Se entiende por el ajuste de las capacidades biolgicas en funcin de las
potencialidades humansticas, psicolgicas y espirituales que la persona puede hacer ms all de su crecimiento subjetivo, que permite al individuo alcanzar los objetivos trazados, en base a lo que la sociedad y nosotros nos imponemos como individuos, que continuamente consideramos aprovechar en conocimientos y habilidades en todos los aspectos evolutivos, integrales, y continuos, el cual aportar la experiencia y la capacidad para resolver problemas de la vida en cuanto a la salud fsica, mental, familiar, laboral y social, aumentando su auto estima con base en los principios, hbitos y valores morales como la disciplina, integridad, respeto, amor y servicio a la humanidad.
Cules son las etapas del desarrollo Vocacional o desarrollo de s mismo?
Para la descripcin de las etapas del desarrollo y Crecimiento personal nos
basaremos en las planteadas por Donald Sper en su Teora de Desarrollo Vocacional (1958), el cual relaciona el proceso evolutivo del individuo y la influencia que uno tiene sobre el otro:
Etapa de crecimiento: Est comprendida entre 4 a 14 aos. Donde el auto-
concepto se desarrolla por la identificacin de figuras importantes de la familia, de la escuela, de la comunidad. Al principio dominan las necesidades y la fantasa, para luego adquirir los intereses o gustos, y ms adelante las capacidades habilidades y participacin social. En esta etapa los nios se interesan en conocer y representar a sus padres u otros adultos que son importantes para l. Le gusta saber que hacen los trabajadores de su comunidad y hacer fantasa de su futuro.
Fantasa (necesidades y representacin de rol 4-10 aos).
Intereses (aspiraciones y actividades pre-vocacionales 11-12 aos). Capacidades y aptitudes (habilidades y requisitos ocupacionales 13 a 14 aos).
Etapa de exploracin: Est comprendida 15 a 24 aos, en esta etapa se
toma en consideracin las necesidades, los intereses, las capacidades, los valores y las oportunidades. Se explora el mundo del trabajo y las opciones educativas, se hacen elecciones tentativas y se entra en el mercado laboral o se contina la preparacin profesional. Tentativa (15-17 aos). Transicin (17-21 aos). Ensayo (22-24 aos).
Etapa de establecimiento: Est comprendida entre 25 a 44 aos. AL
principio de esta etapa pueden darse varios ensayos hasta encontrar un trabajo satisfactorio que tratara de mantenerse. Para la mayora de las personas son los aos ms creativo y productivos. En un campo ocupacional, tiene sub-etapas. Ensayo (28-30 aos). Estabilizacin (31-44 aos).
Etapa de mantenimiento: Est comprendida entre 45-64 aos. En esta
etapa, el inters primordial consiste en asegurar el lugar que se ha conseguido en el trabajo, pocas veces se exploran pocos campos.
Etapa de decadencia o desaceleracin: Est comprendida entre 65 y ms.
A medida que declinan las facultades fsicas y mentales, las actividades de trabajo cambian y se prueban nuevas opciones. Debe cumplirse funciones ocupacionales diferentes: primero de participante selectivo o de tiempo parcial; luego de observador o asesor ms que de participante.
Como influye nuestro desarrollo y estado fsico en nuestro desarrollo y
crecimiento personal?
Desarrollo Fisiolgico: Tiene que ver con el cuidado de nuestro cuerpo y
estado fsico, que permita realizar las actividades diarias con una mayor capacidad mental y energa fsica. Permite balancear el ritmo adecuado de nuestro sueo y es la base del estado de salud y bienestar corporal
Desarrollo Mental: Est vinculado a la adquisicin de los conocimientos por
medio de la educacin y la experiencia permitiendo as el desarrollo del individuo en relacin a como este desea proyectarse hacia el exterior, nos da las herramientas necesarias para tener una mayor capacidad de adaptacin al cambio y resolucin de conflictos, al igual que desarrolla otras habilidades y capacidades necesarias para una buena adaptacin laboral
Desarrollo Emocional: En primer lugar, interviene en la formacin de nuestro
carcter y personalidad, influyen factores tanto ambientales como innatos a nuestro ciclo vital en cuanto a: la autoestima, las ambiciones, el trato interpersonal, entre otros. Siempre se ve influenciada por vinculaciones y estmulos emocionales positivos en las diferentes etapas del ciclo vital. En segundo lugar el conocimiento de las diferentes emociones, el cmo se manifiestan tanto fsica como conductualmente y cules son sus funciones adaptativas, nos llevan a un reconocimiento esencial de nuestra personalidad, permitiendo conocer y valorar nuestras caractersticas positivas para poder seguir potencindolas y reconocer las caractersticas negativas.