CUADRO COMPARATIVO DE LOS TGD

TRASTORNOS AUTISMO TRASTORNO SINDROME DE RETT. TRASTORNO DE ASPERGER.

GENERALIZADOS DESINTEGRATIVO DEL
DEL DESARROLLO. DESARROLLO INFANTIL.
El autismo es una ruptura El Trastorno Desintegrativo de Es un trastorno del El sndrome de Asperger es
del proceso normal del la Nin ez, es un trastorno sistema nervioso que una discapacidad que forma
desarrollo que ocurre en extremadamente infrecuente, lleva a una regresio n en parte del espectro autista. Es
los tres primeros an os de es una clara regresio n en el desarrollo, un diagno stico que se da a las
vida. mu ltiples a reas de especialmente en las personas que se consideran
El trastorno autista fue funcionamiento (tales como la a reas del lenguaje en el nivel ma s alto del
descrito inicialmente por habilidad para moverse, el expresivo y el uso de las espectro (con mejor nivel de
Leo Kanner en 1943, a control de esfnteres anal y manos funcionamiento).
partir de su observacio n de urinario, y habilidades sociales En 1966 Andreas Rett Hace ma s de cinco de cadas, el
11 nin os en la Clnica y de lenguaje) tras un perodo describio , por primera Dr. Hans Asperger, un
Psiquia trica Infantil John de al menos 2 an os de vez, una encefalopata pediatra austraco, describio
Hopkins. desarrollo aparentemente progresiva que afectaba a 4 nin os con algunas de las
El informe inicial pona el normal. exclusivamente a nin as y caractersticas del autismo,
e nfasis en la incapacidad Por definicio n, el Trastorno que se iniciaba hacia el como deficiencias para la
para desarrollar Desintegrativo de la Nin ez so lo final del primer an o de comunicacio n social, pero con
DEFINICION.
interacciones con otras puede diagnosticarse si la vida, cursando con una inteligencia normal.
personas, aislamiento aparicio n de los sntomas retardo mental profundo. La diferencia ma s evidente
afectivo, insistencia en las viene precedida de un perodo Trastorno que entre los autistas de alto
actividades habituales y la de desarrollo normal de al posteriormente llevara funcionamiento y los
presencia de algunas menos 2 an os, y la regresio n su nombre. Asperger esta en la aparicio n
habilidades especficas que aparece antes de los 10 an os. En 1983 recibio de los sntomas y en la
podan resultar reconocimiento presencia o ausencia de
parado jicas en nin os con internacional al lenguaje y retraso mental en
limitaciones. describirse en 35 familias la primera infancia. En los
y definirse sus autistas, los sntomas
principales aparecen antes y son ma s
caractersticas clnico graves.
evolutivas,
denomina ndola
Sndrome de Rett (SR).2.
INCIDENCIA Si empleamos los criterios Es mucho menos prevalente El sndrome de Rett es El SA, como trastorno, afecta
 actuales ma s amplios, que el trastorno autstico, con una enfermedad aproximadamente a 2 de cada
aparece con la misma estimativos que van desde 1 a neurolo gica rara, que 10,000 personas.
reiteracio n que el 4 / 100 mil, Parece ser ma s aparece en 1 por cada Afecta ma s a los hombres que
sndrome de Down: entre 1 comu n en hombres. 12.000 a 15.000 nin as a las mujeres.
y 2 casos por cada 1000 nacidas vivas.
nacimientos.
La proporcio n es de 2 a 4
veces ma s frecuente en
varones.
CARACTERSTICAS Falta de un desarrollo Pe rdida de Habilidades Perodo pre y perinatal Las caractersticas
normal social. Adquiridas (antes de los diez normal, siendo el principales del sndrome de
Desordenes del habla, an os). desarrollo psicomotor Asperger son:
lenguaje, la comunicacio n Lenguaje expresivo o normal, por lo general La incapacidad grave y
social. receptivo. Habilidades hasta los primeros 12-18 permanente para la
Relaciones anormales con sociales. Control intestinal o meses de vida. interaccio n social y
los objetos y eventos. vesical. Juego. Permetro craneal conductas, intereses y
Respuestas anormales a la Habilidades motoras. normal al nacimiento, actividades repetitivas y
estimulacio n sensorial. con aparicio n posterior restringidas.
de microcefalia, entre los El trastorno puede causar
4 meses y los 4 an os de serios problemas en la vida
edad. laboral, afectiva y social.
Sndrome regresivo Pueden darse torpezas
social y psicomotor, con motoras.
pe rdida de las En este trastorno son
habilidades adquiridas; frecuentes los sntomas de
desarrollo de disfuncio n hiperactividad e inatencio n y
de la comunicacio n y muchas veces va asociado a
signos de demencia un trastorno.
precoces.
Pe rdida de la destreza
para el movimiento fino y
uso adecuado de las
manos entre 1-4 an os de

No hay causas especificas
pero esta asociada a:
Anormalidades en las
estructuras del cerebro.
Sustancias to xicas en el
ambiente.
Gene tico.
ETIOLOGIA. Infecciones severas
durante la primera
infancia.
Enfermedades de la madre
durante el embarazo.
Desbalances Bioqumicos.
TRATAMIENTO. El tratamiento debe
basarse en medidas
educativas: te cnicas de
estimulacio n de las a reas
subdesarrolladas (relacio n
social, lenguaje, intereses).
Dan un mejor resultado las
que se basan en te cnicas
de modificacio n de
conducta. Las
edad.
Presencia de
estereotipias de las
manos como palmoteo,
movimiento de "lavado
de manos".
Se desconoce, pero se ha Los estudios han Hasta la fecha se desconoce
asociado a patologas asociado muchos casos cua l es el origen de este
neurolo gicas, como trastornos de sndrome de Rett con trastorno, pues aunque
convulsivos y esclerosis un defecto en el gen de la algunas investigaciones han
tuberosa. protena 2 de unio n a sugerido que factores
No se ha identificado ningu n metil-CpG (MeCP2). El hereditarios, alteraciones
marcador o causa gen se encuentra en el neurobiolo gicas o consumo
neurobiolo gica especfica. cromosoma X. de alcohol durante la
Se ha informado Las mujeres tienen dos gestacio n podran ser
acerca de estresores cromosomas X, as que responsables, todava no
psicosociales o me dicos aun cuando uno presenta existen evidencias
significativos en asociacio n este defecto significativo, contundentes para sostener
con el inicio o empeoramiento el otro cromosoma es lo una afirmacio n definitiva.
del trastorno desintegrativo de suficientemente normal
la infancia, pero su para que la nin a
significacio n etiolo gica sobreviva.
continua poco clara.
Los planes de tratamiento son He aqu algunos posibles Los tipos de programas
individualizados y se basan en tratamientos: pueden abarcar:
los sntomas del nin o y el nivel Terapia fsica: ayuda al
de severidad. nin o a desarrollar la Terapia cognitiva o
Se utilizan enfoques de habilidad motriz que psicoterapia para ayudar a los
tratamiento multidisciplinario requiere el uso de los nin os a manejar sus
para atender las necesidades mu sculos grandes del emociones, comportamientos
individuales de cada nin o, cuerpo, los que usa para repetitivos y obsesiones
segu n sea necesario. sentarse y caminar. Capacitacio n para los padres
El tratamiento puede incluir: Terapia ocupacional: Le con el fin de ensen arles
caractersticas de los nin os ayuda al nin o a adquirir te cnicas que pueden usarse
y las posibilidades de Terapia del habla ciertas destrezas vitales en casa
hallar escuelas adecuadas Terapia ocupacional como vestirse y comer. Fisioterapia y terapia
en su ambiente pro ximo Ensen anza de habilidades Terapia de lenguaje: Le ocupacional para ayudar con
son las variables a manejar sociales (para ayudar al nin o a vendra bien si el nin o las destrezas motoras y los
para decidir una u otra llevar a cabo actividades de la tiene dificultad para problemas sensoriales
actuacio n. vida diaria, o ADL, y formas de hablar, comunicarse o Entrenamiento en contactos
Medidas farmacolo gicas comunicarse y relacionarse tragar. sociales, que con frecuencia
especficas no existen. Las con los dema s) Tecnologa asistencial: se ensen a en un grupo
medidas psicolo gicas se Terapia de comportamiento Los dispositivos Logopedia y terapia del
deben plantear como asistenciales son de gran lenguaje para ayudar con la
apoyo a la labor utilidad para el que tiene habilidad de la conversacio n
pedago gica especial. alguna discapacidad o cotidiana
Es interesante hacer una necesidad especial.
terapia de apoyo a los
padres de nin os autistas, a
la vez que se les imparten
ensen anzas acerca de las
te cnicas de adiestramiento
que deben emplear en la
educacio n de sus hijos.