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TCNICAS PROYECTIVAS

TCNICAS PROYECTIVAS

INTRODUCCIN

Desde mediados del Siglo XIX hasta nuestros das, el estudio de la personalidad por medio de
pruebas psicolgicas se ha desarrollado en base a mtodos experimentales y matemticos, que
buscan arrojar datos sobre el sujeto estudiado.

Los Psiclogos de las ms diversas corrientes, crearon mtodos psicomtricos enfocados a,


evaluar la personalidad, la escala de valores y la vida afectiva. Durante la dcada de 1930, se da
un especial auge en este tipo de pruebas, ya que se desprenden de estudios y teoras de la
personalidad. Las pruebas aprobadas o publicadas hasta entonces, comienzan a llamarse
Proyectivas, y en este apartado se acogen pruebas de diversa ndole como, las intuitivas, las
empricas, tericas, las que utilizan estmulos para despertar reacciones de anlisis en el objeto de
estudio, con mayor o menor validez, etc.

Para Freud, la proyeccin es un mecanismo de defensa patolgico, mediante el cual, una


persona atribuye a un objeto externo, ya sea una persona o una cosa) un rasgo o deseo propio,
aunque resalta, que dicha proyeccin puede realizarse sin que exista conflicto, es decir, puede ser
un rasgo propio que a su ego le resulta inadmisible o, tambin, puede ser aceptable para el sujeto.

En 1935, Murray crea el Test de Apercepcin de la personalidad (TAT) como un medio para
explorar la personalidad del sujeto, basndose en las ideas centrales de Freud. Este test consiste
en la proyeccin por lminas donde la persona proyecta elementos esenciales de su
personalidad.

Es L.K. Frank quien en 1939, con la publicacin de su artculo Tcnicas Proyectivas para el
estudio de la personalidad se considera como el primero que nombra a este tipo de tcnicas
como Proyectivas, trmino vigente hasta nuestros das.

Las tcnicas proyectivas buscan comprender la estructura de la personalidad del paciente. Dado
que no se trata de una medicin cuantitativa, ya que no miden la personalidad, sino que la
analizan a travs de su metodologa. No deben confundirse con las pruebas psicomtricas, ya que
estas ltimas si tienen escala de medicin, son verificables mediante escalas muy estructuradas.
En el presente trabajo, describiremos las tcnicas proyectivas para su mejor interpretacin. En
el primer captulo abordaremos las Tcnicas Proyectivas Grficas. El segundo captulo describe
las Tcnicas Proyectivas de Completamiento, para cerrar en el tercer captulo con las Tcnicas
Narrativas.

CAPTULO I

TCNICAS PROYECTIVAS GRFICAS

Este tipo de tcnicas tienen su origen en los pictogramas. Arrojan informacin sobre cmo se
crean las ideas, ubicando la experiencia interna, en el mundo exterior. Estos dibujos permiten
entrar en las ideas y sentimientos del sujeto estudiado. Sin embargo, hay que resaltar que este tipo
de tcnicas no se pueden utilizar para la elaboracin de un diagnstico, debido a que no cuentan
con datos normativos. Son tiles para generar hiptesis. Se incluyen una gran cantidad de pruebas
cuyo objetivo es investigar de modo sistemtico con medios estandarizados la personalidad
individual como configuracin orgnica.

Las Tcnicas Proyectivas buscan aproximarse a la personalidad como un todo, presentan


estmulos que pueden interpretarse de diversas maneras, son, en definitiva, mtodos para
aproximarse a una comprensin de la personalidad. (Mrotti, Liendo, 2008).

Dentro de las Tcnicas Proyectivas Grficas se encuentran:

Dibujo de la Figura Humana de Machover (Estados Unidos, 1948).

Se realiza de forma individual o colectiva, brindando al sujeto evaluado papel blanco y


lpiz con goma. No tiene lmite de tiempo.

Aplicacin: Se solicita al sujeto que dibuje una figura humana, cuando termina, se le
entrega otra hoja y se le pide dibuje una figura del sexo opuesto, Se registra todo tipo de
preguntas y comentarios. Durante la entrevista se indaga sobre el sexo, familia, edad de la
persona, etc.

Dibujo de la casa, del rbol y la persona. (HTP), J.N. Back (Estados Unidos , 1949)

Se aplica tambin de forma individual o colectiva, sin lmite de tiempo.


Se solicita al evaluado dibuje una casa, un rbol y una persona, en ese orden. Una vez que
concluye, se pide realice una persona ms del sexo opuesto a la que dibuj. J. N. seala
que el dibujo la casa se asocia a cmo percibe el hogar y sus integrantes la persona, el
rbol evoca el papel que desarrolla en su vida y qu tan satisfecho se encuentra con ella y,
por ltimo, la persona que refleja sus relaciones interpersonales. El anlisis evala el
ajuste a la realidad, la fortaleza del Yo para enfrentarse y resolver sus problemas diarios,
cmo funciona el rea de la fantasa y el pensamiento y analizar conflictos e intereses.

Test del rbol. Charles Kosh (1962).

El evaluado debe dibujar un rbol, que no sea un pino. Se analiza el tipo del rbol, si es
joven o viejo, tipo de frutos y la posicin de las races, por ejemplo, si estn encima o
debajo de la tierra. Este autor sostiene que el rbol refleja los estados psquicos. Tiene 3
elementos:

-La raz es su punto de apoyo y su fuente, refleja la luz o la oscuridad.

-El tronco y las ramas.- Constituyen el centro, el soporte o eje. Se considera altura,
anchura, nitidez, y deformaciones particulares.

-La copa es la relacin entre interior y exterior, representa la imagen de la sociedad.

Es importante analizar la posicin del dibujo en la hoja y sus deformaciones. Se puede


solicitar al evaluado dibujar tres rboles a fin de realizar un estudio ms a fondo de la
personalidad. El primer rbol significa imagen que se desea proyectar en lo social. El
segundo rbol, la idea que se tiene de uno mismo y, por ltimo, el tercero la imagen del
futuro y sus proyecciones.

CAPTULO II

TCNICAS PROYECTIVAS DE COMPLETAMIENTO

Las tcnicas de completamiento consisten en la elaboracin de un listado de frases incompletas


representan estmulos relacionados con lo que se desea estudiar. El evaluado complementa las
frases con el primer pensamiento que se le viene a la mente, proyectando sus valores, creencias,
anhelos, fantasas, temores. Apuntan ms al estudio de la dinmica de la personalidad ms que a
la estructura. Este tipo de tcnicas puede aplicarse a otros campos de la psicologa clnica, como
asesoramiento vocacional, laboral, social y de investigacin de mercado.

Una de sus caractersticas principales, podemos sealar que tiene una variedad ilimitada de
respuestas posibles, dando con esto una libertad de respuesta al evaluado, aunque, por otro lado,
slo proporciona informacin que el sujeto est dispuesto a dar sobre sus deseos, temores y
actitudes. Por esto, es de vital importancia, solicitar al entrevistado que complete lo ms rpido
posible, con la primera palabra que se le venga a la mente, para evitar analizar la respuesta dada.
Debe expresar sus sentimientos. Este tipo de tcnicas, al igual que otras tcnicas proyectivas,
tienen una validez y confiabilidad cuestionable. Algunas de ellas son:

Test de completar frases (J.B. Rotter, 1949)

Su interpretacin es cualitativa con una clasificacin de respuestas en positivas, negativas


y neutras. Las positivas se califican entre los puntajes, 0, 1 y 2. El puntaje ms bajo
corresponde a las respuestas ms positivas, las cuales reflejan adaptacin, optimismo y
buenas relaciones interpersonales. Las negativas, por su parte, se califican con puntajes de
4, 5 y 6, reflejando hostilidad, pesimismo, infelicidad y malas relaciones interpersonales.
Las neutras con puntaje de 3. Por lo general, se realiza la prueba en 20 a 25 minutos.

Test de Frustracin de Rosenweig.

Cuenta con dos test dependiendo de la edad del evaluado. Uno para nios (hasta los 14
aos, y otro para 15 en adelante. Cada forma comprende una serie de dibujos que
describen dos personajes principales y estn ideadas para que el evaluador complete la
escena. Estn ideadas para que la situacin plasmada refleje una situacin de frustracin
fin de analizar las respuestas del evaluado, ya que su idea central es analizar las
reacciones de ste, por ejemplo, dominancia-obstculo, ego-defensa, y persistencia-
necesidad.
CAPTULO III

TCNICAS NARRATIVAS

Estas tcnicas estn enfocadas a analizar la personalidad del sujeto evaluado mediante una
narracin de uno o varios temas concretos. No tiene lmite de tiempo. El sujeto tiene
absoluta libertad de expresar en su composicin lo que desea sobre el tema.

El problema central es la calificacin de los resultados y la validez y confiabilidad de la


prueba ya que, puede omitir aspectos importantes deliberadamente. Aunque, por lo
general, nos ofrece una idea clara de la forma de sentir y pensar del evaluado, de su
autoconcepto y su valoracin de su entorno y relaciones interpersonales.

Dependiendo del objetivo de la prueba, se puede solicitar que elabore una composicin
sobre un tema especfico o sobre varios. Algunos de estos temas son: el sentido de mi
vida, cmo soy, cmo quisiera ser, cmo son las dems personas, cmo me ven los dems
y cmo me veo en el futuro.

Con estos temas buscamos analizar la valoracin que el sujeto hace sobre su vida, sobre s
mismo y su entorno, su Yo ideal y su visin de futuro. La interpretacin es cualitativa
individual y se evala lo que el sujeto muestra, como apariencia, actitud defensiva,
deseabilidad social.

CONCLUSIONES

Las tcnicas proyectivas son un medio de exploracin de la personalidad del sujeto


evaluado. Las instrucciones, en general, son sencillas, breves y generales. En este tipo de
tcnicas el sujeto proyecta su personalidad a travs de dibujos o narraciones. Su utilidad
es la elaboracin de hiptesis que pueden ser comprobadas con otras pruebas diagnsticas
ya que, la principal desventaja que tienen es su confiablidad y validez. An as, son muy
utilizadas en la actualidad.
BIBLIOGRAFA

Mirotti, Miguel ngel. (Crdoba, 2008) Introduccin a las tcnicas proyectivas. 3.


Edicin. Editorial Brujas.

Gonzlez Llaneza, Felicia Mirian. (2007) Instrumentos de Evaluacin Psicolgica.


Editorial Ciencias Mdicas.

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