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APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EXPRESION ARTISTICA Contextualiza y valora las manifestaciones artsticas Valora el contenido y las formas
Percibe y aprecia las que expresan mediante dibujos
que percibe y estudia
producciones artsticas de bodegones en una rbrica de
evaluacin.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 m.)
El docente muestra dibujos con diferentes tcnicas.
A continuacin realiza las siguientes interrogantes:
Qu es lo que ms te agrado del dibujo?
Qu elementos se han utilizado para la representacin del dibujo?
El docente pregunta a los alumnos:
Han escuchado acerca de los dibujos de bodegones?
Qu es un bodegn?
Creen que se puede dibujar el bodegn?
DESARROLLO (60 m.)
Los alumnos observan dibujos de bodegones con diferentes tcnicas.
El docente realiza una breve introduccin sobre el tema (definicin) y se les explica sobre la forma y la ubicacin de los elementos
en su debido lugar y debe haber coherencia en su trabajo.
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene y que debe haber coherencia en
los dibujos, (las frutas no deben de ser ms grandes que una jarra) primero se realiza el boceto.
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, se reparte prcticas de
dibujos de bodegones para su ejecucin y apliquen haciendo uso de su creatividad.
CIERRE (15 m.)
Despus los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
Se le evaluara a travs de las siguientes preguntas:
Les gusto trabajar con dibujos de bodegones?
Qu opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja en tu cuaderno de prctica un bodegn con frutas en una fuente
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Medios:
Laminas, textos, internet
Materiales:
Separatas, boletines, Pizarra, mota, plumn, papelotes, Fichas, practicas.
Expresin oral
Cartulina, hoja santa rosa
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposicin.
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
Elementos constitutivos de las artes visuales
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN JOS FAUSTINO SANCHEZ A B C
GRADO PRIMERO SECCIN
EDUCATIVA CARRION
DURACI 2 HORAS
REA ARTE BIMESTRE I
N
UNIDAD DE 28 DE MARZO
PROFESOR HERNAN CUBA VERASTEGUI I FECHA
AP.
COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO
DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
APRECIACIN ARTSTICA Contextualiza y valora las Identifica los elementos constitutivos de las
manifestaciones artsticas que artes visuales: lnea, color, forma. En un
percibe y estudia organizador visual.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 m.)
El docente presenta dibujos con de diferentes tcnicas
A continuacin realiza las siguientes interrogantes:
Qu es lo que ms te agrado del dibujo?
Qu elementos se han utilizado para la representacin del dibujo?
El docente pregunta a los alumnos:
Han escuchado acerca de los elementos constitutivos de las artes visuales?
Cules son estos elementos?
Creen que pueden realizar dibujos? Les gustara representar algo con los elementos de las artes
visuales?
DESARROLLO (60 m.)
El docente realiza una breve introduccin sobre el tema.
Los alumnos grafican en la pizarra lneas horizontales, verticales y figuras geomtricas
Con la ayuda del profesor aprenden a dibujar y a identificar los elementos de las artes visuales: lnea,
forma y color
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
APRECIACION Explora y experimenta con los materiales y los Reconoce la importancia de los
ARTISTICA elementos de los diversos lenguajes del arte, movimientos artsticos:
impresionismo, post impresionismo,
usando sus sentidos y su cuerpo. fauvismo, surrealismo etc. en una rbrica
de evaluacin
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 m.)
El docente presenta dibujos de las diferentes corrientes artsticas contemporneos, en revistas textos.
A continuacin realiza las siguientes interrogantes:
Qu es lo que ms te agrado de la pintura?
Qu elementos se han utilizado para la representacin de estos dibujos?
El docente pregunta a los alumnos:
Han realizado dibujos de estas corrientes artsticas?
Cules son estos movimientos artsticos?
Creen que se puede elaborar dibujos con las tcnicas de estos movimientos artsticos contemporneos?
DESARROLLO (60 m.)
El docente realiza una breve introduccin sobre el tema.
Los alumnos realizan una pequea descripcin de cada uno de los movimientos artsticos
contemporneos: impresionismo, expresionismo, fauvismo, surrealismo etc. Con la ayuda del profesor
Los alumnos observan dibujos de los diferentes movimientos artsticos contemporneos.
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecucin y
apliquen la tcnica haciendo uso de su creatividad.
CIERRE (15 m.)
Despus los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
Se le evaluara a travs de las siguientes preguntas:
Les gusto los dibujos de las corrientes artsticos contemporneos?
Qu opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja la obra el grito de la naturaleza y el hombre de Edward Munch
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Recursos:
Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, MP4 .Laminas
Materiales:
Separatas, boletines, Pizarra, mota, plumn, papelotes, Fichas, practicas.
Expresin oral
Cartulina, hoja santa rosa
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposicin.
HUANCAYO EL TAMBO, SAOS CHICO MARZO 2016
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REVALORANDO LAS PINTURAS DE NUESTROS ANTEPASADOS
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN JOS FAUSTINO SANCHEZ A B
GRADO CUARTO SECCIN
EDUCATIVA CARRION
DURACI 2 HORAS
REA ARTE BIMESTRE I
N
UNIDAD DE 28 DE MARZO
PROFESOR HERNAN CUBA VERASTEGUI I FECHA
AP.
COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO
DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
APRECIACION ARTISTICA Reflexiona y opina sobre las manifestaciones Enjuicia el contenido y mensaje de
artsticas que percibe y produce las obras crticas en una rbrica
de evaluacin
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 m.)
El docente les muestra ejemplos de pinturas rupestres.
A continuacin realiza las siguientes interrogantes:
Qu es lo que ms te agrado de la pintura?
Qu elementos se han utilizado para la representacin de estos dibujos?
El docente pregunta a los alumnos:
Han realizado dibujos de la pintura rupestre?
Dnde se realizaban estas pinturas?
Creen que se puede elaborar dibujos con las tcnicas?
DESARROLLO (60 m.)
El docente realiza una breve introduccin sobre el tema.
Los alumnos realizan una pequea descripcin de cada uno de las pinturas rupestres. Con la ayuda del profesor
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecucin de las
pinturas rupestres del Per y el mundo.
CIERRE (15 m.)
Despus los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
Se le evaluara a travs de las siguientes preguntas:
Les gusto los dibujos de las pinturas rupestres?
Qu opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja el arte rupestre que ms te gusto.
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Medios:
Laminas, textos, internet
Materiales:
Separatas, boletines, Pizarra, mota, plumn, papelotes, Fichas, practicas.
Copias
Cartulina, hoja santa rosa
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposicin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EXPRESION ARTISTICA Contextualiza y valora las manifestaciones Valora el contenido y las formas que
Percibe y aprecia las artsticas que percibe y estudia expresan mediante dibujos de
producciones artsticas bodegones en una rbrica de
evaluacin
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 m.)
El docente muestra dibujos con diferentes tcnicas.
A continuacin realiza las siguientes interrogantes:
Qu es lo que ms te agrado del dibujo?
Qu elementos se han utilizado para la representacin del dibujo?
El docente pregunta a los alumnos:
Han escuchado acerca de los dibujos de bodegones?
Qu es un bodegn?
Creen que se puede dibujar el bodegn?
DESARROLLO (60 m.)
El docente realiza una breve introduccin sobre el tema (definicin) clase y se les explica sobre la forma y la ubicacin de los
elementos en su debido lugar y debe haber coherencia en su trabajo.
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecucin y
apliquen haciendo uso de su creatividad e imaginacin.
CIERRE (15 m.)
Despus los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
Se le evaluara a travs de las siguientes preguntas:
Les gusto trabajar con dibujos de bodegones?
Qu opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
Qu dificultades tuvieron?
En qu tenemos que mejorar?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja en tu cuaderno de prctica un bodegn floral
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Medios:
Laminas, textos, internet
Materiales:
Separatas, boletines, Pizarra, mota, plumn, papelotes, Fichas, practicas.
Expresin oral
Cartulina, hoja santa rosa
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposicin.
HUANCAYO EL TAMBO, SAOS CHICO MARZO 2016