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œµ Gobierno Del Estado De México 1 œžï TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CUAUTITLAN IZCALLI
ϵ
Gobierno Del Estado De México
1 œžï
TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE
CUAUTITLAN IZCALLI
¥¤£
kj
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ad

Organismo Publico Descentralizado Del Estado De México

ad Organismo Publico Descentralizado Del Estado De México Observaciones y Mejoras Del C B T 2
Observaciones y Mejoras Del C B T 2 de Ingeniería Industrial Ergonomía Integrantes : Martínez
Observaciones y Mejoras
Del C B T
2
de Ingeniería Industrial
Ergonomía
Integrantes : Martínez Ortiz Josafat
Suárez Cortez
Rosa
Angeles

Grupo:

Materia:

Profesor:

M.C Juan Manuel Fernández Morales

Ortiz Morales Julio Villalobos Jaimes Mauricio

Morales Ortiz Morales Julio Villalobos Jaimes Mauricio Av. Nopaltepec S/N, San Antonio Cuamatla, Cuautitlán
Av. Nopaltepec S/N, San Antonio Cuamatla, Cuautitlán Izcalli, Tel. y Fax: (5) 873-73-40. E-mail: tesci@yahoo.com
Av. Nopaltepec S/N, San Antonio Cuamatla, Cuautitlán Izcalli, Tel. y Fax: (5) 873-73-40. E-mail: tesci@yahoo.com
TES-CI
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œµ 1 œžï Observaciones De Centro De Bachillerato Tecnológico ¥¤£ kj
ϵ
1 œžï Observaciones De Centro De Bachillerato Tecnológico
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kj
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Isaac Newton, Melchor Ocampo.

El Centro De Bachillerato Tecnológico Isaac Newton, fue creado en 1985 en el municipio de Melchor Ocampo, para cubrir las necesidades de jóvenes preparados, contando con carreras técnica

para trabajar en el ramo empresarial de la zona.
para trabajar en el ramo empresarial de la zona.
X
X
ϵ PosteriormentePosteriormente sese agregaronagregaron materiasmaterias complementariascomplementarias parapara queque
ϵ
PosteriormentePosteriormente sese agregaronagregaron materiasmaterias complementariascomplementarias parapara queque loslos
1
œžï
alumnosalumnos puedanpuedan seguirseguir sussus estudiosestudios dede nivelnivel superiorsuperior enen diferentesdiferentes
institucionesinstituciones (UNAM,UAM,(UNAM,UAM, UAEM,UAEM, IPN,IPN, TECNOLÓGICOSTECNOLÓGICOS DEDE
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ESTUDIOSESTUDIOS SUPERIORES,SUPERIORES, NORMAL,NORMAL, ESCUELASESCUELAS SUPERIORSUPERIOR DEDE EDUCACIÓNEDUCACIÓN FÍSICA,FÍSICA, ETCETC ))

ActualmenteActualmente elel CC BB TT IsaacIsaac NewtonNewton ofreceofrece 33 carrerascarreras:: INFORMATICAINFORMATICA
ActualmenteActualmente elel CC
BB TT
IsaacIsaac NewtonNewton ofreceofrece 33 carrerascarreras::
INFORMATICAINFORMATICA
MANTENIMIENTOMANTENIMIENTO ENEN EQUIPOEQUIPO DEDE COMPUTOCOMPUTO

MAQUINASMAQUINAS –– HERRAMIENTASHERRAMIENTAS

MANTENIMIENTOMANTENIMIENTO ENEN EQUIPOEQUIPO DEDE COMPUTOCOMPUTO MAQUINASMAQUINAS –– HERRAMIENTASHERRAMIENTAS X
X
X
œµ Observaciones en el Taller de Maquinas – Herramientas 1 œžï ¥¤£ kj
ϵ Observaciones en el Taller de Maquinas РHerramientas
1
œžï
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NuestrasNuestras observacionesobservaciones yy mejoras,mejoras, sese realizaranrealizaran enen elel tallertaller dede maquinasmaquinas-- herramientasherramientas dede CBTCBT

X
X
œµ 1 œžï VIDEOVIDEO DELDEL TALLERTALLER DEDE MAQUINASMAQUINAS -- HERRAMIENTASHERRAMIENTAS X ad ¥¤£ kj
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1 œžï
VIDEOVIDEO DELDEL TALLERTALLER DEDE MAQUINASMAQUINAS --
HERRAMIENTASHERRAMIENTAS
X
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œµ ElEl tallertaller cuentacuenta concon elel siguientesiguiente equipo:equipo: 1 œžï GeneradorGenerador dede
ϵ
ElEl tallertaller cuentacuenta concon elel siguientesiguiente equipo:equipo:
1 œžï
GeneradorGenerador dede acetilenoacetileno dede 44 Kg.Kg. DeDe
cargacarga
DiabloDiablo parapara tanquetanque
PrensaPrensa universaluniversal
TrasformadoTrasformado trifásicotrifásico concon rectificadorrectificador
Soldadura
Soldadura
de arco
de arco
de corriente de
de corriente de
alternaalterna
GuillotinaGuillotina
CajaCaja dede ProtectoresProtectores
TornilloTornillo dede bancobanco
GeneradorGenerador dede emergenciaemergencia
TornoTorno (Myford)(Myford)
TaladroTaladro (( Astola)Astola)
EsmerilEsmeril
X
ad
¥¤£
kj
œµ MaquinaMaquina dede EscribirEscribir 1 œžï TornilloTornillo dede bancobanco DobladoraDobladora
ϵ
MaquinaMaquina dede EscribirEscribir
1 œžï
TornilloTornillo dede bancobanco
DobladoraDobladora
FresadoraFresadora
MaquinaMaquina desconocidadesconocida
CasilleroCasillero
TaladroTaladro (( BenchBench DrillingDrilling
Machine)Machine)
FresadoraFresadora (( ZxZx--2828 ))
YunqueYunque
FrenoFreno dede PiePie
FraguaFragua
ad
¥¤£
kj

TrasformadorTrasformador monofásicomonofásico dede soldadurasoldadura dede arcoarco tipotipo GarGar 250250

¥¤£ kj TrasformadorTrasformador monofásicomonofásico dede soldadurasoldadura dede arcoarco tipotipo GarGar 250250 X
X
X
œµ 1 œžï Observaciones ad ¥¤£ kj
ϵ
1 œžï
Observaciones
ad
¥¤£
kj
X
X
œµ OBSERVACIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN DEL TALLER 1 œžï ElEl tallertaller tienetiene unauna superficiesuperficie
ϵ
OBSERVACIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN DEL TALLER
1 œžï
ElEl
tallertaller
tienetiene
unauna
superficiesuperficie
dede
9494
962962
mm²²
laslas
cualescuales
estánestán
malmal
distribuidas,distribuidas,
yaya
queque
laslas
maquinasmaquinas
tienentienen
unauna
separaciónseparación muymuy grandegrande
yy
porpor
lolo
tantotanto
sese
desperdiciandesperdician
espaciosespacios
importantesimportantes
X
ad
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œµ OBSERVACIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN DEL TALLER 1 œžï X ad ¥¤£ kj
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OBSERVACIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN DEL TALLER
1 œžï
X
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œµ OBSERVACIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN DEL TALLER 1 œžï ElEl tallertaller sese usausa dede bodegabodega
ϵ
OBSERVACIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN DEL TALLER
1 œžï
ElEl tallertaller sese usausa dede bodegabodega parapara
amontonaramontonar todotodo tipotipo dede artículosartículos
queque nono sese usanusan enen lala institucióninstitución
SeSe
pudepude encontrarencontrar desdedesde
archiveros,archiveros,
bancasbancas
rotas,rotas,
maquinasmaquinas
dede
escribir,escribir,
madera,madera,
tablaroca,tablaroca,
mesasmesas
incompletas,incompletas,
archivosarchivos muerto,muerto, documentacióndocumentación
dede alumnosalumnos dede generacionesgeneraciones
pasadas,pasadas, cemento,cemento, lámparaslámparas etcetc
NosNos comentancomentan queque loslos equiposequipos
masmas viejosviejos fueronfueron donadosdonados parpar lala
universidaduniversidad
autónomaautónoma
metropolitana,metropolitana, dede loslos cualescuales todotodo
sonson
basurabasura yy sinsin
unun usouso benéficobenéfico
ad
¥¤£
kj

parapara lala institucióninstitución

sonson basurabasura yy sinsin unun usouso benéficobenéfico ad ¥¤£ kj parapara lala institucióninstitución X
X
X
œµ OBSERVACIÓN DE SEGURIDAD E HIGIENE 1 œžï ad ¥¤£ kj
ϵ
OBSERVACIÓN DE SEGURIDAD E HIGIENE
1 œžï
ad
¥¤£
kj

SeguridadSeguridad

TrabajoTrabajo,, LasLas

trabajotrabajo pocopoco segurasseguras

provocarprovocar enfermedadesenfermedades yy temporalestemporales oo permanentespermanentes ee

enen

elel

condicionescondiciones dede

puedenpueden

TambiénTambién lala eficienciaeficiencia LasLas lesioneslesiones laboraleslaborales pp uedenueden debersedeberse aa
TambiénTambién
lala
eficienciaeficiencia
LasLas lesioneslesiones laboraleslaborales
pp uedenueden debersedeberse aa diversasdiversas
causascausas externasexternas:: químicas,químicas,
biológicasbiológicas
oo
físicas,físicas,
entreentre
otrasotras
LasLas
observacionesobservaciones
realizadasrealizadas dentrodentro
deldel
tallertaller
concon respectorespecto
sese clasificanclasifican
aa
lala
seguridadseguridad
comocomo::

lesioneslesiones

inclusoincluso causarcausar lala muertemuerte ocasionanocasionan unauna reducciónreducción dede

yy unauna pérdidapérdida dede productividadproductividad dede cadacada trabajadortrabajador

X
X
œµ CAUSACAUSA DEDE ACCIDENTESACCIDENTES 1 œžï ¥¤£ kj
ϵ
CAUSACAUSA DEDE ACCIDENTESACCIDENTES
1 œžï
¥¤£
kj
ad
ad

ParteParte dede lala chatarrachatarra sese encuentranencuentran amontonadaamontonada enen unauna esquinaesquina deldel tallertaller elel cualcual impideimpide queque sese puedapueda trabajartrabajar enen lala máquinamáquina queque sese localizalocaliza cercacerca dede ahíahí

LasLas cajascajas dede loslos fusiblesfusibles estánestán destapadas,destapadas, concon loslos cablescables
LasLas cajascajas dede loslos fusiblesfusibles estánestán
destapadas,destapadas, concon
loslos cablescables fuerafuera;; lolo
cualcual podríapodría ocasionarocasionar unun accidente,accidente,
X
œµ CAUSACAUSA DEDE ACCIDENTESACCIDENTES 1 œžï ¥¤£ kj
ϵ
CAUSACAUSA DEDE ACCIDENTESACCIDENTES
1 œžï
¥¤£
kj
ad
ad

ParteParte dede lala chatarrachatarra sese encuentranencuentran amontonadaamontonada enen unauna esquinaesquina deldel tallertaller elel cualcual impideimpide queque sese puedapueda trabajartrabajar enen lala máquinamáquina queque sese localizalocaliza cercacerca dede ahíahí

LosLos cablescables oo alambresalambres yaya seasea loslos queque sese ocupanocupan oo sese encuentranencuentran
LosLos cablescables oo alambresalambres yaya seasea loslos
queque sese ocupanocupan oo
sese
encuentranencuentran
loslos dede desperdiciodesperdicio
localizadoslocalizados enen elel
piso,piso, yy sese puedenpueden enredarenredar concon ellosellos
X
œµ CAUSACAUSA DEDE ACCIDENTESACCIDENTES 1 œžï EnEn lolo generalgeneral lala grangran parteparte deldel
ϵ
CAUSACAUSA DEDE ACCIDENTESACCIDENTES
1 œžï
EnEn lolo generalgeneral lala grangran parteparte
deldel tallertaller representarepresenta unauna
altoalto riesgoriesgo parapara provocarprovocar
accidentesaccidentes porpor susu faltafalta dede
organizaciónorganización yy limpiezalimpieza
TambiénTambién otrosotros factoresfactores sonson
lala faltafalta dede informacióninformación
yy
apatíaapatía dede loslos alumnosalumnos yy
pp
causascausas dede accidentesaccidentes
maestrosmaestros
araara mejorarmejorar laslas
DentroDentro deldel lugarlugar sese encuentranencuentran
pizarrones,pizarrones, estructurasestructuras dede
,,
otrasotras yy recargadasrecargadas enen lala paredpared yy queque
escritorios,escritorios, sillas,sillas, etcetc
unasunas sobresobre
ad
¥¤£
kj

obstruyenobstruyen elel pasopaso

escritorios,escritorios, sillas,sillas, etcetc unasunas sobresobre ad ¥¤£ kj obstruyenobstruyen elel pasopaso X
X
X
œµ SEÑALIZACIONSEÑALIZACION 1 œžï LasLas señalesseñales dede precauciónprecaución tienetiene colorescolores
ϵ
SEÑALIZACIONSEÑALIZACION
1 œžï
LasLas
señalesseñales dede precauciónprecaución tienetiene colorescolores queque
sonson
inapropiadosinapropiados yy nono sonson lolo suficientementesuficientemente clarosclaros
SeSe
cuentancuentan concon señalizacionesseñalizaciones peropero estánestán muymuy
altos,altos,
demasiadodemasiado pequeñospequeños yy difícildifícil dede leerleer ,, concon colorescolores queque
ad
¥¤£
kj

nono indicanindican precauciónprecaución

dede leerleer ,, concon colorescolores queque ad ¥¤£ kj nono indicanindican precauciónprecaución X
X
X
œµ FACTORESFACTORES MECÁNICOSMECÁNICOS 1 œžï ¥¤£ kj
ϵ
FACTORESFACTORES MECÁNICOSMECÁNICOS
1 œžï
¥¤£
kj
ad
ad

LaLa MayoríaMayoría dede lala gentegente piensa,piensa, yy concon

buenasbuenas razones,razones, enen unauna guardaguarda protectoraprotectora dede maquinasmaquinas oo equipos,equipos, peropero comocomo nosnos damosdamos cuentacuenta enen lala

imagenimagen

loslos esmerilesesmeriles nono tienentienen susu guardaguarda
loslos
esmerilesesmeriles nono tienentienen susu
guardaguarda

respectivarespectiva

X
X
œµ ILUMINACIONILUMINACION 1 œžï LaLa iluminacióniluminación ,, oo faltafalta dede ella,ella, puedepuede serser
ϵ
ILUMINACIONILUMINACION
1 œžï
LaLa iluminacióniluminación ,, oo faltafalta dede ella,ella, puedepuede serser unun riesgoriesgo dede seguridadseguridad
EnEn elel
¥¤£
kj
ad
ad

tallertaller sese cuentacuenta concon 88 lámparaslámparas dede laslas cualescuales solosolo funcionanfuncionan 22 LasLas maquinasmaquinas nono tienentienen iluminacióniluminación suficientesuficiente yy porpor lala posiciónposición dede laslas lámparaslámparas puedenpueden causancausan sombrassombras

X
X
œµ ILUMINACIONILUMINACION 1 œžï LaLa iluminacióniluminación naturalnatural queque entraentra alal tallertaller
ϵ
ILUMINACIONILUMINACION
1 œžï
LaLa iluminacióniluminación naturalnatural queque entraentra alal tallertaller eses buena,buena, peropero
¥¤£
kj
ad
ad

loslos cristalescristales estánestán demasiadosdemasiados suciosucio yy provocaprovoca queque nono entreentre alal 100100 %% lala luzluz

estánestán demasiadosdemasiados suciosucio yy provocaprovoca queque nono entreentre alal 100100 %% lala luzluz X
estánestán demasiadosdemasiados suciosucio yy provocaprovoca queque nono entreentre alal 100100 %% lala luzluz X
X
X
œµ COLORCOLOR 1 œžï LosLos colorescolores empleadosempleados enen laslas paredesparedes puedenpueden
ϵ
COLORCOLOR
1 œžï
LosLos colorescolores empleadosempleados enen laslas paredesparedes puedenpueden provocarprovocar
¥¤£
kj
ad
ad

deslumbramientodeslumbramiento yy nono sonson muymuy aptosaptos parapara elel trabajotrabajo dentrodentro deldel tallertaller

yy nono sonson muymuy aptosaptos parapara elel trabajotrabajo dentrodentro deldel tallertaller X
yy nono sonson muymuy aptosaptos parapara elel trabajotrabajo dentrodentro deldel tallertaller X
X
X
œµ 1 œžï Mejoras recomendadas a implementar ad ¥¤£ kj
ϵ
1 œžï
Mejoras recomendadas
a implementar
ad
¥¤£
kj
X
X
œµ Como primer punto, se aplicara un programa de 5 S. 1 œžï ElEl programaprograma
ϵ
Como primer punto, se aplicara un programa de 5 S.
1 œžï
ElEl programaprograma dede 55 SS´´eses unauna maneramanera efectivaefectiva yy divertidadivertida parapara involucrarinvolucrar
aa lala gentegente yy hacerhacer dede nuestronuestro tallertaller unun lugarlugar confortableconfortable yy seguroseguro
Implementando 5 S´
Sin Implementar 5 S´
ad
¥¤£
kj
Anexo D
Anexo D
œµ 1 œžï 1.- SEPARAR: SepararSeparar lolo queque necesita,necesita, lolo queque nono eses necesitanecesita yy
ϵ
1 œžï 1.- SEPARAR:
SepararSeparar lolo queque necesita,necesita, lolo queque nono eses necesitanecesita yy guardeguarde solosolo aquellasaquellas
ad
¥¤£
kj

cosascosas queque sese ocupenocupen enen elel lugarlugar dede trabajotrabajo DesecharDesechar lolo queque nono sese necesitanecesita

(ACTIVIDADES DE ETIQUETADO ROJO) PegarPegar unauna etiquetaetiqueta rojaroja aa loslos objetosobjetos queque
(ACTIVIDADES
DE
ETIQUETADO ROJO)
PegarPegar unauna etiquetaetiqueta rojaroja aa
loslos objetosobjetos queque sientasienta sonson
innecesariosinnecesarios
Posteriormente,Posteriormente, sisi elel objetoobjeto
nono
sese
haha
usadousado
enen
unun
ciertocierto periodoperiodo dede tiempo,tiempo,
elimíneloelimínelo
Anexo D
X
œµ 1.- SEPARAR: 1 œžï Procedimiento. 1. Decida qué objetos necesitan que se les ponga
ϵ
1.- SEPARAR:
1 œžï
Procedimiento.
1. Decida qué objetos necesitan
que se les ponga etiqueta roja.
Inventario,
maquinaria
e
instalaciones
son
sujetas
a
escrutinio.
2. Decida sobre normas para
etiquetar en rojo .Objetos que no se
usen durante un mes.
3. Pegar etiquetas rojas. Las
etiquetas deben ser atadas por
alguien no directamente involucrado
en el proceso. Etiquete todo lo que
ad
¥¤£
kj

se sospeche que no es necesario.

directamente involucrado en el proceso. Etiquete todo lo que ad ¥¤£ kj se sospeche que no
Anexo D X
Anexo D
X
œµ 1.- SEPARAR: 1 œžï Procedimiento. ad ¥¤£ kj
ϵ
1.- SEPARAR:
1 œžï
Procedimiento.
ad
¥¤£
kj

4. Confirme si el objeto fue usado (en un periodo de un mes). Si se uso retire la etiqueta.

5. Disposición de objetos con etiqueta roja atada. Clasifíquelos entre artículos defectuosos, inventario
5.
Disposición
de
objetos
con
etiqueta
roja
atada. Clasifíquelos entre artículos defectuosos,
inventario muerto, o artículos fuera de circulación y
haga la disposición. Inventario con etiqueta roja:
Defectos = Elimine
Inventario muerto = Elimine
Artículos fuera de circulación = Muévalos a
sección o elimínelos
otra
Inventario muerto = Elimine Artículos fuera de circulación = Muévalos a sección o elimínelos otra Anexo
Anexo D X
Anexo D
X
œµ 2.- ORDENAR: 1 œžï Coloque ordenadamente e identifique los utensilios de trabajo. ¥¤£ kj
ϵ
2.- ORDENAR:
1 œžï
Coloque ordenadamente e identifique los utensilios de trabajo.
¥¤£
kj
ad
ad

Asigne un lugar para cada cosa necesaria, de modo que cualquiera pueda encontrarlo. Regresen simpre las cosas en sus

lugares designados.

PROMUEVAPROMUEVA ELEL ORDENAMIENTOORDENAMIENTO ENEN GABINETESGABINETES Acomode las cosas en gabinetes para que se
PROMUEVAPROMUEVA ELEL
ORDENAMIENTOORDENAMIENTO ENEN
GABINETESGABINETES
Acomode
las
cosas
en
gabinetes
para que se pueda
sacar
rápidamente
y
fácilmente
cuando
se
necesiten.
Anexo D
X
œµ 2.- ORDENAR: 1 œžï Procedimiento 1. Decida la cantidad y localización de los objetos
ϵ
2.- ORDENAR:
1 œžï
Procedimiento
1.
Decida
la
cantidad
y
localización
de
los
objetos
que se van a almacenar en el
gabinete.
¤ Frecuentemente las cosas
usadas se ponen cerca ya una
altura fácil
de alcanzar.
.Acomode por función
y
ad
¥¤£
kj

proceso.

usadas se ponen cerca ya una altura fácil de alcanzar. .Acomode por función y ad ¥¤£
Anexo D X
Anexo D
X
œµ 2.- ORDENAR: 1 œžï Procedimiento 2. Piense en un método de localización para que
ϵ
2.- ORDENAR:
1 œžï
Procedimiento
2. Piense
en
un
método
de
localización
para
que
se
pueda
ver fácilmente si un artículo ésta
en su lugar.
¤ Si la tarea de regresar se ayuda
usando diferentes formas, use una
placa base
coincidentes.
con formas
¤
En
carpetas,
el
número
de
ad
¥¤£
kj

carpeta se escribe diagonalmente.

con formas ¤ En carpetas, el número de ad ¥¤£ kj carpeta se escribe diagonalmente. Anexo
Anexo D X
Anexo D
X
œµ 2.- ORDENAR: 1 œžï Procedimiento 3. Ponga claramente el contenido de los gabinetes con
ϵ
2.- ORDENAR:
1 œžï
Procedimiento
3.
Ponga
claramente
el
contenido de los gabinetes
con etiquetas
en el exterior de
la puerta.
¤
Si
se
almacena
en
cajas,
identifique el contenido de cada
ad
¥¤£
kj

caja.

de la puerta. ¤ Si se almacena en cajas, identifique el contenido de cada ad ¥¤£
Anexo D X
Anexo D
X
œµ 3. LIMPIAR 1 œžï Mantenga un lugar de trabajo limpio y brillante MARQUEMARQUE LALA
ϵ
3. LIMPIAR
1 œžï
Mantenga un lugar de trabajo limpio y brillante
MARQUEMARQUE LALA LOCALIZACIÓNLOCALIZACIÓN
DEDE PARTES,PARTES, ANAQUELESANAQUELES YY
CONTENEDORESCONTENEDORES
IdentifiqueIdentifique
claramenteclaramente
lala
localizaciónlocalización
dede
partes,partes,
anaquelesanaqueles
yy
contenedorescontenedores
parapara
queque
laslas
partespartes
seansean
accesiblesaccesibles
fácilfácil
yy
eficientementeeficientemente
Anexo D
X
ad
¥¤£
kj
œµ 3. LIMPIAR 1 œžï EVITEEVITE QUEQUE LOSLOS OBJETOSOBJETOS QUEQUE SESE ROMPANROMPAN SESE DEJENDEJEN SINSIN
ϵ
3. LIMPIAR
1 œžï
EVITEEVITE QUEQUE LOSLOS OBJETOSOBJETOS
QUEQUE SESE ROMPANROMPAN SESE DEJENDEJEN
SINSIN ANTENDERANTENDER
LosLos
objetosobjetos
rotosrotos
sese
debendeben
repararreparar inmediatamenteinmediatamente oo sese
debendeben reemplazarreemplazar porpor nuevosnuevos
ad
¥¤£
kj
Anexo D X
Anexo D
X
œµ 3. LIMPIAR 1 œžï IDENTIFICARIDENTIFICAR LASLAS ÁREASÁREAS DEDE TRABAJOTRABAJO Al pintar líneas blancas o
ϵ
3. LIMPIAR
1 œžï
IDENTIFICARIDENTIFICAR LASLAS
ÁREASÁREAS DEDE TRABAJOTRABAJO
Al pintar
líneas blancas o
amarillas o poner cintas,
todo
el
taller
quedará
dividida
en:
Área
de
trabajo, pasillo, partes
Anexo D
X
ad
¥¤£
kj
œµ 3. LIMPIAR 1 œžï MANTENGAMANTENGA LASLAS OPERACIONESOPERACIONES SINSIN QUEQUE LOSLOS OBJETOSOBJETOS SESE
ϵ
3. LIMPIAR
1 œžï
MANTENGAMANTENGA LASLAS OPERACIONESOPERACIONES
SINSIN QUEQUE LOSLOS OBJETOSOBJETOS SESE
CAIGAN,CAIGAN, TENGANTENGAN FUGAFUGA OO SESE
ENSUCIENENSUCIEN
-Asigne
un día de “Limpieza”
-Asigne
un
área
donde
cada
alumno sea responsablede
mantener la lim ieza dentro de
esa área
p
-En lugares donde se necesite
limpieza continua, investigue
las causas cuéntelas o mídalas.
Cuenta
omida
las dificultades
de
limpieza
Eficiencia de la limpieza
Anexo D
X
ad
¥¤£
kj
œµ 3. LIMPIAR 1 œžï ASEGUREASEGURE LALA PARTICIPACIÓNPARTICIPACIÓN DEDE TODOSTODOS -Cerciórese que lo que se
ϵ
3. LIMPIAR
1 œžï
ASEGUREASEGURE LALA
PARTICIPACIÓNPARTICIPACIÓN DEDE
TODOSTODOS
-Cerciórese que lo que se
haya
decidido
le
fue
comunicado a toda persona
involucrada.
-Supervisar el procedimiento
una vez por
semana,
verificando
el
no
cumplimiento
Ejerza ingenuidad
en
las
cosas
que
puedan
ser
evitadas
en
una
forma
ad
¥¤£
kj

ordenada.

Ejerza ingenuidad en las cosas que puedan ser evitadas en una forma ad ¥¤£ kj ordenada.
Anexo D X
Anexo D
X
œµ 4. DISCIPLINA 1 œžï ad ¥¤£ kj
ϵ
4. DISCIPLINA
1 œžï
ad
¥¤£
kj
MANTENGAMANTENGA YY PRACTIQUEPRACTIQUE LASLAS PRIMERASPRIMERAS SS´´S.S.
MANTENGAMANTENGA YY PRACTIQUEPRACTIQUE LASLAS
PRIMERASPRIMERAS SS´´S.S.

Una ves que comience con las 5-S´s no las dejar desaparecer a mitad del camino hacia la nada

5. ESTANDARIZAR CONVERTIRSECONVERTIRSE ENEN UNUN MODELOMODELO PARA ADHERIRSE A LOS PARA ADHERIRSE A LOS ESTANDARES
5. ESTANDARIZAR
CONVERTIRSECONVERTIRSE ENEN UNUN MODELOMODELO
PARA ADHERIRSE A LOS
PARA ADHERIRSE A LOS
ESTANDARES DE LAS PRIMERAS
ESTANDARES DE LAS PRIMERAS
CUATROCUATRO SS´´s Y ALENTAR A LOS
s Y ALENTAR A LOS
OTROS PARA SEGUIRLAS
OTROS PARA SEGUIRLAS
PRIMERAS CUATROCUATRO SS´´s Y ALENTAR A LOS s Y ALENTAR A LOS OTROS PARA SEGUIRLAS OTROS
Anexo D X
Anexo D
X
œµ PLAN DE SEGURIDAD 1 œžï ElEl PlanPlan dede Mejoramiento,Mejoramiento, ¥¤£ kj
ϵ
PLAN DE SEGURIDAD
1 œžï
ElEl PlanPlan dede Mejoramiento,Mejoramiento,
¥¤£
kj
ad
ad

** EstipularEstipular PlazosPlazos

detalladetalla loslos objetivosobjetivos yy plazosplazos aa alcanzaralcanzar porpor loslos alumnosalumnos dede lala institucióninstitución yy tiendentienden aa lograrlograr

unauna

laslas

** ProveerProveer informacióninformación

mejoramejora

gradualgradual

dede

aa loslos AlumnosAlumnos dede condicionescondiciones dede HigieneHigiene yy SeguridadSeguridad LaLa
aa loslos AlumnosAlumnos
dede
condicionescondiciones dede HigieneHigiene yy
SeguridadSeguridad LaLa instrumentacióninstrumentación
equipoequipo sese seguridadseguridad
dede
estosestos
planesplanes
seráserá
consensuadaconsensuada
entreentre
elel
**
PreverPrever
queque
enen
loslos
EmpleadorEmpleador
yy
lala
AseguradoraAseguradora
establecimientosestablecimientos
dede RiesgosRiesgos
ajustandoajustando sese
deldel
Trabajo,Trabajo,
dondedonde desarrollendesarrollen
sussus
siempresiempre
aa
lala
tareastareas
cuentencuenten
concon
realidadrealidad dede cadacada empresaempresa
instalacionesinstalaciones
sanitarias,sanitarias,
equiposequipos
portátilesportátiles
dede
luchalucha

contracontra elel fuego,fuego, etcetc

Ver Cuestionario Anexo B
Ver Cuestionario
Anexo B
œµ PLAN DE SEGURIDAD 1 œžï ¥¤£ kj
ϵ
PLAN DE SEGURIDAD
1 œžï
¥¤£
kj
PlanPlan 11 SeguridadSeguridad PersonalPersonal ad
PlanPlan 11 SeguridadSeguridad PersonalPersonal
ad
PlanPlan 22 ProgramaPrograma dede ComunicaciónComunicación Plan 3 Formación Plan 3 Formación de seguridad de
PlanPlan 22 ProgramaPrograma dede ComunicaciónComunicación
Plan 3 Formación
Plan 3 Formación
de seguridad
de seguridad
PlanPlan 44 CapacitaciónCapacitación dede SeguridadSeguridad
PlanPlan 55 ProtecciónProtección dede EquiposEquipos yy MaterialesMateriales
PlanPlan 66 ProtecciónProtección MedioMedio ambienteambiente
dede EquiposEquipos yy MaterialesMateriales PlanPlan 66 ProtecciónProtección MedioMedio ambienteambiente Anexo B
Anexo B
Anexo B
œµ PLAN DE SEGURIDAD 1 œžï Dar sentido de responsabilidad al individuo. MedidasMedidas aa considerarconsiderar
ϵ
PLAN DE SEGURIDAD
1 œžï
Dar sentido de responsabilidad al individuo.
MedidasMedidas aa
considerarconsiderar enen elel
planplan dede ProtecciónProtección aa
Dar mayor autonomía al personal.
Mejorar la participación colectiva.
personaspersonas
Diversificar los trabajos.
Poner en
practica
la autonomía
en grupos.
Mejorar la comunicación en todos los sentidos.
Programa de satisfacciones vitales.
Concientización sobre el espíritu de
grupo
y su
responsabilidad colectiva.
Formación profesional general y
especifica sobre seguridad.
formación
ad
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Anexo B
Anexo B
œµ CAMBIOCAMBIO DEDE COLORCOLOR 1 œžï ElEl entornoentorno enen elel queque sese empleaemplea loslos
ϵ
CAMBIOCAMBIO DEDE COLORCOLOR
1 œžï
ElEl entornoentorno enen elel queque sese empleaemplea loslos colores,colores, tambiéntambién puedenpueden crearcrear unauna
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ciertacierta influenciainfluencia sobresobre laslas relacionesrelaciones dede laslas personaspersonas

tienentienen unun malmal contrastecontraste oo estánestán malmal combinadoscombinados

CuandoCuando loslos colorescolores

ProduceProduce

fatigafatiga yy reducereduce

queque

lala eficienciaeficiencia deldel trabajadortrabajador LosLos colorescolores recomendadosrecomendados sonson loslos fríos,fríos,

produceproduce sensaciónsensación dede limpieza,limpieza, orden,orden, suavidad,suavidad, yy calmacalma

sensaciónsensación dede limpieza,limpieza, orden,orden, suavidad,suavidad, yy calmacalma Anexo E Anexo A X
sensaciónsensación dede limpieza,limpieza, orden,orden, suavidad,suavidad, yy calmacalma Anexo E Anexo A X
Anexo E Anexo A X
Anexo E
Anexo A
X
œµ AALMACENLMACEN 1 œžï SeSe pretendepretende realizarrealizar unauna almacén,almacén, parapara agruparagrupar
ϵ
AALMACENLMACEN
1 œžï
SeSe pretendepretende realizarrealizar unauna almacén,almacén, parapara agruparagrupar yy ordenarordenar todotodo elel
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material,material, refaccionesrefacciones etc.etc. ConCon laslas siguientessiguientes medidasmedidas

X
X
œµ AALMACENLMACEN 1 œžï LaLa vallavalla dede alambrealambre dada unauna impresiónimpresión
ϵ
AALMACENLMACEN
1 œžï
LaLa vallavalla dede alambrealambre dada unauna impresiónimpresión institucional,institucional, auqueauque
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probablementeprobablemente nono serviríaserviría comocomo unauna barrabarra invenciblesinvencibles sisi alguienalguien intentarlaintentarla traspasarlatraspasarla

X
X
œµ ILUMINACIONILUMINACION 1 œžï UnaUna iluminacióniluminación suficientesuficiente aumentaaumenta alal
ϵ
ILUMINACIONILUMINACION
1 œžï
UnaUna iluminacióniluminación suficientesuficiente aumentaaumenta alal máximomáximo lala producciónproducción yy reducereduce lala
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ineficienciaineficiencia yy elel numeronumero dede accidentesaccidentes PorPor taltal motivomotivo sese tienetiene queque iluminariluminar perfectamenteperfectamente cadacada maquinamaquina deldel taller,taller, evitandoevitando sombrassombras yy deslumbramientosdeslumbramientos

deldel taller,taller, evitandoevitando sombrassombras yy deslumbramientosdeslumbramientos Anexo E Anexo A X
deldel taller,taller, evitandoevitando sombrassombras yy deslumbramientosdeslumbramientos Anexo E Anexo A X
Anexo E Anexo A X
Anexo E
Anexo A
X
œµ SEÑALIZACIONSEÑALIZACION 1 œžï LaLa ausenciaausencia dede indicacionesindicaciones oo susu malamala
ϵ
SEÑALIZACIONSEÑALIZACION
1 œžï
LaLa ausenciaausencia dede indicacionesindicaciones oo susu
malamala interpretacióninterpretación causancausan elel errorerror
humanohumano PorPor lolo cualcual sese tienentienen queque
remplazarremplazar
loslos
señalamientosseñalamientos
porpor
loslos
colorescolores
informativos,informativos,
dede
loslos
RUTA
RUTA
DE
DE
cualescuales
existenexisten::
NegroNegro sobresobre amarilloamarillo
dede accidentesaccidentes
AdvertenciaAdvertencia
EMERGENCIAEMERGENCIA
VerdeVerde sobresobre BlancoBlanco
dede zonaszonas dede seguridadseguridad
IndicacionesIndicaciones
VERIFIQUE
SU
RojoRojo sobresobre BlancoBlanco
relaciónrelación dede incendiosincendios
IndicaciónIndicación dede
MATERIAL Y
HERRAMIENTA
AzulAzul sobresobre BlancoBlanco TransmisiónTransmisión dede
informacionesinformaciones
Anexo F
Anexo 1
X
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œµ EléctricoEléctrico 1 œžï AlgunosAlgunos accidentesaccidentes llevanllevan aa lala victimavictima aa lala
ϵ
EléctricoEléctrico
1 œžï
AlgunosAlgunos
accidentesaccidentes llevanllevan aa lala
victimavictima aa lala falsafalsa conclusiónconclusión dede
queque
aunqueaunque
unauna
descargadescarga
dede
110110 voltvolt eses desagradable,desagradable, nono
seráserá mortalmortal AunqueAunque sabensaben queque
otrasotras personaspersonas
hanhan muertomuerto porpor
talestales descargas,descargas, dede algunaalguna
maneramanera sese sientensienten resistentesresistentes
PorPor taltal motivomotivo
rere recomiendarecomienda
colocarcolocar señalesseñales dede peligropeligro yy
guardaguarda protectoraprotectora enen laslas áreasáreas
ad
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dede riesgosriesgos

yy guardaguarda protectoraprotectora enen laslas áreasáreas ad ¥¤£ kj dede riesgosriesgos Anexo F Anexo A X
Anexo F Anexo A X
Anexo F
Anexo A
X
œµ 1 œžï FACTORESFACTORES QUEQUE AFECTANAFECTAN UNAUNA DISTRIBUCIONDISTRIBUCION ENEN PLANTAPLANTA ad ¥¤£ kj
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1 œžï
FACTORESFACTORES QUEQUE AFECTANAFECTAN UNAUNA DISTRIBUCIONDISTRIBUCION ENEN
PLANTAPLANTA
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1.1.

FACTORFACTOR MATERIALMATERIAL

2.2. FACTORFACTOR MAQUINARIAMAQUINARIA 3.3. FACTORFACTOR HOMBREHOMBRE 4.4. FACTORFACTOR MOVIMIENTOMOVIMIENTO 5.5.
2.2. FACTORFACTOR MAQUINARIAMAQUINARIA
3.3. FACTORFACTOR HOMBREHOMBRE
4.4. FACTORFACTOR MOVIMIENTOMOVIMIENTO
5.5. FACTORFACTOR EDIFICIOEDIFICIO
6.6. FACTORFACTOR CAMBIOCAMBIO
4.4. FACTORFACTOR MOVIMIENTOMOVIMIENTO 5.5. FACTORFACTOR EDIFICIOEDIFICIO 6.6. FACTORFACTOR CAMBIOCAMBIO Anexo F X
Anexo F X
Anexo F
X
œµ ElEl FACTORFACTOR MATERIALMATERIAL 1 œžï EsEs elel másmás importanteimportante enen unauna
ϵ
ElEl FACTORFACTOR MATERIALMATERIAL
1 œžï
EsEs elel másmás importanteimportante enen unauna distribución,distribución, ee incluyeincluye comocomo elementoselementos oo
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particularidades:particularidades:

MateriasMaterias primasprimas

•• •• MaterialMaterial entranteentrante •• •• MaterialMaterial enen procesoproceso
••
••
MaterialMaterial entranteentrante
••
••
MaterialMaterial enen procesoproceso
ProductosProductos acabadosacabados
••
MaterialesMateriales accesoriosaccesorios empleadosempleados enen elel procesoproceso
••
Piezas rechazadas, a recuperar o repetir
Piezas rechazadas, a recuperar o repetir
••
MaterialMaterial dede recupeaciónrecupeación
••
Chatarras, virutas, desperdicios, desechos.
Chatarras, virutas, desperdicios, desechos.
••
MaterialesMateriales parapara mantenimientomantenimiento, taller de utillaje u otros
, taller de utillaje u otros
servicios
servicios
Anexo F X
Anexo F
X
œµ FACTORFACTOR MAQUINARIAMAQUINARIA 1 œžï ¥¤£ kj
ϵ
FACTORFACTOR MAQUINARIAMAQUINARIA
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LosLos elementoselementos oo particularidadesparticularidades deldel factorfactor maquinariamaquinaria

incluyen:incluyen:

•• •• •• MaquinariaMaquinaria dede producciónproducción EquipoEquipo dede procesoproceso oo
••
••
••
MaquinariaMaquinaria dede producciónproducción
EquipoEquipo dede procesoproceso oo tratamientotratamiento
DispositivosDispositivos especialesespeciales
••
••
Herramientas,Herramientas, moldes,moldes, patrones,patrones, plantillasplantillas montajesmontajes
AparatosAparatos yy galgasgalgas dede mediciónmedición yy dede comprobacióncomprobación
••
••
••
••
HerramientasHerramientas manualesmanuales yy eléctricaseléctricas manejadasmanejadas porpor elel
operariooperario
ControlesControles oo cuadroscuadros dede controlcontrol
MaquinariaMaquinaria dede repuestorepuesto oo inactivainactiva
MaquinariaMaquinaria parapara mantenimientomantenimiento
Anexo F X
Anexo F
X
œµ FACTORFACTOR HOMBREHOMBRE 1 œžï Como factor de producción, el hombre es mucho mas flexible
ϵ
FACTORFACTOR HOMBREHOMBRE
1 œžï
Como factor de producción, el hombre es mucho mas flexible que
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cualquier material o maquinaria. Se le puede trasladar, se puede dividir o repartir su trabajo, entrenarle para nuevas operaciones y, generalmente, encajarle en cualquier distribución que sea

apropiada para las operaciones deseadas.

y, generalmente, encajarle en cualquier distribución que sea apropiada para las operaciones deseadas. Anexo F X
y, generalmente, encajarle en cualquier distribución que sea apropiada para las operaciones deseadas. Anexo F X
Anexo F X
Anexo F
X
œµ FACTORFACTOR MOVIMIENTOMOVIMIENTO 1 œžï ad ¥¤£ kj
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FACTORFACTOR MOVIMIENTOMOVIMIENTO
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El movimiento de los tres elementos básicos de la producción

Material-maquinaria y hombre, es esencial Se ha calculado que el manejo del material es responsable
Material-maquinaria y hombre, es esencial
Se ha calculado que el manejo
del material es responsable del 90%
de los accidentes industriales.
Para la mayoría de las Organizaciones la forma como el material es
trasladado –
manejado o transportado- tiene una gran influencia
sobre la distribución en planta.
es trasladado – manejado o transportado- tiene una gran influencia sobre la distribución en planta. Anexo
Anexo F X
Anexo F
X
œµ FACTORFACTOR EDIFICIOEDIFICIO 1 œžï Algunas industrias pueden operar en casi cualquier edificio ¥¤£ kj
ϵ
FACTORFACTOR EDIFICIOEDIFICIO
1 œžï
Algunas industrias pueden operar en casi cualquier edificio
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industrial que tenga el numero usual de paredes, techos, pisos y líneas de utilización. Unas pocas funcionan realmente sin ningún edificio. Otras, en cambio, requieren estructuras

industriales

sus

expresamente

diseñadas

para

albergar

operaciones especificas
operaciones especificas
en cambio, requieren estructuras industriales sus expresamente diseñadas para albergar operaciones especificas Anexo F X
Anexo F X
Anexo F
X
œµ FACTORFACTOR ESPERASESPERAS 1 œžï PODEMOS ESTAR SEGUROS DE QUE LAS CONDICIONES DE ¥¤£ kj
ϵ
FACTORFACTOR ESPERASESPERAS
1 œžï
PODEMOS ESTAR SEGUROS DE QUE LAS CONDICIONES DE
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TRABAJO CAMBIARÁN Y QUE ESTOS CAMBIOS AFECTARÁN

A LA DISTRIBUCIÓN EN MAYOR O MENOR GRADO.

CONSIDERACIONES DEL FACTOR CAMBIO

• Cambio en los materiales • Cambio en la maquinaria • Cambio en el p
• Cambio en los materiales
• Cambio en
la maquinaria
• Cambio en el
p ersonal
• Cambio en actividades auxiliares
Cambios externos y limitaciones de la instalación
en el p ersonal • Cambio en actividades auxiliares Cambios externos y limitaciones de la instalación
Anexo F X
Anexo F
X
œµ DISTRIBUCIÓN PROPUESTADEL TALLER 1 œžï Anexo F X ad ¥¤£ kj
ϵ
DISTRIBUCIÓN PROPUESTADEL TALLER
1 œžï
Anexo F
X
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œµ DISTRIBUCIÓN PROPUESTADEL TALLER Anexo F 1 œžï X ad ¥¤£ kj
ϵ
DISTRIBUCIÓN PROPUESTADEL TALLER
Anexo F
1 œžï
X
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œµ 1 œžï COMPARACI Ó N ad ¥¤£ kj
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1 œžï
COMPARACI
Ó N
ad
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kj
X
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œµ COMPARACIÓN 1 œžï X ad ¥¤£ kj
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COMPARACIÓN
1 œžï
X
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