Plan Anual

Segundo Ciclo

Curso : Octavo Básico

Sub-sector : Educación Matemática
Profesor :

Primer Semestre

Unidad Nº 1 Números y Ecuaciones

Objetivos de la Unidad

*Comprenden e interpretan situaciones en las que se

involucren números positivos y negativos, sus operaciones
con ellos y situaciones que indican dirección o posición en
problemas verbales.

*Operan con números positivos y negativos en cualquier

contexto y de cualquier orden de magnitud interpretando
adecuadamente los resultados.

*Traducen situaciones que requieren de una solución

matemática a expresiones algebraicas adecuadas que
permitan encontrar una solución.

*A partir de una expresión algebraica simple, describen un

conjunto de situaciones diferentes que pueden ser
representadas por ella.
 Contenidos de la Unidad

• Interpretación del uso de signos en los números, en la vida diaria y comparan los
números enteros con y sin apoyo de la recta numérica.
. Resolución de operatoria combinada de números positivos y negativos de
acuerdo al orden de prioridades en su solución.
. Noción de igualdad de expresiones algebraicas.
. Resolución de ecuaciones de primer grado aplicando propiedades para su
solución.
. Traducción de situaciones y problemas a ecuaciones con una incógnita.
.Creación de diversos problemas con sentido a partir de ecuaciones con una
incógnita.
Unidad Nº 2 Relaciones proporcionales

B. Objetivos de la Unidad:

. Establecen relaciones entre magnitudes involucradas en problemas diversos y

discriminan entre las relaciones proporcionales directas e inversas apoyándose
en la representación gráfica.
. Utilizan diversas estrategias para solucionar problemas que implican
variaciones proporcionales de las magnitudes, incluida la representación
gráfica.
. Interpretan gráficos de situaciones diversas e identifican el tipo de relación
que se establece entre dos variables relacionándolas con la variación
proporcional.
. Resuelven problemas de proporcionalidad planteados en contextos
geométricos y/o numéricos aplicando adecuadamente el cuociente constate o el
producto constante según corresponda.
. Resuelven problemas que implican cálculos de porcentajes aplicando
proporcionalidad en problemas diversos y en el contexto comercial.

C. Contenidos de la Unidad:

• Identificación de proporcionalidad directa e inversa, para problemas y elaborar

tablas y gráficos de dichas situaciones.
. Caracterización de situaciones de proporcionalidad directa e inversa.
. Resolución de problemas geométricos de proporcionalidad. (producir figuras
semejantes).
.Cálculo de porcentajes en planteamiento de problemas y aplicaciones de
porcentajes en el comercio.
Unidad Nº 3 Potencias

B. Objetivos de la Unidad:
. Utilizan potencias de base natural y exponente entero para la
descripción de procesos de crecimiento o de decrecimiento
exponencial.
. Utilizan la escritura de potencias para realizar operaciones
aritméticas con grandes y/o pequeñas cantidades en el contexto
de la resolución de problemas.
. Comprenden el efecto de elevar a -2 y-3 en contextos numéricos
y geométricos, y fundamentan las diferencias con elevar al
cuadrado y al cubo, respectivamente.
Aplican propiedades fundamentales des sistema de numeración,
en particular basadas en potencias de base 10, para expresar
cantidades muy grandes o muy pequeñas y facilitar
procedimientos operatorios.

C. Contenidos de la Unidad:

. Interpretación de potencias como multiplicación de factores

iguales.
. Resolución de operatoria aplicando propiedades de la multiplicación
y división de igual base.
. Análisis y comparación de la representación gráfica (geométrica) de
a 2 y de a −2 .
1 1
. Interpretación de a −2 y de a −3 como 2 y , efectuando
a a3
diferencias entre a 2 y a 3 .
. Análisis de situaciones de crecimiento y de decrecimiento
exponencial.
. Utilización de notación científica en la solución de problemas.
. Transformación y resolución de operatoria combinada de números
fraccionarios y decimales finitos y periódicos.
. Resolución de problemas en los que sea necesario y pertinente
expresar como fracciones números decimales finito y/o periódicos.
. Uso de aproximaciones convenientes de números decimales en la
solución de problemas.
Unidad Nº 4 Polígonos – Circunferencia –Áreas y
Perímetros.

B. Objetivos de la Unidad:
. Caracterizan los polígonos regulares en función de sus
elementos, de la relación entre estos elementos y entre
polígonos.
. Construyen polígonos en función de los elementos dados y
calculan el valor de los ángulos interiores de dichos polígonos.
. Reconocen elementos de una circunferencia y caracterizan el
número phi desde el punto de vista geométrico y numérico.
. Utilizan de manera pertinente fórmulas para calcular el
perímetro y el área de figuras compuestas por circunferencias
y polígonos.
. Resuelven planteamiento de problemas referidos al cálculo de
áreas y perímetros de diversas figuras.
. Determinan área y perímetro en el planteamiento de
problemas verbales de la vida diaria.

C. Contenidos de la Unidad:

. Relaciones entre ángulos que se forman al interceptar dos o más

rectas paralelas por una transversal.
. Uso de ecuaciones para resolver problemas de calculo de
ángulos interiores.
. Investigación sobre la suma de los ángulos interiores de los
polígonos y el número de lados de éstos.
. Análisis de los elementos de una circunferencia demostración
práctica y el significado del número phi.
,Interpretación y uso de fórmulas para el cálculo de perímetro y
área en polígonos conocidos.
Unidad Nº 5 Volumen

B. Objetivos de la Unidad:

. Caracterizan los poliedros regulares en función de sus elementos.

. Utilizan de manera pertinente fórmulas para calcular el volumen de
cuerpos geométricos y para analizar, predecir y / 0 justificar las
eventuales variaciones en éste al variar algunos de los elementos del
cuerpo.
. Reconocen elementos de los cilindros y los conos y calculan sus
volumenes.

D. Contenidos de la Unidad:

. Diferenciación entre poliedros y cuerpos redondos,

identificando sus elementos.
. Cálculo de volumen de prisma y pirámides utilizando
fórmulas para su cálculo.
. Procedimientos concretos para medir el volumen de cono y
cilindro.

UNIDAD Nº 6 Tratamiento de la información.

B. Objetivos de la Unidad:

. Calculan medidas de tendencia central (media aritmética,

mediana y moda) en datos obtenidos y en datos dados.
. Analizan críticamente información estadística entregada a
través de gráficos ( circulares, barras).
. Construir y analizar tablas de frecuencias determinando
las medidas de tendencia central.
.

C. Contenidos de la Unidad:

. Cálculo de medida de tendencia central.

. Interpretación de gráficos.
. Interpretación y análisis de tablas.