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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PROGRAMA SINTTICO
OBJETIVO GENERAL:
CONTENIDO SINTTICO:
I. Introduccin a la Programacin.
II. Fundamentos de Programacin Estructurada.
III. Estructuras de Flujo Programtico.
IV. Estructuras de Datos.
V. Aplicaciones.
METODOLOGA:
Se utilizar la metodologa del aprendizaje inductivo-deductivo o viceversa, para promover la participacin activa
y constante de los asistentes en la bsqueda, lectura y anlisis de la informacin que posibilite la integracin de
los aspectos tericos, prcticas, anlisis y solucin de problemas.
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
BIBLIOGRAFA:
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS/SEMANA/TEORA: 3
HORAS/SEMANA/PRCTICA: 3
HORAS/SEMESTRE/TEORA: 54
HORAS/SEMESTRE/PRCTICA: 54
HORAS/TOTALES: 108
FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
El acelerado avance cientfico y tecnolgico en la Ingeniera y en general en todas las reas del conocimiento,
se ha debido en buena medida al desarrollo de poderosas herramientas computacionales de anlisis, diseo y
simulacin que ha permitido resolver problemas mas complejos con mucha mayor velocidad y precisin, as
como automatizar diversos procesos y almacenar y procesar grandes cantidades de informacin.
Por lo anterior, es imprescindible incluir en la formacin de los Ingenieros asignaturas que contengan principios
fundamentales de computacin y programacin, que les permita tener los elementos y herramientas para que al
egresar puedan hacer uso de las tecnologas.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno resolver problemas de ingeniera y ciencias mediante la programacin estructurada.
INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
ESTRATEGIA DIDCTICA
Realizacin de ejercicios por el alumno, resolucin de problemas, exposicin de temas con la gua del profesor.
Pizarrn, acetatos y otros medios didcticos.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Subtotal 15 12
ESTRATEGIA DIDCTICA
Realizacin de ejercicios por el alumno, resolucin de problemas, exposicin de temas con la gua del profesor.
Pizarrn, acetatos y otros medios didcticos.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Subtotal 12.0 9
ESTRATEGIA DIDCTICA
Realizacin de ejercicios por el alumno, resolucin de problemas, exposicin de temas con la gua del profesor.
Pizarrn, acetatos y otros medios didcticos.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
Realizacin de ejercicios por el alumno, resolucin de problemas, exposicin de temas con la gua del profesor.
Pizarrn, acetatos y otros medios didcticos.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
Realizacin de ejercicios por el alumno, resolucin de problemas, exposicin de temas con la gua del profesor.
Pizarrn, acetatos y otros medios didcticos.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
RELACIN DE PRCTICAS
Subtota 54
l
INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
2 III
30% - Programas y ejercicios desarrollados en clase y extra clase. 70% -
Examen del periodo.
3 IV y V
60% - Proyecto terminado.
40% - Examen del periodo.
CLA B C BIBLIOGRAFA
VE
1 X BRONSON, Gary, J., C++ para ingeniera y ciencias, International Thomson Editores,
Impreso en Mexico, 2000, 862 pp, ISBN: 968-7529-87-3
5 X JAMSA, Kris, Aprenda y practique C++. 3a edicin, 1999, Oxford University Press,
Impreso en Mxico, 377 pp, ISBN: 970-613-460-3
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno resolver problemas de ingeniera y ciencias mediante la programacin estructurada.
3. PERFIL DOCENTE: