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EL SISTEMA EDUCATIVO FRANCS

1. Etapas.

Tanto el perodo de obligatoriedad de la enseanza como la financiacin del sector


privado se remontan a la promulgacin de la Ley Debr (1959). En ella se establece
la escolaridad obligatoria y gratuita desde los seis aos (primer curso de enseanza
primaria) hasta los diecisis (seconde). La enseanza pblica escolariza al 80% de
los nios y el Estado financia parte de las instituciones privadas por medio de
conciertos (contrats). Actualmente el sistema educativo francs, en las enseanzas
no universitarias, comprende dos etapas: Primer grado (Premier degr: educacin
infantil y educacin primaria) y de segundo grado (Second degr: educacin
secundaria).

Nombre del Curso Edad

Petite section 3-4

Ciclo I:
Enseanza cole
aprendizajes Moyenne section 4-5
infantil maternelle
iniciales

Grande section 5-6

Ciclo II: Curso preparatorio (CP) 6-7


aprendizajes
fundamentales Curso elemental 1 (CE1) 7-8
Enseanza cole Curso elemental 2 (CE2) 8-9
Primaria lmentaire
Ciclo III: Curso medio 1 (CM1) 9-10
profundizacin
10-
Curso medio 2 (CM2)
11
Ciclo de 11-
Sixime
observacin 12
12-
Cinquime
13
Collge Ciclo Central
13-
Quatrime
14
Primer
ciclo 14-
Ciclo de orientacin Troisime
15

BREVET

Ciclo de 15-
Seconde
determinacin 16
Premire gnrale,
16-
Premire technologique, Premire 17
Lyce professionnelle
Segundo
Terminale gnrale
ciclo
17-
Ciclo Terminal Terminale technologique
18

Terminale professionnelle
Bachillerato General

BAC Bachillerato Tecnolgico

Bachillerato Profesional
El sistema educativo francs en las etapas anteriores a la educacin superior
SISTEMA FRANCS SISTEMA ESPAOL EDAD

Terminale (Lyce) 2 Bachillerato 17-18


Premire (Lyce) 1 Bachillerato 16-17

Seconde (Lyce) 4 E.S.O. 15-16

3me (Collge) 3 E.S.O. 14-15

4me (Collge) 2 E.S.O. 13-14


me
5 (Collge) 1 E.S.O. 12-13

6me (Collge) 6 Educacin Primaria 11-12

Curso medio 2 5 Educacin Primaria 10-11

Curso medio 1 4 Educacin Primaria 9-10

Curso elemental 2 3 Educacin Primaria 8-9


Curso elemental 1 2 Educacin Primaria 7-8
Curso preparatorio 1 Educacin primaria 6-7
Esquema comparativo del sistema educativo francs y espaol

2. Primer grado

a) Educacin Infantil

La etapa infantil comprende los tres cursos del ciclo I de las enseanzas de primer
grado y atiende a alumnos distribuidos por edad: de 3 a 4 aos (petite section), de
4 a 5 aos (moyenne section) y de 5 a 6 aos (grande section). En los dos
primeros, los objetivos educativos se fundamentan en fomentar, mediante
actividades principalmente ldicas, el desarrollo de la personalidad del nio y su
relacin con el entorno; en el ltimo, se prepara la transicin a la escuela
elemental, donde se inicia el aprendizaje de la lectura, la escritura y la aritmtica.

b) Educacin Primaria

Vertebradas en dos ciclos, II y III, las enseanzas de primer grado de las llamadas
coles lmentaires de la educacin primaria comprenden cinco cursos y
escolarizan a los alumnos de entre 6 y 11 aos.

El ciclo II comprende el ao preparatorio (CP) y el elemental primero (CE1),


seguidos de los tres cursos del ciclo III: el elemental segundo (CE2), el medio
primero (CM1) y el medio segundo (CM2). A lo largo de ellos el alumno se forma en
siete materias bsicas: Francs, Matemticas, Ciencia y tecnologa, Geografa e
Historia, Educacin cvica, Educacin artstica y Educacin fsica y deportiva.

3. Segundo grado

a) Educacin Secundaria: Collge y Lyce

En el segundo grado se distingue la enseanza impartida en los collges (Primer


ciclo) y en los institutos (lyces) generales, tecnolgicos y profesionales (Segundo
ciclo).
El collge tiene como misin ofrecer a los alumnos un tronco comn de
conocimientos bsicos obligatorios y sus contenidos educativos, dirigidos a alumnos
comprendidos entre los once y los quince aos, se reparten entre las siguientes
materias: Francs, Matemticas, Lengua extranjera I, ciencias sociales (Geografa,
Historia, Economa y Educacin cvica), ciencias experimentales (Fsica, Biologa,
Geologa y Tecnologa), Educacin artstica, Educacin manual y tcnica; y
Educacin fsica y deportiva.

Este primer ciclo de enseanza secundaria comprende cuatro cursos, distribuidos a


su vez en tres ciclos: ciclo de observacin y de adaptacin (Sixime), ciclo central
(Cinquime), y ciclo de orientacin (Quatrime y Troisime). Al final del curso de
troisime (equivalente a 3 de ESO) los alumnos pasan una prueba para obtener un
diploma llamado Brevet des collges.

Tras su paso por el collge, los alumnos continan sus estudios bien en los
institutos de enseanza general o tecnolgica, o bien en los institutos profesionales.
Este segundo ciclo de la enseanza secundaria se extiende aproximadamente de los
quince a los dieciocho aos.

En los institutos de enseanza general o tecnolgica (Lyces denseignement


gnral ou technologique) se imparte una formacin que dura tres aos. Los
alumnos de Seconde siguen todos el mismo programa escolar, sin una
especializacin especfica. Al finalizar este curso eligen una rama general o bien
tecnolgica.

Existen tres bachilleratos generales: L: Literario; ES: Econmico y social; S:


Cientfico. Y ocho tecnolgicos: STT: Ciencias y tecnologas terciarias; STI: Ciencias
y tecnologas industriales; STL: Ciencias y tecnologas de laboratorio; SMS:
Ciencias mdico-sociales; STPA: Ciencias y tecnologas de productos
agroalimentarios; STAC: Ciencias y tecnologas de la agronoma y medioambiente;
TMD: Tcnicas de la msica y de la danza; Hostelera.

Tras finalizar estos estudios en el lyce, los alumnos realizan la prueba del Bac
(Baccalaurat) por la que pueden obtener el diploma nacional de bachillerato y con
l el acceso a la enseanza universitaria.

b) Formacin Profesional

Los Lyces profesionales preparan en dos aos para la obtencin del Certificado de
aptitud profesional (CAP) y para el Brevet de estudios profesionales (BEP).
Preparan igualmente para la obtencin del ttulo de Bachillerato profesional. El
objetivo de esta formacin es dotar a los alumnos de una cualificacin profesional
que les permita desempear un oficio.

Algunos institutos de enseanza general ofrecen ciclos de formacin


complementaria de dos cursos de duracin tras el bachillerato: se trata del BTS
(Brevet de Technicien Suprieur), ttulo de ciclo formativo de grado superior.

4. Las enseanzas europeas e internacionales

El sistema educativo francs est inmerso actualmente en un contexto europeo e


internacional en continuo cambio. Su objetivo consiste, entre otros, en facilitar la
continuidad de estudios en otro pas y permitir la bsqueda de empleo en un
mercado laboral ms amplio. Se han puesto en marcha distintos instrumentos de
intercambios y de movilidad y hasta cuatro tipos distintos de secciones lingsticas:
a) Las secciones bi-lengua.

Consisten, en resumen, en secciones en collge y lyce en las que el tratamiento


dado a la segunda lengua extranjera coincide en todo con el de la primera lengua.
Los estudiantes aprenden a la vez dos lenguas extranjeras al mismo nivel y con la
misma carga horaria y curricular.

b) Las secciones europeas.

Las secciones europeas o de lenguas orientales ofrecen enseanzas especficas


fundadas en los siguientes principios:
- Aprendizaje reforzado de una lengua extranjera desde el nivel de collge.
- Enseanza de una lengua extranjera a travs de una materia no lingstica.
- El conocimiento en profundidad de la cultura del pas de la seccin
Son secciones francesas en las que todas las enseanzas estn a cargo de
profesores franceses. Los alumnos obtienen el ttulo de Baccalaurat, mention
section europenne.

c) Las secciones binacionales.

En estas secciones, los estudiantes siguen un currculo elaborado de comn acuerdo


con las autoridades educativas francesas y de Alemania, Italia o Espaa, segn los
casos. Este currculo incluye el refuerzo del idioma del pas y su enseanza a travs
de alguna/s materia/s no lingstica/s, entre las que debe estar Geografa e
Historia. Estas enseanzas estn orientadas a la obtencin simultnea, bajo
determinadas condiciones, del ttulo francs de Baccalaurat y los respectivos
ttulos de bachiller o equivalentes de los pases de referencia. Los profesores son
franceses.

d) Las secciones internacionales.

En las secciones internacionales los estudiantes siguen un currculo elaborado de


comn acuerdo con las autoridades educativas francesas y del pas de referencia.
Este currculo incluye el estudio en profundidad de la lengua y la literatura del pas
y la enseanza de la Geografa e Historia, impartida al 50% en francs y en la
lengua extranjera. Los alumnos franceses conviven con alumnos de lengua materna
de la seccin y de otras nacionalidades, en un ambiente de pluralidad lingstica y
social que desemboca en la excelencia acadmica. Al final de los estudios, los
alumnos obtienen el prestigioso diploma de Baccalaurat, mention option
internationale (O.I.B.). En el caso de las SS.II. espaolas, el ministerio de
Educacin otorga el ttulo espaol de Bachiller a los alumnos que han obtenido el
Bac OIB y que han aprobado las pruebas de las materias especficas espaolas.
Espaa, al igual que otros pases, contribuye a este programa con la adscripcin de
profesores funcionarios espaoles para la enseanza de Lengua y Literatura
Espaolas y de Geografa e Historia.

5. Estructura administrativa.

La estructura administrativa del sistema educativo francs regula la actividad de


casi quince millones de alumnos y de ms de un milln de profesionales, entre
personal docente y administrativo.

Un primer nivel administrativo es el formado por los ministerios de Educacin


Nacional y de Enseanza Superior e Investigacin y sus rganos de asesoramiento.
A ellos les compete la definicin de la poltica educativa, la fijacin de los objetivos
educativos y los currculos estatales, la expedicin de diplomas y todo lo relativo a
la regulacin de la funcin docente.

El segundo nivel administrativo lo forman las actuales treinta Acadmies,


demarcaciones geogrficas escolares y universitarias. La aplicacin de las
decisiones ministeriales depende del Recteur, responsable mximo de cada
Academia. En el seno de dichas demarcaciones, un delegado acadmico de
cooperacin y relaciones internacionales (DARIC) asume la coordinacin de las
acciones internacionales de las mismas.

En el tercer nivel se encuentran los directores de los centros: Proviseur (lyce),


Principal (collge) y Directeur (cole). Constituyen un cuerpo profesional no
docente con mxima responsabilidad y competencias administrativas.

1.2. Centros docentes espaoles en Francia

En Francia existen dos centros docentes de titularidad del estado espaol: el liceo
Luis Buuel y el colegio Federico Garca Lorca, ambos ubicados en Pars. Cuatro
Agrupaciones de Lengua y Cultura Espaolas, en Estrasburgo, Lyon, Montpellier y
Pars, imparten clases complementarias a alumnos espaoles o hijos de espaoles
en una amplia zona, desde Lille hasta Perpignan. Por ltimo, 13 secciones
internacionales espaolas, distribuidas en ms de 20 centros educativos por toda la
geografa francesa, completan la oferta educativa espaola en este pas.

http://www.mecd.gob.es/francia/oficinas-centros/centros-docentes.html

1.3. Homologaciones de ttulos

Reconocimiento de ttulos espaoles en Francia


En Francia no existe un procedimiento de reconocimiento oficial de un ttulo espaol
a un ttulo francs que otorgue al ttulo espaol los mismos efectos del ttulo
francs que pudiera corresponderle.
Las personas con ttulos espaoles pueden obtener del centro ENIC-NARIC Francia
(los centros ENIC-NARIC proporcionan informacin sobre los procedimientos de
reconocimiento de ttulos de cada pas y sobre las autoridades competentes para
este reconocimiento), un certificado de comparabilidad "Attestation de
comparabilit" entre el titulo espaol y el nivel correspondiente francs

Asimismo, el centro ENIC-NARIC Francia informa sobre el ejercicio en Francia de


profesiones reguladas.
Centro ENIC-NARIC (pagina en francs)
Centro ENIC-NARIC (pagina en espaol)

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