Que es el Desarrollo y Crecimiento Personal?

Se entiende por el ajuste de las capacidades biolgicas en funcin de las

potencialidades humansticas, psicolgicas y espirituales que la persona puede
hacer ms all de su crecimiento subjetivo, que permite al individuo alcanzar los
objetivos trazados, en base a lo que la sociedad y nosotros nos imponemos como
individuos, que continuamente consideramos aprovechar en conocimientos y
habilidades en todos los aspectos evolutivos, integrales, y continuos, el cual
aportar la experiencia y la capacidad para resolver problemas de la vida en
cuanto a la salud fsica, mental, familiar, laboral y social, aumentando su auto
estima con base en los principios, hbitos y valores morales como la disciplina,
integridad, respeto, amor y servicio a la humanidad.

Cules son las etapas del desarrollo Vocacional o desarrollo de s mismo?

Para la descripcin de las etapas del desarrollo y Crecimiento personal nos

basaremos en las planteadas por Donald Sper en su Teora de Desarrollo
Vocacional (1958), el cual relaciona el proceso evolutivo del individuo y la
influencia que uno tiene sobre el otro:

Etapa de crecimiento: Est comprendida entre 4 a 14 aos. Donde el auto-

concepto se desarrolla por la identificacin de figuras importantes de la familia,
de la escuela, de la comunidad. Al principio dominan las necesidades y la
fantasa, para luego adquirir los intereses o gustos, y ms adelante las
capacidades habilidades y participacin social. En esta etapa los nios se
interesan en conocer y representar a sus padres u otros adultos que son
importantes para l. Le gusta saber que hacen los trabajadores de su comunidad
y hacer fantasa de su futuro.

Fantasa (necesidades y representacin de rol 4-10 aos).

Intereses (aspiraciones y actividades pre-vocacionales 11-12 aos).
Capacidades y aptitudes (habilidades y requisitos ocupacionales 13 a 14
aos).

Etapa de exploracin: Est comprendida 15 a 24 aos, en esta etapa se

toma en consideracin las necesidades, los intereses, las capacidades, los
valores y las oportunidades. Se explora el mundo del trabajo y las opciones
educativas, se hacen elecciones tentativas y se entra en el mercado laboral o se
contina la preparacin profesional.
 Tentativa (15-17 aos).
Transicin (17-21 aos).
Ensayo (22-24 aos).

Etapa de establecimiento: Est comprendida entre 25 a 44 aos. AL

principio de esta etapa pueden darse varios ensayos hasta encontrar un trabajo
satisfactorio que tratara de mantenerse. Para la mayora de las personas son los
aos ms creativo y productivos. En un campo ocupacional, tiene sub-etapas.
Ensayo (28-30 aos).
Estabilizacin (31-44 aos).

Etapa de mantenimiento: Est comprendida entre 45-64 aos. En esta

etapa, el inters primordial consiste en asegurar el lugar que se ha conseguido
en el trabajo, pocas veces se exploran pocos campos.

Etapa de decadencia o desaceleracin: Est comprendida entre 65 y ms.

A medida que declinan las facultades fsicas y mentales, las actividades de
trabajo cambian y se prueban nuevas opciones. Debe cumplirse funciones
ocupacionales diferentes: primero de participante selectivo o de tiempo parcial;
luego de observador o asesor ms que de participante.

Como influye nuestro desarrollo y estado fsico en nuestro desarrollo y

crecimiento personal?

Desarrollo Fisiolgico: Tiene que ver con el cuidado de nuestro cuerpo y

estado fsico, que permita realizar las actividades diarias con una mayor
capacidad mental y energa fsica. Permite balancear el ritmo adecuado de
nuestro sueo y es la base del estado de salud y bienestar corporal

Desarrollo Mental: Est vinculado a la adquisicin de los conocimientos por

medio de la educacin y la experiencia permitiendo as el desarrollo del individuo
en relacin a como este desea proyectarse hacia el exterior, nos da las
herramientas necesarias para tener una mayor capacidad de adaptacin al
cambio y resolucin de conflictos, al igual que desarrolla otras habilidades y
capacidades necesarias para una buena adaptacin laboral

Desarrollo Emocional: En primer lugar, interviene en la formacin de nuestro

carcter y personalidad, influyen factores tanto ambientales como innatos a
nuestro ciclo vital en cuanto a: la autoestima, las ambiciones, el trato
interpersonal, entre otros. Siempre se ve influenciada por vinculaciones y
estmulos emocionales positivos en las diferentes etapas del ciclo vital.
En segundo lugar el conocimiento de las diferentes emociones, el cmo se
manifiestan tanto fsica como conductualmente y cules son sus funciones
adaptativas, nos llevan a un reconocimiento esencial de nuestra personalidad,
permitiendo conocer y valorar nuestras caractersticas positivas para poder
seguir potencindolas y reconocer las caractersticas negativas.