Fi de caracterizare psiho-pedagogic a unui elev

I. Date personale.
Numele i prenumele: T.I
Locul i data naterii:Bucuresti, 03.02.1997
Domiciliul: Bucureti, Sector 6, Crangai
II. Date familiale
1. Ocupaia i locul de munc al prinilor
tatl: zilier
mama: vanzator comercial
2.Tipul familiei:
- normal

3. Frai (surori) mai mici, mai mari

Nr. Nume Vrsta Ocupaia
crt.
1. T.A 7 elev
2. T.G 4 -

Alte rude apropiate n familie: bunicii din partea tatlui ajut familia cu mancare din propria
gospodarie.
4. Atmosfera i climatul educativ: pozitiv, relativ bun.
5. Condiii de via i de munc ale elevului: starea financiar a elevei este una puin mai dificil
ntruct parinii nu au venituri stabile si suficiente.
6. Influene din afara familiei (colegi, prieteni, vecini): exist semne de discriminare asupra
elevei din partea colegilor.

III. Dezvoltarea psihic i starea sntii.

1.Caracteristici ale dezvoltrii fizice: normale.
2. mbolnviri:
a) anterioare anului de nvmnt curent, usoar anemie.
b) pe parcursul anului de nvmnt curent, raceli uoare.
3. Deficiene, handicapuri (senzoriale, motorii), un.

IV. Rezultatele obinute de elev.

1.Rezultatele la nvtur, bune.
2. Cercul frecventat de elev,cerc de 5 colege.
3. Participarea la concursuri colare i extracolare, implicare activ, rezultate bune.
4. Activitatea independent a elevului, are ca hobby cititul si muzica.

V. Procese cognitive i stilul de munc intelectual

1.Caracteristici ale funciei senzorial - perceptive
- predomin mobilitatea auditiv a recepiei informaiei
2. Nivelul de inteligen
3. Memoria- dezvoltat, n principal cea auditiv
4. Imaginaia- dezvoltat
5. Limbajul- coerent,vocabular bogat cu exprimare
frumoasa
6. Stilul de munc
Este creativ, foarte serioas si perseverent, usor timid.

VI. Conduita elevului la lecie i n clas

Este o elev cu rezultate bune la nvtur.

VII. Conduita n grup, integrarea social a elevului

1. Participarea la viaa de grup, eleva este uor timid cu dificulti de integrare in grupuri.
2. Cum este vzut de elevi, retras
3. Colegii l apreciaz pentru implicarea n activitile colare

VIII. Trsturi de personalitate

1. Temperament
Cerebrotonul: micri reinute, tendina de izolare, sociofobie, agorafobie, discreie n
domeniul afectiv, ncordare mental, hiperatenie, voce reinut, evitarea zgomotului, meditaie,
introversiune, n situaii de criz simte nevoia de singurtate i este orientat spre activiti ce in
de fazele finale ale vieii.
2. Emotivitate
Crescut.
3. Dispoziie afectiv predominant
Seriozitate.
4 nsuiri aptitudinale
i place s se implice in diverse activiti colare i face parte din corul liceului.
5. Trsturi de caracter n devenire
Atitudini fa de sine pozitive