MUSICOLOGA

MANUAL DE USUARIO

Rubn Lpez Cano

lopezcano@yahoo.com,
www.lopezcano.net

Escola Superior de Msica de Catalunya

Rubn Lpez Cano 2007

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Lpez Cano, Rubn. 2007. Musicologa manual de usuario. Texto didctico.
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Musicologa: manuial de usuario Rubn Lpez Cano

ndice:

Advertencia
Que es la musicologa?
Qu es un musiclogo?
Qu hace un musiclogo?
Tipos de investigacin musicolgica o cartografa de los saberes
musicolgicos
Perfil del musiclogo (o de los sntomas que delatan a un
musiclogo potencial)
La vocacin del musiclogo

Advertencia

Las opiniones vertidas en estas pginas son exclusivamente personales. No

pretenden representar las polticas acadmicas de las instituciones para las que
trabajo, las concepciones de las comunidades de investigacin musical con las que
colaboro y dentro de las cuales las diversas orientaciones de mi trabajo se adscriben,
ni los principios de ninguna de las sociedades acadmicas ni grupos de investigacin a
los que pertenezco.

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Qu es la musicologa?

En 1955 la American Musicological Society defini la musicologa como un

campo de conocimiento que tiene por objeto la investigacin del arte musical en tanto
fenmeno fsico, psicolgico, esttico y cultural. Se trata del estudio acadmico de la
msica no en su aspecto prctico, como puede ser la interpretacin o la composicin,
sino en una dimensin terica y discursiva. En realidad la musicologa no es una
disciplina, sino una constelacin de mtodos, tradiciones y prcticas de
investigacin sumamente diferentes. Las diferentes musicologas pueden anclar sus
principios metodolgicos ya sea en la esfera epistemolgica de las humanidades o
dentro de las metodologas de las ciencias experimentales. El nico denominador
comn de todas las musicologas es su inters por la msica.

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La musicologa es simultneamente una actividad acadmica (cientfica y/o

humanstica), una actividad musical en s misma (una aproximacin a la msica como
dira el musiclogo cubano Argeleris Len) y una praxis sociocultural. En efecto, la
msica ms que una simple coleccin de objetos sonoros, es una compleja
articulacin de conductas, producciones sonoro-simblicas, experiencias subjetivas,
protocolos de intercambio interpersonal, as como un vasto reticulado de relaciones
sociales en el seno de una cultura determinada. La msica es, a un tiempo, parte y
soporte de partes sustanciales del tejido sociocultural que habitamos. De este modo, la
actividad musicolgica, al describir algn aspecto del complejo musical, termina por
intervenir, de un modo u otro, en la misma realidad sociocultural que vive y estudia. En
este sentido, la o el musiclog@ debe concebirse como un agente social que
colabora activamente en la transformacin de su entorno.

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Qu es un musiclogo?

En trminos generales un musiclogo es un msico especializado, como el

instrumentista, el director o el compositor, cuyo objetivo principal es producir
conocimiento explcito sobre la msica. Sin embargo, el musiclogo puede tener
varios orgenes y formacin acadmica:

Puede tratarse de un profesional formado en alguna especialidad

musicolgica como la Historia o teora de la msica, la etnomusicologa,
etc., o

Un msico prctico que incursiona en el estudio acadmico de la msica,

o

Un profesional formado en alguna otra disciplina cientfica o humanstica

que aplica sus mtodos al estudio de la msica independientemente del
grado de sus conocimientos musicales prcticos (es el caso de
socilogos, psiclogos, mdicos, antroplogos, comuniclogos o
periodistas que estudian y escriben sobre msica).

Sea como fuere, las armas o medio de trabajo del musiclogo es el lenguaje
verbal escrito u oral. Es a travs de l que produce y transmite el conocimiento
musical explcito que es el objetivo de su trabajo. Recientemente, los soportes
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multimedia y audiovisuales (como el documental, el CD-Room, pginas Web,

programas de ordenador, programas radiofnicos y televisivos, etc.) han abierto
nuevas rutas y retos al trabajo de produccin y comunicacin de conocimiento del
musiclogo.

El musiclogo es un hombre o mujer de conocimiento (sin que esto signifique

una declaracin de autoridad apriorstica con respecto al conocimiento de otros
actores musicales). Se interesa mucho ms en el cmo, cuando, dnde y,
fundamentalmente, el porqu del fenmeno musical que en el qu. El estudio es su
condicin, no solamente una etapa vital. Comunicar y compartir su conocimiento es su
razn fundamental en la sociedad.

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Qu hace un musiclogo?

Esta pregunta es un modo un poco ms sutil de referirse a las salidas

profesionales del musiclogo. Dentro de estas podemos distinguir dos tipos: las
salidas tradicionales (entre las cuales domina la docencia) y las emergentes. En
efecto, existe en las sociedades contemporneas la necesidad de especialistas en
msica para el desarrollo de diversas actividades que no encajan con el modelo de
msico tradicional. Los musiclogos estamos llamados a colonizar profesionalmente
estos terrenos. Es en nosotros mismos donde recae la responsabilidad de generar
estos nuevos mbitos de trabajo. Evidentemente, los planes de estudios corrientes en
musicologa no permiten adquirir la formacin interdisciplinar requerida para insertarse
en stas reas emergentes. Sin embargo, el estudiante astuto intentar proveerse de
una variedad de lecturas, cursos y actividades formativas dentro y fuera de su centro
de estudio principal para adquirir el perfil profesional vasto y multidimensional que le
permitan acometer este reto.

Miremos un poco sobre las posibles tareas profesionales del musiclogo:

1. Investigacin
1.1. Institucional
1.2. Independiente

2. Enseanza
2.1. Curricular a varios niveles: general, media, superior y especializada.
2.2. Extracurricular: iniciacin infantil, enseanza para adultos y para ancianos.

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3. Trabajo editorial
3.1. Coordinacin y direccin editorial (revistas, peridicos o boletines en papel u on-line,
colecciones de libros, revistas habladas, etc.)
3.2. Traduccin de artculos y libros
3.3. Crtica musical en prensa general o revistas especializadas
3.4. Notas a programas de conciertos, grabaciones, etc.

4. Documentacin
4.1. Biblioteconoma musical especializada.
4.2. Trabajo para centros de documentacin musical oficiales.
4.3. Organizacin, catalogacin y digitalizacin de bibliotecas particulares.
4.4. Organizacin, catalogacin y digitalizacin de documentos sonoros para fonotecas
institucionales o privadas.
4.5. Generacin de recursos documentales para ser distribuidos por Internet.

5. Audiovisual
5.1. Asesora y produccin sonora y musical para el audiovisual y los espectculos
5.2. Asesora y produccin para programas de TV, Radio, Cine y teatro
5.3. Asesora y produccin sonora y musical para museos y exposiciones especficas
5.4. Asesor del uso de la msica en estrategias publicitarias

6. Gestin y promocin
6.1. Organizacin de festivales, temporadas y/o ciclos de conciertos generales o
especializados
6.2. Gestin de grupos y orquestas
6.3. Produccin de espectculos y proyectos artsticos
6.4. Gestin de instituciones de divulgacin y difusin musical
6.5. Creacin y gestin de ofertas e infraestructura de turismo musical como casas natales
de importantes msicos, casa museos temticos, rutas tursticas vinculadas a al
msica, etc.
6.6. Direccin artstica y programacin de festivales y eventos

7. Desarrollo de material didctico

7.1. Libros, Cd-Rooms, DVD, pginas Web y etc., destinados a la divulgacin de temas
musicales y al entretenimiento dirigido al pblico en general.
7.2. Desarrollo material didctico (incluyendo software musical) para el apoyo de diversas
tareas de aprendizaje especializado.
7.3. Desarrollo de software especializado para la creacin musical asistida por ordenador.
7.4. Desarrollo de software especializado para la investigacin musical (anlisis musical,
investigacin documental, etc.)

8. Animacin
8.1. Programacin, gestin y realizacin de actividades musicales en centros recreativos y
de ocio o en residencias de ancianos.
8.2. Programacin de actividades musicales con fines teraputicos en hospitales infantiles
o geritricos, centros de rehabilitacin.
8.3. Programas especficos en crceles, reformatorios o centros de ayuda
gubernamentales y no gubernamentales.

9. Servicios musicolgicos varios

9.1. Diseo, produccin y venta de hilos musicales para empresas, instituciones,
exposiciones, entidades, centros pblicos, medios de transporte, inmobiliarias, etc.
9.2. Sampleo y/o programacin de archivos midi.
9.3. Orquestaciones y arreglos.
9.4. Trascripcin y notacin.

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9.5. Localizacin de discos, grabaciones, documentos musicales, partituras versiones,

arreglos, recursos humanos, etc.
9.6. Servicio de asesoramiento musical vario.

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Tipos de investigacin musicolgica o cartografa de los saberes musicolgicos

Esta lista no agota todas las posibles orientaciones de la investigacin musical

actual. Como es de esperar, varios campos se entrecruzan, se subordinan y
confunden. Algunos son campos de investigacin con mucha tradicin, otros son
emergentes.

1. Historia
1.1. Biografa
1.2. Historia de los estilos musicales
1.3. Historia de las instituciones musicales
1.4. Historia de la recepcin

2. Teora y anlisis
2.1. Tradiciones especulativas
2.2. Tradiciones reguladoras y prcticas
2.2.1. Notacin, ritmo, modos y escalas, armona, forma, etc.
2.3. Mtodos analticos
2.4. Orientaciones terico interpretativas
2.4.1. Semitica musical
2.4.2. Hermenutica musical

3. Estudios filolgico-textuales
3.1. Notacin, trascripcin y edicin
3.2. Estudio comparativo de las fuentes
3.3. Estudio de borradores

4. Investigacin archivstica y de documentacin

4.1. Catalogacin
4.2. Sistematizacin, digitalizacin y tratamiento catlogos

5. Lexicografa y terminologa
5.1. Desarrollo de diccionarios, thesaurus e enciclopedias
5.2. Traduccin de textos sobre msica

6. Organologa e iconografa
6.1. Catlogos
6.2. Estudios de las fuentes

7. Practica interpretativa
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7.1. Reconstruccin de prcticas histricas

7.2. Tradiciones locales de interpretacin
7.3. Prcticas de improvisacin
7.4. Fonografa
7.5. Catalogacin, preservacin, restauracin y automatizacin de fondos fonogrficos

8. Esttica
8.1. Filosofa
8.2. Crtica
8.3. Potica

9. Sociomusicologa

10. Musicologa cognitiva

10.1. Psicologa cognitiva de la msica
10.1.1. Estudios experimentales
10.1.2. Estudios tericos
10.2. Psicoacstica y estudios sobre la audicin
10.3. Musical intelligence o Inteligencia artificial aplicada a la msica
10.4. Neuromusicologa o biomusicologa
10.5. Algunas ramas de la antropologa, filosofa o semitica musical

11. Psicologa de la msica

11.1. Psicologa social de la msica
11.2. Psicoanlisis
11.3. Psicologa experimental, estadstica o terica de fundamento no cognitivo

12. Estudios de gnero

12.1. Feminismo
12.2. Musicologa gay y lesbiana
12.3. Sexualidad

13. Etnomusicologa (con todas sus variantes)

14. Musicologa de la msica Pop

14.1. Estudios culturales y subculturales
14.2. Industria, identidad, gnero, tecnologa, escenas, hibridacin, revival, etc.
14.3. Anlisis
14.4. Performance y audiovisual

15. Arqueomusicologa
15.1. Arqueo-organologa
15.2. Arqueo-iconologa musical

16. Computer musicology

16.1. Desarrollo de software y hardware original para:
16.1.1. educacin
16.1.2. ejecucin
16.1.3. composicin
16.1.4. investigacin
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16.2. Adaptacin de recursos ya elaborados para otros fines

17. Zoomusicologa o musicologa interespecies

17.1. Conductas y procesos musicales en animales no-humanos
17.2. Etomusicologa humana
17.3. Etomusicologa comparada

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Perfil del musiclogo (o de los sntomas que delatan a un musiclogo potencial)

El musiclogo suele ser un msico fascinado por ms tipos de msicas de las
que es capaz de tocar o componer. Tambin es un msico que disfruta tanto o ms
estudiando, discutiendo o escribiendo sobre msica que con su prctica como
compositor e intrprete. Sin embargo, es muy importante subrayar que la prctica de
una actividad musical no elimina ni se contrapone inmediatamente con la otra.

En general, las aptitudes que debe tener y/o desarrollar un musiclogo a lo largo
de su formacin son las siguientes:

Planificacin. Todos los estudiantes y estudiosos somos desorganizados

por definicin, admitmoslo sin dramatismos. Sin embargo, el musiclogo
debe desarrollar habilidades y estrategias especficas en este aspecto. Su
trabajo se caracteriza por la planeacin a mediano y largo plazo de su
propio estudio, sus proyectos y sus actividades. La musicologa consiste
gran parte del tiempo en la elaboracin de proyectos de investigacin, de
cursos y seminarios a impartir, de solicitudes de subvenciones para la
realizacin de proyectos, etc. Estas actividades requieren que el
musiclogo sepa organizar informacin y hacer proyecciones a futuro de lo
que puede l realizar a partir de ella. Eso es planificacin. La planificacin
no es slo una herramienta. En muchas ocasiones se convierte en un fin en
s mismo: se trata de otra estrategia de aprendizaje, de produccin de
conocimiento sobre la msica y de su comunicacin. En otras palabras,
constituye un instrumento fundamental dentro de las herramientas de
trabajo del musiclogo.

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Expresin oral y escrita. El musiclogo disfruta hablando, pensando y

plantendose problemas entorno a la msica. Suele caer presa de una gran
necesidad por verbalizar sus pensamientos sobre la msica y por compartir
con otros sus experiencias musicales, sus hallazgos y conocimientos. La
musicologa, gran parte del tiempo, es gestin de conocimiento sobre la
msica por medio de determinadas estrategias y recursos de comunicacin.
Las habilidades para escribir y/o expresarse verbalmente son
fundamentales. Un musiclogo lacnico es como un violinista tullido. De
todos los msicos, el musiclogo es el nico que, an sabiendo que la
palabra es incapaz de atrapar y comunicar fielmente la inefable experiencia
musical, se empea en el intento y lo disfruta!!! Como todas, estas
habilidades se pueden ir desarrollando a lo largo del tiempo y no es
necesario tenerlas desde el principio. As mismo, los nuevos soportes
multimedia permiten, al tiempo que exigen, el desarrollo de nuevos tipos de
discursos musicolgicos o acciones comunicativo-productoras de
conocimiento musical.

Curiosidad. Un musiclogo sin curiosidad es como un violn sin cuerdas:

un intil. Sin saber porqu, se hace constantes preguntas por la msica que
escucha y/o practica; siente una atraccin fatal por las msicas de otras
culturas o pocas y se interesa mucho ms por el cmo, quin, cundo
y dnde, que por el qu. Se suele hacer preguntas por el origen de las
cosas (tendencia historiadora), por cmo funcionan (tendencia terico-
analtica), por cmo explicar el porqu las cosas son como son (tendencia
teorizadora) y por los modos en que la gente construye sus vidas entorno a
la msica (tendencia antropolgica). Para el musiclogo, la msica ms
interesante es aquella que an no conoce bien: aquella que le ofrece
misterios para alimentar su curiosidad. La musicologa no es otra cosa que
la generosa oportunidad de encontrar en la msica que estudia, los
elementos para la comprensin de uno mismo.

Capacidad de abstraccin, creatividad y potencial de inferencia. El

musiclogo es un sabueso rastreador. Es capaz de extraer (o inventar
reglas) a partir de las recurrencias que encuentra en los fenmenos que

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observa. De lo plural abstrae lo individual. De lo individual predice lo plural.

Es un Sherlok Holmes sin tregua con pipa o saxofn. Constantemente
construye hiptesis, realiza predicciones, apuesta compresiones a partir de
informaciones fragmentadas, de conocimientos truncos, de pistas
desarticuladas y relatos destartalados. Su capacidad de hacer inferencias
es fluente y alegre: sabe que el hombre es un bicho muy raro que al tiempo
que conoce el mundo lo va amueblando con sus sueos, mitos, anhelos,
esperanzas y temores. Sin embargo, est al tanto de las constricciones
metodolgicas y ticas que regulan su invencin. stas guan su trabajo.

Pulsin multi-inter y transdisciplinar. A muchos musiclogos les gustara

estudiar varias carreras. Ser pianistas consumados al tiempo que expertos
en antropologa, informtica, literatura, historia o matemtica. Padece una
enorme curiosidad por lo que hacen otras disciplinas, unas ganas enormes
de apropiarse de sus conocimientos y sus mtodos y de dialogar con
diversos especialistas. El musiclogo es un amante acrrimo de la
msica pero es un amante infiel y promiscuo. Conforme avanzan las
sociedades del conocimiento, el musiclogo va adquiriendo un perfil ms
complejo y multi-inter o transdisciplinar. El musiclogo es un intelectual
pluridimensional que pone a dialogar diferentes mbitos de las
humanidades y las ciencias para obtener un conocimiento ms profundo de
la msica.

Devocin por el conocimiento y sus artefactos. El musiclogo no slo

ama la msica y sus msicos. Tambin desarrolla cierta devocin por los
recursos que le permiten desvelar sus misterios. Busca y rebusca el libro
preciso, la grabacin exacta o la edicin especfica de tal o cual partitura.
Aora asistir a la conferencia de ese sabio y no de otro. El musiclogo es
un practicante con muchos altares: su fetichismo es multidimensional.

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La vocacin de musiclogo
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Suele decirse que, del mismo modo que el crtico musical, el musiclogo es un
msico frustrado. Quiz esto en ocasiones sea cierto. Pero eso no quiere decir que su
trabajo o actitud vital deba ser frustrante como en ocasiones es. Debemos admitir que
el perfil profesional del musiclogo no est muy difundido entre la sociedad. Es muy
poco probable que un adolescente tenga inquietud por esta mal conocida profesin.
Por lo general, quien se decide a realizar una carrera profesional en musicologa es
alguien quien lleva varios aos dedicando su vida al estudio o prctica musical. Y es
verdad que en ocasiones la decisin de virar hacia la musicologa es motivada a partir
de la deteccin de limitaciones para desarrollarse en el mbito de la composicin o
interpretacin.

Pero esto no es bueno ni malo en s. La historia de nuestras vidas est llena de

casualidades y decisiones forzadas por causas circunstanciales o coyunturales. El
problema reside en creerse que la musicologa es una actividad que puede
SUSTITUIR a la creacin o interpretacin musical. Este es un error contumaz. La cosa
se complica cuando se espera alcanzar por medio de la musicologa la misma
SATISFACCIN personal o profesional que obtiene un cantante de pera famoso o un
violinista de xito. Con esta confusin suele bailar la frustracin. Quiz sea la
frustracin la que est detrs del estereotipo del musiclogo como un tipo con
demasiado almidn en los cuellos de sus camisas, con corbatas que remojan en
naftalina todas las noches, que escriben aburridos libros que a nadie interesan y se
dedican a destruir a sus colegias en los congresos y a aburrir a sus estudiantes en sus
clases. Este modelo, afortunadamente, est en extincin.

El estudiante interesado en hacer de la musicologa su principal actividad

profesional debe tener claro el tipo de actividad, metas, y objetivos profesionales y
vitales que le ofrece esta rama del conocimiento. No esperes peras del olmo
aprende a comer nueces!! La musicologa no es slo produccin y comunicacin de
conocimiento sobre la msica, es tambin una ACTITUD hacia ese conocimiento.
Pensar la msica no es otra cosa que el desarrollo de facultades humanas y ldicas
especficas. Un modo de insertarse en la comunidad generosa y sonrientemente.

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ltima actualizacin: 01.2007

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