Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Si eres como la mayora de los profesores, seguro hay dos o tres estudiantes que ocupan la mayor
parte de tu tiempo. Los das en los que ellos faltan o cuando los sacas del saln, todo va bien, la
clase es ms divertida, ests ms relajado y se puede navegar a travs de las clases sin
interrupciones.
Pero cuando estn presentes en la clase, pueden hacer que desees tirarles de los pelos y que el
tiempo pase ms rpidamente.
Lamentablemente, las frustraciones que siente al tratar con estudiantes difciles puede hacer que
cometa errores con el resto de los estudiantes.
La siguiente es una lista de siete reglas sobre qu no hacer, que le ayudar a evitar los errores ms
comunes, y a su vez convertir a sus alumnos ms difciles en miembros valiosos del saln de
clases.
Regla # 1: No se pregunta.
Es normal que los profesores pidan a los alumnos conflictivos una razn de su comportamiento,
como una forma de demostrarles su autoridad. Pero preguntando el por qu y demandar una
respuesta casi siempre termina convertido en resentimiento. Y los estudiantes que desaprueban a
sus maestros, nunca mejorarn su comportamiento en el aula.
Regla # 2: No discutas.
Al discutir con los alumnos difciles, los pones en igualdad de condiciones contigo, creando una
situacin donde es t palabra contra la de ellos. Esto elimina los efectos de la responsabilidad
que se busca, y tambin abre las puertas a que el resto de los estudiantes comiencen a discutir
contigo.
Regla # 3: No regaes o grites.
Dar un discurso, regaar y gritar har que todos los estudiantes te perciban de forma negativa,
pero si diriges tu enojo hacia un alumno en particular, puede ser especialmente daino. Crear una
relacin maestro-estudiante basada en la friccin, prcticamente garantiza que el
comportamiento del estudiante va a empeorar.
Los maestros a menudo dan elogios a los alumnos difciles por hacer lo mnimo esperado. Sin
embargo, debido a que estos estudiantes pueden mirar a su alrededor a sus compaeros de clase
y saber que es una mentira, confirma que los falsos elogios no funcionan. En cambio, slo debes
elogiar significativa y sinceramente cuando se alcance un verdadero logro.
Cuando usted permite que los estudiantes lo molesten y pierdes el control emocional de la
situacin, incluso si es slo un suspiro o un leve desdn en los ojos, te vuelve menos eficaz. Tu
simpata decae. La tensin se eleva en el aula. Y cuando los alumnos descubren que pueden
hacerte enojar, tratarn de hacerlo frecuentemente.
Teniendo en cuenta que tienes ms de un estudiante en clase, hacer caso omiso de la mala
conducta no har que sta desaparezca. Slo empeorar las cosas. En su lugar, sigue el plan de
gestin del aula que ya tengas planeado con anterioridad o las reglas de conducta establecidas al
principio de la clase. Si un alumno rompe una regla, no importa lo trivial, tomas las medidas
necesarias de inmediato.
Se trata de relaciones
Qu pasa si los dos o tres (o ms) alumnos difciles en el aula te admirarn? Qu pasara si
fueras su modelo a seguir, te respetaran, te tuvieran confianza y les gustara estar en tu compaa?
El plan de manejo y las reglas de la clase simplemente les ayuda a mantenerse en la direccin
correcta. Hecho correctamente, ayuda a los estudiantes a mirar introspectivamente su
comportamiento y los conduce a la auto-evaluacin, reconociendo el peso de sus
transgresiones. Pero por s mismo, no puede lograr mucho.
Es la relacin que tengas con tus alumnos lo que hace la mayor diferencia. Cuando construyes
confianza, se crear una ola de influencia que puede cambiar su comportamiento, mejorar su
rendimiento acadmico y afectar profundamente sus vidas.