Sunteți pe pagina 1din 4

PLANIFICAREA INDIVIDUAL A ACTIVITILOR DE EDUCAIE

MUZICAL

GRUPA MIC

Nr Subiecte orientative i
. Coninuturi specifice Obiective specifice mijloace de realizare
crt
.
1. Deprinderi elementare de Formarea unor deprinderi a) Cntece simple cu un
cntare vocal: elementare de cnt; ambitus de 4-5 sunete:
poziia de cnt (pe poziia corpului n Iepuraul up Gh.
scaun/n picioare); timpul cntrii; Ciornescu
dozarea respiraiei; folosirea judicioas Melcul suprat G Breazul
preluarea tonului; a respiraiei Csua din pdure I.
emiterea natural, (inspiraie, Nicorescu
fireasca a sunetelor; expiraie); b) Joc:
pronunia clar a receptarea i Ascult i cnt ca mine
textelor. reproducerea (respectarea tonului dat de
tonului; educatoare)
emiterea natural, c) Jocuri pentru
fireasc a sunetelor; respiraie:
pronunarea clar a Suflm o ppdie
textului (dicia); Vntul
Mirosim o floare
d) Exerciii:
Joc pe sunetele SOL MI
cu silabe onomatopeice: tic-
tac, ta-ta-ta, cu-cu.

2. Deprinderi melodice: Formarea deprinderii a) Cntece:


intonaia corect a melodice prin: Broscua, gnsacul, ruca
liniei melodice: intonarea corect a P. ipordei
sunete nalte, sunete melodiei; Copcelul C. Mare
joase, percepere, executarea Ursuleul Martinic A
recunoatere, sunetelor DO1 i Motora Ionescu
reproducere DO2 cu onomatopee b) Jocuri pentru
n vederea intuirii diferenierea nlimii
nlimilor sunetelor muzicale:
contrastante ale Cine a venit?
acestora; n pdure
imitarea gesturilor
din spaiu ale
educatoarei (mna
sus pentru sunete
nalte/ mna jos
pentru sunete
joase).
3. Deprinderi ritmice Formarea deprinderilor a) Jocuri muzicale:
sunete egale; ritmice: Ploaia i vntul
sunete lungi; diferena intuitiv a Rspunde cntnd
sunete scurte; duratei sunetelor cu b) Jocuri cu micri pe
tempouri, msur. ajutorul recitative:
onomatopeelor (pic, Ceasul
pic, vjj); Cesuleul
marcarea timpilor c) Jocuri pe cntece:
prin bti din Hua-hua
palme; Ursuleul Fl. Schmitzer
marcarea ritmului Ninge, ninge
pe trianglu/
castaniet

4. Deprinderi de interpretare Formarea deprinderilor de a) Jocuri muzicale
expresiv a cntecelor interpretare: Bate vntul
nuane: familiarizarea cu b) Cntece:
tare ncet. sensul corect al Greieraul A.M. Ionescu
termenilor tare Albinia mea dup
ncet, Delcasso
corespunztori
intensitii
sunetelor;
deprinderea de a
cnta n nuana
melodiei;
cultivarea
sensibilitii
muzicale.

5. Deprinderi de a diferenia Formarea unor deprinderi Jocuri:
timbrul muzical: de a diferenia timbrul Ghicete ce se aude
vocal; muzical: Ghicete cine te-a strigat
jucriilor muzicale. audierea sunetelor Ghicete instrumentul
din mediul
nconjurtor
(maini, tramvaie,
etc.);
diferenierea
timbrului vocal al
educatoarei de cel
al unui copil;
acompanierea
cntecelor cu
jucrii muzicale;

6. Deprinderi de coordonare Formarea unor deprinderi Jocuri muzicale:
psiho-motric de coordonare psiho- Mi-am luat unelte D.D.
motric; Stancu
executarea micrii Sniua L. Cames
sugerate de textul Dii, clu F. Morena
cntecului; Mickey Mouse P. ipordei

7. Deprinderea de a audia Formarea deprinderii de a Pot fi audiate lucrri de


muzica audia muzic: Mozart, Vivaldi, Ciprian
cntecul pentru Porumbescu; copiii sunt
copii; antrenai n a se mica liber,
valorificarea linitit, expresiv, pe muzic
expresivitii (o singur audiie/pe
muzicii. activitate)