ANLISIS DE LA ENCUESTA:

1. Ha cursado o se encuentra cursando la asignatura de Clculo Vectorial? (En caso de que la

respuesta sea No, Ud. Ha terminado la encuesta)

Del total de los encuestados:

S: 34 personas, representa el: 91,89% (1)

No: 3 personas, representa el: 8,11% (2, por lo tanto no continuaron con la encuesta)

Ha cursado o se encuentra cursando la

asignatura de Clculo Vectorial? (En caso
de que la respuesta sea No, Ud. Ha
terminado la encuesta)

8,11%
1
2
91,89%

2. Considera Ud. Que la materia arriba descrita posee un nivel de dificultad: (En caso de que su
respuesta sea Alto contine con la encuesta, caso contrario Ud. Ha finalizado)
Del total de los encuestados:

Alto: 22 personas, representa el: 59,46%

Moderado: 12 personas, representa el: 32,43%(por lo tanto no continuaron con la encuesta)

Bajo:0

Personas que terminaron su encuesta en la pregunta N1 :3, Representa el :8,11%

2. CONSIDERA UD. QUE LA MATERIA

ARRIBA DESCRITA POSEE UN NIVEL
DE DIFICULTAD : (EN CASO DE QUE SU
RESPUESTA SEA ALTO CONTINE CON
LA ENCUESTA, CASO CONTRARIO

59.46%
32.43%
0% 8.11%

ALTO MODERADO BAJO PERSONAS

FUERA DE
ENCUESTA
 3. Cree Ud. Que los estudiantes que han perdido la asignatura se debe a :
Del total de los encuestados:

No entender: 17 personas que representa el: 45,95%

Bajo Inters: 4 personas que representan el: 10,81%

Pereza: 1 persona que representa el: 2,70%

Personas fuera de la encuesta: 15 personas que representan el: 40,54%

3. Cree Ud. Que los estudiantes que han perdido la

asignatura se debe a:
No entender
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
Personas fuera de la
0.00% Bajo Inters
encuesta

Pereza

4. En el momento de cursar la asignatura est, o estuvo realmente comprometido al estudio de esta

y sus aplicaciones?
S: 17 personas, representan el: 45,95%

No: 5 personas, representan el: 13,51%

Personas fuera de la encuesta: 15 personas, representan el: 40,54%

4. EN EL MOMENTO DE CURSAR LA
ASIGNATURA EST, O ESTUVO REALMENTE
COMPROMETIDO AL ESTUDIO DE ESTA Y SUS
APLICACIONES?

45.95%

13.51% 40.54%
Si
No

Personas fuera de la
encuesta
 5. Cree Ud. que la cantidad de ejercicios resueltos en clase es la necesaria?
S: 13 personas, representan el: 35,14%

No: 9 personas, representan el: 24,32%

Personas fuera de la encuesta: 15 personas, representan el: 40,54%

5. Cree Ud. que la cantidad de ejercicios resueltos

en clase es la necesaria?

40,54% 35.14%
Si

24,32% No

Personas fuera de la
encuesta

6. Cree Ud. Que la prdida masiva de esta asignatura en los estudiantes de dicha Universidad se deba
a la extensin y falta de tiempo al impartir el Syllabus?

S: 11 personas, representan el: 29,73%

No: 11 personas, representan el: 29,73%

Personas fuera de la encuesta: 15 personas, representan el: 40,54%

6. CREE UD. QUE LA PRDIDA MASIVA DE ESTA

ASIGNATURA EN LOS ESTUDIANTES DE DICHA
UNIVERSIDAD SE DEBA A LA EXTENSIN Y FALTA DE
TIEMPO AL IMPARTIR EL SYLLABUS?

Personas fuera de la encuesta

No

Si

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00%

 7. Mencione 3 razones por las cuales, Ud. Cree que los alumnos de la institucin tienden a perder la
asignatura de Clculo Vectorial.
Debido al sinnmero de respuestas se han escogido 8 razones las cuales son las que se repiten
entre los encuestados:

Falta de Inters: 3 personas, representan el: 8,11%

Metodologa del Docente: 5 personas, representan el: 13,51%

Complejidad en Exmenes: 3 personas, representan el: 8,11%

Complejidad en la Materia: 4 personas, representa el: 10,81%

Bajo Inters del Alumno: 4 personas, representan el: 10,81%

Falta de Bases: 1 persona, representan el: 2,70%

Syllabus Extenso: 2 persona, representan el:5,41%

Personas fuera de la encuesta: 15 personas, representan el: 40,54%

7. Mencione 3 razones por las cuales, Ud. Cree que los alumnos
de la institucin tienden a perder la asignatura de Clculo
Vectorial.

Falta de Inters Metodologa del Docente

Complejidad en Exmenes Complejidad en la Materia
Bajo Inters del Alumno Falta de Bases
Syllabus Extenso: Personas fuera de la encuesta

8. Considera Ud. Que la carga horaria con respecto a la extensin de la asignatura es:
Exagerada: 3 personas, representan el: 8,11%

Suficiente: 18 personas, representan el: 48,65%

Poca: 1 persona, representa el: 2,70%

Personas fuera de la encuesta: 15 personas, representan el: 40,54%

8. Considera Ud. Que la carga horaria con respecto a la

extensin de la asignatura es:

50.00%
Series1
0.00%
Exagerada Suficiente Poca Personas fuera
de la encuesta
9. Piensa Ud. Que la Metodologa utilizada por el docente influye en la aprobacin de la asignatura?
S: 20 personas, representan el: 54,05%

No: 2 personas, representan el: 5,41%

Personas fuera de la encuesta: 15 personas, representan el: 40,54%

9. Piensa Ud. Que la Metodologa utilizada por el

docente influye en la aprobacin de la asignatura?

Si
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Personas fuera de la
No
encuesta

10. En caso de responder afirmativamente la pregunta anterior, sugiera dos recomendaciones para los
docentes que imparten dicha asignatura.
Debido al sinnmero de respuestas se han escogido 5 razones las cuales son las que se repiten
entre los encuestados:

Mejorar Metodologa: 8 personas, representan el: 21,63%

Uso de TICS: 5 personas, representan el: 13,51%

Resolucin de ejercicios ms complejos: 5 personas, representan el: 13,51%

Tutoras: 4 personas, representan el: 10,81%

Personas fuera de la encuesta: 15 personas, representan el: 40,54%

10. EN CASO DE RESPONDER AFIRMATIVAMENTE LA

PREGUNTA ANTERIOR, SUGIERA DOS
RECOMENDACIONES PARA LOS DOCENTES QUE
IMPARTEN DICHA ASIGNATURA.

Personas fuera de la encuesta 40.54%

Tutoras 10.81%

Resolucin de ejercicios ms complejos: 13.51%

Uso de TICS: 13.51%

Mejorar Metodologa 21.63%

Conclusiones:

Segn el anlisis realizado a estudiantes de las Fuerzas Armadas- ESPE, los motivos por los que
dichos alumnos tienden a perder la asignatura de Clculo Vectorial son las siguientes:

Debido al nivel ALTO de dificultad de la materia el 45,95% de los alumnos mencionan

que la asignatura es difcil de comprender.
El 21,63% de los estudiantes consideran que la prdida de la asignatura se debe en
ciertos casos a la metodologa utilizada por el docente
El 13,51% de alumnos consideran que la materia debe ser un poco ms aplicable y
sugieren el uso de TIC S.
El 48,65% menciona que la carga horaria de la materia es suficiente pero resaltan el
29,73% que existe la posibilidad que el Syllabus de la materia sea muy extenso.