ESTILOS DE APRENDIZAJES.

El trmino 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada
uno de nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias
concretas que utilizamos varan segn lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a
desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar ms unas
determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier

grupo en el que ms de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del
mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los
conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos
han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada
miembro del grupo aprender de manera distinta, tendr dudas distintas y avanzar ms en unas
reas que en otras.

Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la
motivacin, el bagaje cultural previo y la edad. Pero esos factores no explican porque con
frecuencia nos encontramos con alumnos con la misma motivacin y de la misma edad y bagaje
cultural que, sin embargo, aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da
muy bien redactar, al otro le resultan mucho ms fcil los ejercicios de gramtica. Esas
diferencias si podran deberse, sin embargo, a su distinta manera de aprender.

El concepto de los estilos de aprendizaje est directamente relacionado con la concepcin del
aprendizaje como un proceso activo. Si consideramos que el aprendizaje equivale a recibir
informacin de manera pasiva lo que el alumno haga o piense no es muy importante, pero si
entendemos el aprendizaje como la elaboracin por parte del receptor de la informacin recibida
parece bastante evidente que cada uno de nosotros elaborar y relacionar los datos recibidos en
funcin de sus propias caractersticas.

1. Activos

Los estudiantes que prefieren el estilo de aprendizaje activo disfrutan de nuevas experiencias, no
son escpticos y poseen una mente abierta. No les importa aprender una tarea nueva, ya que no
evitan los retos a pesar de que eso pueda comprometer la idea que tienen de s mismos y de sus
capacidades.

2. Reflexivos

Los individuos con preferencia por el estilo de aprendizaje reflexivo observan las experiencias
desde distintos ngulos. Tambin analizan datos, pero no sin antes haber reflexionado con
determinacin. Son prudentes y no se apresuran a la hora de extraer conclusiones de sus
vivencias, por lo cual pueden llegar a parecer dubitativos.

3. Tericos
Suelen tener una personalidad perfeccionista. Tambin son analticos, pero les gusta sintetizar y
buscan integrar los hechos en teoras coherentes, sin dejar cabos sueltos y preguntas sin
respuesta. Son racionales y procuran permanecer objetivos ante todo.

4. Pragmticos

Son ms bien prcticos y necesitan comprobar sus ideas. Son realistas a la hora de tomar
decisiones y resolver una cuestin, y orientan su aprendizaje hacia la necesidad de dar respuestas
a problemas concretos. Para ellos, si es til es vlido.

5. Lgico (matemtico)

Los individuos con el estilo de aprendizaje lgico prefieren emplear la lgica y el razonamiento
en lugar de contextualizar. Utilizan esquemas en los que se muestran las cosas relevantes.
Asocian palabras an sin encontrarles sentido.

6. Social (interpersonal)

Este estilo de aprendizaje, tambin llamado grupal, es caracterstico de aquellas personas que
prefieren trabajar con los dems siempre que pueden. Estos individuos tratan de compartir tus
conclusiones con otros. y ponen en prctica sus conclusiones en entornos grupales. El juego de
roles es una tcnica ideal para ellos.

7. Solitario (intrapersonal)

Este estilo de aprendizaje, tambin llamado individual, es caracterstico de aquellos que prefieren
la soledad y la tranquilidad para estudiar. Son personas reflexivas y suelen centrarse en temas que
sean de su inters y dan mucho valor a la introspeccin a a los "experimentos mentales", aunque
tambin pueden experimentar con la materia.

8. Aprendizaje visual

Estos estudiantes no son buenos leyendo textos pero, en cambio, asimilan muy bien las imgenes,
diagramas, grficos y vdeos. Suele ser prctico para ellos el empleo de smbolos o crear una
taquigrafa visual al tomar apuntes, ya que de ese modo memorizan mejor.

Los estudiantes visuales tambin tienen tendencia a dibujar su modo de razonamiento como una
manera de comunicar sus ideas tanto a s mismos como a los dems. Suele ser beneficioso para
ellos crear smbolos o usar iniciales para crear una taquigrafa visual cuando toman apuntes. Les
gustan los profesores que gesticulan y el lenguaje descriptivo o pintoresco.

9. Aural (auditivo)

Estos estudiantes aprenden mejor cuando escuchan. Por ejemplo, en las discusiones, debates o
simplemente con las explicaciones del profesor. Mientras otros estudiantes pueden aprender ms
al llegar a casa y abrir el manual de clase, stos aprenden mucho en el aula, escuchando a los
maestros.

Tambin son buenos aprendiendo en clase o en clases en las que los profesores son buenos
comunicadores. Son generalmente ms lentos leyendo que los estudiantes de otros estilos de
aprendizaje; a menudo sus apuntes son descuidados y prefieren escuchar a preocuparse en tomar
apuntes al detalle. Poder dar sus respuestas en voz alta o, en un escenario de examen, transmitir
sus respuestas en su cabeza suele ser beneficioso para los estudiantes auditivos.

10. Verbal (lectura y escritura)

Tambin conocido como aprendizaje lingstico, los estudiantes con este estilo de aprendizaje
estudian mejor leyendo o escribiendo. Para ellos, es mejor leer los apuntes o simplemente
elaborarlos. El proceso de elaboracin de estos apuntes es una buena herramienta para su
aprendizaje.

11. Kinestsico

Estas personas aprenden mejor con la prctica, es decir, haciendo ms que leyendo u observando.
Es en esta prctica donde llevan a cabo el anlisis y la reflexin. Los maestros que quieran sacar
el mayor rendimiento de estos estudiantes, deben involucrarlos en la aplicacin prctica de los
conceptos que pretenden ensear.

Estos son estudiantes que aprenden haciendo y son los que suelen adoptar un enfoque prctico.
Esto no quiere decir que acten antes de pensar o que sean osados, tan solo significa que
consiguen entender mejor al llevar las cosas a la prctica y analizar el asunto por s mismos.
Necesitan estmulos externospara no perder inters. Prefieren pensar en global antes de entrar en
los detalles.

12. Multimodal

Algunos individuos combinan varios de los estilos anteriores, por lo que no tienen una
preferencia determinada. Su estilo de aprendizaje es flexible y le resulta cmodo aprender con
varios estilos de aprendizaje.

Como ya mencionamos anteriormente, la mayora de la gente, aproximadamente un 60%

(incluida yo misma), es una combinacin de estas preferencias. Algunas personas pueden tener un
par de preferencias principales pero no es comn que un estudiante tenga dos, tres o cuatro
preferencias al mismo nivel.