Instrumento N.

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Estructura del Plan de Desarrollo Profesional

I. Datos generales del docente novel :

II. Propsito de mi plan :

III. Visin :

IV. Misin :

V. Anlisis diagnstico:
Identifico, a partir de la enumeracin de indicadores de mi ficha de autodiagnstico, mis fortalezas y debilidades.

Componentes Desempeos MBDD Indicador Debilidades Fortalezas

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Pedaggico 18. Controla permanentemente la ejecucin de su 3
programacin, observando su nivel de impacto, 4
tanto en el inters de los estudiantes como en 5
sus aprendizajes. Introduce cambios oportunos 6
con apertura y flexibilidad para adecuarse a 7
situaciones imprevistas. 8
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Cultura escolar 30. Interacta con sus pares de manera
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colaborativa y con iniciativa para intercambiar
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experiencias, organizar el trabajo pedaggico,
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mejorar la enseanza y construir de manera
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sostenible un clima democrtico en la escuela..
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36. Reflexiona en comunidades de profesionales 22
sobre su prctica pedaggica e institucional y el 23
aprendizaje de todos sus estudiantes. 24
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 Componentes Desempeos MBDD Indicador Debilidades Fortalezas

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Identidad y 39. Acta de acuerdo con los principios de la tica 31
valores profesional docente y resuelve dilemas prcticos y 32
normativos de la vida escolar sobre la base de los 33
mismos. 34
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De acuerdo con los resultados obtenidos, los desempeos que requieren reforzamiento son los siguientes:
a)
b)
c)
d)

Las necesidades de mejora profesional y personal identificadas por mi mentor a partir del instrumento diagnstico del mentor son:

Componentes Necesidades y demandas detectadas

Pedaggico

Cultura escolar

Identidad y valores

Otros

Nota: confrontando los resultados del autodiagnstico y el diagnstico realizado por mi mentor, realizo un anlisis a fin
de encontrar los puntos de encuentro y los puntos crticos que ameritan atencin. Luego, con la ayuda de mi mentor,
elaboro posibles alternativas de mejora.

VI. Objetivos

Objetivo general: