PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.S. : BELISARIO SUARES
1.2. A REA : DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
1.3. GRADO Y SECCIO N : TERCERO
1.4. PROFESOR (A) : EDITH VENTURA MAMANI

II. DESCRIPCIN GENERAL:

El re de Desrrollo Personl, Ciuddn y Cvic form estudintes cpces de pensr y ctur de mner propositiv frente ls demnds y desfos
que se presentn en su escuel, loclidd y ps con l finlidd que los estudintes desrrollen un identidd personl y un ciuddn ctiv y
comprometid con los vlores cvicos, que porten un sociedd democr tic, institucionl y prticiptiv. El desrrollo personl hce e nfsis en el
proceso que se llev los seres humnos construirse como persons y lcnzr el m ximo de sus potenciliddes. L ciuddn ctiv promueve que
tods ls persons sumn responsblemente su rol como ciuddnos con derechos y deberes pr prticipr ctivmente en el mundo socil y en ls
diferentes dimensiones de l ciuddn.

TRIMESTRES I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE TOTAL

DURACIN 13 de mrzo l 12 de junio 13 de junio l 25 de setiembre 26 de setiembre l 25 de diciembre 9 mese

SEMANAS 13 semns 15 semns 12 semns 40 hors
HORAS EFECTIVAS 13 (3) = 39 15 (3) = 45 12 (3) = 36 120 hors
IMPREVISTOS 5 hors 4 hors 3 hors 19 hors
HORAS REALES 34 hors 41 hors 33 hors 8h ors
24 de julio al 6 de agosto
PERIODO VACACIONAL

III. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO/CALENDERIZACIN:

 CONSTRUYE SU PARTICIPA DEMOCRTICAMENTE EN CAMPOS
LA BSQUEDA DEL BIEN COMN ENFOQUES TRANSVERSALES
IDENTIDAD TEMTICOS

Enfoque de bu squed de l excelenci

Interctu con tods ls persons.

Deliber sobre suntos pu blicos.

Enfoque de iguldd de ge nero

Enfoque de orientcio n l bien comu n

Enfoque de Derechos

Enfoque interculturl

Enfoque mbientl
leyes.Construye norms y sume cuerdos y

constructiv.Mnej conflictos de mner

diversiddEnfoque inclusivo o de tencio n l

Se vlor s mismo.

responsble.Vive su sexulidd de mner plen y

que promueven el
Dura
s)/horns(semcin

1.

2.

7.
DESEMPEOS

8.
5.
3.
4.

6.

cciones
9.
bienestr comu n. Prticip en
UNIDAD 1. Explica y valora sus
I caractersticas
personales, culturales y
habilidades sociales, y sus logros y
para superar sus potencialidades.
la Explica que cada Habilidades
adversidad persona tiene un para superar
de los la adversidad
proceso propio de X
derechos desarrollo y reconoce X X X X
humanos sus habilidades para X
superar la adversidad
y afrontar situaciones de
riesgo y oportunidad.
(C.I.)

2. Participa en acciones
colectivas orientadas al
bien comn de la nacin
peruana, y la promocin X X Los derechos
y defensa de los X X X humanos
derechos humanos
(civiles, polticos,
 econmicos, sociales,
culturales, ambientales,
entre otros). (C.P.D.).

3. Opina reflexivamente
sobre las prcticas
culturales de su Las prcticas
pueblo, y muestra culturales de
aprecio por su herencia X X su pueblo
cultural y natural y la del X
pas sintindose parte
de l. (C.I.).

4. Delibera sobre asuntos

pblicos cuando
sustenta su posicin a
partir de la
contraposicin de
puntos de vista distintos A la
construccin
del suyo y del anlisis X
de las diversas posturas de consensos
que
y los posibles intereses X X X contribuyan
involucrados. Aporta a
la construccin de
consensos que
contribuyan al bien
comn de la nacin
peruana y del mundo.
(C.P.D.).

UNIDAD II 5. Expresa sus emociones, X

sentimientos y
las normas comportamiento de Sentimientos
de acuerdo con la y
convivencia, situacin que se comportamien
sentimientos presenta. Explica sus X X X to de acuerdo
y causas y con la
comportami consecuencias, y utiliza situacin
ento de estrategias de
acuerdo con autorregulacin que le
 permiten establecer
relaciones asertivas.
(C.I.).

6. Evala los acuerdos y X

las normas de
convivencia a partir del
criterio del bien comn y
los acepta. Expresa
argumentos a favor del X X Las normas de
convivencia
respeto por las normas X
y seales de trnsito
para promover el uso
seguro de las vas
la situacin pblicas. (C.P.D.).

7. una posicin tica ante X X X

una situacin de
conflicto moral que Derechos
involucra los derechos X humanos
humanos. (C.I.).

8. Utiliza los mecanismos

de participacin
estudiantil para evaluar Los
la gestin de sus X mecanismos
autoridades escolares. X X X de
(C.P.D). participacin

UNIDAD III 9. Expresa opiniones

sobre las
Intercambia consecuencias de sus Las
prcticas decisiones y propone consecuencia
culturales, acciones basadas en X s de sus
relaciones principios ticos y en los X decisiones
familiares de derechos humanos.
amistad o (C.I.).
pareja
10. Diferencia conflictos
originados por la
 dinmica de las
relaciones humanas
de aquellos generados La dinmica
por su estancamiento. X X de las
Utiliza estrategias relaciones
diversas y creativas humanas
para prevenir y enfrentar
conflictos.(C.P.D.)

11. Se relaciona con

mujeres y varones con
equidad. Analiza
crticamente los
estereotipos
relacionados con la
sexualidad y aquellos
que son fuentes de
discriminacin.
Relaciones
Reconoce conductas
familiares de
violentas en las X X X X amistad o
relaciones familiares X pareja
de amistad o pareja, y
muestra rechazo frente
a ellas.
Explica la importancia
del respeto, el
consentimiento, el
cuidado del otro y la
reciprocidad. (C.I.).

12. Intercambia prcticas

culturales en relacin a
estilos de vida X X X Prcticas
mostrando respeto por culturales
las diferencias. (C.P.D).

Total 3 2 3 2 2 3 4 2 4 4 3 3 4 2 2 2

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
 De Enseanza De Aprendizaje
METODOS: TCNICAS:
El mtodo holstico. Subrayar
El mtodo por redescubrimiento en equipo. Realiza tus propios Apuntes
e El mtodo de instruccin programada. Mapas Mentales
Mtodos didcticos. Fichas de Estudio
Mtodo ldico. Ejercicios/Casos prcticos
Mtodo de juego didctico. Tests
Mtodos por descubrimiento guiado. Brainstorming
Tcnicas de los tipos de lectura. Reglas Mnemotcnicas
Tcnicas de las lecturas mecnicas. Organizar el Estudio
Tcnica de evaluacin. Dibujos

VI. MATERIALES Y RECURSOS:

Textos, videos, lmins
Lnes de tiempo, dt, globo terr queo
Juego de roles
sociodrms
VII. BIBLIOGRAFA O WEBWGRAFA:
Constitucio n poltic del Peru . Deberes y derechos humnos lim 2016
Co digo civil, derechos fundmentles del ciuddno lim 2015
Co digo penl flts y snciones lim 2014
Ministerio de educcio n desrrollo personl, ciuddn y cvic. Lim 2017
Mr Elen sls vilc orientcio n sexul lim 2015
Ministerio d educcio n concepto de fmili crcterstics funcio n lim 2017
Ministerio de educcio n identidd culturl y principios democr ticos y vlores cvicos lim 2017
Ps. Mriel Grc Anco etps de desrrollo humno Arequip 2017

Puno, myo de 2017

EDITH VENTURA MAMANI

PROFESOR (A)