MANUAL

SIMPLIFICADO PARA
MANEJO DE
PLATAFORMA
UCC-VIRTUAL
Aulas Virtuales | Aulas Extendidas
(Aulas de Apoyo TIC)

SUBDIRECCIN
e-learning
 Presentacin
Este manual tiene como objetivo brindar a los profesores una herramienta sencilla y gil que les permita
incorporar algunas herramientas de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin TIC.

Es tanto para uso de profesores presenciales como virtuales, de acuerdo a la metodologa de enseanza el
profesor ubicar los elementos que le competen para su curso.

Para los cursos presenciales que utilizan aulas virtuales, se nombrar como AULAS EXTENDIDAS, y tienen
como propsito apoyar el tiempo de trabajo independiente del estudiante, de modo que encuentre en este
espacio:

Documentos de estudio, como archivos pdf, videos, presentaciones, pginas web

de consulta y otros.

Actividades de aprendizaje, que pueden ser talleres, estudio de casos, hiptesis y

otros elementos.

Herramientas para entregar trabajos, si as lo desea el profesor y son calicables.

El curso seguir siendo presencial, con sus encuentros regulares segn la programacin, pero el aula
extendida es una herramienta fundamental para el modelo por competencias, le permitir al estudiante
fortalecer lo cognitivo, lo actitudinal y las habilidades.

Como lo ha planteado el Dr. Manuel Unigarro en diferentes momentos

El modelo por competencias apunta a la articulacin armnica de conocimientos, actitudes y

habilidades para facilitar el desempeo exible, ecaz y con sentido de una actividad o tarea en
contexto.

Como se plantea en el Proyecto Institucional, y al tenor de lo estipulado por el MEN para el tema
de Crditos Acadmicos, gran parte del proceso de construir, anar y desarrollar competencias
lo realizan los estudiantes bien sea de manera individual o trabajando con sus pares en
actividades grupales. La presencia del profesor en esos momentos no es directa. Sin embargo
es importante que l pueda incidir de alguna manera orientando el trabajo independiente
(individual o grupal). Para ello es el Aula Extendida.

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 1

 Estos cursos (virtuales o extendidos) se desarrollan en la plataforma UCC-Virtual que
tcnicamente se llama Plataforma Educativa. sta proporciona entre algunas opciones las
siguientes:

rea de estudio, para subir los contenidos y cronograma de trabajo.

rea de trabajos, en la cual usted podr crear los foros de asesora o

entrega de trabajos, talleres y cuestionarios.

rea de comunicaciones, mensajes, anuncios a los estudiantes, calendario,

video conferencia, mis calicaciones y trabajo en equipo.

Como plataforma LMS le permite calicar las actividades evaluables, planicar porcentajes
de las evaluaciones e identicar la cantidad de visitas a los recursos digitales publicados, con
lo cual podr denir cambio de documentos de estudio segn sus estrategias de enseanza
y el comportamiento del grupo. Tambin podr identicar el tiempo sin ingreso de un
estudiante y comunicarse con l para evitar desercin.

Recuerde profesor seleccionar los recursos y denir las actividades segn los elementos de
competencia que debe lograr el estudiante, como apoyo a este proceso, adems de este
manual cuenta con dos anexos que usted podr solicitar:
formato_calendario_de_actividades.doc y Formulario_ elaboracion
_actividades_evaluables_generales.doc

Les deseo muchos xitos y cuenten con la asesora y apoyo de la Subdireccin Nacional
E-learning permanentemente.

Cordialmente,

Anglica Ricaurte Avendao

Subdirectora Nacional E-Learning (Universidad Virtual)
Universidad Cooperativa de Colombia

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por: Versin: 1

Anglica Ricaurte Avendao Equipo de trabajo de la Subdireccion Fecha: Julio 2013
Nacional de E -Learning

2 Universidad Cooperativa de Colombia

 Tabla de Contenido
1. 4
Introduccin al curso ........................................................................................................

2. 7
Crear los mdulos de aprendizaje .......................................................................................

3. 8
Estructurar los temas ........................................................................................................

4. 9
Insertar los archivos en las carpetas ....................................................................................

5. 10
Herramientas bsicas para subir actividades ........................................................................

5.1. El Foro .....................................................................................................................

10

5.2. 11
Las actividades .......................................................................................................

6. 13
Video conferencia ............................................................................................................

7. 17
Calendario ........................................................................................................................

8. 18
Perl del usuario y seguridad ...........................................................................................

9. 20
Calicar y valorar actividades evaluables ..........................................................................

9.1. 20
Organizar el centro de calicaciones ..........................................................................

9.1.1. 21
Ocultar .................................................................................................

9.1.2. 21
Adicionar...............................................................................................

9.2. 24
Calicar....................................................................................................................

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 3

 1. Introduccin al Curso
Cada vez que un profesor solicita la creacin de un curso virtual, como aula extendida o
para un proceso formativo 100% virtual, se le entrega un espacio con los requerimientos
mnimos que debe tener un aula en UCC, para procesos formativos con uso de las TIC.

Esto facilita al profesor el montaje de contenidos digitales (objetos de informacin (OI),

talleres, evaluaciones, foros y los crditos de su trabajo.

Si el curso es AULA EXTENDIDA, o sea, como apoyo al cuso presencial, tendr estos elemen-
tos:

rea de visualizacin o de
trabajo.
Cambia de acuerdo a la opcin
que se active del panel derecho
o de usuario.

Imagen 1: Visualizacin de curso completo de aula extendida

Imagen 2: Panel del usuario

Imagen 3: Panel de Control

4 Universidad Cooperativa de Colombia

 Si el curso es VIRTUAL o sea existen elementos de montaje y contenido desarrollados como
objetos virtuales de aprendizaje (OVA), tendr estos elementos, que se desarrollan a travs
del panel de navegacin:

En primera instancia de arriba hacia abajo est el nombre del

curso: se crea de acuerdo al plan de estudios, en este caso
Entrenamiento es un ejemplo de nombre de curso.

Mis avisos: debe estar debajo del nombre del curso y contiene
unos mdulos para dinamizar el proceso del estudiante, Mis
anuncios, Diccionario de sinnimos, Calculadora y Novedades.

rea de estudio: contiene tres elementos esenciales para el

proceso formativo.

Educacin virtual: para conocer la metodologa y

est compuesta por varios tpicos en su interior (en
las aulas extendidas este vnculo se llama Educacin
Blended y explica varios elementos).

Contenido del Curso: all estn las unidades, los temas

y todos los recursos digitales que sube el profesor o que
son construidos especialmente para el curso.

Normas APA: su propsito es que el estudiante tenga

elementos de trabajo para citar correctamente a otros
autores. (en el aula extendida este vnculo se cambia por
cronograma de curso y las normas APA se ubican dentro
Imagen 4: Detalles del panel de Usuario del vnculo de Educacin Blended).

rea de Trabajos, contiene dos elementos.

Foros: pueden ser espacios de discusin, entrega de trabajo o de asesora.

Evaluaciones: pueden ser actividades para subir archivos o cuestionarios en lnea

con diferentes operaciones de preguntas como falso y verdadero, una sola respuesta,
dos opciones de respuesta, ordenamiento y otras.

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 5

 rea de Comunicacin, contiene el mayor nmero de elementos, porque se espera que el
curso si es aula extendida no se convierta en la extensin de una fotocopiadora, ni en un
repositorio. El aula virtual es un espacio para crear una comunicacin pedaggica en el
curso, de manera que se fortaleza el proceso de aprendizaje.
Mensajes: es una herramienta que funciona algo similar a un correo, es para
comunicacin privada entre el profesor y el (los) estudiante (s) o entre uno o varios
estudiantes. Los mensajes que se envan por este medio, tienen la opcin de
noticacin al correo electrnico de los participantes del curso.

Anuncios: es una herramienta para recordarle al estudiante actividades y otros

eventos acadmicos, se visualiza en dos momentos, cuando el usuario ingresa a la
plataforma y en Mis avisos dentro del curso.

Calendario: para las asignaturas virtuales es el espacio de programacin del curso

de lunes a viernes. En las 16 semanas, se le indica al estudiante que debe hacer da a
da. Es usual que se repita la misma actividad de aprendizaje segn su complejidad,
por ejemplo toda una semana leer el mismo documento, por su extensin y porque es
lectura fundamental del tema o unidad de curso.

Video Conferencia: herramienta para comunicacin sincrnica, del profesor a un

estudiante o a un grupo de estudiantes, el da y la hora deben ser concertadas entre
los participantes de la reunin.

Mis calicaciones: Espacio en el cual el estudiante consulta sus notas y

observaciones pedaggicas como resultado del trabajo. (el profesor calica y
programa las notas desde el panel de control, opcin Centro de calicaciones
completo)

Trabajo en equipo: se utiliza si el profesor realiza actividades en grupo que sean por
la herramienta intercambio de archivos.

Por ltimo, pero no menos importante est Crditos, aqu el profesor indicar que es el
autor del montaje del curso, autor de los contenidos creados por l, citar a los autores de
los textos o recursos digitales subidos al curso. Cada semestre segn los recursos digitales
que se anexan, se colocan, y se cambia la versin. El profesor que recibe un curso de un
colega anterior, deja los crditos anteriores y agrega los recursos nuevos haciendo las
citaciones correspondientes.

Despus de esta introduccin y entender como esta creado el Panel del Usuario,
procederemos a iniciar el montaje del curso.

6 Universidad Cooperativa de Colombia

 2. Crear los Mdulos
Esta etapa es fundamental para entregar de forma organizada los contenidos a los
estudiantes, lo ideal es crear una carpeta por cada unidad de trabajo.

Imagen 5: Contenido del Curso

Paso 1: de clic en Contenido del Curso, del panel izquierdo.

Paso 2: de Clic en la opcin Desarrollar contenido

Paso 3: Del men que se despliega de clic en Mdulo de aprendizaje.

Este primer paso crea las Unidades del curso.

Escriba el nmero de la unidad y el nombre y cuando llegue a la parte de Visualizacin de la

jerarqua, seleccione Nmeros.

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 7

 Propsito pedaggico: organizar los recursos digitales por unidades de modo que las
personas que son lineales o secuenciales en el aprendizaje encuentran una ruta clara.
Quien tiene un mtodo por asociacin, saltar de un contenido a otro sin tener en
cuenta el orden, pero encuentra todo lo que necesita para el logro del objetivo.

3. Estructurar los Temas

Imagen 6: Contenido del Curso

Abrir el mdulo de aprendizaje dando clic en el nombre de la unidad.

Paso 1. Identicarlo en la barra de navegacin

Paso 2. De Clic en la opcin Desarrollar contenido

Paso 3. Clic en Carpeta de contenido. Cree la carpeta

Paso 4. Visualice la carpeta creada

Estas carpetas tienen los nombres de los temas principales de la unidad que tiene abierta
(paso 1)

Propsito pedaggico: crear una estructura de contenido que permita seguir una ruta
lineal clara, pero visible todo el semestre para exploracin de los participantes.

8 Universidad Cooperativa de Colombia

 4. Insertar los Archivos en las
Carpetas
Imagen 7: Insertar los Archivos

Estando dentro de la carpeta de los temas principales de la Unidad (observe la barra de

navegacin) inserta los archivos que tiene preparados. Las herramientas principales o de
mayor uso para ello, son:

Elemento: es una pgina html (se utiliza para mostrar en un solo espacio una variedad de
materiales: video, tablas, grcos y otros) para que usted escriba all directamente el
contenido, se usa generalmente para dar una introduccin al tema.
Archivo: es cualquier tipo de documento digital.

Propsito pedaggico: documentar un tema con variada de recursos digitales que le

permita al estudiante visual y auditivo tener videos, al argumentativo, textos (pdf, xls,
ppt.) y al creativo una fusin de lo anterior ms sitios web. Si es posible un vnculo a un
laboratorio virtual gratuito, fortalecer la habilidad en los estudiantes.

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 9

 5. Herramientas Bsicas para
Subir Actividades
5.1 El Foro
Es una de las mejores herramientas de las plataformas LMS (Learning Management System)
porque puede usarse con varios propsitos de aprendizaje:

Conocer los integrantes de un grupo. Todos los cursos son creados con este foro, el
profesor puede variar la temtica de la presentacin.

Asesorar a los estudiantes frente a las inquietudes temticas o procedimentales de los

trabajos. Todo curso llega este foro.

Crear espacios de discusin y/o toma de decisiones.

Entregar trabajos evaluables o de seguimiento, es una forma de exponer los avances

sobre un tema frente a todos los compaeros de forma asincrnica, pero pblica.

Para crear un foro debe situarse en el panel del usuario (izquierda) y hacer clic en Foros.

Paso 1. Dar clic en Crear Foro

Paso 2. Escribir un nombre corto para el Foro, acorde con el propsito del mismo.

Paso 3. Describa la actividad que se debe desarrollar en el Foro

Paso 4. Dena las fechas de inicio y n de visualizacin del Foro (verique siempre esta
parte)

Paso 5. Congure el Foro, de modo que el estudiante pueda participar en l, editar sus
participaciones para mejorar el trabajo y tener la oportunidad de lograr la competencia que
se desea, borrar sus participaciones si an no ha tenido respuestas y adjuntar archivos.

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 10

 Imagen 8: Conguracin foro de trabajos

Los Foros que son de asesora y en los cuales usted desea una secuencia de respuestas solo
debe seleccionar:

Permitir archivos como documentos adjuntos

Permitir secuencias nuevas
No permitir suscripciones

Nota Importante: el Foro se crea con una descripcin corta o su propsito, y se debe
aadir una Secuencia, con una informacin amplia del tema a tratar. Un foro puede
tener diferentes secuencias temticas. Para el foro lineal es importante que la primera
secuencia sea creada por el profesor, sino, el estudiante no tendr forma de responder.

5.2 Las Actividades

Es una herramienta que permite subir uno, o ms archivos. Estos trabajos solo los ve el
estudiante y el profesor, no son pblicos al resto de los integrantes del curso. Si el profesor
ha creado grupos de estudio utilizando la herramienta de la plataforma Blackboard para
ello, podr crear un vnculo de actividades diferente para cada grupo de estudio.

11 Universidad Cooperativa de Colombia

 Imagen 9: Ingreso a la Creacin de una Actividad

Paso 1. Situarse en el rea de contenido Evaluaciones (Panel del usuario).

Paso 2. Seleccione del men de opciones Evaluaciones y despus clic en Actividad.

Paso 3. Coloque un nombre a la actividad que sea corto y tenga que ver con la temtica.

Paso 4. Describa las instrucciones de la actividad, si es bastante largo el procedimiento

puede adjuntar un archivo. Tenga en cuenta la competencia que va a desarrollar, la unidad
del curso, el orden de las evaluaciones (primer corte, segundo corte) y el Formulario para
elaboracion de actividades evaluables generales.doc

Paso 5. En calicacin, escriba la nota mxima que puede sacar un estudiante sin puntos o
comas. Un solo dgito (5).

Paso 6. Disponibilidad, permitir un intento nico, seleccione las fechas y las horas. Se reco-
mienda utilizar para la hora de inicio Medianoche y para nalizar Final del da.

Paso 7. Los destinatarios (Todos los alumnos individualmente, si no ha creado grupos).

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 12

 Nota: Seleccionar seguimiento de vistas, que puede ser un indicador para saber porque
perdieron algunos la actividad, por ejemplo, y buscar un plan de mejoramiento.

Imagen 10: Montaje de la

Actividad

Propsito pedaggico: conocer los avances cognitivos, actitudinales y de habilidades de

los estudiantes segn el diseo de la actividad. Se recomienda que solo puedan subir un
solo archivo, para evitar confusiones y reclamos innecesarios acerca de cul era el
archivo ltima versin.

6. Video Conferencia
La educacin con metodologa virtual o blended se hace posible gracias a una gran cantidad
de avances en las herramientas de comunicacin virtual, herramientas que hacen uso del
Internet como medio de interaccin con otros sujetos.

Esta interaccin se da de dos formas: sincrnica y a sincrnica

Las herramientas de comunicacin a sincrnicas de la plataforma UCC-Virtual son

mensajes, foros y vnculo de actividades.

13 Universidad Cooperativa de Colombia

 La herramienta de comunicacin sincrnica es Elluminate, que permite una
asesora en tiempo real del profesor a uno o varios estudiantes, o la programacin de
una conferencia para todo el grupo. Se debe tener en cuenta que cuando un curso es
virtual o blended, la disponibilidad de tiempos sincrnicos entre muchos sujetos es
difcil de establecer.

Propsito pedaggico: realizar una comunicacin ms uida y concreta, dado que esta
herramienta aprovecha algunos elementos de la gestualidad y la corporalidad que son
propios de los encuentros presenciales. La herramienta cuenta adems con la
posibilidad de compartir archivos y aplicaciones. Lo que quiere decir que posiblemente
es ms efectiva la asesora.

Pasos para crear la sala de video conferencia

Paso 1: Ubicarse en el rea de contenido de Video Conferencia (Panel del Usuario)

Paso 2: De clic en herramientas del curso del Panel de Control

Paso 3: Seleccionar Blackboard Collaborate

Paso 4: De la pantalla que se visualiza de clic en

Nota: Tener en cuenta este men, y NO grabar antes de activar todas las opciones que se
requieren. En caso contrario, deber volver a iniciar.

Conguracin Denir quines Conguraciones Ubicacin del

de la sala del grupo puede avanzadas. enlace de la sala
participar e en el curso
invitar a externos

Imagen 11: Men de video conferencia

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 14

 Paso 5. En la cha de Information, escriba el nombre de la video conferencia, seleccione las
fechas y active las opciones que aparecen en la imagen.

Imagen 12: Ficha de Informacin de la video conferencia

Paso 6. Clic en la Ficha de Participation, cuando es para todo el grupo no es necesario

seleccionar los participantes, pero si es para unos individuos en particular se seleccionan
Restrict Participants y uno a uno se escoge y se pasa al campo de participante. Si desea
agregar invitados, solo digite el correo de la persona en el campo Guest Invitees.

15 Universidad Cooperativa de Colombia

 Imagen 13: Ficha de Participantes
de la Video Conferencia (1)

Imagen 14: Ficha de Participantes

de la Video Conferencia (2)

Paso 7. Clic en la Ficha de Content Area (identicarla en la imagen 11)

Paso 8. Escriba un nombre para el vnculo de la conferencia, se recomienda el mismo de la

conferencia.

Paso 9. Seleccione el rea de contenido donde se visualizar, que debe ser el de Video
conferencia.

Paso 10. Una descripcin de la temtica a tratar en la video conferencia.

Paso 11. En esta cha no haga activacin de fechas para que el URL asignado para la video
conferencia de este curso quede activado para todo el semestre, y no tenga que crear una
video conferencia nueva o modicar sus condiciones.

Paso 12. Ahora si clic en Enviar

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 16

 7. Calendario
Muy seguramente recibi un archivo de la Subdireccin de E-learning que permite planicar
el calendario de trabajo para la asignatura y ya tiene claro como se avanzar en los temas,
que hace el estudiante cada da como parte del trabajo independiente, que encuentros
presenciales tendr con el grupo para el caso de las aulas extendidas, fechas de
evaluaciones y seguimientos, y cuando inicia y termina cada unidad.

Con este panorama claro, slo debe

copiar y pegar cada da en el calendario
del curso.

Paso 1. Ubicarse en el calendario del curso

Paso 2. De clic en el botn Crear evento.

Paso 3. Pegar el nombre de la actividad a

realizar, que sea corto.

Paso 4. Pegar la descripcin de la actividad

Imagen 15: Calendario

Paso 5. Vericar la fecha.

Paso 6. En Hora de inicio del evento, seleccionar Medianoche.

Paso 7. En Hora de nalizacin del evento, seleccionar al nal del da.

Paso 8. De Clic en enviar.

17 Universidad Cooperativa de Colombia

 Imagen 16: Creacin de un Evento para el calendario

8. Perl del Usuario y Seguridad

Cada participante de un curso en rol de estudiante, observador o profesor puede y debe
modicar algunos elementos de su perl.

El ms importante es la contrasea, dado que es el nmero de cdula el cual es un

documento pblico y el usuario de la plataforma es el ID de su correo, que tambin es de
conocimiento general.

De los dos datos usted slo puede cambiar la contrasea, se aconseja cambiarla por la de su
correo electrnico de mayor uso si es segura. No son seguras las contraseas que son el
nombre de los hijos, la mascota o el sobrenombre de algn ser querido, mucho menos las
fechas de nacimiento y matrimonios, todos los anteriores son datos pblicos, por lo tanto
no son seguros como contraseas.

Imagen 17: Situada en la Barra Superior del Curso

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 18

 De clic en la herramienta Mis lugares (al lado derecho de su nombre).

De esa nueva ventana seleccione Informacin Personal.

Clic Cambiar contrasea.

Edite su Informacin personal segn sus preferencias.

Personalizar Mis lugares le permitir colocar su fotografa o su vatar que puede ser
un dibujo vectorial.

Recuerde que siempre que ingresa a un sitio web en el cual usted a digitado un usuario y
contrasea debe buscar el vnculo que identique una salida segura como:

Cerrar sesin

Salida

Salida segura

Abandonar la sesin de forma segura

Nunca cierre de la X, ese es el segundo paso despus de hacer una salida segura. Su usuario
y contrasea podran quedar habilitados segn el sistema, hasta ms de 20 minutos con solo
volver abrir la ventana en la cual trabaj.

Ejemplos de estructura contraseas seguras:

##AaaaaAA
Que las letras no sean nombres completos
##Aaaaa#
Letras en mayscula y minscula
AaaaaaAaaaa####
Nmeros que no sean secuenciales

19 Universidad Cooperativa de Colombia

 9. Calicar y Valorar Actividades
Evaluables
Despus de tener el curso completo, ordenado, con los vnculos de las actividades
propuestas, recursos digitales de estudio y el cronograma denitivo, se pasa a la fase del
proceso formativo, que incluye:

Valorar las actividades de aprendizaje

Hacer las tutoras y acompaamiento necesario (responder los foros de inquietudes

y mensajes)

Calicar las actividades evaluativas con las aclaraciones necesarias.

Calicar una actividad no solo es poner un nmero, la calicacin tambin tiene un

propsito formativo, y para que ello se d, el estudiante debe identicar que elementos que
le faltaron para llegar a la nota ideal. Si bien pudo obtener lo mnimo y necesario, tambin
puede llegar a hacer un trabajo que supere las expectativas, todas las evaluaciones
requieren del profesor una valoracin cualitativa.

Para calicar se requiere hacer dos pasos importantes:

Organizar el centro de calicaciones

Calicar

9.1 Organizar el Centro de Calicaciones

Imagen 17: Centro de
Calicaciones Completo

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 20

 Nota: Observe la imagen para que pueda aplicar los pasos de manera ms clara.

Tiene dos procesos:

9.1.1 Ocultar
Las columnas de: Total, Actividades de aprendizaje, Foro presentacin, Foro de asesoras y
de entrenamiento si el curso las tiene. Este proceso no elimina estas actividades o recursos
del curso.

9.1.2 Adicionar
Las columnas de corte y de nota nal

Pasos para ocultar y eliminar columnas

Paso 1. Ingrese al Centro de Calicaciones Completo (Panel de Control)

Paso 2. Elimine las columnas de Total ponderado halando el men desplegable de cada
columna y seleccione Eliminar Columna

Paso 3. Oculte las columnas indicadas en el numeral 8.1.1, halando el men desplegable y
seleccionando Ocultar Columna

Pasos para adicionar los CORTES, (Del men superior del centro de calicaciones, halar
Crear columna calculada)

Paso 1. Clic en columna ponderada

Paso 2. Escriba Corte 1 en el nombre de la nueva columna

Paso 3. De la opcin Visualizacin principal, seleccione Puntuacin

Paso 4. Seleccione del marco Columnas para seleccionar la actividad 1 que pertenece al
Corte 1 y de clic en el pequeo botn de mover a la derecha.

Paso 5. Colocar el porcentaje de evaluacin dentro del corte

21 Universidad Cooperativa de Colombia

 Paso 6. Seleccionar la actividad 2 que pertenece a este mismo Corte y de clic en el pequeo
botn de mover a la derecha.

Paso 7. Las dems opciones se dejan por defecto y de clic en el botn Enviar

Nota: Repita el proceso, para el corte 2, 3 y 4. Debe ser muy cuidadoso de no equivocar
las actividades y el porcentaje de cada trabajo. Verique con el Calendario del curso si ha
seleccionado las actividades evaluables correctas y ha dado el porcentaje que va a pre-
sentar a los estudiantes.

La ltima columna que hay que adicionar en este segundo punto, es la columna de Nota
nal. El procedimiento es igual:

Paso 4.
Seleccione
la actividad
para este
corte

Paso 5.
Escriba el
valor de la
actividad
dentro del
corte

Imagen 18: Campo de Seleccin de Actividades para Corte

Paso 1: Crea la Columna con el nombre de Nota Final

Paso 2: Seleccione puntuacin

Paso 3: Selecciona las columnas de Corte y las mueve a la derecha al campo de

seleccionadas

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 22

 Paso 4: Escriba los porcentajes para cada corte que ser el 25% si son 4

Paso 5: Clic en enviar

Organizar el centro de calicaciones

Despus de crear todos los cortes con las evaluaciones que le corresponde y la columna de
nota nal, es necesario ordenar en Centro de calicaciones, de modo que se vea ordenado,
porque las 5 columnas creadas (si son cuatro cortes) quedaron al nal al lado derecho.

Paso 1: De clic en la opcin Administrar, del Centro de calicaciones (observar imagen 17)

Paso 2: Clic en organizacin de Columna

Paso 3: Mueva las columnas de actividades y cortes de modo que queden en orden
cronolgico, de arriba hacia abajo.

Campos para
mover y
ordenar.
Se mueven
de la cruz.

Imagen 19: Ordenar Centro de Calicaciones

23 Universidad Cooperativa de Colombia

 9.2 Calicar
Pasadas las fechas de las actividades evaluables realice el siguiente proceso:
Paso 1. Ingresar al Centro de calicaciones
completo

Paso 2. De clic en el icono verde que aparece en

cada columna, que en lnea horizontal, pertenece a
un estudiante que subi una actividad. Imagen 20: Detalle Centro de Calicaciones

Paso 3. Despliegue el men del icono verde, y de clic en la fecha del intento.

Paso 4. Coloque la nota en el campo Calicar

Paso 5. Escriba o pegue la tabla de valoracin que ha creado para la actividad con los
comentarios respetivos al logro de la competencia, en el campo Comentarios al usuario

Paso 6. Clic en Guardar y continuar, para calicar otro estudiante o Guardar y salir.

Paso 4.
Escriba la
nota

Paso 5.
Escriba o
pegue la
valoracin
de la
actividad,
en este
espacio.

Imagen 21: Caja de dialogo de la calicacin

Nota: el separador de decimales es la coma ,

Manual Simplicado para Manejo de Plataforma UCC-Virtual 24

 Imagen 22: Mis Calicaciones

As visualiza el estudiante las notas valorativas, cuando ingresa a Mis calicaciones,

comentario completo, acerca de sus logros, segn lo planteado en el trabajo.

25 Universidad Cooperativa de Colombia