UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA ANIMAL
CATEDRA DE ANATOMIA II

Anatoma comparada de los animales domsticos

(Aves, equinos, caninos, cerdos y felinos)

AREA: PREOFESIONAL BASICA

EJE: BILOGIA ANIMAL (MEDIO BIOLOGICO)
CODIGO: 81103 PRELACION: ANATOMIA II_________
PRELA A: FESIOLOGIA ANIMAL_______

AO O SEMESTRE: SEGUNDO AO
SECCIONES DE ESTUDIO: 1, 2 y 3
CURSO: TEORICO PRCTICO
CALENDARIO: MARTES, MIERCOLES, JUEVES Y VIERNES
HORARIO: 8:00 AM A 12:00 A.M.
HORAS DE CLASE: 8 HORAS SEMANALES/ALUMNO
PERIODO ACADEMICO: 2009

PROFESORES:

MARIO RIERA NIEVES

Titular (Jefe de Ctedra)
MARIA LOURDES PEREZ
Titular
VICENTE VILA
Agregado
 INDICE

Caractersticas Acadmicas Pg.

Conceptualizacin.. 1
Justificacin 2
Objetivos Educativos de la carrera. 2
Objetivos Terminales.. 3
Objetivos Generales. 4-5
Modulo 1: Msculo Esqueletico.. 6-7
Osteologa
Artrologa
Miologa
Mdulo 2: Aparato digestivo
Aparato Respiratorio
Aparato Urinario
Aparato Genital Masculino
Aparato Genital femenino

Modulo 3: S. de Integracin
S. Circulatorio
S. Nervioso
S. Linftico
Modulo 4: Estudio Comparado del Cerdo.. 16
Modulo 5: Estudio de la Anatoma de las Aves.. 17
Programa Directorio (investigacin).. 18
Prcticas Profesionales 18
Auto desarrollo............... 18
Estrategias de Enseanza Aprendizaje.. 19
Estrategias de Evaluacin.. 19-20
Plan de Evaluacin. 21-22
Sistema de Coordinacin e Integracin.... 23
Recursos...... 24
Bibliografa. 25-27
Rol de Profesor.. 28
Rol del Estudiante. 29
Control y Retroalimentacin del cumplimiento del programa 30
Observaciones Generales.. 31
Anexo: Semanalizacin de la Programacin.
PROGRAMA DE ANATOMA II
Conceptualizacin: La Anatoma es la parte de la biologa que estudia la constitucin
de los seres vivos. En nuestro caso de los animales domsticos. Considera la situacin,
forma, peso, volumen, estructura, fijacin y relacin de los diferentes rganos que
integran la maquinaria animal en condiciones normales y en situacin esttica.

Desde el punto de vista de la anatoma II, estudia en forma comparada y hace nfasis
en los aspectos mdico-biolgicos en los animales de valor afectivo, de trabajo,
recreacin y consumo.

JUSTIFICACIN: La formacin mdica del profesional de las Ciencias

Veterinarias, requiere un conocimiento bsico de la constitucin biolgica de los
animales domsticos y en especial de su conformacin anatmica microscpica, con
nfasis en algunos sistemas y aparatos segn lo requiera el entorno a travs del perfil
acadmico profesional del egresado, atendiendo a las caractersticas propias de los
animales y su utilizacin ya sea destinados a consumo humano, trabajo, recreacin
valor afectivo.

La Anatoma en sus diferentes fases se justifica de tal manera que podemos considerar
las siguientes denominaciones: Anatoma Macroscpica, Anatoma Descriptiva,
Anatoma Topogrfica, Anatoma Sistemtica, Anatoma Radiolgica, Anatoma
Quirrgica, Anatoma Patolgica y Anatoma Aplicada.

Todo esto justifica el estudio de esta importante asignatura, aunado a un conjunto

integral de elementos en aras de lograr desarrollar la sensibilidad social en el manejo
de los animales y una conciencia crtica de su utilizacin y sacrificio en pro de la
humanidad.
OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA CARRERA

La Anatoma como asignatura profesional bsica, proporciona al estudiante y futuro

profesional de las ciencias veterinarias, los conocimientos necesarios sobre: Situacin,
forma, volumen, peso, estructura, fijacin y relaciones de los diferentes rganos que
constituyen los animales.

La Anatoma aporta elementos cognoscitivos que permiten integrar, razonar y analizar

los conocimientos aportados por otras asignaturas en el eje vertical del la carrera en
los aspectos de medicina animal as como ciertos aspectos de carcter zootcnico. La
Anatoma animal cumple un rol fundamental en el ejercicio profesional para interpretar
la fisiopatologa, la Anatoma patolgica y su aplicacin en las prcticas quirrgicas.

OBJETIVOS TERMINALES
1.- Proporcionar al estudiante de las Ciencias Veterinarias, los conocimientos bsicos
en relacin a la constitucin orgnica de los animales domsticos, desde el punto de
vista macroscpico en cuanto a su aparato locomotor, la esplacnologa, los sistemas
de integracin y la estesiologa. Todo esto a objeto de ofrecerle capacitacin para
aplicar en el desarrollo de la carrera y su ejercicio profesional.

2.- Conocer y comparar los diferentes rganos de los animales domsticos dedicados al
trabajo, recreacin y valor sentimental (perro, caballo y gato) en relacin a los
animales utilizados para consumo humano (bovino, cerdo y ave).

3.- Desarrollar actividades psicomotrices, tendientes a incrementar la capacidad de

interpretacin y anlisis, correlacionando las diferentes partes de la Anatoma
Animal.
 OBJETIVOS GENERALES

1.- Proporcionar al estudiante de las ciencias Veterinarias los conocimientos

morfolgicos en relacin a la constitucin animal desde el punto de vista del
movimiento a travs de su aparato locomotor. El estudio msculo esqueltico nos
permite conocer su osteologa, artrologa y miologa (huesos, articulaciones y
msculos)

2.- Reconocer y localizar a travs del estudio topogrfico de la esplacnologa los

diferentes organismo animal.. Orientando, describiendo y relacionando estos
rganos en los aparatos: Digestivo, Respiratorio y Urogenital masculino y
femenino, ubicado en las respectivas cavidades que los contienen: Nasal, bucal,
laringe, faringea, torcica, abdominal.

3.- Integrar topogrficamente el resto de la maquinaria animal, los sistemas

Circulatorio, nervioso y linftico de los animales domsticos (equino, canino, felino
y suino), aportando al estudiante los conocimientos requeridos para interpretar
funcionalmente la irrigacin, inervacin y drenaje linftico de todos los rganos
constituyentes del organismo animal.

4.- Definir y conocer los elementos anatmicos que constituyen la Estesiologa.

Describiendo los rganos de la visin, odo, olfato y gusto. Dando nfasis a sus
caracteres funcionales como rganos de los sentidos.

5.- Estudiar en forma comparada las especies Aves y Cerdo como animales de consumo
y animales de desarrollo productivo en masas, en relacin a las especies Equino,
canino y felino como animales de recreacin, trabajo y valor afectivo, los cuales se
tratan en forma mas individual y requieren estudios en funcin de esttica, ciruga,
etc..

6.- Desarrollar actividades psicomotrices en prcticas de reconocimiento de rganos,

Diseccin y preparaciones anatmicas especiales, utilizando la logstica y recursos
audiovisuales.
7.- Generar conocimientos, habilidades y destrezas as como actitudes tendientes a
desarrollar la creatividad y la accin crtica, promocionando el auto desarrollo y la
investigacin, mediante una constante orientacin hacia los fines docentes de
investigacin y extensin.
RELACION ENTRE LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Y LOS
OBJETIVOS DE CADA UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES
Mdulo I
Msculo esqueltico
Proporciona r al estudiante
Los Conocimientos
anatmicos Bsicos en relacin
a los elementos integrados en
Funcin del movimiento animal.
As como la delimitacin de
Cavidades y proteccin de
rganos vitales A travs de La
osteologa, Artrologa y Miologa
UNIDAD
DIDACTIC OBJETIVOS ESPECIFICOS POR
A UNIDAD
1 c)
1 a) 1) Conocer los huesos asilados e
O integrados
S 2) Delimitacin en esqueleto axil y
T apendicular
E 3) Sectorizacin topogrfica por regiones
O 4) Descripcin y comparacin de los
L elementos seos segn la funcionalidad
O de los mismos en las diferentes
G especies (equino, canino y felino)
I
A
1 b) 1) Definir y clasificar las articulaciones
A de acuerdo a: su estructura, nmero
R de huesos que la forman, forma de los
T mismos y tipo de movimientos que
R realiza.
O 2) Conocer describir y analizar la unin
L de los diferentes elementos
G articulares: huesos, cartlagos
I meniscos, ligamentos y capsula articular
A integrados en funcin del movimiento
y sostn de estructuras anatmicas
diversas,,
3) Establecer patrones comparativos de
algunas articulaciones entre
equino, canino y felino
4) Identificar y reconocer los
elementos articulares de las
siguientes articulaciones:
temporomandibular escapulohumeral
codo, carpo,
metacarpo falangico ( menudillo)
(interfalangicas: proximal
(cuartilla) interfalangica discal
 (casco) femoral, femotibio- rotuliana
tarso y metatarso falangica.

UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES DIDACTIC OBJETIVOS ESPECIFICOS POR
A UNIDAD
Mdulo I I c)
M M 1) Conocer individualmente y
U I agrupados por regiones y posiciones
S O los diferentes msculos de los
C L Equinos, caninos y felino.
U G 2) Diferenciar los msculos por su
L I forma y estructura: carnosa y
O A tendinosa.
3) Enfatizar en el estudio de los
msculos de los miembros especialmente
del equino, integrando la osteologa
y la artrologa
4) Analizar la funcionalidad de los
msculos de acuerdo a su origen
a e insercin y accin en los
diferentes tipos de movimientos, as
como en su cobertura protectora de
rganos blandos y coadyuvantes
de funciones: digestivas,
respiratorias y de reproduccin.
Modulo II: Esplacnologa
1) Al finaliza esta unidad el II a) 1) Conocer los diferentes rganos del
estudiante esta en A aparato digestivo, desde la boca
capacidad de localizar P hasta el ano.
topogrficamente Los A 2) Delimitar la cavidad oral y
diferentes rganos que se R describir los rganos que contienen y
estudian en Base a la A sus anexos como: msculos,
esplacnologa de equino T mucosa, dientes, lengua, y glndulas
canino y felino. O salivales
2) Reconocer los diferentes D 3) Conocer y describir la faringe
rganos que constituyen I 4) Establecer el recorrido, posicin y
los aparatos: Digestivo, G dimensiones del esfago 5)
Respiratorio, Urinario y
genital masculino y
femenino.
3) Conocer la estructura de
estos rganos
ser capaz de describir su
forma, Dimensiones,
capacidad y/o volumen.
Determinar la orientacin
en funcin de los ejes
anatmicos del animal
4) Relacionar e integra los
rganos por aparatos y
sistemas ubicando su
fijacin, irrigacin e
inervacin de los mismos
OBJETIVOS GENERALES
E Localizar topogrficamente el
S estmago, orientndolo en el eje
T animal, describindolo y
V relacionndolo en la cavidad
O abdominal. 6) Describir las diferentes
partes del intestino delgado y grueso
estableciendo su recorrido intra-
abdominal. Conociendo sus
capacidad y dimensiones variable
segn el estado alimentario del
puntos de exploracin, percusin
y auscultacin de los diferentes
rganos del aparato digestivo
UNIDAD
DIDACTIC OBJETIVOS ESPECIFICOS POR
A UNIDAD
II b)
A 1) Conocer los diferentes rganos del
P aparato respiratorio desde los
A ollares hasta los pulmones.
R 2) Delimitar las fosas nasales, sus
A elementos contentivos y sus
T comunicaciones con los senos
O paranasales.
R 3) Ubicar la laringe y describir sus
E elementos como aparato valvular:
S cartlagos, msculos, membranas y
P ligamentos.
I 4) Relacionar la laringe con rganos
R anexos y motivar su estudio como
A parte de la Anatoma aplicada en
T Ciruga, haciendo nfasis en su
O inervacin.
R 5) Describir la traquea y los
I bronquitos como rganos
O conductores de
aire y relacionarlos, durante su
recorrido cervical y torcico.
6) Localizar topogrficamente los
pulmones, delimitarlo y
orientarlos
en la cavidad torcica.
7) Conocer la morfologa pulmonar
especialmente en cuanto a sus
 lobulaciones. Determinar su
ubicacin y adherencias.
8) Relacionar los pulmones con
rganos que dejan impresiones en
ellos y determinan su contacto con
la pared costal, a travs de la
escotadura cardiaca.
9) Establecer patrones anatmicos
comparativos entre los pulmones
de equino, caninos y felinos.

UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES DIDACTIC OBJETIVOS ESPECIFICOS POR
A UNIDAD
(II) I c)
E U 1) Conocer y localizar topogrficamente
A R los diferentes rganos urinarios.
S P I 2) Describir los riones, derecho e
A N izquierdo comparando las diferencias
P R A morfolgicas existentes en las
A R especies equino, canino y felino.
L T I 3) Analizar la estructura renal en
O O funcin de sus partes y localizacin
A de sus unidades funcionales y
regiones: Glomerular, cortimedular,
C mdula, pelvis renal.
II d) 4) Ubicar el origen y recorrido de los
N G urteres., sus dimensiones y
A E desembocadura en la vejiga urinaria.
O P N 5) Determinar la forma, capacidad,
A I dimensiones, fijacin y relaciones de
L R T la vejiga urinaria.
A A
O T L 1) Reconocer los rganos que constituyen
O F el genital femenino de la yegua, la
G E perra y la gata, localizando
M topogrficamente los ovarios, el tero, la
I N vagina, la vulva y la uretra femenina.
I
A N 2) Describir los rganos genitales
O femeninos, indicando la forma y
dimensiones de sus partes.

3) Ubicar los medio de fijeza de los

ovarios, tero y oviducto.
 4)Determinar la irrigacin e
inervacin de los rganos genitales.

5) Relacionar los rganos genitales

femeninos, tanto en la cavidad plvica
como en la cavidad abdominal,
estableciendo su correlacin con
rganos anexos como: msculos
propios, glndulas urtra femenina,
etc..

UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES DIDACTIC OBJETIVOS ESPECIFICOS POR
A UNIDAD
 (II II e)
Mdulo) 1) Conocer y localizar
E A topogrficamente extra e
P intracavidad pelviana y abdominal
S A los rganos del aparato genital
R masculino: testculos, epiddimo,
P A
escroto, conductos deferentes,
T
O uretra-accesorias (vsticulas
L
seminales, prstata y glndulas
A G bulbouretrales).
E 2) Describir cada uno de los rganos
C N genitales, relacionandolos e
I indicando sus modificaciones, en
N T tamao, forma y dimensiones
A relacionados con los procesos de
O L erccin y copula en cada especie:
M equino, canino y felino.
L A
3) Determinar la irrigacin e
S
C inervacin de los rganos genitales,
O
U interpretando su funcionalidad en
G L las diferentes actividades sexuales.
I 4) Establecer patrn comparativo de
I N los rganos genitales masculino.
O Explicando las variables que se
A producen en el mecanismo de
ereccin y copula prolongada en los
caninos.
5) Ubicar los msculos y medios de
fijeza de los rganos del genital
masculino.
6) Relacionar los rganos genitales
masculinos externamente en la
cavidad abdominal y pelvis.
7) Razonar y analizar como influye de
manera diferente, la forma,
estructura y dimensiones de los
genitales respecto a la miccin,
copula, fecundacin y parto en los
animales domsticos.

UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES DIDACTIC OBJETIVOS ESPECIFICOS POR
A UNIDAD
 III
Mdulo
Sistema de Integracin
1) Al completar el estudio de
este mdulo, el
estudiante podr integrar
anatmicamente y
entender la funcionalidad
de los sistemas:
circulatorio, nervioso y
linftico
2) En relacin al sistema
nervioso el estudiante
lograr entender lo que el
sistema nervioso central
y perifrico, as como el
sistema nervioso
autnomo: simptico y
parasimptico.
3) Teniendo como base la
angiologa, el estudiante
interpretar el rol del
corazn como motobomba
impulsora de la sangre.
Conocer los grandes vasos
como elementos
conductores de esta sangre,
determinando su recorrido
a travs de todo el
organismo.
OBJETIVOS GENERALES
III a)
1) Conocer los elementos que
S integran el aparato circulatorio,
I teniendo como rgano principal
S al corazn, as como los vasos
T arteriales y venosos.
M
2) Localizacin topogrfica y
A
descripcin morfolgica externa
e interna del corazn.
C 3) Fijacin, irrigacin e inervacin
I del corazn.
R 4) Relaciones en la cavidad
C torcica y posiciones valvulares
L del corazn con respecto a la
A pared costal.
T 5) Determinacin del origen y
O recorrido de los grandes troncos
R
arteriales y venosos en el trax,
I
O cabeza y cuello, cavidad
abdominal, cavidad plvica y
miembros: torcico y plvico.
UNIDAD
DIDACTICA OBJETIVOS ESPECIFICOS POR UNIDAD

III Mdulo
Sistema de Integracin
4) Basndose igualmente en el
angiologa, el
estudiante conocer los
mecanismos de drenaje
linftico, la formacin de la
linfa, los grandes
vasos o conductos aferentes y
eferentes, as como
la distribucin de los mismos.
El concepto de
ndulos linftico, su
agrupacin por regiones
constituyendo linfocentros.
OBJETIVOS GENERALES
III b)
S 1) Conocer las diferentes partes que
I constituyen el sistema nervioso central y
S perifrico.
T 2) Localizacin y descripcin de la masa
E
enceflica craneal y la mdula espinal.
M
A
3) Descripcin del cerebro, cerebelo y
mdula oblanda.
N 4) Constitucin de los hemisferio ,
E cerebrales, tallo cerebral y ventrculos.
R 5) Determinar el origen y recorrido de los
V pares craneales.
I 6) Identificar los segmentos nerviosos y
O plexos a partir de la salida de los nervios
S espinales y la integracin de sus ramas
O ventrales para constituir los plexos
III c)
S braquiales y lumbosacro.
I 7) Ubicar la distribucin nerviosa
S perifrica a nivel de los miembros,
T analizando la accin sensitiva y motora.
E
M
8) Conceptualizacin y anlisis
A anatomofuncional del sistema nervioso
L autnomo: Simptico y parasimptico.
I
N
F
1) Conocer como se forma la linfa y los
A
T grandes troncos o conductos
I linfticos.
C 2) Identificar los ndulos linfticos
O agrupados en linfocentros y por
regiones ya sea superficiales o
profundos.
3) Determinar las reas de drenaje
linfticos ubicando sus vasos
aferentes y eferentes.
4) Ubicar los ndulos linfticos
palpables y no palpables, constantes
e inconstantes.
5) Establecer los patrones de
comparacin y diferencias entre las
especies equino, canino y felino en
el estudio del sistema linftico.
UNIDAD
DIDACTICA OBJETIVOS ESPECIFICOS POR UNIDAD
 IVa b)
Mdulo IV E 1) Estudio anatmico sistemtico y
S topogrfico del cerdo englobando la
A D T osteologa, el aparato digestivo,
N O U respiratorio y urogenital.
A M D 2) Describir los rganos de los diferentes
T E I aparatos del cerdo en forma
O S O comparada con caballo y perro.
M T 3) Conocer la distribucin linftica del
I I C cerdo, sus linfocentros y ubicacin de
A C O los ndulos linfticos, haciendo
O M referencia comparativos con equino y
C P canino.
O A .
M R
P A
A D
R O
A
D D
A E
L
D
E C
E
L R
O D
S O

UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES DIDACTICA OBJETIVOS ESPECIFICOS POR UNIDAD

1) Al realizar un estudio anatmico
global de las aves
especialmente del gallo
domstico, el estudiante podr
interpretar las variables y
diferencias bsicas que existen
con respecto a los mamferos a
nivel de su osteologa,
aparato digestivo, aparato
respiratorio y aparato urogenital
masculino y femenino
OBJETIVOS GENERALES
V .1) Estudio general de la Anatoma del ave.
Localizacin y descripcin simple de los
E rganos digestivos, respiratorio y
S urogenitales.
T
U
2) Establecer las diferencias bsicas entre ave y
D
mamferos: huesos areos, ausencia
I
de elementos seos, aparicin de otros
O
rganos digestivos y respiratorios dobles.
D
3) Desarrollo del genital femenino conocido
E
como oviducto y descripcin de sus
partes (ovario, infundbulo, ampolla, tero y
L
vagina).
A
S
4) interpretacin de la constitucin de la
cloaca: reconociendo la parte terminal
A
digestiva, urinaria y genitales masculino y
V
femenino.
E
S
5) Descripcin de los rganos del aparato
digestivo: boca (pico), faringe esfago
(buche), estomago glndular, estmago
muscular, duodeno, yeyuno e ilion, ciego,
colon-recto-cloaca.
6) Descripcin de los rganos del aparato
respiratorio: cavidad nasal, laringe
anterior, trquea, laringe posterior (siringe),
bronquios, pulmones y sacos areos.
UNIDAD
DIDACTICA OBJETIVOS ESPECIFICOS POR UNIDAD

V A
rganos de los sentidos
1) Lograr conocer la integracin del
individuo con su entorno
medio ambiente a travs del
estudio de los rganos de los
sentidos: visin, olfato, audicin,
gusto y tacto.
2) Al finalizar los estudios sobre
estesiologa, el estudiante
tendr un conocimiento claro de
los constituyentes
anatmicos que intervienen en los
rganos de los sentidos:
vista, odo, gusto y tacto
(integumento).
3) Al integrar las partes anatmicas
de los rganos de los
sentidos, el estudiante podr
interpretar sus mecanismos
funcionales y su correlacin con
el sistema nervioso central.
OBJETIVOS GENERALES
Va)
1) Ubicar topogrficamente el globo ocular en la
P orbita y conocer los rganos que
complementa el sentido de la visin.
A
R 2) Describir los rganos oculares accesorios:
A parpados, conjuntiva, aparato lagrimal, peri
T orbita y msculos bulbares.
O
3( Conocer y analizar las partes contentivas del
D globo ocular como son : la tnica fibrosa,
E tnica vascular y tnica nerviosa. Cmara del Ojo
y medios refringen del mismo.
L
4) Determinar la irrigacin, drenaje venoso y
A nervios del ojo.
V 5) Establecer patrones comparativos del rgano de
I la visin en equino, canino, felino y ave
S
I
O
N
(Vb)
O
I
D
O 1) Localizar topogrficamente el odo en la cabeza
del animal y relacionarlo con la estructura
sea que lo contiene.
2) Delimitar el odo en cuanto a sus partes: Externo,
medio e interno.
3) Conocer y describir los componentes del odo
externo: Oreja, meato acstico externo,
cartlagos, msculos, vasos y nervios.
4) Relacionar el odo en cuanto a su irrigacin e
inervacin.
UNIDAD
DIDACTICA OBJETIVOS ESPECIFICOS POR UNIDAD
 O Vc)
R O 1) Ubicar topogrficamente los elementos
G R anatmicos comprometidos con el sentido del olfato
G como: cornetes, mucosa nasal olfatoria y septum
A
A nasa.
N
N
O O 2) Conocer la distribucin de las ramas del nervio
S olfatorio.
D
D E 3) Asociar las estructuras cerebrales olfatorias
E L bulbo-olfatorio, estras tracto olfatorio,
trgono olfatorio.
L O
L 4) Determinar la situacin y estructura del rgano
O
F vomeronasal.
S
A
T
S O
E
N O
T R
D G
O A
S N
O 1) Ubicar topogrficamente la lengua como rgano
del gusto.
D
E 2) Reconocer y describir, las diferentes papilas de la
L lengua: Fungiformes, filiformes, cnicas,
foliadas y circunvaladas.
G
U 3) Relacionar el nervio glosofarngeo vago e
S hipogloso en las funciones propias gustativas.
T
O

UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES DIDACTICA OBJETIVOS ESPECIFICOS POR UNIDAD
 (Vd)
Mdulo IV 1) Determinar las variables que como sentido del
I tacto, representa la piel en los animales
domsticos: Equino, canino y felino.
O .
R N
G 2) Conocer las diferentes formas y estructuras de la
A T piel que se adoptan as como sus
N reforzamientos en funcin de su actividad
O E protectora.
S
G 3) Ubicar las diferentes glndulas cutneas y bolsas
subcutneas.
D
E U
4) Diferenciar la variabilidad de pelos y su
distribucin por regiones orgnicas.
L M
O 5) Reconocer y comparar los diferentes elementos
S E tegumentarios de proteccin de estructuras
blandas como son: el casco, la pezua, la garra,
S N etc. As como los diferentes tipos de corin
presentes (pared tapa, laminar de la palma, del
E
T perioplo, coronario y de la ranilla).
N
T 6) Definir y explicar los conceptos del espoln y
D O espejuelo castaas en equino.
O
S

1) Ubicar topogrficamente la lengua como rgano

del gusto.

2) Reconocer y describir, las diferentes papilas de la

lengua: Fungiformes, filiformes, cnicas,
foliadas y circunvaladas.

3) Relacionar el nervio glosofarngeo vago e

hipogloso en las funciones propias gustativas.
PROGRAMA DIRECTORIO
Investigacin

El estudiante de Anatoma II desde el inicio de sus actividades docentes en la Ctedra

recibir directrices y motivaciones para iniciarse en la investigacin.

Se plantearan hiptesis simples, con presentacin de problemticas de significaca

englobada en los conocimientos anatmicos bibliogrficos y acciones psicomotrices en
la preparacin de material anatmico ej: Cuadernos bibliogrficos anatmicos,
produccin de piezas, slide, etc.

Prcticas profesionales
A nivel de la Ctedra de Anatoma de los Animales domsticos, dado su carcter bsico
fundamental las prcticas profesionales desarrolladas sern de 1 y II nivel sea
vivnciales y de observacin y disertacin antes que de anlisis y participacin. Para
ello se introducen elementos de motivacin con aplicacin de los conocimientos
anatmicos tales como: Anatoma Radiolgica, Anatoma Quirrgica y en general la
Anatoma Aplicada.

Auto desarrollo
El empleo de tcnicas audiovisuales en el campo de la Anatoma requiere el aporte
sustancial de la creatividad y disposicin artstica aprovechando actitudes de
colaboracin y participacin estudiantil en la elaboracin de grficos, dibujos,
esquemas, lienzos anatmicos, et.

Estrategias de Enseanza Aprendizaje

Se parte de la aplicacin de estrategias convencionales y no convencionales.
Convencionales: Clases terico-prcticas inductivas de los temas necesidades con
apoyo de materiales audiovisual.
Sesiones demostrativas con piezas anatmicas disecadas y material fresco preparado y
conservado.
No Convencionales: Participacin grupal dirigida con aportes de conocimiento
residuales y observaciones pertinentes en relacin a los nuevos elementos anatmicos
presentados.

Actividad grupal psicomotriz con participacin en disecciones y preparacin de piezas

anatmicas.

Trabajo de campo Laboratorio

1.- Participacin individual dual en trabajos especiales anatmicos que implica:
preparacin, presentacin y exposicin a un auditrium con preguntas y respuestas
sobre el tema tipo foro.

2.- Prcticas integrales de generalizacin al final de los mdulos de estudio con

Ctedras afines. Introduciendo la aplicabilidad de la Anatoma macroscpica en los
ejes vertical y diacrnico de la carrera de Ciencias Veterinarias.

Estrategias de Evaluacin:
La evaluacin de tipo cognoscitiva y no cognoscitiva va a la par del proceso enseanza
aprendizaje y se realiza en forma continua, parcialmente cancelatcria en algunos
tenemos accin integral e integradora en la mayor parte de la asignatura.
As mismo, la evaluacin es individual y formativa grupal con carcter sumario.
Los examenenes convencionales son de tipo escrito de corta y larga duracin
especialmente los de carcter sumario individuales.
Las evaluaciones orales son de carcter integral con participacin de varios
profesores.
Las evaluaciones participativas se hacen en los grupos de estudio al final de las
prcticas grupales dirigidas.
La evaluacin no cognoscitiva : participativa-afectiva.
 PLAN DE EVALUACIN
Mdulo de Unidad Actividad de % Fecha Observacione
estudio Evaluacin
s
I Examen escrito,
20% 1 Semana Teora
MUSCULO I AVE evaluacin continua
ESQUELETICO

Examen escrito serie

II OSTEOLOGA por tiempo. Terico- 80%_ Se incluye material
III ARTROLOGA prctico
30% 3 Semana prctico de ave
IV MIOLOGA

V A. DIGESTIVO Examen. Digestivo y

II
VI A. RESPIRATORIO respiratorio 15%
ESPLACNOLOGA VII A. UROGENITAL
Evaluacin prctica
MASULINO Y 8 va Semana
FEMENINO topogrfica

* Se incluye el
Examen Oral 85% sistema linftico
30%

III VII. S. Examen de

SISTEMA CIRCULATORIO La evolucin del
irrigacin (escrito)
INTEGRACIN VIII. S. NERVIOSO sistema linftico se
IV. S. LINFTICO
Evaluacin prcticas 15% incluye en el 2do
Topogrficas
mdulo.
Evaluacin de clase
terico-prctica
IV
ANATOMIA
COMPARADA DEL Examen Oral 85%
CERDO 30%

V X. RGANOS DE LOS
ESTESIOLOGA SENTIDOS: OLFATO
VISTA GUSTO TACTO
(INTEGUMENTO)
ACTIVIDADES DE
MODULO DE UNIDAD EVALUACION %
ESTUDIO

Trabajos Especiales

Grupal dirigido Elaboracin 10% Segn

de: lienzos, slides, piezas de del bloq
1 AL V
temas escogidos al azahar.

Presentacin, exposicin en
1 AL X
clase, preguntas y respuestas.
 SISTEMA DE COORDINACIN E INTEGRACIN
Coordinacin de rea:
rea Bsica Profesional.
Integracin en el eje vertical en relacin a suministro de conocimientos en base al
comportamiento residual estudiantil respectivo a las Ctedras de Anatoma I e
histologa. As como los requisitos exigidos en las ctedras de Fisiologa.

Planteamiento de administracin de la docencia en el eje dinmico (horizontal) en

relacin a horario de clases y evaluaciones. Ej. Ctedra de Zootecnia.

rea Profesional Especfica:

Prcticas integrales participativas de Anatoma Aplicada con apoyo docente de
Ctedras como: Radiologa, Medicina, Clnica, Anatoma Patolgica y Ciruga.
 RECURSOS

1) Recursos Humanos:
2) Recursos Bibliogrficos
3) Materiales y Equipos
1.- Material Anatmico
2.- Recursos audiovisuales
3.- Equipos

1) Recursos Humanos:
Profesores:
Maria L. Prez. Titular D.E. (1.991)
Vicente Vil. Titular D.E. (1.992)
Mario Riera. Titular D.E. (Beca)

Empleados: No hay
Obreros: Edixon Garca
Ligia Cantillo

Preparadores:
 RECURSOS BIBLIOGRFICOS

Dyce.K:M. SACK, O.W ., Wensing, G.J.G Anatoma Veterinaria. Editorial Mdica

Panamericana, S.A. 1.991.

Ede, D.A. anatoma de las Aves. Editorial Acribia. 1965

Evans, Howard, E., Lahunta de Alexander. Millar. Diseccin del perro. Editorial
Interamericana. Mc. Gram-Hill. 3ra edicin 1.991

Getty, Robert. Anatoma de los Animales domsticos . Tomo I y II. Salvat Editores,
S.A. 5ta edicin. 1984.

Lelland, jhon Mc. Anatoma de las Aves, Atlas en color Interamericana Mc. Gram-
Hill. 1ra. Edicin. 1.992.

Millar, Malcolm, E. Anatomy of the dog. 2da edicin, W.B. Saunders Company. 1992

Reategui, Cardenas, Rafael Csar. Aparato Circulatorio y Sistema nervioso de

canino. 1ra edicin. Editorial de la Universidad del Zulia. 1987

Charnock Bradley. The estructura of fowl Oliver and Boyd 14 edicin. 1960
.

Sandoval Surez, Jose, Aguera Carmona, Eduardo. Anatoma Aplicada Veterinari

Caballo, Vaca, perro. 2da edicin. Salvat Editores. S.A. 1.988

Shively, M.L. Anatoma Bsica Comparativa y Clnica. Editorial Manual Moderno,

S.A. 1993

O. Charnock Bradley. The estructura of the fowl Oliver and Boyd 14 edicin. 1960.
 GUIAS DE ESTUDIO TRADUCIDAS E ILUSTRADAS.

Anatoma de las Aves

Miologa de canino

Aparato Circulatorio de canino

Sistema Nervioso de canino

Linftico de Equino

Linftico de Canino

Linftico de cerdo

Aparato Respiratorio de Canino

Aparato Digestivo de Canino

Urogenital masculino y femenino de canino

Grfico del Aparato digestivo de Equino

Grfico y esquema del sistema circulatorio de equino

Mdulo de Osteologa, Artrologa, miologa de Equino y Canino

Tele clase: Corazn parte 1 y II

 MATERIALES ANATOMICO
1) Modelos de esqueletos de: Equino, Canino, Cerdo y Ave. Huesos aislados y
sealados.
2) Piezas Anatmicas preservadas con patrones de diseccin, especialmente de los
sistemas de integracin: Circulatorio y nervioso. Artrologa, Miologa.

3) Organos insuflados: Digestivo y respiratorio

4) Preparaciones especiales de trabajos de vascularizacin mediante diseccin y
corrosin; Rines, hgado, bazo, etc..

EQUIPOS

Proyectos de diapositivas
Proyector digital
3 computadoras
Compresor de aire
Balanza tipo machete (500 kg)
Material quirrgico
Vitrinas y 4 estantes
Mesas de madera de diseccin de 3X1 mt.
Sierra de carnicera
Equipo de diseccin

AMBIENTE FISICO

Anatoma II (capacidad para 65 estudiantes), 12X6= 72 m2

Taller de diseccin y trabajos especiales 6X4= 24 m2
2 oficinas de 3X4 y 4X5 respectivamente.
Material de escritorio y archivos para 4 Profesores.
ROL DEL PROFESOR:
Docencia Acadmica: Cumplimiento en el dictado de 16 horas de clases terico
prctico.

Preparacin de clases prcticas con elaboracin de modelos

anatmicos.

Preciases tericas en conjunto para los integrantes de la

Ctedra (Profesores y preparadores)

Asistencia diaria en horario laborable de 8:00 a 12:00 am y

2:00 a 6:00 pm.

Permanencia para orientacin y asesoramiento estudiantil.

Actualizacin docente: cursos, foros, seminarios.

Administrativas: Ejercicio de la jefatura de la Ctedra y dems funciones

asignadas a diferentes miembros y variables en el inicio de cada
periodo.

1. Organizacin y programacin del periodo

2. Actualizacin de normativas y reglamentos vigentes.
3. Elaboracin y revisin de material bibliogrfico.
4. Obtencin y disponibilidad de los recursos: animales,
material de laboratorio y escritorio.

5. Control y supervisin de los servicios de mantenimiento:

limpieza, refrigeracin, et..

6. Supervisin de equipos: cavas, proyectores, etc.

7. Manejo de correspondencia y archivos

Investigacin: - Continuar en el desarrollo de nuestra linea de investigacin

en vascularizacin de rganos de los animales domsticos.

- Desarrollo de proyectos nuevos: Anatoma funcional de

animales en zoocriaderos (piropito iguana).
 - Aplicacin de nuevos mtodos y tecnologas relacionadas a la
utilizacin de sustancias (resinas, polmeros, metacrilato, etc.),
para la inyeccin intravascular en la produccin de modelos
de corrosin.

Rol del Alumno: Programacin de actividades de orientacin grupal e individual

estudiantil tendientes a incentivar y determinar el cumplimiento de
su rol tales como:

1. Vocacin
2. Constancia y apego al estudio
3. Cumplimiento en las tareas bsicas y colaboracin
4. Respeto a normativas pre-establecidas
5. Metodologa de estudio
6. Establecimiento de hiptesis y desarrollo de la investigacin en
su nivel inicial

7. Desarrollo de espritu crtico y creatividad

CONTROL Y RETROALIMENTACION DEL CUMPLIMIENTO DEL PROGRAMA

1. Nivel Profesional
2. Nivel estudiantil
3. Nivel institucional
3a) Ctedra
3b) Departamento
3c) Escuela

1. Nivel Profesoral individual:

Elaboracin de un instrumento de auto anlisis comparativo de las actividades
realizadas desde el punto de vista acadmico docente, de investigacin y
administrativo.

2. Nivel Estudiantil:
Determinar en forma intermedia a travs del estudiante el grado de conocimientos,
comportamiento residual final y criterios del proceso enseanza-aprendizaje en
relacin a los integrantes de la Ctedra.
3. Nivel institucional
3 a) Ctedra
3 b) Departamento
3 c) Escuela

1.- Nivel Profesoral individual:

Elaboracin de un instrumento de auto anlisis comparativo de las actividades
realizadas desde el punto de vista acadmico docente, de investigacin,
administracin.

2.- Nivel Estudiantil:

Determinar en forma intermedia a travs del estudiante el grado de conocimientos.
Comportamiento residual final y criterios del proceso enseanza aprendizaje en
relacin a los integrantes de la Ctedra.
3.- Nivel Institucional:
3.1. Ctedra: Anlisis estadstico de los resultados pot-perido.
a) Rendimiento estudiantil
b) Cumplimiento en el cronograma de actividades programadas.
3.2 Departamentos: participacin integral en los lineamientos de los departamento.
reas del conocimiento, investigacin.
3.3. Escuela: Comisiones:
Establecimiento de cronograma de actividades con supervisin y controles.
 OBSERVACIONES GENERALES

La Ctedra de Anatoma II, presenta una serie de normativas de funcionamiento, las

cuales son las siguientes:

1.- Coordinacin semestral de actividades por cada uno de los docentes (rotatoria)
1 a) Orientacin de los trabajos especiales
1 b) Archivo y correspondencia
1 c) Mantenimiento planta fsica
1 d) Mantenimiento material anatmico
1 e) Bibliografa
1 f) Cavas

2.- Normativas de funcionamiento de las cavas

3.- Normativas del uso del anfiteatro
4.- Prstamo de libros, textos, guas, lienzos, etc..
5.- Coordinacin actividades de los preparadores
6.- Reuniones de Ctedra semanal
7.- Reuniones de integracin acadmica con la Ctedra de Anatoma I.
8.- Coordinacin de las evaluaciones, copia y entrega de notas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA
ASIGNATURA
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1.Clase introductoria x
2.Anatoma de las Aves X
3.Osteologa-equino- canino
X
4. Evaluacin Anat. Aves
X
5. Artrologa, equino-canino X
6. Miologa, equino X
7. Miologa, canino X
8. 1er inf. Trabajo especial X
9. I parte Digestivo equino X
10. Examen Mod. Ave. Musc. Equino X
11. II parte digestivo equino X
12. II informe digestivo canino X
13. Recuperativo 1er Mdulo X
14. Respiratorio equino canino X
15. Urologa Masc. Equino X
16 Urologa Masc. Canino X
17. Genital femenino X
18. Prctica Topogrfica X
19. Examen 2do Mdulo X
20. Linftico, Equino, Canino X
21. Recuperativo Modulo II X
22. Circulatorio, Equino I parte X
23. Circulatorio, Equino II parte X
24 S. nervioso equino X
25 S. nervioso Canino X
26. 3er informe Trabajo especial X
27. Prctica topogrfica X
28. Cerdo I parte X
29. Cerdo II parte X
30. Trabajo especial X
31. Examen II Modulo X
32. Examen Recuperativo X