Corporacin Universitaria Empresarial

ALEXANDER VON HUMBOLTD

Ficha tcnica talleres

Taller: ESCALERA DE LA VIOLENCIA

Fecha: 21 de Marzo del 2017

Temtica: Resolucin de problemas

Temas: Resolucin de problemas y comunicacin asertiva.

Objetivos

General: Fortalecer en los estudiantes de grado 6- E la resolucin de problemas

Especficos:

- Socializar las estrategias de resolucin de conflictos en el aula en los estudiantes de

grado 6-E de la Institucin Educativa La Adela

- Generar herramientas en los estudiantes de grado 6to E para la prctica de la

comunicacin asertiva en el aula de clase.

Ejes temticos

- Convivencia Escolar. La convivencia escolar se define como la accin de compartir

y convivir el escenario educativo de forma pacfica, es decir, vivir de manera viable

sin importar la diversidad de orgenes. Una sana convivencia implica construir y

acatar normas, contar con mecanismos de autorregulacin social, respetar las

diferencias, cumplir y respetar acuerdos y construir relaciones de confianza entre la

comunidad educativa. La convivencia escolar no es solamente la ausencia de

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conflictos, ya que en estos contextos se est constantemente frente a diferentes de

puntos de vista e intereses, por lo que la convivencia escolar deber buscar

potencializar y transformar a travs de estrategias que generen debates y cambios de

manera pacfica (MINIEDU, 2013).

- Resolucin de problemas: Un problema es un malestar o dificultad que afecta una

aspiracin o necesidad humana. Las estrategias de resolucin de problemas se

enfocan en el que hacer frente a una situacin dificultosa. La resolucin de

problemas es una competencia fundamental en la gestin estratgica en el contexto

educativo, especficamente desde tres aspectos, la comprensin del problema, la

creacin de estrategias de resolucin, el mejoramiento o la solucin al problema. La

resolucin de problemas se da en 7 etapas diferentes, identificar el problema,

explicar el problema, idear las estrategias alternativas, decidir la estrategia, disear

la intervencin, desarrollar la intervencin y evaluar los logros (IIPE, 2000).

- Comunicacin: Es una forma de intercambiar informacin, debatir ideas, y negociar

problemas y conflictos o compartir pensamientos. (Fajardo, 2009)

- Comunicacin asertiva: La comunicacin asertiva es la forma de

comunicar pensamientos o ideas de manera honesta y directa sin la intencin de

perjudicar a otras personas de acuerdo con el principio de no daar a otro (Moro,

2009).

Materiales: Video:

https://www.youtube.com/watch?v=MnQ8UUtDukY&feature=youtu.be

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Y video Beam.

Metodologa: En el grupo se formar una mesa redonda, en donde todos puedan

observar el video y tenga la oportunidad de participar todos en el momento de dar la reflexin.

Poblacin: Estudiantes del grado 6-E.

Duracin de la sesin: 40 minutos

- Caldeamiento: 15 minutos

- Tarea: 10 minutos

- Cierre: 15 minutos

Tcnicas

- Caldeamiento: Se forma un crculo con todos los participantes, una pre- practicante tendr

la pelota y se la pasara a cualquiera, cuando la tire debe mencionar un elemento (Aire, Agua

o Tierra) el que atrape la pelota debe mencionar un animal que pertenezca al elemento que

mencionaron ejemplo. (Agua: tiburn) y pasrsela a otro diciendo un elemento antes que la

atrape el otro participante, no se vale repetir animales y debe responderse rpido, los que

pierden van saliendo hasta elegir al ganador.

- Tarea: Al inicio de la actividad se presentar un video de reflexin para poner en contexto

a los alumnos sobre el tema a tratar, logrando con ello el desarrollo de la actividad de

reflexin. Posterior a esto se les abrir un espacio a los alumnos para que piensen sobre el

video y puedan expresar sus ideas con mayor facilidad.

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- Cierre: Por medio de una mesa redonda se darn conclusiones y reflexiones acerca de la

resolucin de problemas, con el fin de que se genere un ambiente agradable y los estudiantes

puedan comunicarse de una manera asertiva a partir de lo aprendido en la realizacin del

taller, para esta reflexin es importante trabajar sobre la convivencia escolar de los

estudiantes. .

Referencia bibliogrfica

Fajardo, L.A. (2009) A propsito de la comunicacin verbal. Bogot: Universidad Nacional de

Colombia. ISSN: 0120-338X Recuperado de:

http://www.redalyc.org/pdf/219/21916691006.pdf

IIPE. (2000). Resolucin de Problemas. Instituto internacional de planeamiento de la educacin.

Disponible en: www.iipe-buenosaires.org.ar

MiniEdu. (2013). Guas pedaggicas para la convivencia escolar. Disponible en:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-339480.html

Anexos:

Video: https://www.youtube.com/watch?v=MnQ8UUtDukY&feature=youtu.be

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Evidencia

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