Rol de la escuela como institucin integrativa y retos en la

actualidad.
 Rol de la escuela como institucin integrativa.

Las instituciones educativas tienen un papel importante que cumplir

dentro de la sociedad, estas se rigen por las condiciones del contexto
histrico- socio-cultural donde se encuentra cada institucin educativa.
Las organizaciones educativas deben reflexionar sobre su razn de ser
dentro de la sociedad, teniendo presente las necesidades de su contexto
histrico-socio-cultural.
Es necesario destacar que la escuela es un producto histrico dentro
de la escena social, ligada a un contrato que se origin a partir de las
necesidades sociales de un periodo, que se dio por medio de tres
fenmenos conocidos como la revolucin industrial, las revoluciones
polticas y por ltimo los ideales republicanos. El primero de estos
fenmenos se encamin a la formacin del trabajador produciendo un alto
grado de organizacin y especializacin del mismo; el segundo fenmeno
es el de las revoluciones polticas, por medio de estas revoluciones los
pueblos exigieron sus derechos como ciudadanos a nivel social y
econmico. Y por ltimo los ideales republicanos sobre los que se diseo
la escuela pblica, estos ideales son fundados en la autodeterminacin de
los pueblos y la dignidad individual humana.
Las necesidades de las organizaciones educativas cambian, por lo
cual, se debe transformar y redefinir el contrato que la escuela ha hecho
con la sociedad desde su fundacin. Las instituciones educativas se
originaron bajo un contrato fundacional, creando as condiciones para que
se llegara a una igualdad de oportunidades, en la que nuevos saberes
deban contribuir al desarrollo social.
Durante un largo tiempo, han existido dos tendencias dentro de la
escuela en lo que tiene que ver con el papel que ha cumplido y tiene que
cumplir hoy en da; una de estas tendencias es la reproductivista,
conservadora, que trata de perpetuar el orden que ha existido y la otra es
la innovadora que propone modificar ese orden establecido.
 La modificacin de este orden asume una importante y particular
responsabilidad al formular y explicitar el quehacer educativo, delimitando
aquello que la institucin educativa debe hacer al organizar y especificar
el contrato original entre la sociedad y la escuela. Este contrato se
encamina siempre a fomentar el encuadre que debe orientar las tareas
didctico-pedaggicas, las cuales tienen que propender por el desarrollo
ptimo de los procesos de enseanza y aprendizaje.
Es necesario saber que el papel de la escuela debe encaminarse a
democratizar el saber, transmitiendo a tiempo el desarrollo cientfico y
tecnolgico, garantizando recursos para mantener el patrimonio cultural
de los pueblos, creando un modelo de gestin en el que la sociedad
pueda participar.
Sin embargo, esta presenta algunos retos en la actualidad:
El fracaso escolar.
La convivencia escolar.
Formacin en competencias y renovacin docente.

El tiempo acelerado de la sociedad contempornea se refleja en todo,

en la produccin y en el consumo, es decir, los estudiantes quieren
obtener todo sin prdida de tiempo, sin embargo, La educacin es un
proceso extendido en el tiempo y pide paciencia, por lo que no se puede
ver como producto/resultado ya, eso sumado a que aprender provoca
miedos y angustias porque produce rupturas en visiones de mundo y no
se puede esperar que todo sean alegras y placeres.
La educacin esta ligada al conocimiento duradero, en lo cual se basa
la buena formacin de una persona culta, sin embargo, en la modernidad,
lo duradero no tiene encanto, el consumismo no se define por acumular
cosas sino en el breve goce de ellas, ya que lo duradero implica
compromiso, obligacin, responsabilidad, por lo tanto hay que deshacerse
de las cosas.
El cambio contemporneo ataca directamente a la cuestin de la
educacin y del aprendizaje, todo es voltil, fluido, flexible, ambiguo,
enmaraado, plstico, incierto, paradjico, de vida corta e incluso catico
y bajo este panorama las organizaciones son estructuras fciles de
montar y de desmontar, lo que trae como consecuencia que los
profesionales y estudiantes se muevan de forma apresurada.

Referencias bibliogrficas:

Bauman, Z. (2014). Los retos de la Educacin en la Modernidad lquidad.

Espaa: Gedisa.
Talero, E. (2009). El papel de las Instituciones Educativas dentro de la
Sociedad.