Cartografa, Precepcin remota y SIG

ACTIVIDAD 1

CONSIGNA:
1. El mapa es una representacin geomtrica, plana, simplificada y convencional, de toda o parte de la
superficie terrestre, con una relacin de similitud proporcional a la que se le llama
escala. Fernand. Joly.
a- Desarrolle los aspectos incluidos en la definicin del mapa propuesta por este autor.
b- Describa los elementos que forman parte de un mapa, permitiendo su lectura e interpretacin.
Cmo se emplean?

2. Describa las principales ideas que plantea Hctor E. Ramrez en su artculo La cartografa en el aula.
Ms que un recurso, un contenido para la enseanza de una geografa crtica.
3. Exponga en forma sinttica los avances registrados por la cartografa durante el perodo de la Edad Antigua.

DESARROLLO DE CONSIGNA

1-
a-
b- Independientemente del estilo cartogrfico o el contenido, los mapas cuentan
con una serie de elementos que hacen que un mapa sea interpretado
correctamente por el lector. Estos elementos son:

El ttulo: Debe de ser fcilmente identificable para el usuario que consulta el mapa y no
tener ninguna duda de que ese texto es el ttulo. Deber ser descriptivo y contener la
finalidad del mapa, especialmente en los mapas temticos. Aunque a menudo est
situado en la parte superior de la pgina, no necesariamente tiene que ser as y en
algunos casos incluso puede figurar junto a la leyenda.
Autor: La persona u organismo que he creado el mapa debe aparecer indicada en
algn punto de este. Puede encontrarse junto al ttulo.
La escala: El lector del mapa necesita conocer y determinar la relacin entre la unidad
de medida de la cartografa y su referencia en el mundo real. Generalmente esta
relacin se indica mediante una barra de escala (escala grfica) o una escala
numrica.
La orientacin: El mapa suele tener una flecha de norte o una rosa de los vientos que
especifique dnde se encuentra la orientacin norte. Por convencin el norte siempre
se representa en los mapas hacia la parte superior de la pgina, pero esta orientacin
puede variar por diferentes cuestiones, como por ejemplo las limitaciones de espacio
Los bordes: Es la lnea que delimita el rea cartografiada. Suele ser una lnea gruesa
alrededor del mapa. Otros tipos de bordes se encuentran alrededor de otros elementos
del mapa, como son el ttulo, la leyenda, cuadros de texto.
La leyenda: En ella se reflejan todos los smbolos utilizados en el mapa.

2-
Una concepcin constructivista y crtica tanto de la ciencia en general como de la
enseanza, nos debe llevar a extenderla e incluir dentro de estos supuestos a todos
los recursos que utilizamos durante la enseanza; conceptos, procedimientos,
ejemplos.

Esto nos permitira por un lado, convertir a los mapas y a la cartografa como campo
de conocimiento y produccin cientfica en objeto mismo de problematizacin,
relacionndolos con los aspectos sociales que les da origen; objetivos econmicos,

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Alumna: Ana Britos
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ACTIVIDAD 1

polticos, ideolgicos etc. Por otro lado, nos permitira hacer significativa su utilizacin
ulica, proponiendo la comparacin entre sistemas de proyeccin, cambios de escala.

Pueden incluirse contenidos que vayan ms all de la lectura de los smbolos y colores
convencionales, como por ejemplo poder trabajar a cerca de cuando, quien y para qu
hizo tal mapa. Esto nos permitira convertir a los mapas en una importante herramienta
para la construccin de significados socialmente relevantes.

3- La primera representacin cartogrfica de la que se tiene noticia como una forma

de documento impreso, es una tabla de arcilla con caracteres grabados que data
del ao 2800 a.C., encontrada en la Mesopotamia asitica, la cual constituye en
esencia una carta catastral elaborada con fines impositivos. Se sabe tambin de
documentos similares muy antiguos en Egipto, la India y China. Sin embargo, no
debe pensarse que la cartografa nace con la tablilla mesopotmica; la realidad es
que el ser humano es un cartgrafo por naturaleza, poseedor de un cierto sentido
que le lleva a tratar de ubicarse dentro del medio fsico. Desde siempre, el hombre
ha sido capaz de orientarse y dar direcciones y cuando se ha inclinado para dibujar
sobre el polvo caminos, ros, lugares poblados, est haciendo cartografa. La
cartografa principi en la antigedad a tener un carcter cientfico en la Grecia
clsica, en la que como parte de los estudios filosficos se lleg a descubrir la
forma aproximadamente esfrica de la Tierra, cuyas dimensiones se establecieron
con una aproximacin sorprendente dados los recursos tcnicos con que se
contaba. Producto de la poca y asociada con el anterior concepto fue la definicin
de los polos, el ecuador y los trpicos, que dio lugar al desarrollo del sistema de
coordenadas curvilneo, constituido por el conjunto de meridianos y paralelos,
sistema que ha subsistido a travs del tiempo, hasta nuestros das. Durante la
poca romana se adoptaron los criterios desarrollados por el humanismo griego.
Sin embargo, la cartografa romana se caracteriz por tener una orientacin
decididamente utilitaria, desde el punto de vista de la expansin del imperio. Los
mapas romanos, fueron ms que todo mapas militares del mundo conquistado o
por conquistar; dentro del concepto del Orbis Terrarum" que situaba a Roma en el
centro del mundo hasta entonces conocido, circunstancia que aunque
equivocadamente concebida, fue parte de la motivacin que llev a Roma a la
conquista del orbe, tratando con esto de cumplir con una especie de destino
manifiesto. Ntese como una situacin de: naturaleza geopoltica model el
carcter cartogrfico de la poca. El concepto geogrfico derivado fue tan
dominante, que los mapas "Orbis Terrarum" se siguieron copiando mucho durante
la Edad Media.

BIBLIOGRAFA

Hctor E. Ramrez La cartografa en el aula. Ms que un recurso, un

contenido para la enseanza de una geografa crtica.

Cartografa. Historia de los mapas antiguos

F. JOLY- Cartografa

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Alumna: Ana Britos