CARTILLA:

PROYECTO DE INVESTIGACIN SOCIOLINGSTICA

YHONATHAN CANO GARCS

LUZ ESTRELLA LONDOO MARN

MARIA DEL PILAR RIOS ROLDN

FACILITADORA
COMUNICACIN CON SENTIDO

FUNDACIN UNIVERSITARIA CATLICA DEL NORTE

FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA
ANTIOQUIA
2014
 INTRODUCCIN

La palabra humana es ms que simple vocabulario. Es palabra

yaccin. Hablar no es un acto verdadero sino esta al mismo tiempo
con el derecho a la expresin de la realidad, de crear y recrear, de
decidir y de elegir, y en ltima instancia de participar en el proceso
histrico de la sociedad.
Freire, 1990

La presente cartilla se consolida en una herramienta que sintetiza la investigacin

de un corpus lingstico, da cuenta de un micro proyecto sociolingstico que
posibilita conocer la manera como el contexto influye en el uso del lenguaje, y
como este a su vez crea la posibilidad de reconstruir la realidad a luz de la nueva
cultura que emerge de las necesidades propias de una sociedad.

Es importante resaltar la importancia de reconocer el lenguaje como la mxima

expresin del ser y por tanto, la manera como empleamos la lengua en el acto del
habla, que determina la relacin y las costumbres del hombre con el medio. Es
necesario ampliar el conocimiento sobre algunas variantes de la lengua, pues son
mltiples las que se encuentran en nuestro pas, cada regin aporta un dialecto y
sociolecto que hacen variar constantemente las expresiones.

As pues la cartilla da cuenta del estudio de una variante del lenguaje en la regin
de Antioquia, exactamente de Medelln, donde se vive a plenitud la interaccin
con el parlache, una variante que se ha extendido de manera masiva a otras
regiones.
 OBJETIVOS

1. Realizar un estudio sociolingstico a un corpus regional de acuerdo con las

variantes del lenguaje.

2. Elaborar una cartilla que de manera didctica ilustre el estudio del corpus y
posibilite ampliar el conocimiento de la temtica.
 DESCRIPCIN DEL CORPUS

OBRA LITERARIA: ROSARIO TIJERAS

La obra Rosario Tijeras fue escrita por el autor Jorge Franco Ramos (1962), la
cual ha sido importante para la literatura, al estar presente en varios contextos
como los libros, adems se incursiono en la televisin tanto en el cine como en
una serie televisiva colombiana.

La historia se desencadena al final de los aos 80 e inicios de los 90 en la ciudad

de Medelln, es descriptiva y parte de una realidad complicada, entre la
religiosidad, la violencia, el narcotrfico, la guerra entre pandillas y la vida de
poblaciones marginales y vulnerables. La historia relata una historia de un
tringulo amoroso y la realidad a la que se encuentran expuestos jvenes, nios y
adultos y la necesidad por subsistir en una cruel situacin poltica, social y
econmica.

El autor de la obra se inspir en hechos de la vida de mujeres adolescentes, como

lo expres en una entrevista radial: Lo hice como un impulso muy amplio entre la
realidad y la ficcin. Yo lo que vi en los testimonios es que eran mujeres, a pesar
de su edad, muy fuertes, arrolladoras Franco, Jorge (2014/03/30).

Pasando a un anlisis propia mente lingstico, es evidente que el lenguaje

utilizado por los personajes de la historia es una mezcla entre el parlache y un
lenguaje coloquial, propios de los sociolectos de las comunas de la ciudad de
Medelln, bsicamente de pandilleros y sicarios.
 Imagen 01
Disponible en: http://www.taringa.net/posts/imagenes/15445579/Rosario-
Tijeras.html
ESTUDIO DEL CORPUS DESDE LOS RASGOS FONTICOS Y SINTCTICOS

En la obra, el registro del lenguaje utilizado se centra en el habla coloquial y el

parlache. Este se define como un lenguaje metafrico sin esttica pero con un
profundo sentimiento de dolor y de tristeza. Muy fontico, sonoro y musical
(Rodas, pg.11). Esta descripcin permite ver la relacin del contexto y la
situacin social con el lenguaje y su uso, se dice que es muy fontico en tanto las
palabras empleadas riman y se expresan con tonos pegajosos, de igual manera se
cambia el sonido de algunas palabras con la adicin o supresin de fonemas
(sisas, ero), la inversin silbica (misaca), la fusin de significante y significado
(Medallo, Metrallo), prstamos de otros idiomas (man),( amsorry) entre
otras.(ngela Rengifo, pg. 14)

Es muy evidente adems la alteracin sintctica de algunas palabras, donde se

emplean prefijos, se invierten las silabas como ya se haba mencionado desde lo
fontico, y se utilizan palabras compuestas como ejemplo (archipresente)
(comemierda), es tambin muy usual omitir consonantes como la d, ejemplo
aletiao, aporriao, enamorao.

La funcin sintctica del lxico que utilizan en la obra se da en el contexto

particular en el que se expresan, es claro y atiende a un sentido en la relacin
comunicativa entre quienes tienen el mismo registro coloquial del lenguaje un
ejemplo preciso es el siguiente fragmento de Rosario tijeras:

una vez nos salv de una que de no haber sido por l, ya estuviramos chupando
gladiolo hace rato. Claro que todo fue por la mala puntera, porque nos estbamos
dando candela con el combo de Papeleto y nosotros, aunque andbamos muy mal
de fierros, ya los tenamos dominados, cuando uno de ellos que estaba muerto
resucit (p. 59).
As mismo, se hace uso de expresiones que cambian el significado real de acurdo
a la situacin en la que la utilizan, como Definitivamente estoy hecha con este par
de gevones- dijo Rosario.(pg. 52). Es una expresin irnica que no significa lo
que el diccionario propone. As, como lo plantea Germn Daro Mira en la revista
virtual de la FUCN. Estar hecho es una locucin que se usa normalmente en
sentido irnico, lo que le confiere un significado contextual contrario al que
presentan los diccionarios: (estar [uno] hecho: loc. verb. Estar bien [con alguien o
con algo], DHPA).

Cabe resaltar algunos de los trminos ms usados en la obra y que requieren ser
contextualizados y estudiados para comprenderlos, como: gevn ,gevas
gevonada, putear, putera, carajada, berraco, comemierda bacn parcero, combo
grupo, gallada, banda, bazuco cigarrillo preparado con cocana, mariguana y
otras sustancias, tombo polica, sapear acusar, delatar fierro pistola,
chichipato delincuente de poca monta, pepazo balazo, gonorrea persona
despreciable, perico cocana, cucha madre.
Como dice (Rodas, pg. 13). el lenguaje de los gomelos, el de los parceros debe
ser traducido para ser comprendido por otros, hay que habitar el lenguaje para que
sea codificado y comprendido. Aunque actualmente el parlache se ha insaturado
y extendido de manera masiva en la comunidad.

Es vlido decir que el parlache es un dialecto social de carcter argtico,

que han creado, como ya se dijo, los jvenes de los sectores marginales y
populares de Medelln, para expresar la nueva realidad a la que se enfrentan
cada da. La difusin del parlache entre los jvenes de Medelln y de su rea
Metropolitana, e incluso en otras ciudades de Colombia, as como su
presencia reiterada en los medios, nos permite afirmar que se trata de un
lenguaje urbano, muy creativo, que expresa sin pudores ni temores la nueva
realidad que viven amplios sectores de la sociedad medellinense y
colombiana. (Castaeda, Luz Stella, pg.78).
 IDENTIDAD, COMUNICACIN Y EXPRESIN DEL CORPUS

Partiendo de la obra literaria Rosario Tijeras, es evidente la retroalimentacin

cultural de un sociolecto propio de una realidad cruda, violenta y marginal, que
parte de la realidad de una reconocida ciudad: Medelln y de otro sociolecto,
enriquecido por la educacin y el auge econmico, perteneciente a la misma
ciudad.

Puede rescatarse, que en la historia se describe una realidad enmarcada en el

sicariato, la drogadiccin, el consumo de alcohol y la vida ostentosa; pero al
centrar este contexto en un marco lingstico, se identifica la utilizacin de un
dialecto propio, el cual se despliega a partir de un lenguaje coloquial y el
surgimiento de una nueva forma de comunicacin el parlache, acompaado por
el uso constante de palabras soeces, el cual surge en las comunas de la ciudad de
Medelln, a lo mejor por la necesidad de comunicarse de acuerdo a la forma de
pensar, sentir o expresar de un grupo de individuos; teniendo como logro
significativo la identidad de dicho grupo especfico, y el enriquecimiento cultural de
la sociedad local, teniendo en cuenta caractersticas de nivel socioeconmico,
historia, lingstica, nivel educativo y por ltimo, la apropiacin del lenguaje propio,
a travs de su utilizacin en los diferentes procesos de interaccin cotidiana.

De otro lado, en la obra, puede identificarse otro sociolecto, el cual se enmarca en

el uso apropiado del lenguaje, por el nivel educativo avanzado y un estrato
socioeconmico alto, donde tambin puede evidenciarse la identidad de un grupo
social determinado, basado en la apropiacin de un lenguaje fluido, utilizando
trminos elevados estructurados, para nombrar elementos cotidianos o propios de
su saber especfico (estudios profesionales).
Teniendo en cuenta lo descrito anteriormente, sin importar los sociolectos
descritos con anterioridad, es evidente que en ambos es posible evidenciar que se
generan procesos de comunicacin asertiva, permitiendo nutrir la lingstica, la
apropiacin de la cultura del lenguaje propio y enriqueciendo el proceso social
enmarcado en la expresin y comunicacin constante,

En conclusin, sin importar el sociolecto, es posible caracterizar un grupo

partiendo de aspectos histricos, tnicos, sexo, edad y los niveles educativos y
socioeconmicos; adems, se enriquecen los valores sociales, culturales y
propiamente del uso del lenguaje desde cada realidad particular.
 VALORACIN DEL GRUPO DE DICHAS NORMAS Y/O VARIANTES

Continuando en la lnea de la descripcin del corpus seleccionado, se evidencia

al interior de la obra literaria, cabe rescatar que se comprende una variedad
lingstica, teniendo en cuenta el contexto (espacio geogrfico), lo cual representa
que los individuos o usuarios del lenguaje lo utilizando de acuerdo a su ubicacin
geogrfica.

El cronolecto, es comprensible asociar la variante del lenguaje y el

enriquecimiento lingstico del mismo, partiendo de la historia, ya que se
desenvuelve en dcadas anteriores, pero que puede considerarse que
actualmente se ha enriquecido, evolucionando a lo largo del tiempo.

De otro lado, el sociolecto relaciona la variante lingstica y la variable

sociolingstica, ya que promueve el valor de la cultura, teniendo en cuenta las
caractersticas del lenguaje y su herencia de generacin en generacin.

Adems, al interior del corpus, se puede vislumbrar los idiolectos, los cuales son
las formas propias como cada individuo utiliza el dialecto, a partir de la apropiacin
propia del habla.

Y por ltimo, se encuentran los tecnolectos, propios de grupos profesionales, al

utilizar palabras tcnicas y propias de su conocimiento y los sexolectos donde se
presenta una apropiacin del lenguaje relacionado propiamente al sexo masculino
o femenino.
NUBE DE PALABRAS
 ACTIVIDAD 1

Resuelve la siguiente sopa de letras, en ella encontrars trminos usados en la obra de Rosario tijeras:

PALABRAS:
ARCHIPRESENTE
BAZUCO
CHICHIPATO
COMBO
CUCHA
FIERRO
PARCERO
PEPAZO
PERICO
SAPEAR
SISAS
TOMBO
ERO
 ACTIVIDAD 2

Realiza el siguiente apareamiento uniendo los trminos de la columna A con la

columna B segn corresponda:

Columna A Columna B
1. Combo
( ) Persona despreciable
2. Bazuco
( ) Grupo, gallada
3. Tombo
( ) Delincuente de poca monta
4. Sapear
( ) Cigarrillo preparado con cocana
5. Fierro
( ) Pistola
6. Chichipato
( ) Madre
7. Pepazo
( ) Delatar
8. Gonorrea
( ) Polica
9. Perico
( ) Balazo
10.Cucha
( ) Cocana
 ACTIVIDAD 3

Partiendo de las caractersticas propias de la historia de Rosario Tijeras, llenar el siguiente cuadro comparativo,
teniendo en cuenta las caractersticas de dos sociolectos evidentes en la obra, el primero corresponde a los barrios
populares de la ciudad de Medelln y de otro lado, tenemos el propio del reconocido barrio El Poblado de la misma
ciudad; para ello debe tener en cuenta las caractersticas de nivel socioeconmico, edad y nivel educativo.

LOS SOCIOLECTOS
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
 ACTIVIDAD 4

Parta de los siguientes pasos para el desarrollo de la actividad prctica:

1. Consulte acerca de la definicin de parlache, sus orgenes y algunas de sus palabras representativas.

2. Relacione lo consultado con el contexto de la historia de historia de Rosario Tijeras de acuerdo a lo trabajado.

3. Realice un escrito expositivo donde resalte la importancia del parlache en el marco de la cultura y el proceso de
comunicacin partiendo de la concepcin de parlache.

4. En un debate con sus compaeros (as) de curso lea su escrito y defienda su postura como autor del mismo.

5. De forma grupal evalen el desarrollo de las actividades, dando sus aportes positivos y los aspectos a mejor
 CONCLUSIONES

1. En la obra Rosario tijeras es clara la representacin social de los sectores

marginados de Medelln y de otros sectores y ciudades del pas, muestra
como la variedad dialectal se incorpora de manera masiva y es parte de la
cotidianidad de un contexto que vive y se expresa construyendo una
identidad local a nivel nacional.

2. El lenguaje es una facultad inherente al ser humano, a travs de l se da

la comunicacin, la expresin y la manifestacin de pensamientos y
sentimientos que circundan la esencia del hombre, por tanto permean la
cultura y el ser social. As entonces, es fundamental reconocer que el
lenguaje tiene una estructura de formas y significados, lo que posibilita una
unidad en el uso cotidiano de este.

3. Los procesos de enseanza aprendizaje, juegan un papel imprescindible

en el marco de nutrir el uso adecuado de la lengua, teniendo en cuenta las
caractersticas sociales y lingsticas del contexto, pero el ideal es crear
consciencia sobre el uso apropiado del lenguaje, con miras a favorecer un
proceso de comunicacin asertiva y la valoracin de la identidad cultural y
social.

4. Es importante que un grupo especfico de individuos, valoren y utilicen de

forma apropiada su dialecto, buscando enriquecer el valor trascendental de
la lengua, como base del proceso de comunicacin que se ha utilizado a lo
largo de los tiempo, y que tambin se ha enriquecido lingstica y
culturalmente, hasta construir al amplio mundo del lenguaje que hasta
ahora se conoce y que a lo mejor luego se transformar.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

CASTAEDA, Luz Stella el parlache: resultados de una investigacin

lexicogrfica, Facultad de Comunicaciones, Universidad de Antioquia,
Colombia, pg.92

Imgenes google. Disponible en:

http://www.taringa.net/posts/imagenes/15445579/Rosario-Tijeras.html

MIRA lvarez Germn Daro.Funcin pragmtica de las unidades

fraseolgicas en Rosario Tijeras.Revista Virtual Universidad Catlica del
Norte, nm. 33, mayo-agosto, 2011, pp. 1-16, Fundacin Universitaria
Catlica del Norte Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194218961004

Presentacion: Variantes del Lenguaje. Disponible en:

http://es.slideshare.net/Claudiaizurieta/variantes-del-lenguaje-6553732

RENGIFO Correa, ngela Adriana. El sicariato en la literatura colombiana:

Aproximacin desde algunas novelas.
http://estudiosliterarios.univalle.edu.co/cuadernos2/angela_rengifo.pdf

RODAS, Juan. La p(s)icaresca, Un gnero nacido en Medelln?.

http://eav.upb.edu.co/banco/files/LA%20P(S)ICARESCA.pdf.

TORRES, Antonio. Tradicin y Transgresin en Rosario Tijeras.

Universidad de Barcelona. Recuperado de:
https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero41/rtijeras.html