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Vania Salles**
Este texto discute los trminos generales del debate sociolgico en torno al tema mi-
cromacro. Se examinan no slo las principales vertientes que organizan dicho debate
sino tambin algunas vas elaboradas para solucionar el matiz dicotmico presente en
algunas propuestas. Se sostiene que la prctica terica contempornea produce a la
manera de los clsicos y desde diferentes enfoques un corpus reexivo y prcticas de
investigacin ancladas en el desdibujamiento de lo micromacro como asuntos polares,
al ofrecer propuestas integradoras y superar posturas reduccionistas.
This paper discusses the general terms of the sociological debate on the micro macro
question. Not only the main trends organizing the debate are examined, but also some
ways to solve the dichotomies present in some proposals. It is held that contemporary
theoretical practice produces after the classics and with different focuses a reexive
corpus and research practices rooted in the blurring of the micro macro as polar questions,
by the way of offering integrating proposals and overcoming reducing positions.
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Introduccin
.En la sociologa francesa encontramos reexiones anteriores a este periodo con los clsicos ar-
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gumentos de Gurvitch sobre las dos sociologas (1942) y tambin en la literatura estadounidense, se
encuentran varios aportes tempranos.
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EL DEBATE MICRO-MACRO: DILEMAS Y CONTEXTOS
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.Archer (1988) formula de modo claro esta preocupacin y deende la necesidad de plantear la irreduc-
tibilidad de los fenmenos ubicados en niveles distintos de la realidad. Adems sostiene que la dualidad si
se utiliza como recurso analtico permite descubrir las inuencias de unas partes sobre otras. Parecera
ser que, de modo coincidente con otros autores, se propone la necesidad de una instancia mediadora. Pero
es entre los economistas, en el marco de la discusin sobre la integracin de la micro-economa con la ma-
cro-economa , que esta preocupacin asume una elevada relevancia, tal y como la explicita Nelson (1984).
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.Entendiendo por ello las teoras centradas en los individuos, las subjetividades y las acciones
sociales, sobre todo aquellas de ndole contingente.
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.Es decir las teoras que se ocupan de los dominios institucionales, de las estructuras y de distintos
tipos de acciones cristalizadas.
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argumentaremos que la dicotoma micro-macro debera ser vista como una distincin
analtica y que todos los intentos para vincularla con dicotomas concretas tales
como individuo versus sociedad o accin versus orden estn fundamentalmente
mal situados.
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EL DEBATE MICRO-MACRO: DILEMAS Y CONTEXTOS
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.Gurvitch (1942) esgrime inicialmente argumentos basados en la visin de las dos sociologas lo
cual consiste en una formulacin ciertamente dicotmica y posteriormente sostiene la idea de que
la realidad puede estudiarse segn niveles que toman la forma de un continuum, procedimiento que
da posibilidades de transitar de lo micro hacia lo macro. Gurvitch (1964) asume que para investigar
el mundo social es pertinente utilizar, como recurso metodolgico, el establecimiento de cuatro niveles
analticos (dos horizontales y dos verticales o profundos), argumentando que de lo micro se transita a lo
macro, trnsito enmarcado en la lgica de un continuum. Desde su modalidad horizontal, el mencionado
continuum est formado por una suerte de temas/ejes que versan sobre las formas de sociabilidad, las
formas de agrupamientos (entre ellos la clase social), la estructura social y nalmente las estructuras de
mayor envergadura nombradas globales. A esta especicacin de temas/eje le sigue otra que compone los
niveles verticales (vase Gurvitch, 1942 y sobre todo 1964).
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EL DEBATE MICRO-MACRO: DILEMAS Y CONTEXTOS
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.Para la redaccin de los prrafos previos se consult la Enciclopedia Britnica y la Enciclopedia
Universalis.
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.Dichas investigaciones, por lo general centradas en los estudios de poblacin llevados a cabo en
diversos mbitos acadmicos latinoamericanos, fueron reunidas en CLACSO, mediante grupos de trabajo,
reuniones y publicaciones, material que constituy un punto de referencia para reexiones terico-meto-
dolgicas que buscaban deslindar mtodos subyacentes y evaluar los avances logrados (Montali y Patarra,
1982; Figueroa y Alba, 1982). Para un balance de aportes seleccionados vase Oliveira y Salles (1987).
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.La preocupacin por asuntos de esta ndole (es decir la reconstruccin del vnculo micro-macro
mediante procedimientos de agregacin) est presente en Collins (1994), quien formula como ya se
dijo la hiptesis de la agregacin; a su vez Coleman (1994) critica los procedimientos relativos a la
agregacin y sugiere a la vez el uso de algoritmos y de anlisis combinatorio como recursos idneos para
transitar entre niveles diferentes.
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EL DEBATE MICRO-MACRO: DILEMAS Y CONTEXTOS
como un mundo independiente de nosotros, pero que [a la vez] nos incluye, y como
un mundo del que hace de intermediario para nuestro entendimiento una red de
representaciones simblicas hechas por el hombre [pero necesariamente] prede-
terminadas por su constitucin natural, que slo se materializa con la ayuda de
procesos de aprendizaje social (Elias, 1991: 32).
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Organigrama 1
INDIVIDUO
RRS1
Instancias
mediadoras
DME2
Conceptos vinculantes en
1
RRS = Red de representaciones sociales. instancias mediadoras:
2
DME = Doble mundo de nuestra experiencia l Habitus
l Figuraciones
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.Para un examen del habitus en Bourdieu, vase Oliveira y Salles (1987 y 1988). Este examen
se enmarca en la idea de que el habitus cumple funciones de instancia mediadora de niveles de anlisis
y constituye a la vez, junto con la categora campo, un concepto paraguas y por lo tanto organizador de
otros conceptos, dimensiones, unidades de anlisis, etctera.
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persona (vase Zabludovsky, 1999: 169 y 170 y Fletcher, 1997 citado por
Zabludovsky).
Quedan as puestas ciertas dimensiones y sus elementos constitu-
tivos (que en trminos metodolgicos deben considerarse unidades de
anlisis privilegiadas) y determinados niveles de anlisis y sus elementos
vinculativos (que en trminos metodolgicos deben tomarse como ins-
tancias mediadoras). Lo interesante de ello es que, segn los nes de la
explicacin, este esquema presenta niveles de posibilidad de intercambio
entre sus elementos constitutivos. As el concepto de habitus puede, en
un determinado momento, ser instancia mediadora y en otro una unidad
de anlisis. La posibilidad de intercambio depende pues de la estrategia
de investigacin adoptada. A este ejemplo podemos aadir muchos otros.
Vase, por ejemplo, Daz (2000), que se ocupa de analizar la teora de la
estructuracin de Giddens que representa una propuesta vinculativa entre
la accin micro-ubicada y la estructura, macrosocialmente instituida.
De esta manera se tejen vnculos entre diversos fenmenos mediante
la especicacin de instancias mediadoras y conceptos vinculantes, lo cual
ofrece una postura que no segrega tajantemente las distintas dimensiones
de una determinada realidad.11
Para concluir esta seccin cabe poner nfasis en que el establecimiento
de mediaciones debe evitar el procedimiento del simple paso de un nivel a
otro en trminos discursivos, ya que esta problemtica implica un esfuerzo
para crear conceptos relacionales y mtodos vinculativos. Cabe igualmente
ilustrar algo de lo dicho con un ejemplo sobre las familias, inserto en la
perspectiva de gnero.
Teniendo como umbral reexivo aportes previos dedicados a estudiar
ciertos aspectos de lo social que actan como mediacin entre los deter-
minantes teniendo como umbral reexivo aporte previos que se ocuparon
de macro-estructurales y el comportamiento individual, Oliveira (2000)
plantea un modelo analtico con base en la lgica de las mediaciones. Parte
de la idea de que las familias, dotadas de atributos recurrentes (como por
ejemplo, sus condiciones materiales de existencia y sus rasgos socio-demo-
grcos) actan como instancias mediadoras entre los procesos macroes-
tructurales en este caso referidos sobre todo a procesos de crecimiento,
crisis y restructuracin econmica y la condicin femenina (vase or-
ganigrama 2). Recalca igualmente que el concepto de condicin femenina
tiene una matiz relacional (vase Oliveira 2000: 148 y 159).
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.Con relacin a esta propuesta integrada vale la pena destacar una advertencia de Alonso (1999:
24), quien arma que, a partir de tales formulaciones parece posible [...] estudiar la contribucin de cada
mbito, en su autonoma relativa, a la produccin y reproduccin de este todo.
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Organigrama 2
Procesos
macro-
escruturales
Mediacin:
familia
CME1 RSD2
Condicin
femenina
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l La prespectiva micro-meso-macro12
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.Para simplicar la ilustracin de esta estrategia slo se har mencin a un aporte.
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.No existe un solo concepto de capital social, sino muchos. Desde la propuesta de Turner el capital
social se remite a relaciones sociales, redes y a organizaciones existentes en la sociedad que afectan in-
crementando los potenciales de desarrollo econmico de un determinado contexto. A pesar de tener un
impacto en el desarrollo econmico, el concepto de capital social no es un concepto econmico en sentido
riguroso, ya que alude a vnculos y nexos entablados por medio de instancias institucionales.
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.Un tal procedimiento se asemeja a la construccin del avaro en Molire, que rene en s mismo
todos los atributos de las personas avaras, que sin embargo no existen reunidos en ninguna persona
real. El avaro se transforma, como en Weber, en un tipo ideal, cuyas caractersticas no se encuentran
incorporadas en ninguna realidad, justamente porque son enlistadas de un modo extremo que sirve ms
bien para contrastar y no tanto para conceptualizar hechos o personas particulares.
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Organigrama 3
Nivel
Instituciones sociales
macro-analtico
Nivel
Unidades corporativas Unidades categricas
meso-ana-
ltico
Nivel
Encuentros de interaccin cara a cara
micro-analtico
Fuente: Tomado del organigrama de Turner (2000: 95) titulado The embeddedness of macro-meso-
and microlevel social forces.
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.Sobre los tipos ideales vase tambin Mnch (1994), Salles (2000) y Flores y Salles (2001).
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.Esta modalidad de capital social (de ndole emocional) al ser producido y consumido (generando
conanza y solidaridad) funciona como instancia reforzadora de normas, de patrones de ejercicio de la
autoridad y consolida a la vez los objetivos de la organizacin.
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.El conocimiento social acumulado (knowledgeability) corresponde a una adaptacin de la categora
schtziana de acervo de conocimiento a la mano (vase Schtz, 1974). A su vez, el asunto de la interaccin
(y la naturaleza de los encuentros que la caracterizan) se inspira en Goffman (1991).
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.Turner usa corporate units, lo cual puede traducirse como unidades corporativas o colectividades.
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.Por la necesaria brevedad de este artculo no se incluyen observaciones sobre las dems esferas insti-
tucionales; queda la mencin al parentesco como una ilustracin de las posibilidades metodolgicas y a la vez
como una crtica al planteamiento de Turner (2000), que mucho rescata de la teora de la modernizacin.
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ideas que han conquistado nuestra inteligencia y nuestras mentes, las ideas
que la razn ha fundido en nuestra conciencia, son cadenas de las cuales no
podemos separarnos sin romper nuestros corazones (Karl Marx, citado por
Alexander y Giesen, 1994), est implcito el nexo entre las emociones a nivel
micro-individual-subjetivo y los fenmenos macro-socialmente-instituidos,
como la Ilustracin, objetivados en ideas inculcadas en las personas. Gra-
msci (1994) tambin se interes por los nexos entre la cultura (producida
y vivida cotidianamente) con lo que podramos llamar la cultura poltica y
sus avatares impuestos desde el Estado por sus aparatos de control de los
individuos. Para Simmel (1998), por ejemplo, constitua tema central de su
preocupacin la relacin entre la cultura objetiva (macro) y la cultura subje-
tiva (micro o inividual), tema retomado contemporneamente por Bourdieu
(1984) y Elias (1991) con el concepto de habitus, como ya se mencion.
En Mead (otro clsico del siglo XX) se articulan varios tipos de conoci-
mientos entre los que destacan la psicologa, la sociologa, la losofa,
procedimientos que desembocan en el surgimiento de una nueva teora
que se considera integral, con visiones de mundo unicadas mediante la
integracin de distintas bases cientcas (Baldwin, 1986).
Es conocido el hecho de que por un lado se ha criticado a George Mead
por brindar un nfasis excesivo a los procesos macrosociales en sus for-
mulaciones tericas y por otro que se han desautorizado tales crticas, con
base en un examen acucioso de su obra y del entorno intelectual al que
Mead perteneca (Lewis y Smith, 1980; Baldwin, 1986).
Con relacin a lo ltimo, en una propuesta clasicatoria del pragma-
tismo, ubicada en la formulacin losca del problema nominalismo/
realismo, Lewis y Smith (1980: 23 y 24) indican los contenidos de dos
principales vertientes:
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.Estos argumentos arrancan de ciertos supuestos, como por ejemplo, que los individuos son exis-
tencialmente libres y que pueden denir normas, roles, etctera, segn sus propios intereses personales
y planes del momento (vanse Lewis y Smith, 1980: 24).
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Organigrama 4
ENTORNO FSICOd
k SOCIEDAD MACROc
g
i
SOCIEDAD MICROb
f
i e
CONDUCTA: encubierta y abiertah
INDIVIDUO BIOLGICOa
21
.Evidentemente esta sntesis est muy apretada. Para ampliaciones, vanse Lewis y Smith, 1980;
Baldwin, 1986.
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.Para un anlisis del contexto cultural y acadmico implicado en este giro, vanse Alexander,1994;
Salles y Figueroa, 1994; Gimnez, 1995; Girola, 1996; Zabludovsky, 1995; Castaeda, 1995.
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.Creo que en parte las posturas reconstructivas pueden ser integradas a los razonamientos del
apartado II, pero como implican ciertas especicidades opt por reclasicarlas en un espacio especco.
24
.Una advertencia: para este ejercicio se detectaron textos clave para ser examinados, elaborados por
autores igualmente cruciales en el debate. Pero, cabe indicar que no se hace una ubicacin de cada texto en el
concierto ms amplio de las obras de los autores. Por ejemplo, en el caso de Blau, fue ubicada una reexin
considerada representativa y orientadora del debate micro-macro. Con ello se ilustra tanto la ingerencia de
Blau en la querella, como el contenido mnimo de la misma. Sin embargo sobrepasa los objetivos del presente
texto un examen de la trayectoria terico-analtica y metodolgica del mencionado autor (y de los dems
incluidos en el repaso), justo porque la idea de este apartado es ilustrar su participacin en el debate, lo cual
se hace con el examen de textos precisos y considerados ejemplares en el seno de la querella.
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Los enfoques micro y macro en sociologa han existido por muchos aos, pero el asunto
de cmo relacionarlos se ha agudizado slo en los ltimos diez o veinte aos. Esto ha
sucedido en gran parte por las demandas empricas del enfoque micro [...] Los ataques
micro militantes ms acrrimos a la macro teora estaban an por llegar. Esto sucedi
debido a que la investigacin microsociolgica se hizo mucho ms precisa y mucho ms
micro [...] De hecho la microrrevolucin de los sesenta y los setenta fue en gran parte
un movimiento de nuevas tcnicas de investigacin [...] para recolectar datos realmente
nos de la interaccin que ocurra naturalmente , y de ah la nueva militancia de la
microsociologa en contra de la macrosociologa. [...] Tenemos dos tipos polares de
investigacin: anlisis empricos muy nos de interaccin conversional y no verbal,
por un lado, y el rango de la investigacin ms tradicional sobre macroestructuras,
continuando hasta el nivel de la economa y la geopoltica del sistema mundial, por
otro (Collins, 1994: 235, 236 y 237) (subrayados aadidos).
el esfuerzo por conectar las teoras micro y macro bien vale la pena [...] pero no
es absolutamente necesario hacerlo; cada nivel puede continuar bien sin el otro
(Collins, 1994: 237) (subrayados aadidos).
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.Con respecto a las posturas macrosociolgicas versus las micro-sociolgicas, menciona que las
teoras y metodologas macro-sociales en general han focalizado sus intereses en la interrelacin de la
accin social. Ellas promovieron concepciones del orden social (macro) que arrancan de la hiptesis de la
interrelacin y emplean nociones tales como sistema social y estructura social para tratar dichas interrela-
ciones. En contraste, las teoras y metodologas micro-sociolgicas favorecen las concepciones que arrancan
de la primaca ontolgica y metodolgica de las situaciones micro-sociales (Knorr-Cetina, 1991: 40).
26
.A propsito de la signicacin y la interpretacin vase el apartado anterior.
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Mi enfoque, al manejar las micro y las macro reas en la sociologa, diere res-
pecto del de otros, como Gurvich [...], que proponen dos sociologas separadas
una micro y una macro con diferentes sujetos y mtodos y, por tanto, que im-
posibilitan la formacin de teoras generales. Contrasto tambin mi enfoque con las
teoras imperialistas, esto es, teoras dedicadas primordialmente a un nivel de explica-
cin [...] Otros enfoques, siguiendo a Piaget, proponen que no hay una macro estructura
aparte de la construccin intencional [es decir de la accin] (Haferkamp, 1994: 215).
27
.Esto corresponde a la idea de la intersubjetividad en Schtz (1974), que constituye un entorno
adecuado para el estudio de la instancia subjetiva.
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Cicourel (1981) arma que el nivel macro y todo lo que est considerado
como estructura o indicador de estructura se produce en las interacciones,
por lo tanto, no se puede hablar de estructura sin la interaccin, que es un
aspecto sumamente relevante de la constitucin del mbito macro (Ha-
ferkamp, 1994: 227). Este rasgo entre otros muchos ubica su aporte
como privilegiador de lo que se denominan teoras micro sociolgicas, es
decir, aquellas centradas en los individuos, las subjetividades y las acciones
sociales, sobre todo las de ndole contingente.
En cuanto al segundo aspecto, cabe destacar que Haferkamp (1994:
217 y 218) constata que la accin es signicativa (es decir culturalmente
enmarcada) y que son los actores quienes otorgan un signicado a su accin,
signicado que, sin embargo, no es totalmente autocreado, ya que sus produc-
tores (los actores) lo crean dentro del marco de la cultura de su sociedad,
es decir, dentro de un contexto y de una situacin ya dados con anterioridad,
compuestos por distintos elementos, materiales y fsicos, institucionales, y
tambin relaciones de poder que entraan negociaciones, etctera.28
A continuacin se presenta un cuadro sinptico que organiza las posi-
ciones en el debate y los argumentos y soluciones sugeridas por los cuatro
autores examinados.
A continuacin y para concluir esta seccin, organizo un conjunto de
comentarios a los argumentos esgrimidos y a las soluciones sugeridas.
Al ofrecer la perspectiva de la complementariedad de la macrosocio-
loga y de microsociologa, el argumento (I) en sentido riguroso, visualiza
lo micro y lo macro como alternativas distintas, es decir, cada instancia
explica y describe la vida social desde puntos de vista diferentes.
Con relacin a los argumentos del bloque (II), clasicados como la hiptesis
de la agregacin (Knorr-Cetina 1981: 25), los macro-fenmenos se construyen
mediante la ocurrencia de muchos micro-fenmenos similares. Se pueden
identicar micro-fenmenos empricos que funcionan como fundamentos de
los macro-fenmenos (es decir, los ltimos fenmenos pueden derivarse de
micro-situaciones). As, instituciones y organizaciones, son una especie de
resumen de conductas micro, temporal y espacialmente ubicadas.
Esta propuesta muestra analogas con los enfoques que describen la
lgica del enjambre.29 Adems, en este ncleo de argumentos (II), se sos-
28
.Otros ejemplos de factores incidentes en la accin que tienen tanto un componente subjetivo como
fsico (ambos culturalmente enmarcados) son el hambre, la sed, las necesidades sexuales, las pasiones,
que, a pesar de sus atributos fsicos, son determinantes de los antecedentes conscientes e inconscientes
de la accin y tambin del comportamiento inconsciente. Aunque los orgenes de los mencionados factores
no puedan ser estudiados sociolgicamente, al afectar el comportamiento y las acciones deben estar en los
umbrales de la explicacin/descripcin de la accin signicativa (Haferkamp, 1994).
29
.La lgica del enjambre se apoya en la observacin de la conducta social de las hormigas, fenmeno
que ha sido revisado en un artculo reciente de la revista Scientic American (vase Bonabeau y Thraulaz,
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Argumentos esgrimidos y
Posiciones en el debate soluciones sugeridas
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2000). Se ha constatado que un enjambre de hormigas encuentra con rapidez la ruta ms corta de su nido
hacia la comida, proceso que se estructura mediante una ruta inicialmente individual o de unas pocas
hormigas que posteriormente es adoptada por las dems. Es decir, las primeras hormigas exploradoras
dejan un rastro marcado que atrae a la siguiente oleada de exploradoras, lo cual hace funcionar al enjambre
entero, explorando en forma eciente las rutas de acopio ms adecuadas y econmicas. ste es un ejemplo
de la forma como ciertas leyes microscpicas sencillas de interaccin social pueden dar lugar a conductas
complejas en toda la sociedad (en este caso, la sociedad de las hormigas). Se genera una suerte de ruta in-
teligente, formada desde el mbito individual, de gran utilidad para el enjambre de hormigas en busca de
su alimento. Este tipo relativamente primitivo de accin usado para la organizacin de rutas complejas
y macrosocialmente instituidas sirve de ejemplo para estudiar el papel de lo micro en lo macro (vase la
mencionada revista para mayores detalles sobre la lgica del enjambre; vase tambin Gordon, 1999).
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Consideraciones nales
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