PLANEJAMENTO ANUAL DO 4 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

ESCOLA MUNICIPAL NAZINHA GARCIA SAMPAIO

PROFESSOR EVANDO

MATEMTICA

OBJETIVOS

Interagir com os pares de forma cooperativa na busca de solues para problemas propostos;

Apropriar-se das formas convencionais de medidas de comprimento, volume, tempo, massa e

temperatura, utilizando-as com propriedade;

Recolher dados e informaes, apresent-los e represent-los sob diversas formas de comunicao;

Ampliar os procedimentos de clculo mental e escrito;

Desenvolver o raciocnio lgico fazendo uso das atividades ldicas na construo de conceitos
cientficos.

EIXOS ARTICULADORES

Representao e comunicao;

Investigao e compreenso;

Contextualizao scio-cultural.

CAPACIDADES

Ler, interpretar em situaes-problema informaes veiculadas em: imagens, tabelas, grficos e

mapas;

Investigar e compreender situaes-problema, construindo estratgias para resolv-las.

DESCRITORES

Reconhecer, identificar e representar unidades de medidas de tempo, comprimento, sistema

monetrio, massa, permetro, rea e volume;
 Reconhecer e identificar a composio e decomposio de nmeros naturais nas diversas ordens;

Ler, interpretar e utilizar informaes e dados coletados por meio de fatos e fenmenos do
cotidiano, bem como os apresentados em listas, diagramas, tabelas, grficos, na resoluo de
problemas;

Reconhecer e utilizar os diferentes significados da adio ou subtrao, multiplicao e diviso

nas situaes-problema com o uso de estratgias pessoais e de tcnicas convencionais ou no
convencionais;

CONTEDOS

LIVRO DIDTICO: GIRASSOL SABERES E FAZERES DO CAMPO

UNIDADE 1 VAMOS MEDIR

UNIDADE 2 GEOMETRIA

UNIDADE 3 SISTEMA DE NUMERAO DECIMAL

UNIDADE 4 OPERAES, FRAES E FORMA DECIMAL

ATIVIDADES COMPLEMENTARES:

- Composio e decomposio
- Ordem crescente e decrescente
- Sucessor e antecessor
- Algarismos romanos
- Nmeros ordens e classes
- Situaes problemas
- Adio simples e com reserva
- Grandezas e medidas: medidas de tempo ( hora, minuto, segundo, dia, semana, ms, bimestre,
trimestre, ano, binio, sculo, milnio)
- Espaos e formas: figuras planas e no-planas
- Multiplicao
-Sistema monetrio em situaes problemas
- Grficos e tabelas
- Diviso
- Frao : Escrita, relao com fraes, situaes problemas com as operaes de adio e
subtrao
- Subtrao simples e com recurso.

AVALIAO

A avaliao ser formativa sem carter de promoo, com o objetivo de identificar os

avanos e as dificuldades que surgem durante as etapas do processo de construo do saber,
possibilitando ao professor o redimensionamento de sua interveno no processo pedaggico. A
avaliao estar presente em todas as etapas do processo, assumindo um carter abrangente,
diagnstica, contnua e formativa.