Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación-Fase 3 Transferencia y Aplicación - Técnicas y Hábitos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias de la Educacin Programa: Campo de acogida e integracin Unadista

Curso: Ctedra Unadista Cdigo: 80022
Gua de Actividades
Unidad 2 Ser estudiante Unadista - Fase 3 Transferencia y aplicacin
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia didctica con la que se desarrolla el curso de Ctedra Unadista es el aprendizaje experiencial, sta se centra en el papel que tiene la
experiencia para el aprendizaje de las personas. En este contexto el aprendizaje es un proceso por medio del cual las personas construyen su propio
conocimiento, adquieren habilidades y realzan sus valores mediante la reflexin y el darle sentido a las propias experiencias.
La estrategia de aprendizaje experiencial se desarrolla a travs de Talleres Vivenciales, Talleres Experienciales en Lnea, Encuentros con Lderes Unadistas y
dems actividades que se proponen en cada una de las guas.
Temticas a desarrollar: Unidad 2 Ser estudiante Unadista, aprender a aprender en la UNAD, tcnicas y hbitos de estudio, vida universitaria en la UNAD,
aprender con otros en solidaridad, ser estudiante global.
Nmero de semanas: 7 semanas Fecha: del 28 de marzo al 10 de Momento de evaluacin: Entorno: Inicial, Conocimiento, Colaborativo,
mayo Intermedia Prctico y Seguimiento y evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3 Transferencia y aplicacin
En esta fase el estudiante realiza el anlisis de la entrevista a dos egresados Unadistas sobre algunos elementos que favorecen el logro acadmico, a partir
de ello establece su proceso de planeacin de actividades. Igualmente realiza el taller experiencial Tcnicas y hbitos de estudio y el taller vivencial
Aprender con otros en solidaridad, tambin construye de forma colaborativa un recurso donde se evidencia la importancia del trabajo con otros y cmo
ste le aporta a su proyecto de vida.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual actividad colaborativa
Ingrese al entorno de conocimiento y consulte el Producto Realice la versin en lnea del taller Producto Colaborativo
documento Aprendo a aprender y el vdeo Magazine Actividad individual en formato vivencial Aprender con otros en
Educacin y Desarrollo solidaridad que encuentra en el En presentacin tipo power
https://youtu.be/Xxmt1ZWmFVA, estos son la base Word que incluya: entorno de aprendizaje prctico. Point que incluya:
para desarrollar las siguientes actividades: Cada estudiante participa en el
Portada (nombre completo, foro fase 3 del entorno de Portada (nombres
1. En el vdeo ubique el minuto 20:22 donde grupo, nmero de aprendizaje colaborativo dando completos de los
encuentra la seccin Tradicin vs Innovacin en la documento de respuesta a las siguientes participantes, grupo,
cual se hace una entrevista a dos egresados identificacin, nombre del preguntas, a partir de su nmeros de
Unadistas frente a los elementos que les tutor, fecha). vivencia y del taller realizado,: documentos de
permitieron ser exitosos en la modalidad de Mapa mental sobre los Cules fortalezas y debilidades identificacin, nombre
educacin a distancia. elementos del proceso encuentra usted en el trabajo del tutor, fecha).
2. Lea la pgina 14 del documento Aprendo a acadmico exitoso. colaborativo? Consolidado de las
aprender, all se describen las caractersticas del Matriz Programador Con cules valores Unadistas respuestas a las
estudiante exitoso. general planeacin de se identifica? preguntas planteadas
actividades. en el foro fase 3.
3. A partir del documento y del vdeo identifique los Cree que el trabajo con otros
5 elementos que usted considera ms Escrito sobre las enriquecen su proyecto de Historieta La
semejanzas y diferencias vida, en qu? solidaridad y la
importantes para ser exitoso en su proceso
frentes a los hbitos de colaboracin
acadmico en la modalidad de educacin a estudio. enriquecen nuestros
distancia. En grupo colaborativo deben
proyectos de vida.
realizar una historieta
4. Realice un mapa mental en un documento Word, Debe subir la versin final del
denominada La solidaridad y
para representar los 5 elementos y consulte el producto de acuerdo a los la colaboracin enriquecen
criterios de la rbrica de
siguiente enlace para conocer cmo realizar el nuestros proyectos de vida a Deben subir la versin final
evaluacin en el entorno de
mapa mental: Seguimiento y evaluacin, para partir de las actividades del producto de acuerdo a
https://www.youtube.com/watch?v=349dd2artlA ser realimentado y calificado desarrolladas en el taller. los criterios de la rbrica de
5. Represente su proceso de planeacin de evaluacin en el entorno de
por su tutor.
actividades diarias en la matriz Programador La historieta debe cumplir con los Seguimiento y evaluacin,
siguientes criterios: para ser realimentado y
general que se encuentra a continuacin en
Exponer de manera clara las calificado por su tutor.
formato Word. Nombre el archivo de la ideas.

siguiente manera Relacionar texto y dibujos.
Fase2_Nombreyapellidoestudia Nombren el archivo de la
Realizarla en formato power
nte. siguiente manera
point.
Fase3_historieta
La historieta debe ser de
Ejemplo: Fase2_PepitoPerez
autora propia, no copiada. Ponderacin: 120 puntos
Debe contener un ttulo y el
Ponderacin: 70 puntos nombre de los autores
(estudiantes que realizan la Actividad individual : 120
historieta). puntos
Imagen 1. Matriz programador general que debe elaborar el
estudiante con las horas de cada actividad y descripcin de su Actividad colaborativa: 70
actividad diaria. Ejemplo de historieta: Puntos
6. Luego de diligenciar la matriz programador Total : 190 Puntos

general, de respuesta a la siguiente pregunta:
Considera que el tiempo destinado para cada
actividad, es el adecuado para que su desempeo sea
exitoso en la modalidad de educacin a distancia
Si _ No _ y por qu?
Imagen 7. Ejemplo de historieta.
Realice el taller experiencial en lnea Tcnicas y
hbitos de estudio que se encuentra en el entorno de
aprendizaje prctico y realice las siguientes Algunas aplicaciones para crear
actividades: historietas
https://www.pixton.com/es/
1. Desarrolle la actividad Relaciona y selecciona la http://www.artisancam.org.uk/
respuesta adecuada que se encuentra en el taller http://bitstrips.com/
y consigne las respuestas adecuadas en un http://www.wittycomics.com/

documento Word.
2. Escriba las semejanzas y diferencias que Estimado estudiante recuerde:

encuentra frente a sus hbitos de estudio y los Cuando no hay participacin del
descritos en el caso de Pedro y consgnelos en un grupo colaborativo, usted debe
documento Word. realizar de manera individual las
actividades propuestas y subir su
producto final en el entorno de
Seguimiento y evaluacin.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
El aprendizaje experiencial, sta se centrado en el Compilador Compilador:
papel que tiene la experiencia para el aprendizaje de Consolida los dos productos finales.
las personas. En este contexto el aprendizaje es un Revisor Velar porque todos los aportes de los
proceso por medio del cual las personas construyen compaeros queden incluidos en el
su propio conocimiento, adquieren habilidades y Evaluador producto.
realzan sus valores mediante la reflexin y el darle Incluir solo a los participantes que
sentido a las propias experiencias. Entregas intervinieron en la construccin de los
Cada estudiante debe elegir un rol de acuerdo a sus productos.
habilidades y competencias y comunicarlo a los Alertas Revisor:
miembros del grupo. Lee con detalle los productos a entregar y
Lectura de los contenidos de las unidades con sus revisa que estos contengan los elementos
referencias bibliogrficas ya que estas soportan las solicitados por cada producto segn la
actividades a desarrollar. gua integrada de actividades.
Participacin activa y reflexiva de cada estudiante en Evaluador:
las actividades colaborativas. Revisa cada producto a entregar a la luz
Socializacin de aportes pertinentes y oportunos para de la rbrica de evaluacin buscando que
cada actividad. se cumpla la coherencia entre estos.
Construccin conjunta de tareas y productos Informa a los dems participantes la
solicitados en estas actividades. realizacin de ajustes que se requieren.
Revisin constante de los tiempos de realizacin y Entregas:
entrega de tareas colaborativas segn agenda del Revisa constantemente la agenda y
curso y gua de actividades. comunica los tiempos en los que el grupo
debe entregar los productos.

Enva los productos grupales en las
fechas establecidas.
Informa de manera oportuna a sus
compaeros que ha realizado la entrega
de los productos.
Alertas:
Informa al tutor si se presenta alguna
novedad en los trabajos colaborativos del
grupo.
Socializa a sus compaeros las novedades
comunicadas por el tutor frente al trabajo
colaborativo.
Recomendaciones por el docente:

Participe del espacio de interaccin sincrnica - web conferencia, all se desarrollarn los temas importantes para fortalecer su desempeo acadmico,
en el entorno de aprendizaje colaborativo encuentra la informacin referida a las fechas, horarios y enlaces para participar en la web.
Participe de los encuentros presenciales b-learning y en los talleres vivenciales en el centro donde se encuentre matriculado, estos espacios facilitan su
comprensin frente a los temas del curso.
Participe en los encuentros con lderes Unadistas, los cules son un espacio de reflexin y conocimiento de los elementos fundantes de la UNAD.
Revise de forma frecuente el entorno informacin inicial en noticias del curso, all encontrar las invitaciones para inscribirse y/o participar de las web,
los b-learning y los encuentros con lderes.
Consulte la caja de herramientas que se encuentra en el entorno de conocimiento, en esta encontrar recursos didcticos y audiovisuales
que le servirn de apoyo al desarrollo de sus tareas.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes
de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio:
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CTEDRA UNADISTA
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2 FASE 3 TRANSFERENCIA Y APLICACIN
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
Elementos que favorecen el Reconoce los elementos que Reconoce los elementos que favorecen No reconoce los elementos que
logro acadmico para ser un favorecen el logro acadmico el logro acadmico para ser un favorecen el logro acadmico para
estudiante exitoso, para ser un estudiante exitoso estudiante exitoso, pero no los ser un estudiante exitoso, ni los
representado en un mapa los representa en un mapa representa en un mapa mental representa en un mapa mental 35
mental. mental
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)
Reflexin sobre su proceso Organiza la distribucin de Organiza la distribucin de sus No organiza la distribucin de sus
de planeacin de actividades, sus tiempos para el desarrollo tiempos para el desarrollo de sus tiempos para el desarrollo de sus
empleando la matriz de sus actividades por medio actividades pero no utiliza la matriz actividades, ni utiliza la matriz 35
Programador general. de la matriz Programador Programador general Programador general
general
Anlisis de casos para Identifica tcnicas y hbitos de No identifica con claridad las tcnicas y No identifica tcnicas y hbitos de
describir semejanzas y estudio adecuados para hbitos de estudio adecuados para estudio adecuados para aplicarlos
diferencias frente a sus aplicarlos en su proceso de aplicarlos en su proceso de aprendizaje en su proceso de aprendizaje 35
hbitos y tcnicas de estudio. aprendizaje

Entrega del producto Entrega del producto solicitado y Entrega del producto solicitado pero no No entrega el producto solicitado 15
solicitado. cumple con todos los criterios cumple con todos los criterios
Total Puntaje 120
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CTEDRA UNADISTA
RBRICA DE EVALUACIN FASE 3 TRANSFERENCIA Y APLICACIN
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
Responde a las preguntas
Responde a las preguntas planteadas en el No responde a las preguntas
Participacin en el foro planteadas en el foro acerca de
foro acerca de sus vivencias en el trabajo planteadas en el foro acerca de su
frente segn sus vivencias sus vivencias en el trabajo
colaborativo, sin embargo no identifica vivencias en el trabajo colaborativo, 30
del aprender con otros en colaborativo, identificando
fortalezas y debilidades ni identifica fortalezas y debilidades
solidaridad fortalezas y debilidades
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) ( 0 puntos)
Actividad colaborativa La Aplica el principio de la solidaridad Aplica el principio de la solidaridad en el No aplica el principio de la solidaridad
solidaridad y la en el trabajo con otros para trabajo con otros, sin embargo no se en el trabajo con otros para
colaboracin enriquecen enriquecer su proyecto de vida. evidencian aportes significativos para su enriquecer su proyecto de vida.
mi proyecto de vida, proyecto de vida. 30
representada en una
historieta.
Entrega del producto solicitado y Entrega del producto solicitado pero no No entrega el producto solicitado.
Entrega del producto cumple con todos los criterios. cumple con todos los criterios.
solicitado colaborativo. 10
Calificacin actividad colaborativa 70
Calificacin final 190

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

formato Word. Nombre el archivo de la ideas.

6. Luego de diligenciar la matriz programador Total : 190 Puntos

y consigne las respuestas adecuadas en un http://www.wittycomics.com/

2. Escriba las semejanzas y diferencias que Estimado estudiante recuerde:

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

debe entregar los productos.

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Calificacin final 190

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