Colegio Nazaret de La Florida

Lengua Castellana y Comunicacin

NADIE ES PROFETA EN SU ESPEJO. Jorge Daz 4 Medio Plan Comn

I. Seleccin Mltiple. Marca con una X la alternativa que consideres correcta.

1.- En qu contexto histrico se conocieron los protagonistas?

a) Vuelta a la democracia, Alameda 1988.
b) Post dictadura, otoo de 1982
c) Santiago, protestas en el invierno de 1968.
d) Movimientos de izquierda revolucionaria del 73.
e) No se especifica en la obra.

2.- En relacin a la obra Cul de las siguientes aseveraciones es FALSA?

a) Chema y Manolo eran jvenes universitarios de izquierda.
b) ngela fue uno de los motivos de separacin entre Chema y Manolo.
c) A Chema le gustaba escribir obras dramticas.
d) En su juventud, Chema escondi a Manolo, porque los pacos lo andaban buscando.
e) Manolo, egres de Economa.

3.- De la obra se infiere que, al reencontrarse, Chema y Manolo eran dos personas diferentes, Chema:
a) Se convirti en un actor profesional y Manolo en un exitoso empresario.
b) Quera vengarse de Manolo y ste, ingenuamente, nunca se dio cuenta de sus intenciones.
c) Siempre estuvo enamorado de Manolo, pero ste solo quera olvidarse de sus problemas.
d) Usaba disfraces para olvidar el pasado y Manolo viva prisionero de sus frustraciones.
e) Decidi enfrentar su condicin sexual y Manolo jams lo perdon por eso.

4. El tema principal de la obra podra sintetizarse como:

a) El paso del tiempo.
b) El encuentro con el pasado.
c) Un amor imposible.
d) El dolor y la angustia frente al fracaso.
e) El miedo al olvido.

5.- De acuerdo a su estructura, temtica y autor podemos decir que Nadie es profeta en su espejo es un (a):
a) Obra teatral dirigida por Jorge Daz.
b) Obra dramtica escrita por Jorge Daz.
c) Novela realista escrita por Jorge Daz.
d) Novela existencial de Juan Radrign.
e) Prosa poltica de autor annimo.

6.- De acuerdo con la idea que propone Ortega y Gasset, podemos decir que para el filsofo:
I. La vida es el aspecto ms significativo de la realidad.
II. Vivir es necesariamente proyectar, decidir libremente lo que queremos ser y hacer.
III. El hombre no tiene naturaleza, sino que tiene historia.
IV. Frente a las circunstancias, el hombre no puede tomar decisiones.
V. La nica manera de comprender el mundo es a travs de la razn.
 a) I, II y IV
b) I, II y III
c) I, III, IV
d) I, III, V
e) III, IV y V

7.- Con esta obra, el autor intenta principalmente:

I. Provocar reflexin profunda sobre la identidad.
II. Desnudar a los personajes y enfrentarlos a sus miedos.
III. Hacer una crtica social.
IV. Entregar un mensaje de tolerancia.

a) I, II
b) Solo I
c) I, IV
d) I, III
e) Solo III

8. Segn el texto Cul (es) son los sentimiento (s) que angustian a ambos personajes y que a la vez los vuelve a
juntar?
a) El desasosiego, la incomodidad de no ser lo que quisieron ser.
b) El deseo de venganza.
c) La necesidad de mirarse a la cara y pedirse perdn.
d) El anhelo de comenzar una nueva vida juntos.
e) Todas las anteriores.

9. Segn el relato de Manolo Qu sucedi finalmente con ngela?

a) Estudi actuacin, pero termin bailando en un bar de mala muerte.
b) Muri en un bao pblico oyendo la Misa Solemne de Bach.
c) Viaj al norte y nadie supo de ella.
d) Tuvo un hijo y decidi formar una familia en las afueras de la ciudad.
e) Muri en la crcel apualada por una de las reclusas.

10. No slo nuestros tabiques se estn viniendo abajo, los viejos sueos de nuestra juventud los recogen los
camiones de la basura para llevarlos al vertedero. El fragmento anterior hace referencia:
a) Al miedo de los protagonistas de enfrentar su presente.
b) Al paso del tiempo y la desesperanza.
c) A la presencia permanente de la muerte.
d) A la vejez y sus consecuencias.
e) Al deseo de recuperar el tiempo perdido.
II. Comprensin de Lectura
Este es el mayor peligro que hoy amenaza a la civilizacin: la estatificacin de la vida, el intervencionismo
del Estado, la absorcin de toda espontaneidad social por el Estado; es decir, la anulacin de la espontaneidad
histrica que, en definitiva, sostiene, nutre y empuja los destinos humanos. Cuando la masa siente alguna
desventura, o simplemente algn fuerte apetito, es una gran tentacin para ella esa permanente y segura
posibilidad de conseguirlo todo - sin esfuerzo, lucha, duda ni riesgo - sin ms que tocar el resorte y hacer
funcionar la portentosa mquina. La masa se dice: "El Estado soy yo", lo cual es un perfecto error. El Estado
es la masa slo en el sentido en que puede decirse de dos hombres que son idnticos porque ninguno de los
dos se llama Juan. Estado contemporneo y masa coinciden slo en ser annimos. Pero el caso es que el
hombre - masa cree, en efecto, que l es el Estado, y tender cada vez ms a hacerlo funcionar con cualquier
pretexto, a aplastar con l toda minora creadora que lo perturbe en cualquier orden: en poltica, en ideas, en
industria. ORTEGA y GASSET
La rebelin de las masas
11. La expresin "El Estado soy yo" es un error 13. El hombre - masa vendra a ser:
para el autor porque: A) aquel que brinda el poder poltico y social
A) servira de consigna para un pueblo opresor B) aquel insurgente que instiga a la revolucin
B) la masa utilizara al derecho arbitrariamente C) aquel que hace del Estado un instrumento de
C) el Estado niega el desarrollo del hombre masa opresin
D) no se puede identificar al pueblo con el Estado D) aquel que genera un desorden poltico -
E) masa y Estado son instituciones industrial
complementadas E) aquel que utiliza su sabidura para someter

12. La intervencin del Estado constituye una
amenaza para la civilizacin porque:
A) facilita et derecho a desarrollarse
B) intima a sus idelogos connotados
C) frustra su aspiracin al poder
D) atenta contra la vida privada
E) elimina su espontaneidad social
14. El ttulo para el fragmento ledo sera:
A) Intervencionismo del pueblo
B) Negacin histrica de la realidad
C) Responsabilidad social del Estado
D) El peligro de la estatificacin social
E) Dualidad de intereses sociales
15. Se deduce del fragmento que el Estado
contemporneo:
A) mantiene firme su inters por el poder
B) slo es un estrato social con poder poltico
C) es un medio para elaborar leyes sectarias
D) limita la trascendencia histrica de los pueblos
E) somete y asla polticamente a naciones
nacientes
III. Explica los siguientes conceptos y su relacin con la obra:
1. Augusto Pinochet:

2. Maquillaje:

3. Rosa Luxemburgo:

4. Chantaje:

IV. A modo de ensayo, explique el principal conflicto de la obra. Puedes desarrollar ideas como la
identidad, el paso del tiempo, el pasado, el espejo como un smbolo, etc.
 Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Profesor/a: Ma. Fernanda Puebla I.
Plan Comn

Nombre:
4
Curso: Fecha:
... te reconozco a veces bajo el maquillaje de los das cuando vuelas hacia crceles que
ya no habito. Manuel Vzquez Montalbn

Control de Lectura Nadie es profeta en su espejo

Jorge Daz

Indicadores de evaluacin:
Leer comprensivamente y responder preguntas relacionadas con el texto.
Reflexionar en torno a la obra de Jorge Daz.
Reconocer en la obra algunas caractersticas del pensamiento de Ortega y Gasset.
Establecer relaciones entre los personajes y sus acciones.
Analizar e interpretar smbolos de la obra literaria.
Apreciar el valor de estas obras como medio de expresin, conocimiento y comprensin de la realidad.
Puntuacin: El nivel de exigencia corresponde al 60%, segn reglamentacin.
Puntaje para
Puntaje Puntaje
ideal
53 nota mnima de 32 obtenido
aprobacin
Instrucciones:
1. Lee atentamente antes de responder.
2. Escribe la alternativa que consideres correcta en la tabla de respuestas que aparece al final de la pauta.
3. Utiliza lpiz pasta azul.
4. Cada tres faltas de ortografa, se descontar un punto al puntaje obtenido, de lo contrario, de no
presentar errores ortogrficos, se sumarn tres puntos.
5. Preocpate de la redaccin, la ortografa, la caligrafa y la presentacin.

Tipo de preguntas Puntaje

Ideal Obtenido
I. Seleccin de mltiple 10
II. Comprensin de lectura 10
III. Desarrollo. Relacin de conceptos 8
IV. Mini ensayo 20
V. Trabajo en clases 5
Total 53

Tabla de respuestas tem I y II

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 1 1 1
0 2 3 4 5
A
B
C
D
E