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El IDH surge como una iniciativa del economista pakistan Mahbub ul Haq para
clasificar los pases a partir de otras variables que no fueran las usadas
tradicionalmente en economa (PIB, balanza comercial, consumo energtico,
desempleo, etc.), en educacin (ndice de alfabetizacin, nmero de matriculados
segn nivel educacional, etc.), en salud (tasa de natalidad, esperanza de vida,
etc.) o en otras reas (gasto militar). El IDH busca medir dichas variables a travs
de un ndice compuesto, por medio de indicadores que se relacionan en los tres
aspectos mencionados en forma sinptica.
El IDH se cre para hacer hincapi en que las personas y sus capacidades y no el crecimiento econmico por s solo deben ser el criterio
ms importante para evaluar el desarrollo de un pas. El IDH ndice tambin puede usarse para cuestionar las decisiones normativas nacionales,
comparando cmo dos pases con el mismo nivel de ingreso nacional bruto (INB) per cpita obtienen resultados diferentes en materia de
desarrollo humano. Estos contrastes pueden impulsar el debate sobre las prioridades normativas de los gobiernos.
El ndice de Desarrollo Humano (IDH) es un indicador sinttico de los logros medios obtenidos en las dimensiones fundamentales del desarrollo
humano, a saber, tener una vida larga y saludable, adquirir conocimientos y disfrutar de un nivel de vida digno. El IDH es la media geomtrica de
los ndices normalizados de cada una de las tres dimensiones.
El IDH se calcula, en la medida de lo posible, sobre la base de datos de las principales entidades nacionales y organismos internacionales de
estadsticas y de otras fuentes confiables disponibles cuando se redacta el Informe.
Educacin: indicador compuesto que incluye la esperanza educativa en nios y la escolaridad alcanzada por adultos mayores de 25
aos.
Nivel de vida: Se incluy un agregado del ingreso laboral y no laboral familiar, ajustado a precios internacionales (en dlares PPA per
cpita). Ingresos laborales y no laborales per cpita.