ESQUEMA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

I. ETAPA: PRE-PLANIFICACION DEL DOCENTE

QUE QUIERO HACER? PARA QUE? COMO?

Una actividad por el da de la educacin
inicial donde todos participen nios, papas,
docentes.
Para poder valorar a los nios del nivel
inicial, tambin socializar con los dems,
unirnos como familia amando a nuestros
nios.
Se realizar en una semana con diferentes
actividades cada da como: gincana,
pasacalle, modelaje de reciclaje, paseo a
algn lugar, y para terminar una fiesta
general.

II. ETAPA:PLANIFICACION COMPARTIDA

QUE SABEMOS? Qu QUEREMOS SABER Y COMO NOS QUE NECESITAMOS?

HACER? ORGANIZAMOS?
Es una fiesta para los Que haya dulces Para la fiesta cada Materiales de reciclaje
nios Que participen los mama debe traer algo Globos, sillas, etc.
Festeja el nivel inicial papas diferente para tener (gincana)
invitando a los dems a Ayudar a realizar el variedad Dulces, torta, etc.
ser partcipes de esta material para el El modelaje en reciclaje
actividad modelaje de reciclaje puede ser en parejas
Que haya msica para El paseo puede ser a
bailar divercity.

III. ETAPA: DISEO DEL PROYECTO

Proyecto de aprendizaje
1. TITULO DEL PROYECTO: LA GRAN FIESTA DEL NIVEL INICIAL
2. JUSTIFICACION: Debemos celebrar esta fecha importante para valorar a cada uno de nuestros nios del nivel inicial, para as
tambin poder integrarnos todos como una comunidad.
3. DURACION: 5 das

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4. SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIEMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES

AREA CURRICULAR COMPETENCIA CAPACIDADES Y INDICADORES DE

ACTITUDES EVALUACION
Explora de manera autnoma Reconoce y usa las Usa su cuerpo para
el espacio, su cuerpo y los partes de sus cuerpo participar de los
objetos, e interacta en dndole movimiento, juegos de la gincana
situaciones de juego y de la coordinacin motriz a Escucha con atencin
vida cotidiana con seguridad travs del juego y participa
en sus posibilidades, y Participa usando el ponindose en
cuidando su integridad fsica. espacio en relacin a diferentes espacios
su cuerpo: arriba, Lanza objetos de
abajo, dentro, fuera al colores en una caja
pedido del adulto
Realiza movimientos
PERSONAL SOCIAL de coordinacin viso
motriz: patear pelota
lanzar objetos.
Se identifica como nio o nia Reconoce su foto y la Observa su foto y dice
reconociendo y valorando sus de sus compaeros yo con gestos.
caractersticas fsicas y Escucha su nombre y Socializa con los
afectivas respetando las se acerca al adulto, y dems a travs de los
diferencias se socializa con las juegos
Acta con seguridad, iniciativa personas de su Usa adecuadamente
y confianza en s mismo alrededor su individual y
mostrando autonoma en las Practica hbitos de cubiertos
actividades cotidianas de alimentacin, higiene Participa de los

Proyecto de aprendizaje
juego, alimentacin, higiene, y cuidado personal juegos del aula
cuidando su integridad fsica. siguiendo un modelo siguiendo rdenes
Escucha y participa sencillas.
de las ordenes
simples dadas por el
adulto
Participa en actividades Conoce e interacta Reconoce a su papa y
grupales en diversos espacios con los miembros de mama
y contextos identificndose su familia (papa y Espera su turno para
como parte de un grupo social mama) participar del

2
 Escucha las modelaje de reciclaje
instrucciones simples
de convivencia:
esperar su turno
Participa activamente y con Seala a Jess en Observa a Jess en la
agrado en prcticas propias una imagen de forma imagen
de la confesin religiosa espontanea Sonre al festejar la
familia, reconociendo a Dios Participa en las navidad
como padre y creador actividades religiosas:
la navidad conociendo
que es la fiesta de
Jess
Participa con agrado hbitos Reconoce su lonchera Coge su lonchera de
de alimentacin, higiene y y alimentos al forma espontanea
cuidado de su cuerpo, presentrselos Come
reconociendo la importancia Practica hbitos adecuadamente los
para conservar la salud alimenticios: masticar alimentos de la fiesta
antes de ingerirlos Se lava las manos
con supervisin. antes de comer los
Participa de los alimentos.
hbitos de higiene:
CIENCIA Y AMBIENTE lavado de manos,
cara dientes al pedido
del adulto

Reconoce y valora la vida de Muestra agrado y Sonre al ver a un

las personas, las plantas y reconoce algunos animal: perro
animales, las caractersticas animales de su Usa gestos para decir

Proyecto de aprendizaje
generales de su medio entorno: gato, perro. que tiene frio.
ambiente demostrando inters Participa del estado Bota sus desperdicios
por su cuidado y conservacin de clima: frio-calor a en el tacho de la
travs de gestos. basura
Participa con el Juega con alegra
cuidado de plantas y con sus compaeros
animales en su en la gincana.
entorno.
Participa en
actividades de

3
 recreacin al aire libre
de forma espontanea

Establece relaciones de Reconoce y seala Seala sus brazos al

semejanza y diferencia entre las partes gruesas de pedido de la docente
personas y objetos de su cuerpo siguiendo Agrupa los ganchos
acuerdo a sus caractersticas un modelo de colores en una
MATEMATICA con seguridad y disfrute Aparea y agrupa caja de forma
objetos e imgenes espontnea.
de forma espontanea

Establece y comunica Explora y observa los Coge los objetos del

relaciones espaciales de objetos del aula aula al pedido del
ubicacin, identificando Participa ubicndose adulto.
formas y relacionando en diferentes Participa con agrada
espontneamente objetos y espacios al pedido del del pasacalle
personas adulto

Expresa espontneamente en Escucha y observa a Escucha los sonidos y

su lengua materna sus los gestos y sonidos sonre de forma
necesidades, sentimientos, con mirada y sonrisa espontanea
deseos, ideas y experiencias Muestra emociones Usa sus manos para
escuchando y demostrando de agrado y decir no o s.
comprensin a lo que le dicen desagrado a travs de Escucha las
COMUNICACIN otras personas gestos indicaciones de la
Entiende y escucha docente

los mensajes sencillos
utilizando gestos de si
y no
Manifiesta Escucha la cancin
espontneamente
sonidos: ma, pa.
Imita algunos sonidos
onomatopyicos de
forma espontanea
Proyecto de aprendizaje
Produce sonidos de
forma espontnea:
ma, pa
de los animales e
imita los sonidos.

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Comprende e interpreta Observa las imgenes Observa la imagen de
mensajes de diferentes en intervalo de tiempo papa al pedido del
imgenes y textos verbales de corto. adulto.
su entorno, expresando con Seala su imagen en Usa gestos para decir
claridad y espontaneidad sus una fotografa yo al verse en una
ideas. Entiende sobre foto
algunos animales Acaricia al perro con
domsticos alegra
empleando material Come con agrado la
concreto manzana
Entiende y conoce
algunas frutas usando
material concreto

Produce textos libres y Realiza garabatos de Pinta de forma libre

espontneamente a travs de forma espontanea en una hoja.
diferentes formas no Observa y coge los Tiene curiosidad por
convencionales libros o carteles observar los libros.
Observa las imgenes
al pedido del adulto

Participa y usa los Usa su pandereta

instrumentos sonoros para participar de las
mostrando alegra: canciones.
pandereta Sonre y usa su
Escucha canciones cuerpo al escuchar la
sencillas y disfruta de cancin de los
ellas. animales

Proyecto de aprendizaje
5
5. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES TEMPORALIZACION

Mircole

Viernes
Jueves
Martes
Lunes

s
GINCANA Se realizara esta actividad Globos
con el fin de integrar a todos Ganchos
tanto nios, papas y docentes Pelotas de trapo
del nivel inicial. A travs de Botellas de colores
juegos divertidos y haciendo
que todos participen.
PASACALLE Para esta actividad tendrn Carteles
que salir los nios con
pancartas con algn mensaje
sobre el da dela educacin
inicial. Este material ser
elaborado los nios con
ayuda de papas.
MODELAJE DE RECICLAJE Esta actividad consiste en Material reciclable: cd,
preparar un vestuario para el botellas, peridico, etc.
nio hecho solo con material
reciclable, para luego cada
nio poder modelarlo.
PASEO A DIVERCITY Este paseo tiene como fin que Movilidad .

Proyecto de aprendizaje
los nios se puedan divertir
conociendo un poco ms
acerca de los bomberos,
hospital, y dems atracciones
con las que cuenta esta
empresa Divercity.
FIESTA Compartir un momento Alimentos como: pancitos con
agradable no solo de pollo, chica, mazamorras,
alimentos sino tambin poder gelatinas
bailar todos.

6
6. EVALUACION
ALUMNOS

INDICADORES

BRAYAN

LEONAR

CAMILA
JIMENA
PEDRO

CARLY

DULCE
JESUS
DIEGO

ANAHI
JOSE

DO
Usa su cuerpo para participar de los juegos de la
gincana
Escucha con atencin y participa ponindose en
diferentes espacios
Lanza objetos de colores en una caja
Observa su foto y dice yo con gestos.
Socializa con los dems a travs de los juegos
Usa adecuadamente su individual y cubiertos
Participa de los juegos del aula siguiendo rdenes
sencillas.
Reconoce a su papa y mama
Espera su turno para participar del modelaje de
reciclaje
Observa a Jess en la imagen
Sonre al festejar la navidad
Coge su lonchera de forma espontanea
Come adecuadamente los alimentos de la fiesta
Se lava las manos antes de comer los alimentos.

Proyecto de aprendizaje
Sonre al ver a un animal: perro
Usa gestos para decir que tiene frio.
Bota sus desperdicios en el tacho de la basura
Juega con alegra con sus compaeros en la
gincana.
Seala sus brazos al pedido de la docente
Agrupa los ganchos de colores en una caja de forma
espontnea
Coge los objetos del aula al pedido del adulto.
Participa con agrada del pasacalle
Escucha los sonidos y sonre de forma espontanea

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 Usa sus manos para decir no o s.
Escucha las indicaciones de la docente
Produce sonidos de forma espontnea: ma, pa
Escucha la cancin de los animales e imita los
sonidos.
Observa la imagen de papa al pedido del adulto.
Usa gestos para decir yo al verse en una foto
Acaricia al perro con alegra
Come con agrado la manzana
Usa su pandereta para participar de las canciones.
Sonre y usa su cuerpo al escuchar la cancin de los
animales

7. BIBLIOGRAFIA

PARA EL ALUMNO
PARA EL DOCENTE

Proyecto de aprendizaje
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