Aquecimento

1. Caminhar livre: imaginar diferentes terrenos: na areia, nas pedras.

Ex: 1234 PULA
5678 PASSA EMBAIXA DA CORDA
9 10 11 12 PULA DE UM P S, (...) e retorna a imaginar o caminhar
2. Passa Palma: (GRUPOS MENORES) olhar no rosto e passar a palma. Primeiramente
formar um crculo no qual os alunos vo passar a palma pro colega no tempo/ pulso de
forma livre, depois no tempo e no contra tempo.
3. Eco: explorao dos sons do corpo. Um colega o lder fazendo sons com o corpo e os
outros precisam fazer na mesma intensidade (fora) e sonoridade.
4. Sequncia Minimal: Cada aluno faz uma explorao corporal e acrescenta um elemento no
ritmo
Regncia do grupo
Acrescentar algo sons onomatopaicos, vogais, ....
Pode ser um ritmo, percusso corporal...
5. Percusso da chuva: Em crculo explicar os sons do corpo e mostrar as diferentes
sonoridades e ensinar:
Percusso com 1 dedo na palma da mo = fraquinho
Percusso com 2 dedos na palma da mo = fraco
Percusso com 3 e 4 dedos na palma da mo= forte
Percusso com palma= bem forte
Tipos de palmas diferente: palma estrela, palma grave.
Percusso com o peitoral
Percusso com a barriga
Percusso com as pernas
Percusso com as costas
Percusso com os ps
Percusso com a boca...
6. Para iniciar a aula pedirei para os alunos andarem pela sala, se movimentando de acordo
com o pulso da msica: O trenzinho sobe a serra. Em seguida irei aumentar e diminuir o
andamento da msica e vou pedir para os alunos andarem/ corram seguindo o pulso. Neste
momento pedirei para os alunos se sentarem e colocarei no centro da sala quatro cores de
bexigas misturadas, no qual cada aluno dever escolher uma cor e encher a sua bexiga
andando/correndo para encontrar o grupo que tenha a mesma cor de bexiga, seguindo o
pulso da msica O trenzinho sobe a serra vai descendo sem parar e quando a msica
 parar cada um dever trocar sua cor de bexiga com outro colega. Quando a msica voltar
pedirei aos alunos andem de novo pela sala at a msica parar e assim sucessivamente.
7. Sons em crculo:
Cada um cria um som e o regente da orquestra liga e desliga o som com um toque no
ombro.
2 opo: Cada um cria um som e um amigo olha para o outro e eles se encontram no
meio do crculo e trocam de som um com o outro.
Outras opes:
15 alunos dentro do crculo e 15 alunos fora do crculo, desligando e ligando o som.
Dividir a turma em naipes e eles se encontram e trocam de sons entre os naipes.
Pode-se escolher um regente e ele tem que escolher e combinar os sons.
Pedir para os alunos fazerem sons de animais, onomatopaicos, percusso corporal,
usar voz falada...
1. Fao o som de cada nota da trade no instrumento e cada um escolhe um som da trade.
T, 3, 5, 7.
O aluno escolhe o som e sai pela sala cantando sua nota procurando os outros alunos que
tambm esto cantando a mesma nota.