Cuaderno Alumno P. 3 Lenguaje

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico
Clase 65
Actividad 1
Lee el cuento.
El murcilago de colores
Leyenda mexicana
h

z^
d
/

d
ED

,

^

d

Cuaderno LENG 2.indd 1 11-05-13 2:5

Actividad 2
Anota el significado de las siguientes palabras:
ufano
soberbio
halagado
Actividad 3
Comparte recuerdos con tu compaero compaera. Escrbelos.
1. Recuerda una situacin en la que hayas sido soberbio(a).
2. Recuerda una situacin en la que te hayas sentido halagado(a).
3. Recuerda una situacin en la que alguien que t conoces se haya comportado de

manera ufana.

Clase 66
Actividad 1
Dibuja los tres momentos ms importantes del relato y descrbelos en una
oracin:

Actividad 2
A. Relaciona con una lnea los siguientes personajes con un sentimiento.
Murcilago Sentimiento de humillacin.
Las aves Sentimiento de superioridad.
El creador Sentimiento de enojo.
B. Qu le pide el murcilago al resto de las aves? Marca con un crculo.
Actividad 3
Compara la actitud del murcilago soberbio con la de un murcilago humilde. Para
ello primero anota las caractersticas de cada uno y luego completa las oraciones:
Murcilago soberbio Murcilago humilde
Un murcilago provoca agrado o simpata.
Un murcilago provoca desagrado o antipata.

Clase 67
Actividad 1
Lee el texto.
El chacal astuto y el cocodrilo

W

W

z

Cuento tradicional de la India.
Actividad 2
Subraya en el texto las palabras que faltan para completar las siguientes
oraciones y luego antalas en el espacio que corresponda.
A. El cocodrilo se meti en la del chacal para devorarlo.
B. El chacal buscaba en el ro para alimentarse.

Actividad 3
A. Lee la informacin. Qu otras caractersticas podemos concluir sobre la personalidad
del astuto chacal?
Datos
Conclusin

B. Qu datos nos permiten concluir que el cocodrilo no es astuto como el chacal?
Datos
Conclusin


Clase 68
Actividad 1
Anota dos palabras del texto pertenecientes al gnero masculino y dos palabras
pertenecientes al gnero femenino. Lee los ejemplos.
Masculino Femenino
>
Anota tres palabras del texto que estn en singular y tres palabras que estn en
plural.
Palabras en singular Palabras en plural
Actividad 2
Escribe en plural los sustantivos y los adjetivos de las siguientes frases.

d

Escribe en singular los sustantivos y los adjetivos de las siguientes oraciones.
Llamas rojas.
Pequeos chacales.
Actividad 3
Completa las siguientes oraciones con el adjetivo ms adecuado:
astuto vengativo deliciosos peligrosas


Clase 69
Actividad 1
Lee el texto.
Macedonia

Ingredientes:

Preparacin:
>

Actividad 2
Para qu sirve este texto?
A. Para conocer el trabajo en una cocina.
B. Para informarse sobre algunos alimentos.
C. Para preparar paso a paso una ensalada de fruta.
Escribe una diferencia entre este texto y un cuento.

Actividad 3
Cul es la utilidad de cada una de las partes de la receta? Une con una lnea:
Indica los alimentos que hay que utilizar

Ttulo
para preparar la receta.
Seala los pasos que hay que seguir para

Ingredientes
preparar el plato de la receta.
Preparacin Indica el nombre del plato de la receta.
Actividad 4
Cules de estos ingredientes necesitas para hacer la macedonia? Marca.
10

Clase 70
Actividad 1
Ordena los pasos para preparar la macedonia. Escribe 1, 2, 3 y 4, segn
corresponda.
11

Actividad 2
Escribe la preparacin de la siguiente receta. Para eso, fjate en el ttulo, en los
ingredientes y en la ilustracin.
Pan con queso y tomate
Ingredientes:

Preparacin:
Y

12

Clase 71
Actividad 1
Usen este formato para escribir la receta, pero antes piensen:
t un nombre entretenido para su plato favorito;
t los ingredientes que necesitan y la cantidad;
t el orden de los pasos que deben seguir para hacer la receta.
- .
- .
- .
- .
- .
- .
1. .
2. .
3. .
4. .
13

Actividad 2
Revisa la receta utilizando esta tabla.
Nuestra receta S No
Tiene un ttulo?
Escribimos la palabra Ingredientes donde corresponde?
Escribimos el listado de los Ingredientes?
Escribimos las cantidades de los ingredientes?
Escribimos Preparacin donde corresponde?
Estn todos los ingredientes en la preparacin?
Escribimos todos los pasos necesarios para hacer el plato?
Usamos maysculas al empezar las oraciones?
Usamos puntos para terminar las oraciones?
Hay una correcta concordancia de gnero y nmero entre sustantivos
y adjetivos?
Actividad 3
Corrige la receta y reescrbela en una hoja en blanco.
Agrega la ilustracin del plato terminado.
Actividad 4
O Qu fue para ti lo ms difcil de la clase de hoy?
O Qu fue lo que ms te gust?
14

Clase 72
Actividad 1
Prepara la exposicin oral de tu receta, para ello:
t Ensaya explicndole la receta a un compaero o compaera.
t Escribe el ttulo de la receta en la pizarra, pega en ella los dibujos de los pasos y
explica la receta al curso con el apoyo de las imgenes.
Actividad 2
Revisen la exposicin de la receta, utilizando esta tabla.
Nombre:
Nuestra receta S No
Mira al pblico?
Utiliza un volumen de voz que todos puedan escuchar?
Pronuncia bien las palabras?
Habla con pausado?
Indica el nombre de la receta?
Seala cada uno de los ingredientes?
Explica con claridad cada uno de los pasos de la receta?
Los dibujos ilustran efectivamente los pasos de la receta?
Conversa con tu compaero o compaera y dale algunas sugerencias para que

pueda mejorar su exposicin oral.
15

Actividad 3
Lee el texto.
COME SANO
^

Lo ideal:

Por qu?
W

&

Importante:
^

^

Actividad 4
Responde las preguntas.
1. Escribe el nombre de tres frutas que tengan distinto color:
2. Por qu el consumo de frutas y verduras ayuda a prevenir la obesidad?
16

Clase 73
Actividad 1
Lee junto a tu profesor o profesora.
El burro enfermo

pezuas

ans emplasto

Poema popular

17

Actividad 2
Escribe la palabra que corresponde a la imagen. Sigue el ejemplo.
Actividad 3
Completa las oraciones.
D
h

18

Clase 74
Actividad 1
Ordena las imgenes segn aparecen en el poema, escribiendo 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Actividad 2

19

Actividad 3
Une la enfermedad con su remedio.
Dolor de nariz Gorrita negra
Dolor de pezua Bufanda blanca
Dolor del corazn Agita con ans
Dolor de cabeza Jarabe de limn
Dolor de garganta Frasco de pastillas
Dolor de rodillas Emplasto de lechuga
Actividad 4
Qu le pasa al burro al final del poema? Escribe.
20

Clase 75
Actividad 1
Lee el texto con tu profesor o profesora.
Las siete vidas del gato
WD
W
WD

zD
D

Rafael Pombo (Adaptado)
21

Actividad 2
1. Cuntas estrofas tiene el poema?
2. Qu le pregunta el perro al gato?
3. Qu significa que el gato tiene siete vidas?
4. Cul es el secreto del gato? Marca.

A. Comer sano.
B. Hacer gimnasia.
C. Cuidar su limpieza.
Por qu?
5. Micif ser un gato o un perro? Cmo lo sabes?
6. Qu lugar frecuentas con tu familia? Completa:

Frecuento , porque
Actividad 3
Completa con el adjetivo que corresponda:

Las gatitas El gatito
Los gatitos La gatita
22

Clase 76
Actividad 1
Pinta las palabras que riman.
WD
W
WD

Actividad 2
Completa inventando rimas y crears nuevas estrofas para El burro enfermo.

23

Actividad 3
Lee el poema.
El gatito bueno

Actividad 4
Selecciona las palabras y crea tus propios poemas con rima.
zorro mosquitos sapo pececitos tiburn pollitos
El buenito

El buenito

al que maltrataban

24

Clase 77
Actividad 1
Lee el texto.
rase una vez un bosque
,

:

z
^
W

h>

z
h
h
E
h

>W

Y

>

25

W

z

&

z

Helen Ward y Wayne Anderson.
Actividad 2
Marca el paisaje que represente un lugar desolado.
Actividad 3
Une lo que le ocurre a la planta con la expresin que le corresponde.
creci ech races brot floreci
26

Clase 78
Actividad 1
Qu haba en el lugar que habitaba el anciano? Marca.
Qu hay en el lugar que suea y crea el anciano? Marca.
Actividad 2
1. Cul es el sueo del anciano que se hace realidad?
A. Reciclar la basura del mundo.
B. Tener de mascota un tigre.
C. Vivir en una selva.
2. Por qu crees que se hace realidad el sueo del anciano?
27

3. Qu es lo primero que hace el anciano para hacer realidad su sueo? Marca.
A. Crear un bosque de hojalata.
B. Darles migas a los pjaros.
C. Plantar semillas.
4. Cules son los primeros seres vivos que llegan a la casa del anciano?
A. Los insectos.
B. Los pjaros.
C. Los sapos.
Por qu les habr gustado la casa del anciano?
5. Qu sensaciones le provoca al anciano el vivir en un lugar lleno de basura?

Marca.
tristeza rabia entusiasmo
28

Clase 79
Actividad 1
Lee el texto.
Los Parques Naturales en peligro
>WE

W

No hagas fogatas
>

Llvate la basura
d
Recoge el hilo y volantn

E

Parques naturales (Adaptacin)
29

Actividad 2
Completa el cuadro con palabras del texto. Lee el ejemplo.
Masculino singular Masculino plural Femenino singular Femenino plural
El fuego
Actividad 3
Vuelve a escribir los ejemplos anteriores, utilizando artculos indefinidos.
Masculino singular Masculino plural Femenino singular Femenino plural
Un fuego
Actividad 4
Elije dos de los sustantivos de los cuadros anteriores y adeles un adjetivo.
Observa el ejemplo:
Las personas simpticas
30

Clase 80
Actividad 1
Planifica la escritura de tu lugar soado, respondiendo las preguntas.
1. Cul sera tu lugar soado para vivir? Marca.
Montaa Bosque Playa Campo Parque
Otro:
2. Qu elementos tendra tu lugar soado? Anota mnimo tres.
3. Con qu adjetivos describiras ese lugar? Anota mnimo tres.
4. Qu sentimientos te provoca imaginar este lugar soado?
Describe tu lugar soado.
Nombre del lugar:
Descripcin:
31

Dibuja tu lugar soando:
Actividad 2
Revisa tu produccin con la siguiente pauta:
Revisa: S No
El lugar soado tiene un nombre?
Se describen por lo menos tres caractersticas del lugar soado?
Se expresan los sentimientos que genera el lugar?
Se entiende claramente la descripcin?

Hay correcta concordancia de gnero y nmero entre artculos,
sustantivos y adjetivos?
Hay un uso correcto de artculos definidos e indefinidos?
Hay maysculas al inicio de cada oracin?
Hay punto al terminar cada oracin?
32

Clase 81
Actividad 1
Lee el siguiente texto.
Instrucciones para hacer un telfono casero
Materiales:

,

W
Pasos:
1. Perforar al centro el fondo del envase.
2. Enhebrar el hilo o lana en la aguja.
3. Introducir la aguja por el hoyo de uno de los envases de yogur y hacer un
nudo con una de las puntas del hilo o lana para evitar que se salga.
4. Introducir la otra punta del hilo o lana en el otro envase y anudar.
5. Pintar los envases con los plumones de colores.
33

Actividad 2
Lee y contesta las preguntas:
1. Para qu sirven las instrucciones?
2. Para qu sirve tener un telfono?
Actividad 3
Dibuja los cuatro primeros pasos para hacer el telfono casero.
Paso 1 Paso 2
Paso 3 Paso 4
Qu pasara si te saltaras o te equivocaras en uno de los pasos?
34

Clase 82
Actividad 1
En qu situaciones podras necesitar enhebrar? Marca con una X.
Para pegar un botn.
Para unir madera.
Para coser un vestido.
Para cortar gnero.
Actividad 2
Cules de los siguientes objetos te serviran para hacer el telfono casero?
Explica tu eleccin:
Actividad 3
Cmo se utiliza el telfono casero?
Paso 1: .
Paso 2: .
35

Actividad 4
Escribe junto a cada imagen el verbo cocer o coser, segn corresponda.
Ella tiene que el

pantaln.
La abuela trata de la
cazuela con lea.
El nio termin de el
botn de su camisa.
El pap va a el
pan en el horno.
36

Clase 83
Actividad 1
Observa las siguientes palabras.
envase
Completa.
^n
^m
Actividad 2
Completa las palabras con las letras n o m.

i
37

Actividad 3
Relee las siguientes frases y responde las preguntas.
Wloslos
A qu corresponden las palabras destacadas? Marca.
Artculo definido. Artculo indefinido.
Por qu se utilizan esos artculos en la oracin?
,ununa
A qu corresponden las palabras destacadas? Marca.
Artculo definido. Artculo indefinido.
Por qu se utiliza ese artculo en la oracin?
38

Clase 84
Actividad 1
Completa el siguiente texto:
Instrucciones para jugar a la escondida
Piensa y luego escribe tu respuesta:

Qu se necesita para jugar a la escondida?
Pasos:
Primero:
Segundo:
Tercero:
Cuarto:
Quinto:
39

Actividad 2
Completa el siguiente texto instructivo:
Instrucciones para jugar:
Condiciones para jugar:
Pasos: (Pueden ser ms o menos, dependiendo del juego)

Primero:
Segundo:
Tercero:
Cuarto:
Quinto:
40

Clase 85
Actividad 1
Lee el siguiente texto.
Descubrimiento de una nueva especie de dinosaurio
h

d
d
Xenoceratops foremostensi

DEK
y

Diario La Tercera (Adaptacin)
41

Actividad 2
Qu estudia un paleontlogo?
Qu es un fsil?
Cul es el nombre cientfico del dinosaurio descubierto?
Cul es el nombre comn?
Actividad 3
Observa la imagen que acompaa el texto. Escribe tres caractersticas para
describir al dinosaurio.
Actividad 4
Escribe dos diferencias entre un cuento y un artculo informativo.
Cuento Artculo informativo
42

Clase 86
Actividad 1
Cmo imaginas un aliengena? Descrbelo y dibjalo.
Cul de las siguientes imgenes corresponde a un fsil? Marca.
Observa las siguientes palabras. Qu tienen en comn? Qu significan?
Bilogo Paleontlogo Psiclogo
Por qu en el siguiente ejemplo podemos usar la palabra evolucionar?
Un nio crece, se convierte en adolescente y luego en adulto.
43

Actividad 2
Responde las preguntas.
O Por qu es importante el descubrimiento de una nueva especie de dinosaurio?
O Qu podemos concluir del siguiente prrafo del texto? Marca.

DEK
y

Los restos fueron descubiertos hace tiempo, pero no se saba que pertenecan
a una nueva especie.
El descubrimiento de un nuevo dinosaurio no fue tomado en serio por el
Museo Natural de Ottawa.
O Explica tu eleccin:
44

Clase 87
Actividad 1
Lee atentamente.
Leamos
Leamos sobre
sobre dinosaurios
dinosaurios
Qu haremos?

Para qu haremos esto?

W

Dnde lo haremos?

Qu haremos despus con la informacin leda?

W
Ahora, A leer y aprender!
Actividad 2
Dnde encontraste informacin sobre los dinosaurios? Marca con una X.
Libros
Revistas
Enciclopedias
Internet
45

Cul fue el texto que ms te gust al investigar? Completa:
Ttulo del artculo:

Autor:
Nombre de la fuente (libro, revista, enciclopedia, pgina web):
O Que especie de dinosaurio elegiste?
Anota tu informacin:
O Hace cuntos aos existi?
O Caractersticas fsicas: Cmo es?
O Hbitat: Dnde vive?
O Alimentacin: De qu se alimenta?
O Hbitos de vida: Qu costumbres tiene?
O Por qu te gust esta especie de dinosaurio?
46

Clase 88
Actividad 1
Completa la ficha sobre tu dinosaurio y dibuja.
O Nombre de la especie:
O Dnde vivi y hace cuntos aos?
O Cmo era?
O De qu se alimentaba?
O Qu costumbres tena?
47

Actividad 2
Lee la ficha, revisa y responde con una X:
Preguntas S Ms o menos No
1. El dibujo se relaciona con el animal elegido?
2. Las ideas estn claras?
3. Coloqu un punto al final de las oraciones?
4. Escrib con mayscula cuando corresponda?
5. Hay concordancia de gnero y nmero entre
artculos, sustantivos y adjetivos?
6. Escrib las letras correctamente?
Actividad 3
Te gust investigar y escribir sobre los dinosaurios? Marca.
S No
O Por qu?
O Qu fue lo ms difcil al investigar?
O Qu fue lo ms interesante?
48

Clase 89
Actividad 1
Observa las siguientes imgenes:
http://www.lasmanualidades.com/tag/tubos-de-papel-higienico
http://reciclartechile.blogspot.com/2012/09/animalitos-en-cono-de-papel-higienico.html
Actividad 2
A. Qu insecto u otro animal te gustara hacer con un tubo de papel higinico?
B. Qu materiales necesitas? Elabora un listado:
49

C. A quin vas a dirigir las instrucciones?
D. Cules son los pasos para realizar la figura de papel? Anota tus ideas.
E. Qu ttulo le pondras al texto? Completa:

Instrucciones para
50

Clase 90
Actividad 1
Escribe la informacin de tu instructivo.
Instrucciones para
Materiales:
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
Paso 4:
Paso 5:
Paso 6:
51

Actividad 2
Pauta para revisar el texto:
Pregunta S Ms o menos No
Tiene ttulo?
Presenta un listado de materiales?
Est completo el listado de materiales?
Se describen los pasos para realizar la manualidad?
Los pasos estn completos y claros?
Los pasos estn ordenados?
Hay correcta concordancia de gnero y nmero
entre artculos, sustantivos y adjetivos?
Se inician las oraciones con mayscula?
Hay punto al final de las oraciones?
Estn bien escritas todas las palabras?
Actividad 3
A partir de las observaciones de tus compaeros y compaeras, completa el cuadro:
Lo mejor de mi texto es: Tengo que mejorar:
52

Clase 91
Actividad 1
Revisa lo que escribiste la clase anterior. Marca los errores y reescribe las
instrucciones.
Materiales:
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
Paso 4:
Paso 5:
Paso 6:
53

Actividad 2
O Qu fue lo ms difcil de corregir?
O Qu te gust ms de escribir el texto?
Actividad 3
Cmo te sientes con tus instrucciones escritas? Marca.
Contento(a). Enojado(a). Triste.
Por qu te sientes as? Comenta con tu curso.
54

Clase 92
Actividad 1
Edita y agrega ilustraciones a tus instrucciones.
Materiales:
Paso 1:
Paso 2:
55

Paso 3:
Paso 4:
Paso 5:
Paso 6:
56

Clase 93
En esta clase contestars la prueba

del perodo junto a tu profesora o
profesor.
57

Clase 94
En esta clase revisars la prueba

del perodo junto a tu profesora o
profesor.
58

Clase 95
Actividad 1
Relaciona con una lnea las imgenes con un momento del cuento (inicio,
desarrollo o desenlace).
Resume en una o dos frases cada momento.
INICIO DEL CUENTO
DESARROLLO DEL CUENTO
DESENLACE DEL CUENTO
Actividad 2
1. Qu significa que la Reina era muy codiciosa?
A. Que deseaba tener ms riquezas.
B. Que no cumpla sus promesas.
C. Que era malvada e injusta.
59

Actividad 3
Anota las principales caractersticas de cada personaje:
Personaje Caractersticas
Reina
Flautista
Padres
Actividad 4
Por qu la Reina actu mal?
Actividad 5
Copia del texto tres ejemplos de sustantivos acompaados de adjetivos.
Seala gnero y nmero con una X.
Ejemplos Masculino Femenino Singular Plural
60

Clase 96
Actividad 1
Dibuja cada uno de los pasos para hacer la rana.
Paso 1 Paso 2
Paso 3 Paso 4
Actividad 2
Escribe la lista de materiales y explica el uso de cada uno en la manualidad.
Sigue el ejemplo:
Material Uso
Tapas verdes de plstico Se utiliza para hacer el cuerpo de la rana.
61

Actividad 3
La imagen que acompaa el texto, ayuda a entender mejor las instrucciones?
Marca.
S No
Por qu?
Actividad 4
Qu otra figura te gustara crear con una tapa de plstico? Marca.
una chinita una araa un ratn
Cmo haras tu figura? Comparte tus ideas con un compaero o compaera.
Actividad 5
Anota las diferencias entre un cuento y un instructivo.
Cuento Instructivo
62

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Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 2 bsico

Cuaderno LENG 2.indd 1 11-05-13 2:5

2. Recuerda una situacin en la que te hayas sentido halagado(a).

3. Recuerda una situacin en la que alguien que t conoces se haya comportado de

Cuaderno LENG 2.indd 2 11-05-13 2:5

Cuaderno LENG 2.indd 3 11-05-13 2:5

Murcilago Sentimiento de humillacin.

Las aves Sentimiento de superioridad.

El creador Sentimiento de enojo.

B. Qu le pide el murcilago al resto de las aves? Marca con un crculo.

Murcilago soberbio Murcilago humilde

Un murcilago provoca agrado o simpata.

Un murcilago provoca desagrado o antipata.

Cuaderno LENG 2.indd 4 11-05-13 2:5

A. El cocodrilo se meti en la del chacal para devorarlo.

B. El chacal buscaba en el ro para alimentarse.

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B. Qu datos nos permiten concluir que el cocodrilo no es astuto como el chacal?

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Cuaderno LENG 2.indd 7 11-05-13 2:5

Escribe en singular los sustantivos y los adjetivos de las siguientes oraciones.

astuto vengativo deliciosos peligrosas

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Escribe una diferencia entre este texto y un cuento.

Cuaderno LENG 2.indd 9 11-05-13 2:5

Indica los alimentos que hay que utilizar

Seala los pasos que hay que seguir para

Preparacin Indica el nombre del plato de la receta.

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Pan con queso y tomate

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O Qu fue para ti lo ms difcil de la clase de hoy?

O Qu fue lo que ms te gust?

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Conversa con tu compaero o compaera y dale algunas sugerencias para que

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1. Escribe el nombre de tres frutas que tengan distinto color:

2. Por qu el consumo de frutas y verduras ayuda a prevenir la obesidad?

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Dolor de nariz Gorrita negra

Dolor de pezua Bufanda blanca

Dolor del corazn Agita con ans

Dolor de cabeza Jarabe de limn

Dolor de garganta Frasco de pastillas

Dolor de rodillas Emplasto de lechuga

Qu le pasa al burro al final del poema? Escribe.

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Las siete vidas del gato

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1. Cuntas estrofas tiene el poema?

2. Qu le pregunta el perro al gato?

3. Qu significa que el gato tiene siete vidas?

4. Cul es el secreto del gato? Marca.

5. Micif ser un gato o un perro? Cmo lo sabes?

6. Qu lugar frecuentas con tu familia? Completa:

Las gatitas El gatito

Los gatitos La gatita

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