Unidad de Aprendizaje No.

2
Cinemtica II: M.U.A.

Autor
Ericson Smith Castillo Villate
Lic. Fsica U. D.
Dip. Pensamiento Divergente P. M. F. S.
Esp. En Entornos Virtuales de Aprendizaje O.E.I.

-1-
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014

EDUCACION PARA LA SALUD: Prevencin de riesgos y accidentes.

DEPORTES DE ALTO RIESGO

Desde la poca primitiva el hombre se ha desplazado de un

lugar a otro para satisfacer algunas de sus necesidades
bsicas. Con el paso del tiempo, el hombre construyo
mquinas que le permitieron desplazarse de manera
ms rpida y efectiva. As surgieron los trenes, los
automviles, los barcos y los aviones. Hoy en da, las
necesidades del hombre han cambiado y la velocidad ya no solo es
importante para llegar ms rpido a los lugares distantes. Podemos decir que los hombres han desarrollado un gusto
especial por la experiencia vertiginosa de las grandes velocidades.
Es as como han aparecido deportes que involucran la velocidad y la aceleracin como sus grandes atractivos. Estos deportes se
consideran de Alto riesgo, ya que comprometen la integridad fsica de los deportistas.
Adems de los frecuentes y terribles accidentes, en el caso de la frmula 1, las altas velocidades no las experimenta
exclusivamente el vehculo. Tambin las sufre el piloto. Las aceleraciones a las que se sometido pueden llegar a valer 4
o 5 veces la aceleracin de la gravedad terrestre. Lo que implica que el piloto est sometido durante toda la prueba a
fuerzas considerables en todo el cuerpo. Para poder resistir estas aceleraciones, el piloto debe prepararse fsicamente de
una manera intensiva y especifica.
Otro deporte de alto riesgo es el Bojee Jumping. Recientes estudios han demostrado que este salto en cada libre hacia
la Tierra desgasta las cabezas del Fmur (cuando el deportista rebota de su cada) y deteriora las vrtebras cervicales.

REFLEXIONA Y ACTUA

Se ha dicho que el ejercicio nos beneficia en muchos aspectos: mejora la postura, aumenta la resistencia, la fuerza, la potencia y
la flexibilidad.
1. No te parece paradjico de estas disciplinas, a pesar de poner en peligro la vida y el bienestar de quienes las
practican, sean consideradas deportes? Discute con tus compaeras.
2. Practicas algn deporte?, Cul? Crees que es necesario hacer ejercicio regularmente? Por qu? Investiga
porque razn el ejercicio es necesario para nuestro cuerpo.
3. Practicaras algn deporte de alto riesgo, a pesar de conocer los peligros a los que expondras? Explica porque.
4. Podemos afirmar que solo en los deportes de alto riesgo estn expuestos los deportistas a tener accidentes? En
qu otras actividades deportivas pueden presentarse accidentes? Qu cuidados debe tener, por ejemplo, un atleta
al realizar una carrera?
5. Si tuvieras la oportunidad, Asistiras como observadora a una competencia deportiva de alto riesgo? Explica tus
razones.

Tomado de Ciencias naturales 6.

Ed. Santillana, pag. 207.

ACTIVIDAD 0

1. TERMINOS CLAVES

Busca en la sopa de letras los conceptos que corresponden a las siguientes definiciones y encuentra su significado.

- Camino seguido por un objeto en movimiento. - Sistema con respecto al cual se describen los
- Distancia recorrida por unidad de tiempo. movimientos.
- Movimiento en lnea recta con rapidez constante. - Flecha que une el punto de partida con el punto de
llegada.
- Cambio de la rapidez por unidad de tiempo.
- Trayectoria descrita por los planetas.

-2-
 O A I C N E R E F E R
T A A C I R C U S L E
N R B B L U Z P M A I
E A A B A E I O A R J
I P P Y C L A U R T S
M I O C E S A N B N I
A D I F L C A I D F O
Z E T R E F T F E R J
A Z R E R I U O A E O
L M E R A U I R R A O
P Q U P C P F M A I E
S S D F I G J E C D A
E Q E T O I O L B A A
D N J K N L U I L H L

2. Escribe frente a cada afirmacin F si es falsa y V si es verdadera. Justifica tu respuesta.

La descripcin del movimiento depende del sistema de referencia elegido. _____

Todos los cuerpos se mueven con velocidad constante. _____
La medida de que tan rpido se mueve un objeto se lama aceleracin. _____
Los cuerpos con rapidez constante recorren distancias iguales en tiempos iguales. _____
Un objeto que aumenta su rapidez describe un movimiento acelerado. _____

3. Dibuja el desplazamiento y la trayectoria (recorrido) seguidos por el insecto.

4. Completa el siguiente mapa conceptual

El movimiento

Se clasifica en

Rectilineo

Que puede ser Con trayectoria

Acelerado Elptica

con con

Rapidez contante

Tomado de
Contextos Naturales 6 Pg.244

5. Marque con una X el tipo de movimiento que corresponde:

-3-
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014

Movimiento Uniforme Acelerado

Automvil por una carretera recta y estrecha
Arranque de un tren
Avin en vuelo con velocidad constante
Giro de las manecillas del reloj
Un barco navegando en altamar
Vuelo de una mosca
Aspas de un ventilador

La siguiente grafica nos muestra la velocidad con la cual se mueve un mvil.

6. Indica que clase de movimiento tiene el mvil:

a. En los dos primeros segundos. c. Entre los segundos 4 y 6
b. Entre los segundos 2 y 4. d. En los dos ltimos segundos
7. Cul es la velocidad del mvil en:
a. El segundo 1 c. El segundo 5
b. El segundo 3 d. El segundo 8

1. Velocidad Instantnea

Es la velocidad que tiene un mvil cualquiera en un instante

determinado (solo en un instante), es decir, corresponde a la
velocidad que se tiene para un intervalo de tiempo muy pequeo,
por ejemplo si con relacin al problema anterior queremos saber
la velocidad del mvil a las 9:00 a.m. diremos que fue de 50 Km/h,
a las 11:45 a.m. su velocidad era cero porque fue el tiempo de
descanso y a la 1:00 p.m. su velocidad fue de 30Km/h.
En este momento si pensamos en el M. R. U. observamos que no
tienen ninguna diferencia, pues podemos tomar el intervalo de
tiempo y espacio en el cual la velocidad se considera constante.
Sin embargo este dato es importante para saber cmo fue la
disminucin de velocidad o el aumento de la velocidad en tiempos
muy bien definidos, en el ejemplo en cuestin podemos preguntarnos cmo cambio de una velocidad de 50km/h a una
velocidad de cero en el instante correspondiente de las 11:00 a. m.? Cmo cambio la velocidad de 0km/h a 30km/h en
el instante correspondiente de las 11:30 a. m.? Como es lgico para pasar de 50km/h a 0km/h es necesario que el auto
disminuya gradualmente su velocidad hasta cero gastando un tiempo y recorrido mientras lo hace.
Por lo tanto, se define la velocidad instantnea de un mvil en la siguiente forma:

Sea x un desplazamiento en un intervalo t muy corto. Entonces la velocidad instantnea del

objeto se define como1
x
V Lim
t 0 t
1
Fundamentos de Fsica. F. Bueche.

-4-
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014
Estos nuevos conceptos de velocidad nos ayudan a calcular una posicin del mvil en cada tiempo pues al no tener
velocidad constante es necesario estudiar cada trayecto.
La ecuacin de movimiento para este caso se realiza por cada trayecto o se utiliza en forma aproximada su velocidad
media.

1. MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO: M.U.A.

A diferencia del movimiento variado a velocidad constante en este tipo de movimiento la velocidad cambia
constantemente: aumentando gradualmente o disminuyendo gradualmente. Imagina un auto que esta detenido en un
semforo en rojo y al cambiar a verde el auto debe acelerar para ganar velocidad. En este caso decimos que la velocidad
aumento y por tanto la aceleracin se considera positiva. Cuando la velocidad disminuya tenemos aceleracin negativa o
desaceleracin.

Para comprender fcilmente la situacin, coloquemos un sistema de referencia con un eje de coordenadas (x) sobre la
lnea de la trayectoria del automvil que tenga origen en el punto en el que la velocidad comienza a aumentar.
Podemos observar que hay dos instantes importantes a tener en cuenta. El instante en el que el conductor aplica los
frenos (instante inicial) y el instante en el que el conductor vuelve el pedal a la posicin original (instante final).
La expresin que nos permite establecer la aceleracin de un mvil que cambia constantemente de velocidad est dada
por

cambio de velocidad V V f Vi
aceleraci n
int ervalo tiempo t t f ti
donde tf - ti corresponde al tiempo transcurrido en aumentar o disminuir la velocidad y lo podemos tomar simplemente
como t.
V f Vi
a
t
La siguiente tabla indica en varios instantes, los valores de velocidad de un automvil que se desplaza en una carretera
plana y recta

t (s) 1 2 3 4 5

V (m/s) 4 8 12 16 20

La tabla muestra que en cada intervalo de 1 segundo, la velocidad del automvil aumenta 4m/s, esto es, la velocidad
aumenta uniformemente cantidades iguales en intervalos de tiempo iguales, M. U. A..
Durante t = 1 segundo, se tiene una variacin V = 4m/s, entonces
4m / s m
a 4 2
1s s

Al realizar la grfica de velocidad con el tiempo obtendremos una lnea recta similar a la de espacio contra tiempo del M.
R. U., por lo tanto su estudio debe ser igual y as la aceleracin es la pendiente de la grfica V vrs. t.: si la velocidad
disminuye la lnea recta ser una lnea descendente, mientras que la aceleracin positiva tendr una lnea ascendente.

2
Imagen tomada del texto Energa 1 editorial voluntad

-5-
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014

1.1. ECUACIONES Y GRFICAS DEL MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE

ACELERADO
V
De acuerdo con la definicin de aceleracin tenemos
vf
x v f v0
a v f v0 a t (1)
t t
Para hallar el espacio recorrido se calcula el rea bajo la curva de la grfica v Vrs. t v0

que podemos realizar con ayuda de la ecuacin (1) y tenemos que el rea t
corresponde a la de un trapecio conformado por un tringulo y un rectngulo
El rea del trapecio es igual al rea del rectngulo ms el rea del tringulo
v f v0 1 2
x v0t t x v0t at (2)
2 2

ya que at = vf v0 de la ecuacin (1).

Anlogamente a lo mencionado en el mdulo del movimiento rectilneo uniforme, la pendiente de la recta nos proporciona
el valor de la aceleracin

Ejemplo
Un auto que est en reposo arranca hasta
alcanzar una velocidad de 20 Km/h en 20
segundos, Cul es su aceleracin?
Cuantos metros se desplaza durante el
arranque?

Solucin
Primero hacemos conversin de unidades para la velocidad alcanzada
20 1000 20000m 100m 50
5.5m / s
1 3600 3600s 18s 9
Ahora calculemos la aceleracin.

m
5,5 0
a s 0,27m / s 2
20s
Por ltimo, con los datos de velocidad inicial cero y de la aceleracin calculamos la distancia recorrida
m 1 m
x 5.5 20s 0,27 2 ( 20s )2
s 2 s
x 111.1m 55.5m 166.6m
X
m
Lo que nos deja que el valor de aceleracin es a 5,55 y la distancia recorrida
s2
durante la aceleracin es x 166.6m
Utilizando la ecuacin (2) podemos graficar x Vrs. t y obtenemos una grfica como
la mostrada a continuacin
X0
Si calculamos la pendiente en cada punto de la curva, encontramos que siempre
varia su valor, lo que confirma que su velocidad no es constante. t

3
Imagen tomada del texto Energia I Editorial Voluntad.

-6-
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014
Al despejar en la ecuacin (1) el tiempo y sustituirlo en la ecuacin de x cuando se toma el trapecio, se tiene que el rea
de este est dado por
Luego
V
b v f v 0i
Bb
vf A h x t
2 2

h v f v0i v f v0 v f v0 v f v0
v0 2 2

x t
t
B
2 2 a 2a
Lo que nos deja

v 2f v02 2ax (3)

No te preocupes por todo este proceso ya que las ecuaciones utilizadas para la solucin de problemas radican en las
tres ecuaciones, un poco de anlisis y una pizca de sentido comn. Observa el siguiente cuadro resumen

Ecuacin Algunas Aplicaciones

1 2 Permite evaluar las distancias horizontales, alturas o simplemente las
x v0 t at distancias en lnea recta de un mvil. Sin embargo, la puedes usar para
2 encontrar tiempo, aceleracin y velocidad inicial.

v f v0 a t Permite evaluar la velocidad final de un recorrido, la velocidad inicial, la

aceleracin o el tiempo.

v 2f v02 2ax Permite evaluar la velocidad final, la velocidad inicial, la aceleracin o la

distancia de un recorrido.

EJEMPLO 1

Un automvil que se desplaza a 54km/h, se detiene un segundo despus de

que el conductor frena. Cul es el valor de la aceleracin que los frenos
deben imprimirle al vehculo? Cul es la distancia que recorre el vehculo en
esta frenada?

Solucin
Esquema o dibujo
V0 = Vf = 0km/h
54km/h

X=?
Condiciones inciales
Tenemos un caso en el que la velocidad final es menor que la velocidad inicial y por tanto la aceleracin es negativa
(desaceleracin , frenado).
Todo el recorrido tiene una duracin de 1 segundo, luego

Vf = okm/h
V0 = 54km/h = 15m/s vf = vo + at (1)
1 2
t = 1s. x = v0 t + a t (2)
2
a=?
x=?

-7-
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014
Desarrollo de la estrategia
Primero utilizamos la ecuacin (1) para encontrar el valor de la aceleracin
v f v0 0km / h 15m / s m
a 15 2
t 1s s
Luego, utilizamos este valor para la ecuacin (2) y as encontrar el valor de la distancia recorrida en la frenada.
1
x (15m / s)(1s) (15m / s 2 )(1s) 2
2
15m 7.5m
7.5m
Observa que el automvil puede frenar en un segundo pero se desliza (no se detiene) sino hasta 7.5 metros de donde
aplico los frenos.

EJEMPLO 2
Un automvil arranca y adquiere una velocidad de 20m/s en 4s, mantiene la velocidad constante durante otros 4s y luego
tiene que frenar en 2s. Cul es la distancia recorrida por el automvil durante todo el desplazamiento?
Solucin

Dibujo

Vf= 0m/s Vf2= Vf1= V01=

V03=20m/s V02=20m/s 0

X3= X2= X1=

? ? ?
Condiciones inciales
Tenemos en el sistema tres situaciones, la primera de aceleracin positiva, pues aumenta la velocidad; la segunda es un
M. R. U. ya que la velocidad se mantiene constante durante 4s y; una tercera de aceleracin negativa ya que disminuye
la velocidad. Luego

Primera situacin Segunda situacin Tercera situacin

V0 = 0m/s. V = 20 m/s V0 = 20m/s
Vf = 20m/s t = 4s Vf = 0m/s
t = 4s x2 = ? t = 2s
x1 = ? x x3 = ?
v
vf = v0 + a t (1) t vf = v0 + a t.
1 2 1 2
x = v0 t + a t (2) X = vo t + at
2 2
Pero sabemos adems que la distancia total es la suma de las distancia uno, dos y tres.

XT = x1 + x2 + x3
Desarrollo
20m / s 0m / s x t v 20m / s
a 5m 2 a 10 m 2
4s s ( 4 s ) ( 2m / s ) 2s s
1 8m 1
x 0m (5)(4) 2 m x (20)(2)m (5)(2) 2 m
2 2
40m 40m 10m
30m
luego la distancia total es 40m + 8m + 30m = 78m
Cuando la distancia recorrida es horizontal se escribe x y si el caso es de un movimiento vertical, podemos utilizar,
respectivamente el trmino y h.

v 2f v i2
y = vot a t
2
y
2a
estas ecuaciones se obtienen al sustituir y en las ecuaciones (2) y (3) deducidas anteriormente

-8-
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014

1.2. Algunas aplicaciones del movimiento uniformemente acelerado

Dependiendo de las condiciones inciales de la situacin a analizar,

en lnea recta, se pueden tener diferentes divisiones del
movimiento: M.U.A. en un plano horizontal, M.U.A. en un plano
inclinado y M.U.A. en un plano vertical como Cada Libre,
lanzamientos verticales hacia abajo, lanzamientos verticales hacia
arriba o quizs en una combinacin de estos (lanzamiento de una
moneda hacia arriba: la moneda tiene que subir y despus bajar).
En este ltimo caso, el vertical, se debe analizar por separado el

lanzamiento hacia arriba de la cada libre, sintetizando algunas condiciones, por ejemplo,
el tiempo de subida es igual al tiempo de bajada (sin considerar la friccin con el aire).
Para los casos verticales el valor de la aceleracin a corresponde al valor de la
2
aceleracin gravitacional que tiene un valor aproximado de 9.80665m/s : esta valor es un
estndar ya que depende de la ubicacin geogrfica (latitud y altitud del lugar) en la cual
se esta realizando la experiencia a estudiar (para el manejo matemtico en el examen de
estado se toma la aproximacin de 10m/s ).
2 Cada Infernal

Nuestro cuerpo, los animales y las plantas funcionan de acuerdo con la aceleracin de la
gravedad. Tambin para el diseo y construccin de las grandes estructuras, como los El vehculo de la Caida
estadios o los edificios, se tiene en cuenta la aceleracin de la gravedad. Por otra parte, Infernal emplea
podemos predecir cmo se producen algunos movimientos. Si la aceleracin de la solamente 1.5 segundos
en caer, inicialmente
gravedad fuera menor que el valor actual de g, se podran construir estructuras ms altas
cae libremente y luego
y delgadas y quizs nosotros, tambin seriamos ms altos y ms delgados. Si la toma una curva para
aceleracin de la gravedad fuera mayor que g, por ejemplo el doble, las plantas, los ser detenido
animales y las estructuras serian ms bajas y robustas. posteriormente.

Cul es la parte que

crees sea la de ms
vrtigo?
Por qu se siente esta
sensacin?
Cul ser su rapidez
cuando empieza a
frenar para detenerse?
Cul es la distancia de
cada?

La aceleracin en Jpiter es tal que cuando un objeto cae, su rapidez aumenta

aproximadamente 27 metros por segundo cada segundo. Si viviramos en un planeta
como Jpiter, nuestros huesos tendran que ser ms gruesos y veramos como los
movimientos de los objetos se produciran de manera diferente.

-9-
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014

VALORES DE LA ACELERACIN DE LA GRAVEDAD

EN LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR, LA LUNA
Y PLUTN
2
Planeta Aceleracin de la gravedad (m/s )
Mercurio 3,8
Venus 9
Tierra 9,8
Marte 3,8
Jpiter 27
Saturno 12
Urano 9,3
Neptuno 12
Plutn 2
Luna 1,6

1.2.1. CAIDA LIBRE

Es lgico que si hablamos de CAIDA, este movimiento debe ser estudiado desde una altura determinada h cuya distancia
debe recorrer el objeto que caiga, por lo tanto las ecuaciones deben ser escritas en trminos de h y no de x. Adems nos
dice LIBRE que significa que no se le aplica ningn impulso para que descienda por tanto la velocidad inicial es siempre
cero.

EJEMPLO V0 = 0m/s
Un libro se deja caer desde una altura de 4m. Cul es el tiempo que gasta en caer?
Solucin
De acuerdo con el esquema tenemos

h = 4m
1 2(4)
h (9.8) t 2 t s
2 9.8
8
t s 0.816 0.903s
9.8
Vf 0m/s

1.2.2. LANZAMIENTO VERTICAL HACIA ABAJO

Es lo mismo dejar caer un objeto desde cierta altura a lanzarlo desde la misma? Posiblemente tu respuesta sea NO, ya
que el tiempo que tardara en llegar al suelo es menor cuando el objeto es lanzado. Esto se debe a que en la cada libre
la velocidad inicial del movimiento es cero mientras que la velocidad inicial del lanzamiento tiene un valor mayor.
La forma de analizar situaciones que vinculen este movimiento es muy similar al de cada libre, se tiene una altura, h,
para iniciar el movimiento, se cuenta con la aceleracin gravitacional, con una velocidad final diferente de cero y, la nica
diferencia, que la velocidad inicial no es cero.

EJEMPLO
Una persona que se encuentra en lo alto de un edificio lanza una pelota verticalmente hacia abajo con una velocidad de
30m/s. Si la pelota llega a la base del edificio a los 12s, Cul es la altura del edificio?

- 10 -
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014
Solucin
Condiciones inciales
Vo= 30m/s
Vf = ? Vo= 30m7s

h=?
t = 12s
2
a = g = 9,8m/s

Estrategia
2
Tomamos la ecuacin x = Vot + at y reemplazamos las condiciones h=? t = 12s

de la situacin ya
que tenemos todos los datos

2 2
h = 30m/s(12s) + (9.8m/s )(12s)
Desarrollo
Vf= ?
2 2
h = 30m/s(12s) + (9.8m/s )(12s)
2 2
h = 360m + 4.9m/s (144s )
h = 360m + 705,6m
h = 1065,6m

1.2.3. LANZAMIENTO VERTICAL HACIA ARRIBA

El movimiento vertical hacia arriba tambin tiene una velocidad inicial diferente de cero, una velocidad final que en casi
todos los casos es siempre cero y una aceleracin de signo negativo: ya que la velocidad disminuye gradualmente hasta
detenerse en los casos que alcanza una mxima altura.

Ejemplo
Lanzamos verticalmente hacia arriba un objeto con Vo= 40m/s. Cul es la mxima altura que alcanza? Cunto tiempo
tarda en llegar al punto de partida
Solucin
Primero calculamos el tiempo utilizando la expresin para la aceleracin.
m
v f vi 0 40
m s
a 10
t s2 t
En este caso la aceleracin es negativa ya que disminuye la velocidad, ahora despejamos el tiempo obteniendo la
ecuacin
m
40
t s 4s
m
10 2
s
Con este dato reemplazamos en la ecuacin que nos permite encontrar la distancia recorrida o altura alcanzada
1
h vo t at 2
2

h 40
m
4s 1 10 m2 4s 2
s 2 s
h= 160m 80m = 80m

- 11 -
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014

EXPERIENCIA No. 1

Aceleracin

Objetivo:
Determinar el valor de la aceleracin de un cuerpo mediante el arrastre por aceleracin gravitacional.

Materiales
Cinta de papel; Bloques de masas m1, m2 y m3; Medidor de movimiento rectilneo; Soporte universal. Nuez y
polea sencilla; Nailon.

Procedimiento
1. Ata una de las masas, m1, a uno de los extremos del Nylon.
2. Une la otra masa, m2, al otro extremo del Nylon.
3. Pasa el Nylon por la polea.
4. Une a la segunda masa, m2, a uno de los extremos de la cinta de papel.
5. Del otro extremo de la cinta de papel une la masa, m3.
6. Haz que la cinta de papel pase por el medidor, enciende el medidor
y deja caer la masa, m1.
7. Toma la medida entre cada marca en la cinta de papel. Anota los datos en una tabla. Recuerda que el
periodo, T, de cada vuelta es la misma luego el intervalo de tiempo entre cada marca es igual.
8. Realiza una tabla que muestre los datos pedido y la teora del error.
9. Toma nota de cuntas veces marca el medidor en un minuto. Realzalo mnimo seis veces. Calcula el
tiempo, T, de cada marcacin: este es el tiempo entre cada marca.
tiempo total
T
nmero de marcas
Ubica en el plano cartesiano los puntos (t, x) obtenidos en la cinta y el clculo del periodo de
marcacin.
10. Linealiza la nube de puntos para obtener la grfica x Vrs. t Qu tipo de grfica
resulta? (utiliza papel logartmico o regresin cuadrtica).
11. Realiza una tabla de valores con las velocidades medias en cada intervalo de tiempo:
esta tabla muestra los valores de V y t en cada periodo T.
12. Linealiza la nube de puntos para obtener la grfica de v Vrs. t Qu tipo de grfica
resulta? Cul es el valor de la pendiente?

Para tener en cuenta en tu razonamiento y conclusin.

1. Observa la separacin entre puntos. Es constante?

2. Toma como unidad de tiempo cada 5 puntos y mide la distancia para cada tiempo.
3. En la grfica de x Vrs t, Cul es la ecuacin general de dicha grfica?
4. En la grfica de V vrs. t, Cul es la ecuacin general de dicha recta?
V
5. Sabemos que a , calcula la velocidad para cada tiempo Cmo varia?
t

- 12 -
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014

TALLERO No. 1
Este taller debe ser realizado en hojas cuadriculadas tamao carta (No olvides marcar la hoja: fecha, nombre y curso).
1. Realiza la lectura (mdulo) a las clases de movimiento rectilneo, M.U. A.
2. Por cada grupo consigue varios textos de fsica 1, busca el tema correspondiente y realiza la lectura.
3. Realiza un cuadro comparativo de las clases de movimiento rectilneo, definiciones y ecuaciones que aparecen en
cada texto: sigue un cuadro similar al mostrado a continuacin:
Textos
Clases Texto 1 Texto 2 Ecuaciones Ejemplo
de mov.
Mov. 1
Mov. 2
Mov. 3

TALLERO No. 2

1. Haz la lectura del mdulo y en tu cuaderno realiza un pequeo resumen que termine con un mapa conceptual.
2. Realiza las siguientes lecturas cientficas y realiza las actividades en tu cuaderno:

DEPORTES EXTREMOS: Desafiando a la gravedad.

Llegar ms alto, volar alcanzar distancias que no le permiten sus

limitaciones anatmicas, siempre ha sido un ideal del ser humano.
Para lograrlo a observado y estudiado la naturaleza: las alas de las
aves y de los insectos voladores para entender la fsica y las
condiciones del vuelo, y las estructuras especializadas en soportar
presin como la tela de las araas. Estos conocimientos y el
desarrollo de nuevos materiales, lo han llevado a volar por distintos
mtodos y a alcanzar las cumbres ms altas de la Tierra como el
Himalaya.

Escalada en roca: pendiendo de un hilo

En la escalada en roca una cada es un evento comn. Las cuerdas para este
deporte estn diseadas para soportar tensiones o cargas dinmicas resultantes
de detener una cada: son resistentes a impactos para no romperse y elsticas
para estirarse y desacelerar lentamente sin causar lesiones. Cuando un escalador
asciende, el trabajo que realiza contra la gravedad es almacenado en forma de
energa. Al caer, la carga aumenta y la cuerda almacena la energa en forma de
deformacin elstica (se estira), al rebotar la carga disminuye y al detenerse se
convierte en una carga esttica: su peso. La energa adems se pierde en forma
del calor producido por el roce de la cuerda con los mosquetones y con el
mecanismo de seguridad de quien lo sostiene, y por la elongacin de la cuerda
entre este y el escalador. Otras condiciones como el tipo de nudo y el movimiento del cuerpo del escalador dentro del
arns tambin ayudan a reducir las cargas dinmicas.
Sobrepasando un lmite elstico las cuerdas sufren una deformacin plstica, no recobran su forma original, y pueden
llegar a romperse. La carga limite que soporta una cuerda depende de las propiedades de los materiales de los que esta

- 13 -
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014
hecha. Las primeras fueron de fibras naturales similares al algodn, actualmente son de fibras sintticas como el nailon,
el polister o el polipropileno, que son ms resistentes y elsticos. Muchas de las investigaciones que se realizan en la
actualidad sobre los materiales para hacer cuerdas, buscan producir sintticamente el material de muchas fibras
naturales, como las de las telas de araa, dado a su elasticidad y resistencia a impactos.

Realiza
Para la elaboracin de cuerdas de escalar, se investigan diferentes materiales que deben contar principalmente con la
alta tensin elstica y alta absorcin de energa elstica. Estas dependen de la resistencia y el mdulo de Young de la
siguiente manera:
resistenci a
Tensin
mduloY
La absorcin de energa elstica equivale a 0,5 de la resistencia y la tensin elstica

Aelas 0,5 resistenci a tensin

Usa los valores de la tabla para comparar las cuerdas de diferentes fibras. Es la tela de araa un buen material para
hacer cuerdas de escalar en roca? Crees que las caractersticas de una cuerda dependen del uso que se le va a dar?
Por qu? Crees que las fibras sintticas son mejores quelas naturales? Por qu?

Algodn Polister Nailon Tela de araa

Resistencia (Mpa) 225 784 616 1000
Modulo de Young (Gpa) 7,9 13,2 3,9 1300

La cada libre y el paracaidismo

El paracaidismo es una actividad ideal para conocer algunas

leyes de la fsica. Cuando los paracaidistas saltan desde los
aviones, de inmediato experimentan la fuerza de gravedad,
luego, cuando abren el paracadas, se sienten aliviados al
notar como su velocidad disminuye gracias a la fuerza o
resistencia aerodinmica. Esta se genera por friccin entre
el paracaidista y el aire, depende de la velocidad, del rea y
del peso del paracaidista y acta en sentido opuesto a su
desplazamiento, lo que hace que este desacelere. Apenas
un paracaidista salta, la gravedad es superior a la fuerza
aerodinmica y este se acelera y aumenta su velocidad. A medida que la gravedad aumenta, tambin lo hace la fuerza
aerodinmica hasta que se equilibra con la gravedad y el paracaidista alcanza una velocidad constante cercana a los
200km/h. Finalmente, cuando abre su paracadas, este genera un aumento enorme de la fuerza aerodinmica y su
velocidad disminuye hasta cerca de 20km/h, suficiente como para no lesionarse al caer. Los paracadas antiguos eran
redondos y producan cadas casi verticales, los modernos son semejantes a las alas de los aeroplanos y dan a los
paracaidistas grandes posibilidades de desplazamientos horizontales.
En una modalidad de paracaidismo, la cada libre en formacin, varias personas saltan desde aviones volando hasta
6600m de altura. Los primeros paracaidistas se unen para formar el ncleo o base de la figura, y el resto del equipo
dispone de minuto y medio para terminarla antes de entrar en la zona de seguridad donde toca soltarse para no correr
riesgos. Los ltimos tienen que recorrer ms de kilmetro y medio para alcanzar al resto. Para lograrlo cambian la
posicin del cuerpo: una postura horizontal ofrece mayor resistencia al viento y permite pasar de 200 a 160km/h, por el
contrario en une pose de picado la velocidad llega hasta 290km/h. Las trayectorias de los paracaidistas no se pueden
sobrelapar pues se producira un efecto paraguas en relacin con el aire; esto desequilibrara al saltador situado a ms
altura, lo que ocasionara graves riesgos de colisin debido a que la dificultad y peligro crecen de manera geomtrica con
el nmero de paracaidistas. Actualmente, el record mundial lo ostentan 300 personas que se unieron en un abrazo
vertiginoso a ms de 2300m de altura y 200km/h.

- 14 -
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014

Realiza
Investiga acerca del desarrollo de los globos aerostticos. Utilizan el mismo principio de
sustentacin que los aviones? Investiga como el principio de Arqumedes se relaciona con
estos.
Tomado de Contextos 6
Editorial Santillana, pag. 220

3. Haz la lectura, complemntala con una investigacin y realiza un ensayo para ser entregado: hojas blancas, letra
clara, a espacio y medio, mrgenes segn norma tcnica para la presentacin de trabajos. No olvides colocar un
ttulo original y creativo. Antes de entregar verifica que tu trabajo este marcado: nombre completo y curso.

BREVE HISTORIA DE LAS CARRERAS DE AUTOMVILES

La pasin por las carreras de autos empez el 22 de Julio de

1894, cuando 21 hombres se ubicaron en la salida de la primera
carrera de autos de la historia. El reto consista en cubrir los
126km que separaban a la capital francesa, Paris, con Rouen.
Diez de los 17 autos que culminaron la prueba, que duro ms
de 6 horas, eran impulsados por gasolina, pero el ganador fue
un auto que tena motor de vapor, conducido por el marqus de
Dion y su mecnico Georges Bouton quienes, con una rapidez
media de casi 19km/h, llegaron en primer lugar a la meta. El xito de la competencia oblig a los organizadores a
repetirla el ao siguiente.
En 1895 se corri la prueba Pars Burdeos Pars, cuyo ganador fue Emile Levassor, quien recorri 1178km. Las
carreras de autos empezaron as a apoderarse de casi toda Europa.
En 1900, se realiz en Lyon, Francia el Primer Campeonato Internacional de Automovilismo, llamado Copa Gordon
Bennett. En esta copa participaron cinco pilotos de cuatro pases distintos. El primer ganador fue un Panhard francs.
Este campeonato se llevo a cabo hasta 1906, cuando empezaron a disputarse las carreras conocidas como Gran Premio
en las cuales aparecieron marcas tan conocidas como Renault, Fiat o Mercedes-Benz. Las competencias empezaron a
profesionalizarse y los fabricantes vieron en las carreras de autos un medio de publicidad.
El 27 de Junio de 1906 se disputo el Gran Premio, realizado entre Le Mans, La Fert Bernard y Saint Calais. Los autos
tuvieron que recorrer 1248km en dos das. Para ello tuvieron que dar 12 vueltas a un circuito triangular de 104km. El
hngaro Ferenc Szisz, a bordo de un Renault, fue el
vencedor, con un tiempo de 12 horas y 15 minutos y les sac,
aproximadamente, 32 minutos de ventaja a los 17 pilotos que
completaron la carrera.
Con el transcurso de los aos las competencias fueron
aumentando, los autos se perfeccionaron y los pilotos se
hicieron cada vez ms profesionales. En los aos anteriores a
la guerra, surgieron hombres legendarios, las mticas carreras
y todo el ambiente que dara pie a la Formula 1 actual. Pero
siempre se debe tener presente el inicio y el afn del hombre
de competir con un elemento hecho por l mismo: el automvil.
Tomado de Contextos Naturales 6
Editorial Santillana, pag. 240

- 15 -
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014
4. En el portal http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/movimiento_temas.htm realiza la lectura de la
informacin suministrada y segn indicaciones. Realiza las actividades planteadas y en hojas tamao carta
(impresas) entrega el registro de lo realizado all. Ten en cuenta el siguiente cuadro.

Fecha Nombre de la pgina de Internet Tema estudiado

Resumen de lo ledo en este da.

Opinin acerca del tema, la pagina, la profundidad en el desarrollo de la temtica, etc.

Al entrar a la pgina encontrars la siguiente presentacin

Dar clic en movimiento, all leer los objetivos correspondientes a la unidad y dar clic en 3.3. Graficas de velocidad vrs.
tiempo. Realizar las actividades y tareas all propuestas. Luego continuar con el siguiente numeral dando clic en la flecha
de avance que encuentras al final de cada ventana. Realiza esta operacin hasta el numeral 3.6. Tiro vertical, inclusive.
Ahora, entra a http://www.educaplus.org/play-299-Laboratorio-virtual-de-cinem%C3%A1tica.html all se podr
jugar cambiando los valores de posicin inicial, velocidad inicial y aceleracin (como se ilustra a continuacin)

Hacer clic en comenzar y observar las grficas del movimiento: realiza una tabla con mnimo 10 datos de dicha
animacin (utiliza pausa para tomar los datos).

- 16 -

1. Si un automvil se somete a una aceleracin
constante durante 3 segundos, en qu caso el
automvil recorre mayor distancia, durante el primer
segundo o tercer segundo?
2. Un auto parte de reposo y al cabo de 8seg tiene una
velocidad de 40m/s cul fue la aceleracin del
mvil?
3. Un auto va a 8Km/h aplica los frenos y recorre 30m
hasta que se detiene.
a. Halle la aceleracin del mvil
b. Cunto tiempo tarda para detenerse?
4. Un automvil arranca y en 3 minutos adquiere una
velocidad de 60km/h. Calcular su aceleracin y el
espacio recorrido.
5. Un cuerpo se mueve durante 3s con M.U.A
recorriendo 81m. Cesa entonces la aceleracin y
durante 3s siguientes recorre con M. U. 72m. Calcular
la velocidad inicial y la aceleracin
2 2
6. . Convertir 2m/s en cm/s .
7. Un tren va a 60km/h Cunto tiempo y a qu
distancia antes de llegar a la estacin deber el
maquinista aplicar los frenos si la aceleracin
2 a. el tiempo que tarda en detenerse.
retardatriz que ellos producen es de 1000m/min ?
8. Si un carro que va a una velocidad de 40 m/s aplica
los frenos y se detiene en 2 segundo, requiere que
sus frenos proporcionen una aceleracin negativa
de...?
9. Experimentalmente parten dos vehculos por la misma
va, pero con sentidos contrarios. Los vehculos
mantienen una velocidad de 50 y 60 km/h,
respectivamente, un modelo de avin sale del primero
hacia al segundo con una velocidad de 80 km/h y
despus de tocar al segundo se devuelve. Si el avin
realiza este procedimiento repetidas veces Ser
destruido por la colisin de los mviles? Cul ser la
distancia recorrida por el avin antes del impacto?
10. Es posible que un mvil disminuya la aceleracin y
mientras tanto aumente su velocidad? Por qu?
11. Una pelota rueda con M. U. A. por un plano inclinado.
Si parten del reposo Cul es su aceleracin si al
cabo de 10 s ha adquirido una velocidad de 80 cm/s?
Qu distancia ha recorrido en ese tiempo?
12. En el controlador de la estacin de un tren cometieron
el error de dejar partir dos trenes en el mismo instante
y con velocidades de 100 km/h y 120 km/h
respectivamente de dos ciudades diferentes, pero, por
la misma lnea frrea. Los controladores al verse en
este detalle tratan de comunicarse con los
maquinistas de los trenes: inicialmente no lo
consiguen. Durante el intento de conseguir la
comunicacin calculan que la distancia del impacto es
..................... de la primera ciudad y adems que el
tiempo de impacto es ......................... . Al fin logran
comunicarse y consiguen que los trenes apliquen los
frenos, estos tardan 8 y 10 segundos en detenerse.
Cul es la aceleracin de frenado que se
proporcion a cada tren?
13. Un automovilista circula por una calle, a una velocidad
de 40Km/h. Cuando esta a 25m del cruce se enciende
la luz amarilla del semforo. La luz permanece
encendida durante 2 segundos y el ancho de la calle
que va ha cruzar es de 8m. Si acelera
2
constantemente (a=7m/s ), Lograr cruzar antes de
que se encienda la luz roja?
- 17 -
Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014
14. Si un automvil se somete a una aceleracin
constante durante 3s, en qu caso el automvil
recorre mayor distancia, durante el primer segundo o
durante el tercer segundo?
15. Un aeroplano durante un vuelo en lnea recta
disminuye de 345km/h a 217km/h en 40s. Cul fue
2 2
su aceleracin en km/h y en m/s ?
16. Un automvil que se mueve a 25m/s patina hasta que
se detiene al cabo de 14s. Encuntrese la magnitud
de su aceleracin y la distancia que viaja hasta que
llega a detenerse.
17. Una compaa anuncia que sus automviles pueden
acelerar desde el reposo hasta alcanzar una rapidez
de 28m/s en 20s. Encuntrese la aceleracin del
automvil y la distancia que recorre en este tiempo.
18. Un valor aproximado de la desaceleracin de un
2
automvil que patina es aproximadamente de 7m/s .
Utilizando este valor, Cunto tiempo tardara en
detenerse, si viaja a 30m/s despus de que empieza
a derrapar? Qu distancia recorre en este tiempo?
19. Un carguero que inicialmente viaja a 20M7S, se
2
desacelera a 1,5m/s . Encuntrese:
b. la distancia que se mueve en ese tiempo.
c. la distancia que recorre en el tercer segundo
despus de que se aplicaron los frenos.
20. El conductor de un automvil que viaja a 25m/s nota
repentinamente que hay un tren que obstruye el
camino. En el instante en que aplica los frenos, el tren
est a 60m de distancia. El automvil desacelera
uniformemente y choca con el tren 3s ms tarde.
Con que velocidad se mova el automvil al
momento del impacto? Cul fue la magnitud de su
aceleracin durante los 3s?
21. Un objeto cae desde una altura de 80 m:
a. Cunto tarda en llegar al piso
b. Cul es la velocidad del impacto
c. Cul es la velocidad del mvil en t = 1,5
segundos
22. Por qu, si todos los cuerpos caen con la misma
aceleracin, al dejar caer desde la misma altura un
libro y un papel, llega antes al suelo uno de ellos?
23. Qu aceleracin es mayor, la de un automvil cuya
rapidez cambia de 50km/h a 60km/h o la de una
bicicleta cuya rapidez cambia de 0 a 10km/h, en el
mismo intervalo de tiempo, si se mueven en lnea
recta?
24. Qu sucede con el valor de la velocidad en cada
segundo que trascurre para un cuerpo que cae
libremente?
25. Una piedra se deja caer desde una altura de 20m
Cunto tiempo tarda en llegar al suelo?
26. Una piedra se deja caer y tarda cinco segundos en
llegar al suelo, desde qu altura se solt?
27. Una piedra se deja caer sobre un pozo con agua y a
los 2 segundos se escucha el impacto de la piedra
sobre el agua. Cul es la profundidad del pozo?
28. Un clavadista asustado cuelga con sus dedos de un
trampoln, con sus pies 5m encima del agua. Cunto
tiempo despus de que se soltaron sus dedos tocar
el agua? Qu rapidez alcanzo en ese momento?
29. Desde lo alto de un globo cae verticalmente (no
asumir friccin del aire) un baln. Si el globo se
encuentra a una altura de 120 m sobre la superficie
 Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014
de una piscina Cul ser la velocidad con la cul a. Completa la grfica.
llega a la superficie de esta? b. en qu instante llega al suelo?
30. Desde un globo en reposo se deja caer un cuerpo. 38. En la figura se muestra la grfica V Vrs. T de un
Qu velocidad tendr y qu distancia habr cado al objeto que se suelta desde cierta altura y tarda 3
cabo de 10s? segundos en caer. desde qu altura se solt el
31. Supn que un mono encaramado a 20m de alto en un objeto?
rbol deja caer un coco directamente sobre tu cabeza V(m/s)
cuando pasas corriendo con una rapidez de 1,5m/s
debajo del rbol a qu distancia atrs de ti golpea el
coco el suelo? Si el mono hubiera querido realmente
golpearte, con qu anticipacin debera haber
dejado caer el coco?
1 2 3 t(s)
32. Se deja caer un ladrillo desde un puente a 80m sobre
el nivel del agua, Cunto tiempo permanece la
piedra en el aire? Con qu velocidad golpea la
-29,4
piedra el agua?
33. Accidentalmente, un perno cae desde lo alto de un
edificio; cinco segundos despus se estrella en la
calle Qu altura tiene el edificio? Cul es la 39. Dada la grfica v Vrs. T
velocidad final?
V(km/h)
34. Suponiendo que el edificio se construyo en la
superficie lunar Cunto tardara en caer el perno?
Tendr la misma velocidad al llegar que en la 60
Tierra? 40

35. El movimiento rectilneo de un automvil esta descrito 20

por la siguiente grfica de velocidad Vrs. Tiempo.
t(h)
4 8
V(m/s)

a. Hallar la aceleracin del mvil

25 b. Hallar la ecuacin de movimiento
c. Hallar la distancia total recorrida
20

15
40. Investiga el valor de la aceleracin gravitacional de
los planetas. Con ayuda de este valor y de las
10 ecuaciones (1), (2) y (3) realiza las grficas x vrs t, v
vrs. t y a vrs. t en donde se muestre la curva de
5
movimiento en cada planeta para un objeto que cae
libremente desde una altura de 1km de cada
t(s)
superficie.
10 20 30 40 50
Contesta: 41. Lanzamos verticalmente hacia arriba un objeto con Vo
= 6m/s. Cul es la altura mxima del objeto?
a. cunto tiempo ha estado el automvil en
Cunto tiempo tarda en llegar al punto de partida
movimiento?
b. Qu tipo de movimiento a llevado en cada tramo?
c. cul es el valor de la aceleracin en cada tramo?
d. Cul es la distancia total recorrida?
e. Cul es el valor del desplazamiento?

36. En la Luna la aceleracin de la gravedad es 1,6m/s2.

Construye la grfica X Vrs. T, para un objeto que se
lanza verticalmente hacia arriba con una velocidad
8m/s. En el mismo plano construye la grfica X Vrs. T
si el lanzamiento se hace en la Tierra.
37. En la figura se muestra la grfica posicin Vrs. tiempo
para un objeto que desde cierta altura se lanza hacia
arriba con velocidad de 9,8m/s.
V(m/s)
9,8
4,9
t(s)
42. Una moneda se lanza verticalmente hacia arriba con
una velocidad aproximada de 17 m/s; calcular la
altura mxima que alcanza y el tiempo de subida de la
moneda.
43. Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con
una velocidad de 20m/s. En qu instante su
velocidad ser de 6m/s y a qu altura se encontrar?
44. Una gra es utilizada para levantar una viga de acero
de seccin I hasta lo alto de un edificio de 100ft.
Durante los primeros 2s, la viga es levantada del
2
reposo con una aceleracin hacia arriba de 8ft/s . Si
la velocidad permanece constante durante el resto del
trayecto, Cunto tiempo se requiere en total para
levantar la viga desde el suelo hasta el techo del
edificio?

- 18 -

45. Un cohete que despega de su base de lanzamiento
alcanza una velocidad vertical de 140m/s en 9s.
Encuntrese la aceleracin; la altura a la que llega
despus de 9s y; la velocidad alcanzada despus de
3s.
46. Un martillo es lanzado verticalmente hacia arriba
hasta el techo a 50ft de alto. Cul ha sido la mnima
velocidad requerida? Cunto tiempo fue requerido?
Departamento de Ciencias Naturales. Fsica. Grado 10 2014
54. Una persona lanza una pelota verticalmente hacia
arriba con una velocidad de 24m/s y a los dos
segundos lanza otra con la misma velocidad, a qu
altura se encuentran las dos pelotas?
55. Una piedra es lanzada en lnea recta hacia arriba con
una rapidez inicial de 80ft/s. Qu altura alcanza la
piedra y cunto tiempo tarda en llegar al punto de
mxima altura?

47. Una pelota se deja caer desde la ventana de un
rascacielos y 2s despus otra pelota se arroja
verticalmente hacia abajo. Cul debe ser la
velocidad inicial de la segunda pelota si debe alcanzar
a la primera en el instante exacto en que lleguen al
suelo que esta 400m bajo la ventana?
48. Una piedra se arroja verticalmente hacia abajo desde
un puente y 4s despus cae en el agua con una
velocidad de 60m/s. Cul era la velocidad inicial de
la piedra? A que altura sobre el agua esta el puente?
49. El techo de un saln se encuentra a 3,75m del piso.
Un estudiante lanza una pelota verticalmente hacia
arriba, estando la mano a 50cm del piso con que
velocidad debe lanzar el estudiante la pelota para que
no toque el techo?
50. Una pelota se lanza verticalmente hacia arriba con
una velocidad de 30m/s, al cabo de 2s, Cul es la
velocidad de la pelota? Al cabo de cunto tiempo se
detiene la pelota para empezar a caer?
51. Si se lanza la pelota del ejercicio anterior en la Luna,
Cul es la diferencia de altura alcanzadas con
relacin a la Tierra? (recuerda que en la Luna g =
2
1,67m/s )
56. Una muchacha lanza una pelota en lnea recta hacia
abajo desde la parte ms alta de un edificio de 50ft de
altura con una rapidez de 20ft/s. Cunto tiempo
tarda la pelota en llegar al piso? Qu rapidez tiene
en el momento anterior al choque contra el piso?
57. Una muchacha esta parada en la cornisa de la azotea
de un edificio de 18m de alto. Lanza monedas hacia
arriba con una rapidez de 7m/s. Cunto tiempo tarda
la moneda en llegar al suelo que se encuentra 18m
abajo? Qu rapidez tiene la moneda justamente
antes de chocar contra el piso?
58. Se lanzaron dos pelotas hacia el piso desde
diferentes alturas. Una pelota se lanzo 2s despus
quela otra, pero ambas golpearon el suelo al mismo
tiempo, 5s despus de que se lanzo la primera. Cul
es la diferencia de las alturas desde las que fueron
lanzadas? Desde qu altura se lanzo la primera
pelota?
59. La nia del cuarto piso (Laura) deja caer una pelota
para que la nia del segundo piso (Camila) la recoja y
se la devuelva. La velocidad con la que la pelota
choca la mano de Camila es15m/s. Cul es el
tiempo que tarda la pelota en ir de la mano de Laura a
la mano de Camila? La altura del edificio es?

52. Un nio lanza una piedra verticalmente hacia arriba,
0,6s despus la recibe nuevamente. Qu altura
alcanz la piedra? Con que velocidad lanz el nio la
piedra?
53. Una persona que se encuentra en lo alto de un
edificio lanza una pelota verticalmente hacia abajo
con una velocidad de 30m/s. Si la pelota llega a la
base del edificio a los 12 segundos, Cul es la altura
del edificio?
60. Laura (ejercicio anterior) deja caer varias pelotas,
unas tras otras, a razn de 1 pelota cada 0,4s. En el
instante en que Camila recibe la primera de esas
pelotas, Cuntas pelotas hay en el aire? la
distancia ntrela segunda y la tercera de estas
pelotas en el instante en que Laura suelta la tercera
es? La distancia entre la segunda y la tercera de
estas pelotas en el instante en que la primera llega a
la mano de Camila es?

BIBLIOGRAFIA
ALONSO/ ACOSTA, "Introduccin a la fsica I", Ediciones Cultural, Bogot.
Paul E., Tippens. "Fsica: conceptos y aplicaciones", Editorial McGraw - Hill. Mxico. 1988.
VILLEGAS RODRIGUEZ, Mauricio; RAMIREZ SIERRA, Ricardo. "Galaxia. Fsica 10.". Editorial Voluntad S. A.
Bogot. 1998.
ZITZEWITZ, Paul W.; NEFF, Robert F.; DAVIS, Mark. "Fsica 1: principios y problemas". Editorial Mc. GrawHill.
Colombia. 1995
BAUTISTA BALLEN, Mauricio. Fsica I. Editorial Santillana. Bogot. 2005.
HERREO FIERRO, Cesar. Energa I. Editorial Voluntad. Bogot. 2006.
SAMACA PRIETO, Nubia Elsy. Ciencias Naturales 6. Editorial Santillana. Bogot. 1999.
CARRILLO CHICA, Esteban. Contextos Naturales 6. Editorial Santillana. Bogot 2004.

- 19 -