Eixo temtico GRE: Serto do Moxot-Ipanema

Qualidade do ensino e gesto da sala de aula Nome da Escola: CAEE

Titulo Diretor(a): Francisco Romildo da Silva
CURSO DE BRAILLE PARA EDUCADORES: Autor(es): Francisco Romildo da Silva
Uma experincia de sucesso na modalidade : Genilva Janurio de Arajo
hbrida com Openredu
: Maria Suzana de Almeida

CURSO DE BRAILLE PARA EDUCADORES:

Uma experincia de sucesso na modalidade hbrida com Openredu

Objetivos
Objetivo Geral

Analisar a efetividade do curso de Braille na modalidade hbrida

de ensino.
Todas as
Objetivos especficos imagens
Arquivo do
CAEE-A
i) Dinamizar as aulas por meio do recurso EaD

ii) Otimizar a qualidade do curso acrescendo carga horria EaD

favorecendo a participao de professores com tempo restrito.

iii) Difundir o conceito de modalidade hbrida para uso dos

educadores da Rede Estadual.
Resultados
O ndice de evaso abaixo de 15% e a participao
argumentativa nos fruns em cada uma das atividades na
plataforma associados aula presencial j ancorada em material

Introduo distribudo com antecedncia, o que caracteriza aula invertida,

nos d evidncias da efetividade da modalidade hbrida com
A cada instante as TICs avanam em qualidade e se Openredu, constituindo-se como uma experincia exitosa.

popularizam, alterando assim todos os campos do

a

conhecimento. Neste sentido, Tori (2010), Moran (2015)

mostram que podemos dinamizar os cursos associando EaD.
Ao lado disso, a escola inclusiva (Lei n 15.487) exige
b

professores qualificados para o AEE. O Centro de Atendimento

Educacional Especializado, locus desta experincia, passa a
suprir parte desta necessidade. Buscou-se em Gomes (2006)
as orientaes metodolgicas para utilizao da plataforma Fotos a, b e c: Arquivo do CAEE - Apresentando recursos do Openredu

Openredu, e assim o curso foi vivenciado na modalidade hbrida c

de ensino com Openredu.

Concluses
Uma proposta pedaggica com base na modalidade hbrida de
Mtodologia ensino considera o fato de que a educao precisa caminhar ao

e recursos lado da modernizao tecnolgica da sociedade. Neste trabalho,

atualizamos o termo Tecnologias da Comunicao e Informao-
Foram ministradas aulas presenciais concomitantente com TICs para tecnologias-digitais-mveis-conectadas-
EaD/ Openredu desenvolvida no CIn-UFPE. Das 60 horas programveis. O xito desta experincia ancora-se no alto ndice
planejadas, 30% foram vivenciadas na Openredu. Os recursos de procura pelo curso, na concluso do programa e no percentual
de concluintes que evidencia o nvel de satisfao. A modalidade
educacionais (RE) foram desenvolvidos pelos professores do
favoreceu o aumento da carga horria sem estender a durao
curso. RE: vdeos entrevistas com pessoas da comunidade, bem do curso, atendendo demanda de educadores em atividade na
como contedo em forma de texto seguido de comentrios, fruns rede. Por fim, destacamos que preciso ousar, pensar o novo e
e exerccios coloc-lo em prtica. O sucesso do curso serve como vitrine para
que professores da Rede Estadual faam uso da ferramenta
Para saber mais tecnolgica. A Openredu est disponvel em
a b c d a openredu.org http://mooc.educacao.pe.gov.br.
b educacao.pe.gov.br
c f/openredu TORI, Romero. Educao sem distncia. Senac, 2010
Referncias MORAN, Jos Manuel. Mudando a educao com metodologias Contatos (87) 3821-8580
d f/CAEEArcoverde ativas. Educao e Cidadania: aproximaes jovens, v. 2, 2015. francisco.silva1@educacao.pe.gov.br
GOMES, Alex Sandro; ROLIM, A. L.; SILVA, W. M. Educar com o
Redu. Recife: Redu Educational Technology, 2012.
chicoromildo@gmail.com