Sunteți pe pagina 1din 5

UNIVERSITATEA ALEXANDRU IOAN CUZA IAI

FACULTATEA DE EDUCAIE FIZIC I SPORT

Disciplina: Proiectarea i coordonarea


activitilor de timp liber

Profesor Coordonator :
Lector Univ. Dr. Rus Cristian Mihail

Masterand :
Toma Alexandru-Paul

An universitar 2016-2017
SEMESTRUL II
Managementul timpului

Ce este timpul?

Trebuie s ne ntrebm de la nceput: ce este timpul? Rspunsurile sunt


variate i ele depind de unghiul de vedere (filosofic, sociologic, culturologic,
economic etc.) al celui care abordeaz subiectul n discuie. Timpul este intrinsec
legat de propria noastr existen.
Timpul exist n prezena unei persoane receptoare, ncapsulat n fiina, ce
triete ca atare. Existena presupune o prezen temporal. Propriul existenei este
s se schimbe permanent(panta rei, cum ar fi spus Heraclit). Interogaiile n
legtura cu natura timpului au fost mereu n actualitate.Marii filosofi nu s-au sfiit
s decaleze problema. Iat-l pe filosoful cretin Augustin: Dac nimeni nu
ncearc s afle asta de la mine, tiu; dac eu a vrea s explic noiunea cuiva care
m ntreab, nu tiu. Cu toate acestea, afirm cu ncredere c tiu fiindc dac
timpul nu s-ar scurge, nu ar mai exista viitor, care, dac nu ar exista nici el, n-ar
mai exista timp prezent.
S desluim, de la nceput, dificultatea perceperii i tririi duratei. Timpul
este evanescent, nu are contur precis, nu posed materialitatea fiecrui obiect.
Chiar dac timpul are o dimensiune obiectiv (este o calitate sau o categorie
aprioric cum ar spune Kant), el capt contur dect printr-o raportare sau chiar
construcie subiectiv .1
Pentru societatea actual timpul a devenit una dintre resursele cele mai
importante.El const, n o valoare n sine, nimeni nu-i permite s-l piard. O
persoan este valorizat (apreciat) i din perspectiva perceperii i consumrii
timpului. Cei care i risipesc timpul fr folos sunt repudiai i marginalizai.
Timpul constituie o raritate, el nu mai revine, nu ne mai putem lansa n cutarea
timpului pierdut. El ne mpinge de la spate, ne preseaz, ne accelereaz
gesticulaiile.
nvm de mici o anumit deontologie a timpului, o etic a considerrii
timpului ca pe o resurs cu multiple valene. Cel care se mic greu sau dispune de
prea mult timp devine un tip curios, bizar, atipic. Spunem de obicei c un om este
bogat atunci cnd dispune de o mulime de bunuri. Atunci cnd dispune de mult
timp, acesta este cu siguran srac. Un om care nu are timp nseamn c l
folosete la maximum i c el este aductor de foloase.

1Cucos, C. (2002), Timp si temporalitate in educatie, Editura Polirom, Iasi, p . 16.

1
Timpul este una dintre cele mai importante bogii a omului, n unele limbi,
termenul de timp" este cel mai invocat. Aproape tot ce face omul este reductibil la
timp. Viaa nsi, cea pe care o trim, este o chestiune de timp. Valoarea deosebit
a timpului st n urmtoarele caracteristici:
este un bun rar, limitat;
nu poate fi cumprat sau transmis de la o persoan la alta;
nu poate fi stocat, acumulat, pus deoparte ;
nu poate fi dilatat sau mrit;
consumarea lui este imperturbabil i irevocabil;
pentru fiina uman, el nseamn viaa nsi.
A avea succes n activitile propuse presupune o reflecie asupra
consumului acestei resurse, presupune o rabdare intelectual asupra stilizrii lui
concentrate, a respectrii legii economiei de timp. Raionalizarea folosirii timpului
presupune o organizare contient, continu i perseverent a activitilor.
nseamn o stpnire a timpului de ctre subiect i nu o stpnire a acestuia
de ctre timp. Organizarea eficient a timpului poate oferi:
o perspectiv mai bun asupra activitilor i prioritilor zilnice;
noi oportuniti i avantaje n privina creativitii;
posibilitatea de a nfrunta, reduce i evita stresul;
mai mult timp liber pentru alii i pentru propria persoan;
ansa de a atinge scopurile propuse, de a te afla tot timpul pe o direcie bun.
Profesorul, n calitate de manager al clasei, are multiple ocazii de manipulare
a temporalitii. Reuita activitii sale ine i de tiina organizrii aciunilor
educative, de plasarea acestora n intervale temporale convenabile, de alocri
nimerite la nivelul orarelor i planificrilor, de tiina interveniilor la momentele
oportune.

Cteva sfaturi privind utilizarea timpului2


F-i timp pentru a munci - este preul succesului;
F-i timp pentru a gndi - este sursa puterii;
F-i timp pentru a te juca - este secretul tinereii venice;
F-i timp pentru a citi - este fntna nelepciunii;
F-i timp pentru prieteni - este drumul spre fericire;
F-i timp pentru iubire - este plcerea vieii;
F-i timp pentru a rde - este muzica sufletului.

2 http://www.dezvoltarea-carierei.com/media/files/Time_management_-curs.pdf

2
Functii ale managementului:

1. Funcia de previziune
Activitile de management debuteaz prin proiectarea sau stabilirea
obiectivelor acesteia, a resurselor i mijloacelor necesare realizrii lor.Previziunea
se bazeaz pe analiza resurselor disponibile, a rezultatelor activitii trecute, a
situaiei actuale, a scopurilor activitii.

2. Funia de organizare
Organizarea ca funcie a managementului, cuprinde ansamblul de activiti
prin intermediul crora se stabilesc i se delimiteaz activitile, realizndu-se
gruparea lor pe secii, echipe, grupe, sportivi, antrenori.3

3. Funcia de coordonare
Activitatea de coordonare asigur sincronizarea aciunilor tuturor factorilor
pe care le resimte unitatea att din interior, ct i din exterior. Totodat,
coordonarea presupune i reacia conducerii unitii faa de comportarea celor
chemai s participe la ndeplinirea obiectivelor. Aciunea de coordonare poate fi
bilateral, atunci cnd se realizeaz ntre manager i subaltern, sau multilateral,
cnd se realizeaz ntre manager i mai multe uniti coordonate.4

4. Funcia de antrenare
Funcia de antrenare are o importan deosebit deoarece ea const din
aciuni care se adreseaz factorului uman cu scopul de a-l determina s contribuie
i s participe activ la realizarea obiectivelor stabilite.

5. Funcia de control
Controlul este funcie a managerului constnd din ansamblul de activiti
prin care se verific i se evalueaz performanele realizate la un moment dat de
compartimentele unitii sportive.5 El se deruleaz ca un proces prin care se asigur
msurarea rezultatelor obinute, compararea acestora cu obiectivele stabilite i
surprinderea aspectelor pozitive i negative ale activitii.

3 http://ro.scribd.com/doc/106802658/Functiile-managementului-organizatiei#scribd
4Nica, P.(2013) - Utilizarea funciilor sigmoide n prognoza tehnico-economic n Analele tiinifice ale
Universitii "Al I Cuza " Iai, Ed. Universitii "Al. I. Cuza" , Iai , p.248 .
5Cucos, C. (2002), Timp si temporalitate in educatie, Editura Polirom, Iasi, p. 126.

3
n concluzie pentru o organizare buna a timpului trebuie s avei n vedere
urmtoarele:

Planificai-v sarcinile.
Nu batei lista n cuie, ci lsai-o flexibil.
Fii creativi. ncercai s alternai ritmul. De exemplu, dup o sarcin dificil
alegei una mai uoar. ncercai s evitai rutina. De exemplu, dac nu este
absolut necesar s rspundei mesajelor de pe mail la prima or, nu o facei.
Facei pauze. Oferii-v recompense.
Fii gata s abandonai lista deoarece dac scriei doar povestea pe care ai
planificat s o scriei, riscai s ratai povestea care se dezvluie pe parcurs.
Cu alte cuvinte, este bine sa nu fii perfect organizai, pentru a putea rmne
ateni la posibilitile din jur.
Nu uitai de ajutorul tehnologic. Exist o sumedenie de instrumente care v
pot face viaa mai uoar.