vecina) La ves? Est ah, y est llorando, y yo quieta sin arrancarle los
ojos. No me entiendo. Sera que yo no quera a mi hijo? Pero y su honra? Dnde
est su honra? (golpea a la novia. Esta cae al suelo).
Vecina: Por Dios! (trata de separarlas)

A) pico
B) Dramtico
C) Lirico
D) Narrativo

89) Reconozca el subgnero literario al que pertenece el fragmento.

 Advirtilo Hctor y le reprendi con injuriosas palabras: - Miserable Paris, el de ms
hermosa figura, mujeriego, seductor! Ojala no te contaras en el nmero de los nacidos
o hubieses muerto clibe. Y siendo cual eres, reuniste a tus amigos, surcaste los
mares en ligeros buques, visitaste a extranjeros, y trajiste de remota tierra una mujer
linda, esposa y cuada de hombres belicosos, que es una gran plaga para tu padre, la
ciudad y el pueblo todo, causa de gozo para los enemigos y una vergenza para ti
mismo? No esperas a Menelao?
Conoceras al varn de quien tienes la floreciente esposa, y no te valdran la citara, los
dones de Afrodita, la cabellera y la hermosura cuando rodaras por el polvo. Los
troyanos son muy tmidos: pues si no, ya estaras revestido de una tnica de piedras
por los males que les has causado.
Respondiole el deiforme Alejandro: - Hctor! Con motivo me increpas y no ms de lo
justo (). Y si ahora quieres que luche y combata, detn a los dems troyanos y a los
aqueos todos, y dejadnos en medio a Menelao, caro a Ares, y a m para que peleemos
por Helena y sus riquezas.
A) Oda
B) Epopeya
C) Comedia
D) Elega

90) A qu subgnero literario pertenece el fragmento?

A otro da ya estaba comprada la cartilla y hablado al maestro. Fui, seora, a la
escuela; recibi me muy alegre diciendo que tena cara de hombre agudo y de buen
entendimiento. Yo, con esto, por no desmentirle di muy bien la licin aquella maana.
Sentaba me el maestro junto a si, ganaba la palmatoria los ms das por venir antes e
iba me l postrero por hacer algunos recados a la seora, que as llambamos la mujer
del maestro.

A) Lirico
B) pico
C) Dramtico
D) Narrativo

91) Reconozca el subgnero lirico al que pertenece el fragmento

Yo quiero ser llorando el hortelano
De la tierra que ocupas y estercolas,
Compaero del alma, tan temprano.
Alimentando lluvias, caracolas
Y rganos mi dolor sin instrumento,
A las desalentadas amapolas
Dar tu corazn por alimento.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
Que por doler me duele hasta el aliento.

A) Cancin
B) Oda
C) Elega
D) Stira

92) Identifique el subgnero al que pertenece el fragmento.

HAMLET
Ah, ya muero, Horacio!
El fuerte veneno seorea mi nimo.
 No vivir para or las nuevas de Inglaterra,
Pero adivino que ser elegido rey
Fortinbras. Le doy mi voto agonizante.
Dselo, junto con todos los sucesos
Que me han llevado El resto es silencio.
[Lanza un hondo suspiro y] muere.
HORACIO
Ha estallado un noble pecho. Buenas noches,
Buen prncipe; que canticos de ngeles
Te llevan al reposo? Por qu vienen los tambores?
Entran FORTINBRAS y los EMBAJADORES de Inglaterra, con tambores, estandartes y
acompaamiento.

A) Comedia
B) Drama
C) Tragicomedia
D) Tragedia

93) Relacione las escuelas literarias con sus caractersticas ESTUDIAR

Escuela Caracterstica
1. Romanticismo a) La libertad de pensamiento y la idealizacin de la naturaleza
fueron las fuentes de inspiracin
2. Clasicismo b) Exalta el individualismo. Hay cambios en los temas y sus
formas. Se caracteriz por retomar los valores de la cultura grecorromana
3. Renacimiento c) Las composiciones se caracterizan por ser equilibradas,
sobrias y armnicas.

A) 1a, 2c, 3b
B) 1b, 2a, 3c
C) 1b, 2c, 3a
D) 1c, 2a, 3b

94) Escuela literaria que se destaca por su intencin renovadora, de avance y exploracin.

A) Clasicismo
B) Romanticismo
C) Vanguardismo
D) Realismo

95) Relacione las obras con las escuelas literarias a las que pertenecen
Obran Escuela literaria
1. Las flores del mal a) Realismo
2. Mara b) Vanguardismo
3. Crimen y castigo c) Simbolismo
4. El arco y la lira d) Romanticismo

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 1b, 2c, 3d, 4a
C) 1c, 2d, 3a, 4b
D) 1d, 2a, 3b, 4c
96) Relacione las escuelas literarias con sus obras representativas
Escuela Obra
1. Culteranismo a) Volvern las oscuras golondrinas
2. Romanticismo b) Polifemo y Galatea
3. Realismo c) La ta Tula
4. Modernismo d) Pepita Jimnez

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1c, 2d, 3a, 4b
D) 1d, 2c, 3b, 4a

97) A qu corriente literaria pertenece la estrofa?

Que descansada vida
La que huye del mundanal ruido,
Y sigue la escondida
Senda, por donde han ido
Los pocos sabios que en el mundo han sido.

A) Barroco
B) Realismo
C) Neorrealismo
D) Renacentista

98) Identifique la corriente literaria a la que pertenece el fragmento.

Qu le dijo? Qu poda decir aquel hombre que era un convicto a aquella mujer
muerta? Nadie oy sus palabras. Las oy la muerta? Sor Simplicia ha referido
muchas veces que mientras l hablaba a Fantine, vio aparecer claramente una inefable
sonrisa en esos plidos labios y en esas pupilas, llenas ya del asombro de la tumba.
Jean Valjean le cerr los ojos, se arrodillo delante de la muerta y beso su mano.
Despus se levant y dijo a Javert
- Ahora estoy a vuestra disposicin.
A) Realismo
B) Existencialismo
C) Surrealismo
D) Romanticismo
99) Identifique la corriente literaria a la que pertenece el fragmento
Erase un hombre a una nariz pegado (fragmento)
Erase un hombre a una nariz pegado,
rase una nariz superlativa,
rase una alquitara medio viva,
Erase un peje espada mal bardado;

Era un reloj de sol mal encarado;

Erase un elefante boca arriba,
rase una nariz sayn y escriba,
Un Ovidio Nasn mal narigado.

A) Barroco
B) Conceptismo
C) Culteranismo
D) Simbolismo

100) Identifique a que corriente literaria pertenece el fragmento

 El albatros (fragmento)
Este alado viajero, que intil y que dbil!
El, otrora tan bello, que feo y que grotesco!
Este quema su pico, sdico, con la pipa,
Aquel, mima cojeando al planeador invalido!

El poeta es igual a este seor del nublo,

Que habita la tormenta y re del ballestero.
Exiliado en la tierra, sufriendo el gritero,
Sus alas de gigante le impiden caminar.

A) Barroco
B) Simbolismo
C) Culteranismo
D) Conceptismo

101) A qu corriente literaria pertenece el fragmento?

En lo fsico, Grandet era hombre de cinco pies, rechoncho, cuadrado, con unas
pantorrillas de doce pulgadas de circunferencia, grandes rotulas y anchas espaldas; su
cara era redonda, curtida y marcada por la viruela; su barba era recta, sus labios no
ofrecan ninguna sinuosidad y sus dientes eran blancos; sus ojos tenan la expresin
tranquila y devoradora que el pueblo atribuye al basilisco; su frente, llena de arrugas
transversales, no careca de significativas protuberancias; y sus cabellos, rubios y
blancos, eran de color plata y oro, al decir de algunas gentes que no conocan la
gravedad que poda tener el hecho de gastar una broma al seor Grandet. Su nariz,
gorda por la punta, sostena un lobanillo veteado que, segn deca el vulgo, y no sin
razn, estaba lleno de malicia. Esta cara anunciaba esa astucia peligrosa, esa fra
probidad y ese egosmo del hombre acostumbrado a concentrar sus sentimientos en el
nico ser que le fue siempre querido, en su hija Eugenia, en su nica heredera. Por
otra parte, la actitud, los modales, el paso, todo en el confirmaba esa creencia en s
que da la costumbre de ver que se sale siempre airoso en sus empresas; as, pues,
aunque el Seor Grandet era, en apariencia, hombre de costumbres sencillas y
afeminadas, tena un carcter de hierro.
A) Simbolismo
B) Naturalismo
C) Realismo
D) Romanticismo

102) A qu poca pertenece el texto?

El dulce lamentar de dos pastores,
Salicio juntamente y nemoroso,
He de cantar, sus quejas imitando;
Cuyas ovejas al cantar sabroso
Estaban muy atetas, los amores,
De pacer olvidadas, escuchando.
T que ganaste obrando
Un nombre en todo el mundo,
Y un grado sin segundo,
gora ests atento, solo y dado
Al nclito gobierno del Estado,
Albano; gora vuelto a la otra parte,
Resplandeciendo, armado,
Representado en tierra al fiero Marte.
 A) Antigedad clsica
B) Renacimiento
C) Edad media
D) Contempornea

103) Identifique la corriente literaria a la que pertenece el texto

Sin duda quera mucho a mama, pero eso no quera decir nada. Todos los seres
normales haban deseado ms o menos la muerte de aquellos a quienes amaban. Aqu
el abogado me interrumpi y pareci muy agitado. Me hizo prometer que no dira tal
cosa en la audiencia ni ante el juez instructor. La explique que tena una naturaleza tal
que las necesidades fsicas alteraban a menudo mis sentimientos. El da del entierro de
mama estaba muy cansado y tena sueo, de manera que no me di cuenta de lo que
pasaba. Lo que poda afirmar con seguridad es que hubiera preferido que mama no
hubiese muerto. Pero el abogado no pareci conforme. Me dijo: <<Eso no es
bastante>>.
A) Existencialismo
B) Idealismo
C) Modernismo
D) Naturalismo

104) Identifique la poca a la que pertenece el fragmento

[] Ah!, ya ve usted replico Rodolfo en un tono melanclico que hacia bien en no
querer venir; pues ese nombre, ese nombre que me llena el alma y que se me ha
escapado, me lo prohbe usted. Madame Bovary! Bah, todo el mundo la llama
as! Y ese no es su nombre, es el nombre de otro!
Repiti:
-De otro!-
Y se tap la cara con las manos,
Si, pienso en usted constantemente! Su recuerdo me desespera! Ah, perdn! La
dejo

A) Principios del siglo XX

B) Mediados del siglo XIX
C) Mediados del siglo XVIII
D) Finales del siglo XVIII

105) Identifique el autor del fragmento

Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento, el coronel Aureliano Buenda
haba de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevo a conocer el hielo.
Macondo era entonces una aldea de 20 casas de barro y caa brava construidas a la
orilla de un rio de aguas difanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas,
blancas y enormes como huevos prehistricos. El mundo era tan reciente, que muchas
cosas carecan de nombre, y para mencionarlas haba que sealarlas con el dedo.
A) Isabel Allende
B) Mario Vargas Llosa
C) Gabriel Garca Mrquez
D) Ernesto Sbato

106) Identifique el autor del fragmento

 Su cuartucho se hallaba bajo el tejado de un gran edificio de cinco pisos y, ms que
una habitacin, pareca una alacena. En cuanto a la patrona, que le haba alquilado el
cuarto con servicio y pensin, ocupaban un departamento del piso de abajo; de modo
que nuestro joven, cada vez que sala, se vea obligado a pasar por delante de la
puerta de la cocina, que daba a la escalera y estaba casi siempre abierta de par en par.
En esos momentos experimentaba invariablemente una sensacin ingrata de vago
temor, que le humillaba y daba a su semblante una expresin sombra. Deba una
cantidad considerable a la patrona y por eso tema encontrarse con ella []
Raskolnikow no estaba acostumbrado al trato con la gente y, como ya hemos dicho
ltimamente incluso hua de sus semejantes. Pero ahora se sinti de pronto atrado
hacia ellos. En su nimo acababa de producirse una especie de revolucin.
Experimentaba la necesidad de ver seres humanos. Estaba tan hastiado de las
angustias y la sombra exaltacin de aquel largo mes que acababa de vivir en la ms
completa soledad, que senta la necesidad de tonificarse en otro mundo, cualquier que
fuese y aunque solo fuera por unos instantes. Por eso estaba a gusto en aquella
taberna, a pesar de la suciedad que en ella reinaba. El tabernero estaba en otra
dependencia, pero hacia frecuentes apariciones en la sala. Cuando bajaba los
escalones, eran sus botas, sus elegantes botas bien lustradas y con anchas vueltas
rojas, lo que primero se vea. Llevaba una blusa y un chaleco de satn negro lleno de
mugre, e iba son corbata. Su rostro pareca tan cubierto de aceite como un candado
[]
A) Nicolai Gogol
B) Fiodor Dostoievsky
C) Len Tolstoi
D) Anton Chejov

107) Relacione las obras literarias ecuatorianas con sus respectivas autores
Obra Autor
1. Los Sangurimas a) Eliecer Crdenas
2. La emancipada b) Luis A. Martnez
3. A la costa c) Miguel Riofri
4. Polvo y ceniza d) Jos de la Cuadra

A) 1a, 2c, 3b, 4d

B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1d, 2a, 3b, 4c
D) 1d, 2c, 3b, 4a

108) Relacione los autores ecuatorianos con las obras que escribieron
Autor Obra
1. Alfredo Pareja a) El rbol del bien y del mal
2. Pablo Palacio b) La hoguera brbara
3. Juan Len Mera c) Cumand
4. Medardo ngel Silva d) Un hombre muerto a puntapis

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 1b, 2c, 3d, 4a
C) 1b, 2d, 3c, 4a
D) 1c, 2a, 3d, 4b

109) Relacione los periodos de la literatura ecuatoriana con sus poemas representativos
 Periodo Poema
1. Colonial a) Canto a Bolvar
2. Republicano b) Carta a Lizardo
3. Independentista c) Elega a la muerte de Atahualpa
4. Pre colonial d) Quejas

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 1b, 2d, 3a, 4c
C) 1c, 2a, 3d, 4b
D) 1d, 2c, 3b, 4a

110) Relacione los periodos de la literatura ecuatoriana con sus obras representativas
Periodo Obra
1. Pre colonial a) La conquista de Menorca
2. Colonial b) Oda a Miarica
3. Independentista c) A mis enemigos
4. Republicano d) Atahualpa Huaui
A) 1a, 2d, 3c, 4b
B) 1b, 2a, 3c, 4d
C) 1d, 2a, 3b, 4c
D) 1d, 2b, 3a, 4c

111) Identifique el periodo al que pertenece el fragmento

El tipo de Cumanda era de todo en todo diverso del de sus hermanos, y su belleza
superior a cuantas bellezas pudor producido las tribus del Oriente. Predominaba en su
limpia tez la plida blancura del marfil, y cuando el pudor acuda a perfeccionar sus
atractivos, brillaban sus rosas con suave tinte, cual puestas tras delgada muselina; su
cabellera, aunque negra, difera, por lo sedeo y ondeado, de las sueltas crenchas de
las hijas del desierto; en el airoso cuerpo competa ventajosamente con ellas, a
quienes tantas veces, y con razn, se ha comparado con las palmeras de su patria; sus
ojos, de color de nube oscura posean una expresin indescifrable, conjunto de dulzura
y arrogancia, timidez y fuego, amor y desdn []

A) Pre colonial
B) Colonial
C) Independentista
D) Republicano

112) Relacione las obras literarias con el periodo al que pertenecen

Obra Periodo
1. Las Catilinarias a) Colonial
2. Reflexiones acerca de la viruela b) Aborigen
3. Elega a la muerte de Atahualpa c) Republicano
d) Independentista

A) 1a, 2b, 3d
B) 1b, 2c, 3d
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2d, 3b

113) Qu clase de rima hay en la estrofa?

 Soneto 126
Desmayarse, atreverse, estar furioso,
spero, tierno, liberal, esquivo,
Alentado, mortal, difunto, vivo,
Leal, traidor, cobarde, y animoso.
Vega de, l.

A) Asonante
B) Consonante
C) Libre
D) Ritmo

114) Identifique la clase de rima que hay en la estrofa

Bajo el dosel de gigantesca roca
Yace el titn, cual Cristo en el Calvario,
Marmreo, indiferente y solitario,
Sin que brote el gemido de su boca.
A) Continua
B) Cruzada
C) Abrazada
D) Pareada

115) Identifique la clase de rima que se aplica en la estrofa

Dolores, costurera de mi casa
Aosa de mi casa, vieja amiga;
Era tu corazn crujiente miga
De pan; eran tus ojos lentos brasa.

A) Asonante
B) Consonante
C) Ritmo
D) Libre

116) Del poema Dime t de Concha Benito, Qu verso es octoslabo?

A) Dime tu, ahora

B) De tu cabeza de guila afiebrada
C) Del fauno ingrato que un da
D) De tu seso enjambrado

117) Qu tipo de versos tiene esta estrofa?

Poesa XLIV
Tiene el leopardo un abrigo
En su monte seco y pardo
Yo tengo ms que el leopardo
Porque tengo un buen amigo

A) Eneaslabos
B) Octoslabos
C) Endecaslabos
D) Hexaslabos
118) Identifique la figura literaria que se encuentra en la estrofa.
Poema 5
Y se quit la nica
Y apareci toda desnuda
Oh pasin de mi vida, poesa
Desnuda, ma para siempre!

A) Metfora
B) Hiprbole
C) Prosopopeya
D) Interrogacin

119) Seleccione las figuras literarias presentes en la estrofa

Al amor
Si eres nieve Por qu tus vivas llamas?
Si eres llama Por qu t hielo inerte?
Si eres sombra Por qu la luz derramas?

A) Anfora y anttesis
B) Conduplicacin e hiprbaton
C) Prosopopeya y aliteracin
D) Hiprbole y retrucano

120) En qu verso se usa el polisndeton?

A) Y el odio y el furor de los tiranos

B) En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada
C) El huracn aullaba como mastn de caza
D) El Chimborazo alzaba su cabeza de abuelo