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El museo es, l mismo, una obra humana que puede ser leda en tres niveles: el nivel
que corresponde a los objetos, que valen por s mismos, independientemente de otra
referencia y por su valor de representacin. Un segundo nivel relativo al mundo
representado por los objetos y por el museo, y que es su condicin de posibilidad y,
por ltimo, un tercer nivel: el del museo mismo, como discurso de recoleccin,
coleccin y leccin. Pg. 20
El trabajo nos alerta sobre la importancia que tienen ciertos aspectos que hacen al
montaje y exhibicin de una propuesta museogrfica. En ese sentido nos informan de
la complejidad que implica el proceso organizativo de dicha tarea. Ponen particular
nfasis en la tarea de armado del guin y en la funcin de los grupos de trabajo que
a tal fin deben conformarse.
Entre los ejes organizativos tiene en cuenta:
El mensaje que se prende transmitir.
La seleccin de los elementos que se consideren relevantes y demostrativos.
Los criterios visuales con los que se monta la muestra.
El impacto escenogrfico que se pretende lograr.
Los textos explicativos que se colocan al pie de los objetos.
Sobre museologa.
La museologa es un espacio tecnolgico relacional donde inciden las aportaciones y
saberes de diversas ciencias y disciplinas tecnolgicas, y que tiene sentido en tanto en
cuanto se incide en la accin, en la creacin del artefacto o producto museolgico. Ello
implica que la museologa es por definicin un espacio bsicamente interdisciplinar, y
que el muselogo, al contrario de lo que ocurre con otros investigadores, tiene que
buscar su optimizacin en la diversidad y generalidad antes que en la
superespecializacin. Cuantos ms conocimientos tenga el muselogo sobre los
objetos de estudio a musealizar, las ciencias referentes, la construccin del
conocimiento, las tcnicas de comunicacin y sobre las tecnologas mecnicas ms
diversas, podr responder con ms efectividad a los ms diversos retos que se le
plantean.
Ello significa, en ltima instancia, que hay relacin determinante entre museologa y
objeto a musealizar. No se puede musealizar lo que se desconoce. Contextualizar,
virtualizar o hacer comprensible un determinado objeto de estudio exige el
conocimiento cientfico de dicho objeto de estudio para optimizar todas sus claves y
posibilidades en el proceso de musealizacin. En este sentido no puede haber
museologa sin relacin y dependencia respecto a la disciplina o disciplinas referentes.
Lo contrario ser simple escaparatismo o una experiencia esttica sin funcionalidad o
intencionalidad social. Este planteamiento coincide y es coherente con lo que es la
funcin de la didctica de las ciencias sociales, que no puede concebirse al margen de
las disciplinas referentes y que cuando se reduce a una simple base de pedagoga
general se convierte en consideracin axiolgica. Pg. 34
El objeto de la museologa es mostrar, dar a conocer, comunicar y hacer
comprensibles diferentes objetos de estudio (histricos, geogrficos, artsticos,
patrimoniales, tecnocientfico, biolgicos, etc.) a un determinado horizonte destinatario,
mediante la intervencin en un espacio a musealizar (museo, espacio de presentacin,
monumento, etc.) La musealizacin sera, en consecuencia, la inteligencia en mostrar
objetos, en disear artefactos, en disear imgenes virtuales y en organizar el espacio
para mostrar y hacer comprensible un determinado fenmeno objeto de estudio. Por
consiguiente, la museologa estudiara las tcnicas, de todo tipo, que permiten la
optimizacin de la comunicacin comprensiva y se encargara de formar tcnicos e
investigadores en este campo de conocimiento. Pg. 35
Llegados a este punto cabe destacar la similitud del horizonte que proponemos para la
museologa y el de la didctica de las ciencias sociales. En efecto el objetivo de la
didctica de las ciencias sociales sera, precisamente, dar a conocer y hacer
comprensibles a horizontes destinatarios diversos objetos de estudio histricos,
geogrficos y sociales; y por descontado ensear a ensear, divulgar, comunicar
objetos de estudio histricos geogrficos y sociales. En este sentido la museologa
que pone nfasis en comunicar, mostrar y hacer inteligibles determinados objetos de
estudio podra considerarse como una de las mltiples posibilidades de concrecin de
la didctica de las ciencias sociales [] Pg. 35
[] el objeto de estudio y las disciplinas que de su estudio se ocupan condicionan y
son parte medular de cualquier musealizacin. Como hemos indicado anteriormente,
no se puede musealizar sobre lo que no se sabe, el muselogo acta como
comunicador entre un objeto de estudio y un horizonte destinatario (determinados
colectivos humanos) con el fin de hacerlo perceptible, congnoscible y comprensible y,
para que ello sea posible, es indispensable que el muselogo conozca a fondo el
objeto de estudio y las consideraciones que sobre l puedan establecer las disciplinas
de base que operen sobre l. Pg. 35