091653

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE
TECNOLOGA DE PROGRAMACIN
SILABO
1. Informacin General
1. Denominacin de la Asignatura Tecnologa de Programacin
2. Cdigo de la Asignatura 091653
3. Tipo de Estudio Especifico (E)
4. Naturaleza de la Asignatura Obligatoria
5. Nivel de Estudios Pregrado
6. Ciclo Acadmico V
7. Crditos 4
8. Semestre Acadmico 2017-1
9. Horas Semanales Teora: 02 h. Prctica: 04 h.
10. Total Horas por Semestre 90 horas
11. Pre Requisito 091625 Tcnicas de Programacin
12. Docente Titular Mg. (e) Ing. Victor Hugo Tapia Jacinto
vtapiaj@uladech.pe
13. Docente Tutor Ver anexo 03
2. Rasgo del Perfil del Egresado

2. Formula proyectos relacionados con las TIC.
3. Sumilla
La asignatura de Tecnologa de Programacin, es de tipo de estudio especfico (E) de naturaleza
obligatoria terica/prctica.
Orienta al desarrollo de la capacidad para desarrollar aplicaciones web con innovacin en el
desarrollo del patrn de arquitectura de software Modelo Vista Controlador (MVC) que permita
resolver problemas en el contexto de la profesin, promueve la gestin y la mejora continua del
desempeo de los datos, mediante el uso ptimo de las TIC, desarrollando un trabajo colaborativo
y autnomo con responsabilidad.
4. Competencia
2.18. Desarrolla aplicacin web con innovacin en base al patrn de arquitectura de software Modelo
Vista Controlador (MVC) que permita resolver problemas en el contexto de la profesin,
promueve la gestin y la mejora continua del desempeo de los datos, mediante el uso ptimo
de las TIC, desarrollando un trabajo colaborativo y autnomo con responsabilidad.
EPISSPATP-V008 1
5. Capacidades
2.18.1. Aplica las diferentes tecnologas de desarrollo WEB, del lado de cliente, uso de applets,
eventos, llamadas, etc. Aplica los formularios JApplets para resolver problemas en el
contexto de la profesin con el uso ptimo de las TIC.
2.18.2. Aplica Java Server Pages, Servlets y iReport para el acceso y gestin de datos desde una
Aplicacin WEB (Cliente) como soporte de programacin del lado del servidor, el contexto
de la profesin promoviendo la mejora continua.
2.18.3. Aplica el Framework Hibernate con esquema MVC para el mapeo de datos y atender
peticiones de usuario con JSF, procesados con los datos introducidos por el usuario y que
llegan en la peticin y generar una pgina HTML como resultado.
2.18.4. Aplica el Framework Spring con esquema MVC para la seguridad de acceso y atender
peticiones de usuario con JSF utilizando el PrimeFaces con integracin de anotacin,
responsabilidad para la mejora continua en el contexto de la profesin.
6. Unidades de Aprendizaje
Competencia Denominacin de
la Unidad de Capacidades Indicador de Logro
Aprendizaje
2.18 2.18.1.1. Emplea de manera autnoma, eventos de
JavaScript para la implementacin de las
Tecnologas de programacin que promueva la
mejora continua.
2.18.1.2. Utiliza los Applets, las llamadas el ciclo de
I UNIDAD vida y los mtodos de las tecnologas de
Tecnologas de
2.18.1. programacin del lado del cliente de manera
Programacin
autnoma, con el uso ptimo de las TIC.
Lado Cliente
2.18.1.3. Utiliza, con autonoma, formularios
JApplet para el desarrollo de aplicaciones del lado
del cliente en un entorno autnomo para la solucin
de problemas en el contexto de la profesin.
2.18.2.1. Utiliza el Java Server Pages (JSP) para la

implementacin de la aplicacin WEB permitiendo
el acceso a datos para la solucin de situaciones
problematizadoras de la especialidad.
2.18.2.2. Utiliza los Servlets para la implementacin
II UNIDAD de la aplicacin WEB utilizando conexiones abiertas,
Tecnologas de
2.18.2. cookies y manejo de sesiones para la solucin de
Programacin
situaciones problematizadoras de la especialidad.
Lado Servidor
2.18.2.3. Aplica reportes en la implementacin de
una solucin web con el uso del iReports en la
creacin de informes con innovacin y la mejora
continua.
2.18.3.1. Utiliza el esquema Modelo Vista

Controlador (MVC) para la implementacin de la
III UNIDAD aplicacin WEB utilizando el framework de
Frameworks Lado 2.18.3. Hibernate y sus componentes en la solucin de
Servidor situaciones problematizadoras de la especialidad.
2.18.3.2. Utiliza el esquema Modelo Vista
Controlador (MVC) para la implementacin de la
EPISSPATP-V008 2
aplicacin WEB utilizando el framework Java Server
Faces (JSF) y sus componentes bsicos en la solucin
de situaciones problematizadoras de la
especialidad.
2.18.3.3. Aplica el esquema del patrn de Modelo
Vista Controlador (MVC) en la implementacin de
una solucin web con el uso del framework Java
Server Faces (JSF) en la creacin de Beans y DAOs
con innovacin y la mejora continua.
2.18.4.1. Utiliza con responsabilidad, el esquema

Modelo Vista Controlador (MVC) para la seguridad
de la aplicacin WEB utilizando el framework Spring
y sus componentes bsicos.
2.18.4.2. Usa el esquema Modelo Vista Controlador
(MVC) para la seguridad de la aplicacin WEB
utilizando ptimamente las TIC a travs del
IV UNIDAD framework Spring en la creacin y uso de DAOs y
2.18.4.
Frameworks II Beans.
2.18.4.3. Programa una aplicacin WEB con las
herramientas y frameworks de manera
colaborativa, orientndolos a la solucin de
problemas en las organizaciones y en el contexto de
la profesin, para la mejora continua.
7. Estrategias de Enseanza Aprendizaje

La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended - Learning (BL)
y utilizar el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje coherente
con el Modelo Didctico ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el marco de
la autonoma universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra, espritu crtico y de
investigacin, entre otros, considerando el carcter e identidad catlica. Asimismo, utiliza el
campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de
aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje, se
utilizar las siguientes estrategias:
- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, preguntas
exploratorias.
- Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje en contexto: Informes,
Cuadros comparativos.
- Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, Foros, exposiciones.
- Metodologas activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de
casos, aprendizaje colaborativo
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en cada unidad de

aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigacin formativa (IF) estn relacionadas con el producto que refuerce el pensamiento y
aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA/Vancouver de acuerdo a la especialidad y los
requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad. Los
estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formacin integral, pueden acudir al docente
de tutora de la carrera profesional.
EPISSPATP-V008 3
8. Recursos Pedaggicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos: Entorno virtual Angelino (EVA),
equipo multimedia, exploradores de internet, videos, diapositivas, textos digitales, artculos de
prensa popular y ensayos de investigacin, biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y Esbco
que se presentan e interactan en el aula moderna. Se realizarn actividades prcticas, desarrolladas
en los laboratorios de aprendizaje digital, con el uso de tecnologa y la participacin activa del
estudiante que le permita desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo
involucren directamente con el uso de las tecnologas. Los estudiantes sern los protagonistas en la
construccin de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.
9. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin de la asignatura es holstica e integral, integrada a cada unidad de aprendizaje, en
funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera: 60 %

Teora: 30%
Trabajos de grupo en Aula 20%
Actitud 10%
Prctica: 30%
Proceso de Gestin de la Herramienta 10%
Participacin Individual 10%
Avances de Implementacin 5%
Actitud 5%
Actividades de investigacin formativa: 20 %

Examen sumativo: 20 %
Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no
puedan sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades
lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos
sealados.
La nota mnima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo.
Tendrn derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mnimo
una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no ser mayor de trece (13) y
sustituir a la nota desaprobatoria en el acta que ser llenada por el DT. Las asignaturas de trabajo
de investigacin, tesis, doctrina social de la iglesia, responsabilidad social y prcticas pre-
profesionales no tienen examen de aplazados (Reglamento Acadmico v12, artculo 62).
EPISSPATP-V008 4
10. Referencia Bibliogrficas
1. Ribes P. Manual Programacin web en el entorno cliente. Formacin para el empleo. Madrid, ES:
Editorial CEP, S.L., 2011. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=10741598&tm=146
4823312149
2. Coronado C., Velsquez G. Sistema de informacin Web para el Departamento de Cobranzas de
la Universidad Los ngeles de Chimbote [Tesis para optar el ttulo de Ingeniero de Sistemas].
Chimbote: Universidad Los ngeles de Chimbote, 2007. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000008187
3. Mohedano J., Saiz J. Salazar P. Iniciacin a javascript. Madrid, ES: Ministerio de Educacin de
Espaa, 2012. Disponible en:
4822309813
4. Schildt H. Fundamentos de Java. 3a. ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana, 2010. Disponible
en:
4822433293
5. Ordax J., Aranzazu P. Programacin web en java. Madrid, ES: Ministerio de Educacin de Espaa,
2012. Disponible en:
4822646124
6. Coronado C., Velsquez G. Sistema de informacin Web para el Departamento de Cobranzas de
11. Anexos
Anexo 01: Plan de Aprendizaje
1. I Unidad de Aprendizaje: Tecnologas de Programacin Lado Cliente
2. 2.18.1. Aplica las diferentes tecnologas de desarrollo WEB, del lado de cliente, uso de applets, eventos,
llamadas, etc. Aplica los formularios JApplets para resolver problemas en el contexto de la profesin con
el uso ptimo de las TIC.
3. Actividades e Indicador de Logro
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicador de Logro Instrumento
de Evaluacin
Semana Participa en las actividades de induccin al uso Registra su matrcula
01 del mdulo de matrcula segn el cronograma con el apoyo de las
TIC, en el mdulo del Registro de
establecido en cada escuela profesional.
Erp University matriculado
Registra su matrcula segn las orientaciones
recibidas en su escuela profesional
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje analizando la 2.18.1.1. Emplea de
02 estructura del silabo y participa en el dilogo manera autnoma,
brindando sus opiniones. eventos de JavaScript
Opinan sobre los criterios de evaluacin de las para la
actividades de aprendizaje de la primera unidad.
implementacin de
Reunidos en el LAD los estudiantes emplean de
las Tecnologas de
manera autnoma eventos de JavaScript. Teniendo Escala
como referencia el material para esta sesin desde el programacin que
Valorativa
EVA. promueva la mejora
Cada grupo selecciona una organizacin para aplicar l continua.
Tecnologa de Programacin con la orientacin del
docente (que ser presentado y sustentado en el aula)
Se enfatiza que los aportes de los integrantes
del grupo, as como las intervenciones de otros
EPISSPATP-V008 5
integrantes de los grupos son vlidas y suman
en la calificacin final.
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo los 2.18.1.2. Utiliza los
03 temas desarrollados en la sesin anterior, con la Applets, las llamadas
participacin de los grupos, haciendo nfasis que el ciclo de vida y los
todas las intervenciones son vlidas. mtodos de las
Reunidos en el LAD se describe correctamente los
tecnologas de
Applets y mtodos en la tecnologa de programacin.
Teniendo como referencia el material para esta sesin
programacin del
desde el EVA. lado del cliente de
De manera individual los estudiantes utilizan los manera autnoma,
applets y otros elementos para los casos propuestos con el uso ptimo de
por el docente, iniciando el debate con la las TIC. Escala
participacin de toda el aula. Valorativa
Finalmente los grupos utilizan sus propios applets y
mtodos para su organizacin seleccionada con la
orientacin del Docente.
Actividad de Investigacin Formativa

Indican dos referencias bibliogrficas acerca de la
aplicacin de tecnologas de desarrollo WEB del lado
del cliente, segn las normas Vancouver.
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo los 2.18.1.3. Utiliza, con

04 temas desarrollados en la sesin anterior, con la autonoma,
participacin de los grupos, haciendo nfasis que formularios JApplet
todas las intervenciones son vlidas. para el desarrollo de
Reunidos en el LAD se describe correctamente la
aplicaciones del lado
herramientas JApplet en la solucin de casos.
del cliente en un
desde el EVA. entorno autnomo
Utilizan con autonoma los formularios JApplets en los para la solucin de
casos propuestos por el docente, iniciando el debate problemas en el
con la participacin de toda el aula. contexto de la
Finalmente los grupos aplican sus propios JApplet y lo profesin.
orienta a su organizacin seleccionada con la
Actividad de Responsabilidad Social

Participa con autonoma en la elaboracin del informe
sobre el soporte de los sitios web en las condiciones
de trabajo de las organizaciones. Escala
Valorativa
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo el tema
05 desarrollado en la sesin anterior, con la participacin
de los grupos, haciendo nfasis que todas las
intervenciones son vlidas.
Reunidos en el LAD se utiliza la herramienta JApplet
en el desarrollo de aplicaciones del lado del cliente.
desde el EVA.
De manera individual los estudiantes aplican los casos
propuestos por el docente, iniciando el debate con la
participacin de toda el aula.
Finalmente los grupos aplican sus propios JApplet del
lado del cliente para su organizacin seleccionada con
la orientacin del Docente.
Aplica Applets, JApplets, llamadas, eventos, etc. a
travs de su evaluacin de Unidad enviando su
desarrollo a travs del EVA.
EPISSPATP-V008 6
1. II Unidad de Aprendizaje: Tecnologas de Programacin Lado Servidor
2. 2.18.2. Aplica Java Server Pages, Servlets y iReport para el acceso y gestin de datos desde una Aplicacin
WEB (Cliente) como soporte de programacin del lado del servidor, el contexto de la profesin
promoviendo la mejora continua.
de Evaluacin
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo todo lo 2.18.2.1. Utiliza el
06 desarrollado en la unidad pasada y mencionando lo Java Server Pages
que se desarrollar esta nueva unidad, con la (JSP) para la
participacin de los grupos, haciendo nfasis que implementacin de la
todas las intervenciones son vlidas.
aplicacin WEB
Opinan sobre los criterios de evaluacin de las
actividades de aprendizaje de la primera unidad.
permitiendo el
Reunidos en el LAD utiliza correctamente el Java acceso a datos para la
Server Pages (JSP) en la implementacin de solucin de
aplicaciones WEB. Teniendo como referencia el situaciones
material para esta sesin desde el EVA. problematizadoras
Los grupos utilizan sus propias JSP, para su de la especialidad.
organizacin seleccionada con la orientacin del
Docente.
Actividad de Ingreso a la Biblioteca Virtual

participacin de toda el aula. Revisa la siguiente
referencia bibliogrfica
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader. Escala
action?ppg=1&docID=10741598&tm=1464823312149 Valorativa
Reunidos en el LAD se continua con el uso del JSP en la
implementacin de aplicaciones WEB con acceso a
Datos. Teniendo como referencia el material para esta
sesin desde el EVA.
Finalmente los grupos optimizan sus Java Server Pages,
para su organizacin seleccionada con la orientacin
del Docente.

Indican dos referencias bibliogrficas acerca el uso de
Java Server Pages, Servlets y iReport para el acceso y
gestin de datos desde una Aplicacin, segn las
normas Vancouver.
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo el temas 2.18.2.2. Utiliza los
08 desarrollado en la sesin anterior, con la participacin Servlets para la
intervenciones son vlidas. implementacin de la
Reunidos en el LAD se utiliza los Servlets en la aplicacin WEB
implementacin de aplicaciones WEB. Teniendo como utilizando
referencia el material para esta sesin desde el EVA. conexiones abiertas,
De manera individual los estudiantes aplican los casos Escala
propuestos por el docente, iniciando el debate con la cookies y manejo de Valorativa
participacin de toda el aula. sesiones para la
Finalmente los grupos aplican los Servlets para su solucin de
situaciones
Docente.
problematizadoras
de la especialidad.
EPISSPATP-V008 7
sobre el soporte de los sitios web en las prcticas
laborales de las organizaciones.
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo el temas 2.18.2.3. Aplica
09 desarrollado en la sesin anterior, con la participacin reportes en la
de los grupos, haciendo nfasis que todas las implementacin de
intervenciones son vlidas. una solucin web con
Reunidos en el LAD se utiliza correctamente la
el uso del iReports en
herramienta IReport en la elaboracin de informes
WEB. Teniendo como referencia el material para esta
la creacin de
sesin desde el EVA. informes con
De manera individual los estudiantes aplican los casos innovacin y la Escala
propuestos por el docente, iniciando el debate con la mejora continua. Valorativa
Finalmente los grupos aplican sus propios Informes
con el IReport, para su organizacin seleccionada con
la orientacin del Docente.
Aplica Java Server Pages, Servlets y iReport para el
acceso y gestin de datos. a travs de su evaluacin de
Unidad enviando su desarrollo a travs del EVA.
1. III Unidad de Aprendizaje: Frameworks Lado Servidor

2. 2.18.3. Aplica el Framework Hibernate con esquema MVC para el mapeo de datos y atender peticiones
de usuario con JSF, procesados con los datos introducidos por el usuario y que llegan en la peticin y
generar una pgina HTML como resultado.
de Evaluacin
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo todo lo 2.18.3.1. Utiliza el
10 desarrollado en la unidad pasada y mencionando lo esquema Modelo
que se desarrollar esta nueva unidad, con la
participacin de los grupos, haciendo nfasis que Vista Controlador
todas las intervenciones son vlidas. (MVC) para la
Opinan sobre los criterios de evaluacin de las implementacin de la
actividades de aprendizaje de la primera unidad. aplicacin WEB
Reunidos en el LAD se describe correctamente el
Modelo Vista Controlador (MVC) en la utilizando el
implementacin de aplicaciones WEB con Hibernate. framework de
Teniendo como referencia el material para esta sesin Hibernate y sus
desde el EVA y el Texto Base Desarrollo de aplicaciones
componentes en la
con Java JCreator Jdeveloper Netbeans. 2010,
Torres, M. solucin de
De manera individual los estudiantes utilizan el MVC situaciones
para la implementacin en los casos propuestos por el problematizadoras Escala
docente, iniciando el debate con la participacin de
de la especialidad. Valorativa
toda el aula.
Los grupos utilizan su propio MVC con el Framework
Hibernate, para su organizacin seleccionada con la

Reunidos en el LAD se continua con el uso del
Framework Hibernate del lado del servidor. Teniendo
como referencia el material para esta sesin desde el
EVA.
EPISSPATP-V008 8
Los grupos utilizan su propio MVC con el Framework
Hibernate, para su organizacin seleccionada con la

Indican dos referencias bibliogrficas acerca del
Framework Hibernate con esquema MVC para el
mapeo de datos y atender peticiones de usuario con
JSF, segn las normas Vancouver.
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo el tema 2.18.3.2. Utiliza el

12 desarrollado en la sesin anterior, con la participacin esquema Modelo
intervenciones son vlidas. Vista Controlador
Reunidos en el LAD se describe correctamente el (MVC) para la
Modelo Vista Controlador (MVC) en la implementacin de la
implementacin de aplicaciones WEB con Java Server aplicacin WEB
Faces (JSF). Teniendo como referencia el material para
esta sesin desde el EVA. utilizando el
De manera individual los estudiantes utilizan el framework Java
framework JSF en los casos propuestos por el docente, Server Faces (JSF) y Escala
iniciando el debate con la participacin de toda el aula. Valorativa
sus componentes
Los grupos aplican su propio MVC con el Framework
JSF, para su organizacin seleccionada con la bsicos en la solucin
orientacin del Docente de situaciones
problematizadoras
de la especialidad.
sobre el soporte de los sitios web en la participacin
de los trabajadores como aporte en las
organizaciones.
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo el tema 2.18.3.3. Aplica el

13 desarrollado en la sesin anterior, con la participacin esquema del patrn
de los grupos, haciendo nfasis que todas las de Modelo Vista
intervenciones son vlidas. Controlador (MVC)
en la
Modelo Vista Controlador (MVC) en la
implementacin de aplicaciones WEB con Java Server
implementacin de
Faces (JSF) con el uso de Beans y DAOs. Teniendo una solucin web con
como referencia el material para esta sesin desde el el uso del framework
EVA. Java Server Faces
De manera individual los estudiantes aplican el (JSF) en la creacin
esquema MVC con DAOs y Beans para los casos
Escala
de Beans y DAOs con
propuestos por el docente, iniciando el debate con la Valorativa
innovacin y la
participacin de toda el aula. mejora continua.
Los grupos aplican su propio MVC con el Framework
JSF con soporte de Beans y DAOs, para su
Docente
Aplica Framework Hibernate con esquema MVC para
el mapeo de datos y atender peticiones de usuario con
JSF a travs de su evaluacin de Unidad enviando su
desarrollo a travs del EVA.
1. IV Unidad de Aprendizaje: Frameworks II

2. 2.18.4. Aplica el Framework Spring con esquema MVC para la seguridad de acceso y atender peticiones
de usuario con JSF utilizando el PrimeFaces con integracin de anotacin, responsabilidad para la mejora
continua en el contexto de la profesin.
de Evaluacin
EPISSPATP-V008 9
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo todo lo 2.18.4.1. Utiliza con
14 desarrollado en la unidad pasada y mencionando lo responsabilidad, el
que se desarrollar esta nueva unidad, con la
participacin de los grupos, haciendo nfasis que esquema Modelo
todas las intervenciones son vlidas. Vista Controlador
Opinan sobre los criterios de evaluacin de las (MVC) para la
actividades de aprendizaje de la primera unidad. seguridad de la
Reunidos en el LAD se utiliza con responsabilidad el
Modelo Vista Controlador (MVC) en la aplicacin WEB
implementacin de aplicaciones WEB seguras con utilizando el
Spring. Teniendo como referencia el material para framework Spring y
esta sesin desde el EVA.
sus componentes
De manera individual los estudiantes utilizan con
responsabilidad el MVC del framework Spring para bsicos.
seguridad de los casos propuestos por el docente,
iniciando el debate con la participacin de toda el
aula. Escala
Los grupos aplican su propio Modelo Vista Valorativa
Controlador con el Framework Spring, para su
Docente.

Participa con autonoma y responsabilidad en la
elaboracin del informe sobre el soporte de la
tecnologa web para mejorar el clima laboral en las
organizaciones.
Actividad de Consulta de Tesis de Especialidad

Revisa el marco conceptual del informe de tesis para
seleccionar estrategias en el enlace
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/
?ejemplar=00000008187
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo el tema 2.18.4.2. Usa el

15 desarrollado en la sesin anterior, con la participacin esquema Modelo
de los grupos, haciendo nfasis que todas las Vista Controlador
intervenciones son vlidas. (MVC) para la
seguridad de la
implementacin de aplicaciones WEB seguras con
aplicacin WEB
Spring, Daos y Beans. Teniendo como referencia el utilizando
material para esta sesin desde el EVA. ptimamente las TIC
De manera individual los estudiantes usan el MVC del a travs del
Framework spring con el soporte de Daos y Beans framework Spring en
para los casos propuestos por el docente, iniciando el la creacin y uso de
debate con la participacin de toda el aula. DAOs y Beans.
Los grupos aplican su propio Modelo Vista
Controlador con el Framework Spring con DAOs y
Beans, para su organizacin seleccionada con la

Indican dos referencias bibliogrficas acerca del
Framework Spring con esquema MVC para la
seguridad de acceso y atender peticiones de usuario
con JSF utilizando el PrimeFaces, segn las normas
Vancouver.
Semana Se inicia la sesin de aprendizaje resumiendo el tema 2.18.4.3. Programa

16 desarrollado en la sesin anterior, con la participacin una aplicacin WEB
de los grupos, haciendo nfasis que todas las con las herramientas Escala
intervenciones son vlidas. y frameworks de Valorativa
manera colaborativa,
implementacin de aplicaciones WEB con todas las
orientndolos a la
EPISSPATP-V008 10
herramientas framework de manera colaborativa. solucin de
Teniendo como referencia el material para esta sesin problemas en las
desde el EVA. organizaciones y en el
De manera individual los estudiantes aplican los casos contexto de la
profesin, para la
mejora continua.
Actividad colaborativa Examen Final
Los grupos programan una aplicacin WEB con las
herramientas y Frameworks desarrollados (JSF-
Hibernate-Spring), para su organizacin seleccionada
de manera colaborativa con la orientacin del
Docente.
Aplica Framework Spring con esquema MVC para la
seguridad de acceso y atender peticiones de usuario
con JSF utilizando el PrimeFaces con integracin de
anotacin a travs de su evaluacin de Unidad
enviando su desarrollo a travs del EVA.
Semana
Exmenes de Aplazados
17
Anexo 02: Instrumentos de Evaluacin
ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIN

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS CICLO: V SEMESTRE: 2017-I
Actitud:
2.18.1. Aplica las diferentes tecnologas de desarrollo WEB, del lado de
cliente, uso de applets, eventos, llamadas, etc. Aplica los formularios JApplets
para resolver problemas en el contexto de la profesin con el uso ptimo de
las TIC.
N APELLIDOS Y NOMBRES Criterios
Nivel de logro
Casi
Siempre Algunas veces Nunca
Siempre
Colabora y es Colabora y es Colabora y es
Colabora y es
responsable responsable responsable
responsable
17-20 14-16 09-13 0-08

01
02
03
EPISSPATP-V008 11
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
RUBRICA DE EVALUACION DE INFORMES (AVANCES)
CRITERIO DE DESEMPEO
INDICADORES:
Redacta el informe sobre el tema asignado, de acuerdo a lo indicado
Argumenta la importancia del tema
Demuestra su capacidad de anlisis, sntesis, ortografa y creatividad en la redaccin del informe.
Utiliza la norma Vancouver para las referencias bibliogrficas.
ASPECTOS A ESCALAS DE EVALUACIN PUNTAJE

EVALUAR MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
El informe de
acuerdo al
El informe
esquema:
incluye: caratula
caratula
introduccin, Ha olvidado
introduccin,
desarrollo del algunos de los
desarrollo del
Estructura del tema, aspectos La presentacin
tema,
informe conclusiones y requeridos en la es desordenada
conclusiones, y
bibliografa, pero presentacin del
bibliografa en
no se respeta la informe
una extensin de
extensin del
2 a 5 pg. En
trabajo
fuente arial, N
12
Se describen los
contenidos con Se describen los
Se describen los
secuencia lgica contenidos con
contenidos, no
Analiza y y claridad de secuencia lgica
compara con la No hay
argumenta el ideas. y claridad de
realidad, no secuencia lgica.
tema Comparndolo, ideas.
emite juicio
con la realidad y Comparndolo
critico
emitiendo juicio con la realidad.
critico
Respeta la
Respeta todas
mayora de Respeta solo
Uso de reglas las reglas No respeta las
reglas algunas reglas de
ortogrficas y ortogrficas. reglas
ortogrficas. ortografa y
sintcticas Los prrafos son ortogrficas
Los prrafos son sintcticas
coherentes
coherentes
Presenta en el Presenta en el
tiempo indicado tiempo indicado Presenta a Presenta a
Puntualidad y
y hay aportes de y no hay aportes destiempo con el destiempo y no
trabajo en
cada de cada aporte de todo hay aporte de
equipo
participante del participante del el grupo todo el grupo
grupo grupo
Uso de norma Cumple con la Cumple con

Cumple con toda
Vancouver para mayora de algn No cumple con la
la norma
las referencias requerimientos requerimiento norma
Vancouver
bibliogrficas de la norma de la norma
EPISSPATP-V008 12
FICHA DE EVALUACIN DE INFORME DE LOS LABORATORIOS (TAREAS DE SESIONES)
INDICADORES
Apellidos Y Diseo de Programacin Programacin Validacin Ejecucin de Puntaje
Interfaces Ordenada Clara de Datos de las
Nombres (2 puntos) (4 puntos) (8 puntos) Entrada Aplicaciones
Total
(4 puntos) (2 puntos)
FICHA DE EVALUACIN DE EXPOSICION DE PROYECTO FINAL

INDICADORES
Apellidos Y Presenta el Domina el Responde a Demuestra Utiliza Puntaje
tema y al tema preguntas dominio del material
Nombres grupo software audio visual
Total
(2 puntos) (8 puntos) (4 puntos) (4 puntos) (2 puntos)
ANEXO 03: LISTADO DE DOCENTES TUTORES DEL CICLO DE ESTUDIOS
1. Tapia Jacinto Victor Hugo vhtapia@hotmail.com
ANEXO 04: REFERENCIAS CATEGORIZADAS
TEXTO COMPILADO
TEXTO BASE:
Torres, R. Desarrollo de aplicaciones con Java JCreator Jdeveloper Netbeans. 2015.
TEXTO DIGITAL:
Ribes P. Manual Programacin web en el entorno cliente. Formacin para el empleo. Madrid,
ES: Editorial CEP, S.L., 2011. Disponible en:
4823312149
TESIS:
Coronado C., Velsquez G. Sistema de informacin Web para el Departamento de Cobranzas de

TEXTOS COMPLEMENTARIOS
EPISSPATP-V008 13
Mohedano J., Saiz J. Salazar P. Iniciacin a javascript. Madrid, ES: Ministerio de Educacin de
Espaa, 2012. Disponible en:
4822309813
Schildt H. Fundamentos de Java. 3a. ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana, 2010. Disponible
en:
4822433293
Ordax J., Aranzazu P. Programacin web en java. Madrid, ES: Ministerio de Educacin de Espaa,
2012. Disponible en:
4822646124
Torres M. Desarrollo de aplicaciones con Java: JCreator, JDeveloper, NetBeans. Per, Ed. Macro:
2014.
EPISSPATP-V008 14

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Anexo 02: Instrumentos de Evaluacin

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17-20 14-16 09-13 0-08

ASPECTOS A ESCALAS DE EVALUACIN PUNTAJE

Uso de norma Cumple con la Cumple con

FICHA DE EVALUACIN DE EXPOSICION DE PROYECTO FINAL

ANEXO 03: LISTADO DE DOCENTES TUTORES DEL CICLO DE ESTUDIOS

1. Tapia Jacinto Victor Hugo vhtapia@hotmail.com

ANEXO 04: REFERENCIAS CATEGORIZADAS

Torres, R. Desarrollo de aplicaciones con Java JCreator Jdeveloper Netbeans. 2015.

Coronado C., Velsquez G. Sistema de informacin Web para el Departamento de Cobranzas de

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