ROJETO MEIO AMBIENTE: CULTIVANDO BOAS IDEIAS NO

MATERNAL 1

Justificativa:
Aproveitando a curiosidade de nossos pequenos alunos por tudo que os cercam e o
interesse por animais tpico nessa faixa etria. Vamos trabalhar o projeto Meio ambiente: cultivando
boas ideias no Maternal 1, estimulando a importncia de conviver harmoniosamente com a
natureza.

Levando em considerao que a criana desenvolve com mais sensibilidade o gosto e o

amor pela natureza, consideramos importante iniciar um trabalho que leve ao conhecimento dos
alunos a importncia de cuidar e preservar o meio ambiente. Comeando pelo espao escolar.

"O futuro no algo que simplesmente acontece por si mesmo. Estamos criando o amanh neste
mesmo momento. Hoje em dia muitas pessoas sentem-se como meros espectadores dos fatos
globais. Mas devemos aprender que todos ns somos atores e que estamos modelando nosso
futuro agora mesmo". (Jostein Gaarder)

Sendo assim, trabalharemos com os alunos o cuidado com o prximo, com o ambiente
escolar e com a natureza, realizando descobertas e desenvolvendo ideias criativas sobre o tema
meio ambiente, ampliando o conhecimento dos alunos e plantando uma sementinha no corao dos
pequenos.

Objetivos:

Desenvolver habilidade de observao;

Observar o meio ambiente;
Respeitar o meio ambiente;
Ouvir histrias que envolvam o meio ambiente;
Promover a interao social, e o respeito mtuo;
Incentivar o cuidado com as plantas e com os animais;
Realizar trabalho em equipe;
Utilizar material reciclvel;
Ampliar o vocabulrio;
Realizar reciclagem de papel;
Confeccionar brinquedos de sucata;
Confeccionar e observar um minhocrio;
Explorar os elementos da natureza.

Contedos:
 Movimento:

Visualizar;

Cheirar;

Escutar;

Tocar.

Msica:

Canes com os elementos da natureza explorados.

Artes Visuais:

Manipulao de diferentes materiais.

Confeco de brinquedos

Linguagem Oral e Escrita:

Narrao de histrias;

Utilizao de fantoches.

Natureza e Sociedade:

Contato com a terra;

Contato com diferentes elementos da natureza;

Manuseio de sucatas;

Divulgar o projeto para outras turmas.

Matemtica

Cores

Procedimentos/atividades:

Cantar msicas com elementos da natureza;

Histrias;

Fantoches;

Confeccionar floreiras e vasos;

Explorar a terra;

Construo de um minhocrio;

Manusear sementes e plantas;

 Plantar mudas de temperos e flores;

Passeio pela escola (amigos da natureza);

Explorao de ambientes;

Contato com a natureza e seus elementos;

Confeco de brinquedos com sucatas;

Reciclagem de papel;

Culinria;

Confeco de mbiles

Painel com recortes de gravuras;

Confeco de um comedouro para os pssaros da escola;

Visitas e atividades com a Biloga Grasiela Maciel e com a Gegrafa Neusa Viegas.
PROJETO MEIO AMBIENTE

Turma: Maternal 2

Perodo: Junho a setembro

Justificativa: Visando explorar o meio ambiente e a preservao da natureza, a

valorizao da gua, a diviso do lixo (coleta seletiva e reciclagem) e os animais de
todas as espcies. Porque vivemos em um mundo em que preciso "cuidar" do meio
ambiente. Precisamos plantar a semente da conscientizao desde j, para que as
crianas de hoje sejam os conscientes adultos de amanh.

Objetivo geral: Este projeto tem como objetivo conscientizar as crianas da importncia
de cuidarmos do meio ambiente.

Objetivo especfico:

explorar o meio ambiente;

incentivar o cuidado ao ambiente em que vivemos;
desenvolver a percepo visual, auditiva e motora;
explorara a imaginao e a criatividade;
aprimorar a motricidade ampla e fina e
proporcionar novos conhecimentos e vivncias.

sencadeadora: Hora do Conto com o livro Chapeuzinho vermelho

Metodologia:

pintura com tinta

atividades com sucata
confeco de carimbos
recorte e colagem
contao de histrias
confeco de mascaras
oficina de criao
cartazes
criao de um mascote da turma
criao de uma mini-horta
ornamentao de lixeiras
jogos
passeio pela escola

Atividade de culminncia (encerramento): Passeio pelo bairro

 Instituto Educacional Turma da Mnica
PROJETO: Meio Ambiente.
Durao: Setembro, Outubro, Novembro.
Turmas: Maternal III, 1 e 2 perodo e fase introdutria.
Professoras: Elizabete, Nvea e Snia.

Justificativa:
Diante da degradao do meio ambiente nossa equipe docente decidiu trabalhar com os
educandos o tema, onde abordaremos atividades especificas que proporcione uma aprendizagem
significativa atravs do tema como, por exemplo: plantas, animais, gua, reciclagem
conservao e reaproveitamento de alimentos/materiais e outros.Procuremos explorar atividades
que propiciem a nossos alunos um conhecimento sobre a importncia do cuidar e preservar
nosso espao, ou seja, nosso Meio Ambiente.

Objetivo Geral:
Proporcionar aos nossos educandos atividades instigantes e envolventes para oportunizar uma
aprendizagem significativa, atravs do tema Meio Ambiente.

Objetivos Especficos:

- Diferenciar Meio ambiente Conjunto de condies naturais e de influencia que atuam

sobre o organismo vivos e os seres humanos; Natureza- Conjunto dos seres que formam o
universo; Ecologia Cincia que estuda a relao do homem com o meio ambiente;
-Despertar o interesse para conservao do meio ambiente;
-Reconhecer a importncia da interao com o meio ambiente;
-Investigar o ambiente em que vivemos;
-Adquirir conhecimento sobre a vida das plantas e sua relao com a vida animal;
-Despertar o interesse de pais e alunos o reaproveitamento, ou seja a reciclagem de
materiais diversos;
-Identificar as partes das plantas, as varias cores, formatos das folhas das plantas, os
vrios tamanhos que podem ter a arvore;
-Apreciar a natureza que nos rodeia;
-Cuidar do meio ambiente, preservando locais e objetos publico, como escola, nibus,
orelhes, pichaes, praas etc.
-Comparar tipos de animais atravs da observao e registros;
-Identificar caractersticas especificas de cada grupo de animais / desenvolver a
criatividade:
Saber identificar:

1- animais vertebrados e invertebrados.

2- Animais domsticos e selvagens.
3- Animais terrestres, aquticos e areos.
4- Animais teis e nocivos;

Desenvolvimento:
-O projeto ser desenvolvidos atravs de momentos, ou seja etapas para uma melhor
organizao e aproveitamento.

1 Momento ms de setembro: Plantas

Neste momento estaremos desenvolvendo atividades relacionados as plantas;

- Sondagem com os alunos sobre o que eles entendem do tema Meio Ambiente explicar a
proposta, definir combinados do que ser trabalhado.
-Pesquisar com os alunos o que significa Meio Ambiente.
-Pedir os alunos meia-cala para contruir o boneco de alpiste na semana que comemoremos
o dia da primavera e da arvore;
-Retornar a atividade de sondagem fazer rodinha para expor aos alunos as atividades;
-Explorar as plantas meio encontrarmos as plantas como elas nascem, crescem,
reproduzem, envelhecem e morrem;
-Reproduo das plantas: nascem de sementes, mudas, folhas, bulbos e enxertos;
-Trabalhar com as crianas algumas espcies de plantas como, por exemplo: flores, arvores,
outros observar que algumas florescem e que possuem caractersticas diferenciadas como cor,
cheiro, tamanho, espessura, entre outros aspectos que achar interessante;
-Explorar leituras de textos que envolvam as plantas ou tema fazer reconto registro e
trabalhar na sala estes textos explorar espao do texto, frases, palavras letras alfabeto
podendo construir o alfabeto do Meio Ambiente;
- Trabalhar com atividades artsticas envolvendo colagem de folhas, pinturas, massinha,
dobraduras, painis com tema;
- Musicas;
- Caa-palavras, jogos;
-Pesquisas;
-Observaes e relato;
-Exerccios diversos relacionando ao tema;
-Confeco de murais para enfeitar a sala com o tema primavera animais;
-Produo de textos atravs de imagens;
-Ditados (Desenhos-letras/ palavras);
-Construo de livros coletivos;
- Historia em quadrinhos;
-Trabalhar poesias, poemas que envolva o tema de estudo;
-Quebra-cabea desenho palavras outros;
-Mosaicos;
-Cartas, convites relatando a importncia de cuidar e preservar o meio ambiente;
-Mostrar a diferena da planta medicinal - Criar o dia do ch da amizade lanche coletivo
(biscoito-ch-suco natural-torradas-bolo pedir aos pais ajuda; Produzir um carto para ser
entregue ao colega para levar a famlia como um incentivo a preservao do meio ambiente;
PROJETO SEMEANDO DESCOBERTAS

Maternal B

Diretora: Cladis Lengler Lermen

Coordenadora: Sandra Regina Khntopp
Professoras: Catia Cristiane Reinicke Nau
Thyane Heloize da Silva
Vera Lucia Lassance Rollin

Justificativa

No espao observado e na rotina mantida no incio do ano letivo, percebemos

o interesse de muitas crianas pela rvore de pitanga e goiaba no espao
externo da instituio. As frutas foram motivos de descontrao no perodo de
adaptao e por sabermos que, alm de fazermos parte, o meio ambiente
importante para o nosso desenvolvimento, sentimos a necessidade de
investigar, a partir do conhecimento das crianas, a germinao das sementes,
para que assim possamos ampliar os conhecimentos delas e contribuir com
todos que esto inseridos no nosso meio.

Nesse sentido Ferreira e Caldas afirmam que as crianas precisam descobrir o

mundo que as cerca: a terra, a gua, o ar e as plantas, podendo ver, tocar e
sentir. Por isso toda escola precisa ter um espao reservado para um canteiro.
Nesse, as crianas poderiam plantar, regar e ver a plantinha surgir, crescer e
florecer. Assim, ela vai ter noo de espao, forma e dimenso das coisas.

Quando pensamos em cuidar do ambiente, temos que vislumbrar um horizonte

formado com crianas para que aprendam a consumir com responsabilidade e
conscincia. O consumo do planeta, hoje, muito grande, tanto com a energia,
a gua, a poluio e a alimentao. Porm o consumo renovvel algo
urgente para nossa sobrevivncia. Por isso, desde pequenas, as crianas
devem fazer parte do ambiente, como um organismo vivo, sabendo como tudo
ocorre e a importncia de cada ser vivo.

Lembrando que as crianas aprendem vivenciando e imitando os adultos. A

partir disso, Dias e Nicolau (2003) afirmam que, "as crianas pequenas no
conseguem ainda pensar em termos planetrios, mas o cuidado com o
ambiente prximo de seu interesse e est a seu alcance tomar alguns
cuidados bsicos com relao sala, ao ptio e aos brinquedos e muito fcil
de tornar-se um hbito".

Sempre que necessrio, elas devem receber algumas orientaes e serem

lembradas de algumas regras. A partir de ento, as crianas aos poucos vo
agir, e at mesmo controlar seus pais, colegas, parentes, vizinhos.
Diante disso, pretendemos, atravs de experincias, observar os fenmenos de
nascimento e crescimento das plantas, alm de explorar os tipos, cores,
experimentar sabores, texturas e cuidados. Temos, ainda, o intuito de
proporcionar s crianas, momentos prazerosos, configurao do espao da
sala e mostrar como aproveitar mais os alimentos e plantas, contribuindo,
assim, para um desenvolvimento e aprendizado mais significativos das
crianas.

Objetivo geral

Investigar sobre a germinao das plantas e a utilizao dos alimentos,

atravs de experincias e observaes, tendo como base o conhecimento das
crianas, utilizando outros ambientes para estimular o raiocnio lgico, a
imaginao e a conscientizao da necessidade do plantio.

Objetivos especficos

Identificar qual a concepo, das crianas, de germinao;

Comparar diferenas e semelhanas;
Propor o plantio de sementes, observar o crescimento e aproveitar o
alimento que a planta produz;
Desenvolver hbitos nutritivos saudveis.
Explorar gosto, cheiro, forma e cores.
Promover a progressiva conquista de habilidades especficas atravs da
edcuao dos sentidos.

Contedos

Conceituais
Conhecimento e explorao de diversas sementes;
Aprimoramento de conhecimentos quanto ao raciocnio lgco;
Matemtico, explorando: formas, cores, tamanhos, sequencia
numrica, classificao, relao termo-a-termo;
Aprimoramento de conhecimentos quanto a natureza, importancia da
gua e sol para as plantas.

Procedimentais

Contagem oral e noes de quantidade;

Linguagem oral: dilogo, conversas, relatos de experinncias e
descobertas;
Coordenao motora ampla e fina.

Atitudinais

Trabalhos em grupo, cooperao;

Integrao e participao da famlia;
Reconhececimento da utilidade das plantas, alimentos, chs
ornamentais;
Conscientizao dos cuidados com as plantas.
Operacionalizao

Primeiramente, faremos com que as crianas percebam nas plantas as

diferenas e semelhanas, a utilidade, a necessidade de proteo e a
possibilidade de reproduo. Conversaremos com elas: como nascem as
plantinhas? Essa pergunta poder ser a iniciao sobre as noes de
germinao: Vamos plantar e ver como as plantinhas crescem?

Ento, podemos fazer o primeiro experimento com o milho e o feijo. A partir

disso, trabalhar com elas as necessidade da planta, replantar na terra e regar.

Ser trabalhado, ainda, as partes da planta. Olhando para o jardim da escola o

que existe? Plantas grandes, pequenas, altas, baixas, grossas, finas. Mostrar o
caule, as folhas, as flores e frutos. Levar as crianas para dar uma volta pelo
colgio fazendo com que elas verifiquem que algumas plantas so mais
grossas, outras finas. H caules mais verdes, outros marrons. Enquanto as
folhas podero ser apanhadas, observadas, apalpadas, verificando as
diferentes texturas, formas, tamanho e colorao. Podero catar folhas secas
para esfarelar com as mos e at fazer uma atividade.

Atividades

Msicas e histrias relacionadas ao tema;

Levantamento de curiosidades trazidas de casa;

Confeco de chocalhos a partir de sementes diversas ou recursos da
natureza;
Saco ou caixa surpresa contendo materiais naturais para percepo
sensorial;
Experincias culinrias;
Vivncias diretas com a natureza;
Realizao de laboratrio com tintas naturais;
Confeco de espantalho com meia e jornal;
Dramatizao.

Referncias Bibliogrficas

DIAS, Marina Clia Moraes; NICOLAU, Marieta Lcia Machado. Oficinas de

sonho e realidade na formao do educador da infncia. Campinas:
Papirus, 2003.