Confidenialitate i consimmnt informat

Conform statutului psihologilor din Romania, informatiile oferite de client sunt confidentiale si nu vor
fi facute cunoscute fara autorizatia parintelui / tutorelui (sau a elevului cu varsta de peste 18 ani).
Exceptiile de la aceasta regula sunt reprezentate de situatiile in care copilul afirma ca vrea sau
intentioneaza sa se raneasca pe el insusi sau sa ii raneasca pe altii, in care copilul afirma ca un adult a
abuzat de el sau situatia in care angajatilor scolii li se solicita de catre instanta de judecata sa ofere
anumite informatii.
Serviciile psihologice furnizate de ctre psihologi sunt necesare i utile oricrei persoane, n funcie de
nevoile fiecreia, acestea ns se realizeaz n anumite condiii, cu o anumit metodologie specific,
prezentnd uneori n funcie de beneficiar anumite particulariti i riscuri, despre care psihologul are
obligaia de a informa beneficiarul.
Accesul la serviciile psihologice este liber , ns condiiile, scopul, durata, procedurile i metodele
utilizate, riscurile, beneficiile, limitele confidenialitii actului psihologic, precum i dreptul
beneficiarului de a ntrerupe sau de a se retrage oricnd din edina psihologic trebuie s fie cunoscute
de ctre acesta nainte de prestarea serviciilor.
Nicio evaluare/intervenie psihologic nu se poate efectua dect dup ce beneficiarul direct i-a dat n
scris consimmntul prealabil, liber i n cunotin de cauz. n aceleai condiii, consimmntul se
poate retrage n orice moment al evalurii/interveniei psihologice de ctre beneficiar.
Atunci cnd, din cauza unei situaii de urgen, nu se poate obine consimmntul prealabil scris al
beneficiarului, se va putea proceda imediat la orice evaluare/intervenie psihologic indispensabil din
punct de vedere psihologic i al strii de sntate, n interesul beneficiarului. n situaii de urgen nu
mai este necesar consimmntul prealabil al reprezentanilor legali pentru beneficiarul incapabil. (6)
Atunci cnd, potrivit legii, din cauza unei boli psihice sau unei alte cauze, beneficiarul direct nu are
capacitatea de a consimi la o evaluare/intervenie psihologic, aceasta nu se poate efectua fr acordul
reprezentantului su legal ori fr autorizarea unei autoriti sau a unei persoane desemnate prin lege
ori a unei instane de judecat. Art. 16 (1)n cazul n care beneficiarul direct al serviciilor psihologice
este un copil minor sau o alt persoan aflat sub tutel, psihologul este obligat s obin acordul i
consimmntul pentru evaluarea sau asistena psihologic de la cel puin unul dintre reprezentanii
legali ai acestora. (2)
Evaluarea psihologic a copilului minor nu poate fi mpiedicat n niciun fel de ctre reprezentanii
legali ai acestuia, dac aceasta este necesar pentru evaluarea strii de sntate a copilului, n interesul
superior al acestuia. Intervenia psihologic ce are efect asupra psihicului minorului (psihoterapie,
consiliere psihologic, intervenie logopedic etc.) poate fi realizat n cazul n care copilul minor sau
reprezentanii legali ai acestuia sunt de acord. (3)
n cazul situaiilor de urgen, pentru a realiza o evaluare sau o intervenie psihologic, reclamat de
starea psihic a beneficiarului direct, precum i de alte condiii critice de mediu, psihologul poate
aprecia oportunitatea obinerii acordului, precum i a consimmntului prealabil al reprezentanilor
legali, n acest caz opernd fora major.
Psihologul, n funcie de vrsta i gradul de maturitate ale beneficiarului minor , n situaii de urgen i
numai strict n interesul superior al copilului minor , lund n considerare solicitarea acestuia, poate
realiza evaluarea psihologic fr acordul reprezentanilor si legali, cu condiia anunrii de ndat a
acestora sau a autoritii tutelare. (8)
n cazul n care evaluarea psihologic a copilului minor a fost realizat numai n prezena unui singur
printe, psihologul este obligat s menioneze n raportul eliberat imposibilitatea evalurii psihologice a
relaiei acestuia cu cellalt printe.

1
Subsemnata Florea Alina-Ioana in calitate de psihoterapeut practicant sub supervizare, cod
unic 18900 inregistrat la Colegiul Psihologilor din Romania va aduc la cunostiinta
urmatoarele:

Scopul interventiei terapeutice este de a imbunatati calitatea vietii solicitantului.

In cadrul interventiei terapeutice se vor efectua programe specifice dezvoltarii personale si

sociale ale beneficiarului precum si dezvoltarii performantelor scolare in conformitate cu
stadiul de dezvoltare, nivelul si particularitatile acestuia.

Riscurile unei interventii ce presupune modelare comportamentala(schimbarea unor

comportamente indezirabile) presupun in prima faza o crestere a comportamentelor
problema dupa care urmeaza o scadere a frecventei comportamentelor negative.

Orice proces de schimbare presupune o perioada de tranzitie care poate fi perceputa de

beneficiar si membrii familiei ca fiind tensionanta si epuizanta.

Programul terapeutic vizeaza dobandirea de noi achizitii, preachiztii,exprimarea si

gestionarea emotiilor,dezvoltarea pe plan cognitiv, emotional , social, imbunatatirea
abilitatilor de comunicare, intergrare in comunitate, exercitii de relaxare , dezvoltarea
motricitatii fine si grosiere, dezvoltarea abilitatilor artistice.

In cadrul terapiei se vor folosi terapii multimodale(analiza comportamentala aplicata, tehnici

de relaxare ericksoniene,ludoterapie(jocul) precum si utilizarea unui sistem de recompense.

In functie de particularitatile fiecarui copil, psihologul nu poate garanta reusita interventiei

terapeutice si nu poate estima timpul in care copilul va face progrese acest fapt depinzand de
mai multi factori: particularitatile copilului(stadiul de dezvoltare),respectarea planului
terapeutic elaborat de terapeut acasa/scoala,frecventa sedintelor de interventie terapeutica .

Pt ca o interventie terapeutica sa functioneze de cele mai multe ori este nevoie ca aceasta sa
se desfasoare in mediul unde comportamentul/ele problema apar cel mai des iar acest lucru
presupune deplasarea terapeutului acasa/scoala/ parc/magazin etc.

Psihoterapeutul trebuie sa-si foloseasca judecata profesionala in aceste aspecte si va face tot
posibilul pentru a mentine parintele implicat si informat in masura in care este necesar.

Psihoterapeutul este preocupat de dezvoltarea persoanala/sociala si performantele scolare ale

copilului dvs.. Printre credintele personale ale psihoterapeutuluise afla si urmatoarele:
manifesta empatie si credinta in capacitatea clientului de a se schimba; incurajeaza
exprimarea deschisa a gandurilor si sentimentelor, promovand autoexplorarea si auto-
intelegerea; ajuta clientii sa descopere propriile solutii, promovand increderea in sine a
clientului si autonomia acestuia.

2
Semnatura mea pe acest document arata faptul ca inteleg si sunt de acord cu conditiile si
afirmatiile de mai sus.

Numele elevului/clientului: ___________________________________

Numele parintelui/tutorelui: ___________________________________ Semnatura:

________________ Data: _________

Numele parintelui/tutorelui: ___________________________________ Semnatura:

________________ Data: _________

Semnatura si Parafa psihologului_____________________________________

Data: _________

Am primit, am citit si am inteles Formularul privind Informarea si Consimtamantul pentru

a participa la sedintele de psihoterapie Am avut oportunitatea de a pune intrebari si de a
primi raspunsuri. Sunt de acord cu participarea copilului meu la activitatile desfasurate in
cadrul cabinetului de psihoterapie. Inteleg faptul ca obiectivele interventiei terapeutice
servesc recuperarii cognitive, emotionale, sociale a copilului meu pe
nume............................................................................................, incadrat de catre comisia de
specialitate............................................................... in gradul
de......................................................................