Unidad didctica:

Cada uno a su casa

Sala: INTEGRADA UNICA
Duracin: 03/04 al
Docente: Gauna Edith
Fundamentacin:
La casa es el entorno fsico ms cercano a los nios, es el espacio familiar de convivencia en el que encuentran seguridad y estabilidad. Se
trabajar desde la diversidad de viviendas (tanto reales como las de fantasa), teniendo en cuenta sus caractersticas, los usos que las
familias hacen de ellos y los objetos que se encuentran; respetando y valorizando las diferencias.

Propsitos:
Que los nios reconozcan las caractersticas de las viviendas, relacionando los diferentes diseos de acuerdo con el medio y con
las necesidades de las personas que las habitan.
Que los nios reconozcan diferentes ambientes y elementos, sus usos y funciones.
Que los nios enriquezcan su juego simblico dramatizando diferentes roles.

CONTENIDOS ACTIVIDADES JUEGO DRAMATICO RECURSOS Y

MATERIALES
Formacin personal y social: Inicio: Jugamos a armar los
Independencia y autonoma en el Experiencia directa: Recorremos la manzana del jardn. diferentes ambientes de
accionar cotidiano. una casa:
Conversaremos acerca de la salida, qu fue lo que ms les Inicio:
El Juego: gust, las diferencias que encontramos, si alguna vivienda se Presentaremos Muecos, vajilla,
Inters por el conocimiento del mundo parece a la de ellos, etc. diferentes objetos, Heladera,
social, ah partir de asumir diferentes Filmaremos el recorrido para luego ver la filmacin en forma artefactos que hay en una esponjas, peines,
roles ldicos. grupal. casa. Ambientaremos la maquillajes,
Anticipacin de las escenas a Observar imgenes de diferentes viviendas, (casas, sala con cada uno de los gorros de bao.
dramatizar, de los materiales, del departamentos) . ambientes armando la almohadones,
espacio, de la temtica inicial. Conversar sobre la vivienda de cada uno, describir como es su vivienda: cocina, sabanas, etc.
casa, altas, bajas grandes chicas, como son los techos, las dormitorio, bao, patio y
ventanas etc. jugaremos en ellos
Matemtica: En que se parecen con las que vieron en las imgenes o durante dramatizando diferentes
Sistema de numeracin y nmero
Lectura de nmeros
El ambiente natural y social:
Aproximacin a ciertas relaciones
entre las funciones que cumplen los
objetos y las necesidades, los
intereses y los deseos de las
personas.
Obtencin de la informacin a partir
de imgenes y fotografas.
Prcticas del lenguaje:
Vinculadas con hablar y escuchar:
Relatar lo que se ha observado o
escuchado.
Solicitar ayuda a los compaeros o al
docente para realizar la actividad
propuesta.
Prcticas sociales de la lectura y
escritura:
Comentar con los pares y maestro lo
que se ha escuchado leer,
intercambiando opiniones.
Escuchar narraciones.
el recorrido. roles.
Matemtica: Desarrollo:
Observar si hay nmeros en las casas durante el recorrido al Jugamos en la cocina.
jardn. Jugamos a baarnos,
Recorrer el jardn y contar cuntas ventanas, puertas, salas peinarse,
hay. maquillarse, etc.
Jugamos a dormir.
El ambiente natural y social: Jugamos a lavar la ropa, Ambientes de la
plancharla. casa
Conversamos sobre las distintas casas: lugares donde la gente Jugamos a regar las
vive y duerme, casas de fantasa, viviendas de animales. plantas, etc.
Pedir a los nios recorte de diferentes imgenes de casas y
ambientes Cierre: Imgenes, fotos.
Observacin de imgenes y fotos. Comentaran a que jugaron Laminas.
Presentar lminas de los distintos ambientes de la casa: y el material permanecer
comentar sobre los artefactos y objetos que aparecen en cada en el sector para jugar en
una de ellas, describir: Forma, tamao, funcin, etc. otro momento.
Intercambio grupal sobre las viviendas de los nenes de la sala,
sus caractersticas y quienes viven all, sus espacios, sus
objetos, sus cuidados.
Observacin de distintas viviendas en distintas pocas,
observaremos semejanzas y diferencias.
Recorremos el jardn: comparamos, se parece a nuestra casa?
qu ambientes u objetos encontramos que hay en nuestras Cuento.
casas? Libros de cuentos
Luego en forma grupal armaremos un mural con las casas y Figuras, afiches
otro con las ambientes. Imgenes de
Hablar sobre cada ambiente de las casa por ejemplo: que hay casas con su
en la habitacin y para qu sirve y de igual manera con las habitante.
dems: cocina , bao, comedor
Prcticas del lenguaje:
 Escuchamos el cuento: Los tres chanchitos. Conversamos: Libros de
Cmo construiran ustedes una casa, a quines le pediran cuentos.
ayuda, qu materiales utilizaran, etc.? Imgenes de
Buscar, observar y describir las casas de los libros de cuentos. casas.
Pedir ayuda a las familias para realizar una coleccin de fotos
y dibujos de casas reales y de fantasa. Pegar las imgenes en
afiches.
Escuchamos cuentos y poesas: casita de brujas.

Cierre: Jugamos a armar casas, con sus respectivos ambientes

Evaluacin:
Se evaluar la observacin directa.
La participacin durante la observacin y la descripcin de las diferentes casas
Si lograron diferenciar tipos de casas de departamentos , casas altas -bajas, grandes -chicas