PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Puno
1.2. UGEL : Chucuito Juli
1.3. IES : Jos Calos Maritegui
1.4. MODALIDAD : E.B.R. J. E. C.
1.5. DIRECTOR : Lic. Ricardo Velsquez Pimentel
1.6. COORDINADORA : Lic. Elsa Quispe Payehuanca
II. PRESENTACION:
El presente PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO, busca a partir de la evaluacin continua de los Docentes mejorar los niveles de rendimiento de los estudiantes de
Educacin Bsica Regular, de la Institucin Educativa Secundaria Jos Carlos Maritegui de Zepita.
El Enfoque Directivo de Monitoreo y Acompaamiento de la Institucin propone participar activamente en este proceso pedaggico de consolidacin y mejoramiento de la
calidad educativa, a partir del diagnstico, recojo de informacin relevante y oportuna del proceso de aprendizaje y desempeo docente para un asesoramiento pertinente y
mejora de las prcticas pedaggicas y de gestin educativa de los maestros de la institucin.
III. OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
1. Establecer criterios y estandarizar procedimientos e instrumentos que permitan el desarrollo de las acciones de monitoreo y acompaamiento a los docentes en el aula.
2. Recabar, de manera sistemtica y continua, informacin relevante y actualizando sobre:
- La calidad de los procesos pedaggicos (prctica y desempeo docente) y sus resultados, para tomar decisiones oportunas de carcter tcnico, que aseguren el logro de
resultados.
- La gestin institucional: funcin directiva, clima de trabajo, planificacin, organizacin y ejecucin de las acciones educativas.
- Relacin escuela y comunidad: participacin de los padres, funcionamiento de los CONEI.
3. Ofrecer asesora planificada, continua, contextualizada e interactiva para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, el desempeo docente y la gestin
escolar de la Institucin Educativa.
IV. FUNDAMENTOS TEORICOS:
MONITOREO: Es el recojo y anlisis de informacin de procesos y productos pedaggicos para la adecuada toma de decisiones. Es un proceso que permite la toma de decisiones
para la mejora de la gestin. Se trata de un elemento transversal en el marco del buen Desempeo Directivo en dos dimensiones:
a. La de gestionar de las condiciones para la mejora de los aprendizajes.
b. La de orientacin de los procesos pedaggicos para la mejora de los aprendizajes.

ACOMPAAMIENTO:
 Es el conjunto de procedimientos que realiza el coordinador para brindar asesora tutorial al docente orientando a alcanzar datos e informaciones relevantes para mejorar su
prctica pedaggica (tutorial).

Acompaamiento entre pares consiste en la interaccin entre docentes, a fin de compartir y contribuir a mejorar las practicas pedaggicas de Tutora.

Favorece la reflexin y construccin colegiada de los saberes pedaggicos de tutora, a partir de una interaccin basada en la confianza y el aporte mutuo, en situaciones
autentica de enseanza.

C0MPROMISO DE GESTION ESCOLAR: Acompaamiento y monitoreo a la prctica tutorial en la I.E.

INDICADORES: Porcentaje de los docentes que reciben monitoreo y acompaamiento por parte del coordinador (a).

EXPECTATIVA DE AVANCE: La institucin Educativa incrementa el nmero de docentes monitoreados y acompaados en su prctica pedaggica por el coordinador (a), tomando
en cuenta el uso pedaggico del tiempo, uso de herramientas pedaggicas y uso de materiales educativos.

FUENTE INFORMACION: Acciones de monitoreo y ficha de monitoreo a la prctica docentes.

COMPROMISO Acompaamiento y monitoreo a la prctica pedaggica tutora INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE

en la I.E.
. Criterio 1 . Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de Porcentaje de los docentes que aplican el tiempo Incrementan el tiempo dedicado a actividades
aprendizaje. dedicado a las actividades de aprendizajes pedaggicas en tutora durante las sesiones de
pedaggicos durante las sesiones de aprendizaje. aprendizaje.
. Criterio 2 . Uso de herramientas pedaggicas por los docentes Porcentaje de docentes que utilizan Se incrementa la cantidad de docentes que utilizan
durante las sesiones de aprendizaje. herramientas pedaggicas durante la herramientas pedaggicas tanto en la programacin
programacin y ejecucin de sesiones de como en la ejecucin de las sesiones de aprendizaje.
aprendizaje.
. Criterio 3 . Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin Porcentaje de docentes que usan materiales y Se incrementa la cantidad de docentes que usan
de aprendizaje. recursos educativos durante la sesin de materiales y recursos educativos durante la sesin
aprendizaje. de aprendizaje.

V. ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO:

VISITAS AL DOCENTE EN AULA: Permite brindar asesora y asistencia personalizada y continua al docente en aula. Permite atender de manera efectiva al docente desde la
situacin real de sus desempeos en la que se encuentra, propiciando la reflexin y compromiso pedaggico.
MOMENTOS DEL MONITOREO:
PRIMER MOMENTO SEGUNDO MOMENTO TERCER MOMENTO
Coordinacin y dialogo con el docente sobre los Observacin Asesora personalizada
propsitos de la visita en aula. Registro
Intervencin
 ACCIONES SUGERIDAS:
ANTES
1. Plantear las metas de monitoreo y
acompaamiento.
2. Elaborar el cronograma de visitas a aula.
3. Contar con la caja de herramientas necesarias
para el proceso de monitoreo y
acompaamiento a los docentes.
4. Conocer los diversos instrumentos y
materiales que se utilizan en los diferentes
niveles.
5. Dominio y manejo de los insumos necesarios
para el proceso de monitoreo y
acompaamiento.
6. Coordinaciones previas con el docente a ser
visitado.
DURANTE
1. Saludos al docente y estudiantes.
2. Presentacin de su visita al aula.
3. Observacin de los hechos pedaggicos en el
aula y registro en el cuaderno de campo.
4. Registro de lo observado en la ficha de
monitoreo y acompaamiento.
DESPUES
1. Promover el proceso de reflexin de la
prctica del docente a partir de preguntas.
2. Identificar fortalezas y dificultades.
3. Plantear propuestas de estrategias que
optimicen la prctica del docente orientado
al logro de aprendizajes.
4. Motivar al docente a plantear compromisos
para superar sus dificultades.
5. Sistematizar las visitas de aula.

CRONOGRAMA DE VISITAS:
Ver Anexos N 1
FORMACION DE COMUNIDAD DE APRENDIZAJE:
- Crculos de interaprendizaje.
- Acompaamiento entre pares.

INSTRUMENTOS PARA EL MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO:

- Fichas de acompaamiento y monitoreo.

- Cuaderno de campo.
- Anecdotarios.
VI. BASES LEGALES:
- Constitucin Poltica del Per.
- Ley General de Educacin N 28044 y su modificatoria 28123.
- Decreto ley N 25762: Ley orgnica del Ministerio de Educacin. Modificatoria por la ley 26510.
- Decreto supremo 051-95-ED: Organizacin Interna y Funciones Generales de los rganos Internos del Ministerio de Educacin.
- Decreto Supremo N 002-96-ED: Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin.
- Decreto Supremo N 015- 2002-ED: Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin.
- Decreto Supremo N 007-2001-ED: Aprueban las normas para la gestin y desarrollo de las actividades de los centro y programas Educativos RM N 168-2002-ED.
 - Decreto Supremo N 013- 2004-ED: Reglamento de Educacin Bsica Regular.
VII. METAS:
MODALIDAD GRADOS 1 a 5 DOCEMTEA

Nombrados contratados
Secundaria 175 estudiantes 08 09

VIII. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D

Formulacin del Plan de monitoreo y Taller de formulacin de plan de monitoreo 2017 x

acompaamiento
Diagnstico de desempeo docente Observacin de sesiones de aprendizaje x
Reunin de sensibilizacin sobre la importancia Taller de horas colegiadas x x
del monitoreo y acompaamiento pedaggico.
Monitoreo y acompaamiento docente Visita a las aulas en tutora x x x x x x x x x
Reunin de coordinacin e informes. Taller de horas colegiadas x x x x x x x x x
Elaboracin de documentos Elaboracin de documentos x x x x x x x x x x
I Jornada de reflexin Reunin y coordinacin de actividades x
preparatorias para la jornada de reflexin
I Jornada de planificacin e interaprendizaje sobre Uso de la base de datos y medios estadsticos x
temas pedaggicos
Elaboracin del proyecto del 1er da de logro Taller de interaprendizaje x x x x x x
II jornada de planificacin colegiada Taller de horas colegiadas x
II jornada de reflexin pedaggica Taller de planificacin de plan de tutora X
Reunin de actividades preparatorias X
Elaboracin del proyecto del 2d0 da del logro
III jornada de reflexin pedaggica Taller de horas colegiadas x
Informe final Reunin de actividades preparatorias x
Reunin de docentes x
 ANEXO N 1
CRONOGRAMA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO 2017-EBR-JEC.SECUNDARIA
TUTORIA
MES DOCENTE VISITADO GRADO Y SECCIN AREA RESPONSABLE
Marzo, Abril, Mayo Pedro Sagua Canahua 1 A TUTORIA COORDINADORA
Gladis Ayala Mena 1 B
Eleuterio Prez Estalla 2 A
Henry Mamani Guevara 2 B

Fredy Prez Rodriguez 3 A

Frnacisco Tito Chura 3 B
Luis Alberto Velazco Chucuya 4 A
Abercio Rojas Pacho 4 B
Timoteo Jilaja Mollo 5 A
Edy Maquera Quenta 5 B

Junio, Julio, Agosto Pedro Sagua Canahua 1 A TUTORIA COORDINADORA

Gladis Ayala Mena 1 B
Eleuterio Prez Estalla 2 A
Henry Mamani Guevara 2 B
Fredy parez Rodriguez 3 A
Francisco Tito Chura 3 B
Luis Alberto Velazco Chucuya 4 A
Abercio Rojas Pacho 4 B
Timoteo Jilaja Mollo 5 A

Edy Maquera Quenta 5 B

Sitiembre, Octubre, Pedro Sagua Canahua 1 A TUTORIA COORDINADORA
Noviembre Gladis Ayala Mena 1 B
Eleuterio Prez Estalla 2 A
Henry Mamani Guevara 2 B
Fredy Prez Rodriguez 3 A
Francisco Tito Chura 3 B
Luis Alberto Velazco Chucuya 4 A
Abercio Rojas Pacho 4 B
Timoteo Jilaja Mollo 5 A
Edy Maquera Quenta 5 B