Entendiendo a Bernstein, Resumen

BERNSTEIN (1967), estudi los mecanismos bsicos del

movimiento y formul una teora neuropsicolgica sobre los
niveles de construccin del mismo. Esta teora abarca desde
los sinergismos innatos y elementales, hasta las formas ms
complejas y especficas de la actividad humana: modelo
ciberntico, en el que se describe la neuropsicologa de la
accin. Segn este autor, los movimientos humanos son tan
variables y poseen tal grado de libertad ilimitada, que sera
imposible encontrar una frmula de la cual se pudieran
derivar los movimientos voluntarios humanos, de impulsos
eferentes nicamente. Refiere este autor que el movimiento
es siempre un proceso con curso temporal y ello requiere una
continua cadena de impulsos que se intercambian; donde los
sistemas aferentes, que diferencian a cada nivel y dan lugar a
diversos tipos de movimientos y accin, juegan un papel
determinante.

Para Bernstein N. A. (1967), la base de los movimientos

humanos la constituyen por una parte, un sistema de
articulaciones que poseen un grado infinito de libertad y por
otra, el tono constantemente cambiante de los msculos; por
lo que resulta esencial, tener una sucesin plstica de
inervaciones constantes que se correspondan con las diversas
posturas del cuerpo, constantemente cambiantes.

Para Bernstein, N. A. (1967), la elaboracin y la diferenciacin

de los sistemas de sntesis sensorial y sus componentes, se
elaboran a travs del xito o fracaso de la accin motora.
Vigotski, L. S. (1987), consider que la accin es considerada
la base de la elaboracin de las relaciones yo-mundo, donde
el nio inicia su accin a partir de sus percepciones. As,
gracias a su actividad motora y a la sntesis perceptiva que la
controla, el nio construye en su sistema nervioso, una
imagen objetiva de la realidad que lo rodea
EJERCICIOS +1 dcima
1) BUSCAR INFORMACIN DEL CMO REALIZAR LA ACCIN
CORRESPONDE A ____________________

2) CONTEXTUALIZAR EL RECUERDO EN EL AQU Y AHORA ES

FUNCIN DE _________________________

3) SI SE UTILIZA SIN NECESIDAD DE VERBALIZARLO ES PARTE DE LA

MEMORIA DE TIPO _______________________

4) SI SE RELACIONA CON LA HISTORIA PERSONAL ES UN RECUERDO

DE TIPO _______________________

5) SI ES POSIBLE VERBALIZARLO CONCIENTEMENTE ES PARTE DE LA

MEMORIA DE TIPO ___________________

6) BUSCAR INFORMACIN DEL CMO REALIZAR LA ACCIN

CORRESPONDE A ____________________

7) CONTEXTUALIZAR EL RECUERDO EN EL AQU Y AHORA ES

FUNCIN DE _________________________

8) SI SE UTILIZA SIN NECESIDAD DE VERBALIZARLO ES PARTE DE LA

MEMORIA DE TIPO _______________________
9) SI SE RELACIONA CON LA HISTORIA PERSONAL ES UN RECUERDO
DE TIPO _______________________

10) SI ES POSIBLE VERBALIZARLO CONCIENTEMENTE ES PARTE

DE LA MEMORIA DE TIPO ___________________

AYUDANTE: KARINA TORO