(PSICOLOGIA Y FILOSOFIA ) Tercera Semana

PROCESOS AFECTIVOS E) Intimidad.

1) Sobre los procesos afectivos, seale la
afirmacin correcta: 8) El (la). es un proceso afectivo
A) Se forman desde la niez. adquirido en el proceso de socializacin y
B) Solo estn presentes en el hombre exclusivo a nivel.
ms no en el animal. A) Sentimiento animal.
C) La emocin es ms duradera que los B) Emocin humano.
sentimientos. C) Pasin animal.
D) Los sentimientos tienen su base en D) Sentimiento humano.
la corteza cerebral. E) Emocin humano.
E) Las pasiones son ms breves que las 9) Seale la alternativa correcta:
emociones. A) Estar contento sentimiento.
2) Los sentimientos difieren de la emocin B) Amar a nuestros padres emocin.
por: C) Gritar de alegra pasin.
A) Presentar un periodo de duracin. D) Llorar ante la desgracia sentimiento.
B) No alterar aspectos cognitivos del E) Amar al arte sentimiento.
sujeto. 10) Qu caracterstica de los procesos
C) Ser exclusivamente humanos. afectivos se manifiesta en la siguiente
D) Mostrar un mayor nivel de intensidad. expresin? El patriotismo es un
E) Modificar conductas en el sujeto sentimiento que dignifica al hombre dentro
3) Variacin de nimo, intensa, pasajera, de nuestra sociedad
placentero o desagradable y acompaada A) Intimidad.
de alteracin corporal. B) Polaridad.
A) Pasin. C) Intensidad.
B) Emocin. D) Nivel.
C) Sentimiento. E) Amplitud.
D) Motivacin. 11) El temor al castigo hace que Pedro acte
E) Estado de nimo. de manera rpida, pero ineficaz,
4) Las emociones que provocan alteraciones inhibiendo, su creatividad y entorpeciendo
psquicas son: su coordinacin motora. Qu cualidad de
A) Afecto sentimiento. la afectividad se ha manifestado?
B) Pasin motivacin. A) Amplitud.
C) Conducta personalidad. B) Polaridad.
D) Ternura explosin. C) Nivel.
E) Exaltacin inhibicin. D) Profundidad.
5) Cules son los componentes que E) Grado.
conforman una emocin? 12) Las oscilaciones de un estado afectivo a
A) Sujeto conciencia inters. otro opuesto, que caracterizan por ejemplo
B) Aprendizaje imitacin habito. al adolescente, por la frecuencia con la
C) Anatmico fisiolgico. que ocurre en el cambio. Ase relacin con
D) Conducta habito aprendizaje. una caracterstica de la afectividad
E) Fisiolgico subjetivo conducta. denominada.
6) Colocar verdadero (V) o falso (F) segn A) Intimidad.
corresponda. B) Polaridad.
I. El sentimiento es anterior al pensamiento. C) Intensidad.
II. El sentimiento tiene mayor duracin de la D) Profundidad.
emocin y provoca modificaciones E) Nivel
fisiolgicas y motoras importantes. 13) Un estudiante narra que, cuando lo
III. En cierto sentido tenemos dos cerebros, asaltaron, sinti un aumento de ritmo
dos mentes: lo racional y lo emocional. cardiaco y no poda respirar: Esto sera un
A) FFV ejemplo de las caractersticas de los
B) VVF procesos afectivos, denominado.
C) FVF A) Amplitud.
D) VFV B) Polaridad.
E) FFF C) Intimidad.
7) Una pasin es un sentimiento que ha D) Intensidad.
adquirido. E) Profundidad.
A) Nivel 14) A mayor, mayor estabilidad o
B) Intensidad. duracin de los afectos. Esto a su vez
C) Amplitud. depende de la significacin o el valor, que
D) Difusin. posee para nosotros dicho afecto.
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A) Intensidad. IV. Es relativamente permanente,
B) Intimidad. V. Es a priori.
C) Profundidad. A) II y III
D) Amplitud. B) II y IV
E) Nivel. C) I y V
15) En torno a las caractersticas de la D) II y V
afectividad, la relacin correcta es: E) III y IV
I. Profundidad. 20) Un aprendizaje de cualquier tipo guarda
II. Cambios fisiolgicos. relacin directa con., y de la
III. Polaridad. persona.
IV. Intimidad. I. La imaginacin.
a. Mundo interior. II. La prctica.
b. Agrado, desagrado. III. Los instintos.
c. Compromete el ser de la persona. IV. La experiencia.
d. Aceleracin en el corazn. V. Las necesidades.
A) Ia, IIc, IIId, IVb A) I y V
B) Id, IIc, IIIa, IVb. B) II y III
C) Ic, IIb, IIId, IVa C) II y IV
D) Ia, IIb, IIIc, IVd D) III y V
E) Ic, IId, IIIb, IVa E) I y IV
16) Seale las manifestaciones afectivas, la 21) El aprendizaje es. del..
relacin correcta es: como consecuencia de la..
I. Emocin. A) Comportamiento individuo
II. Pasin. experiencia.
III. Sentimientos. B) Cambio comportamiento
IV. Actitudes. experiencia.
a. Ensayas 8 horas diarias para un C) Cambio individuo experiencia.
concierto. D) Comportamiento accin experiencia.
b. Principio de coherencia. E) Cambio comportamiento accin.
c. El amor es ciego. 22) Seale verdadero (V) o falso (F) segn
d. Lealtad, cario, compaa, etc. corresponda:
A) Id, IIc, IId, IVa ( ) El aprendizaje indica un cambio de
B) Ia, IIb, IIIc, IVd conducta.
C) Ic, IIa, IIId, IVb ( ) Hay cambios de conducta que no se
D) Ic, IId, IIIa, IVb debe al aprendizaje.
E) Id, IIa, IIIc, IV,b ( ) El antecedente del cambio de conducta
es la experiencia.
APRENDIZAJE
( ) Todos los cambios de conducta se
17) El aprendizaje, como producto, fue deben al aprendizaje.
planteado por la escuela; mientras A) VFVV
que el aprendizaje, como proceso, fue B) FVVF
planteado por la escuela. C) VVVF
A) Vicario conductual. D) VVVV
B) Cognitivo conductual. E) VFVF
C) Cognitivo vicario. 23) El caminar, escribir a mquina, nadar,
D) Conductual psicoanaltico. bailar, manipular herramientas, jugar
E) Conductual cognitivo. futbol, tejer, conducir vehculos; este es
18) A Daniel cada vez que le ilumina el rostro un tipo de aprendizaje llamado:
con una luz potente, cierra los ojos; pero A) Motor.
ello no es considerado aprendizaje por B) Cognoscitivo.
qu. C) Social.
A) Es relativamente estable. D) Actitudinal.
B) Representa un cambio de conducta. E) Afectivo.
C) Es una respuesta innata. 24) La relacin correcta de cada uno de los
D) Es un producto de la prctica. siguientes conceptos es:
E) Lo aprendido por imitacin. I. Aprendizaje afectivo.
19) No corresponde a las caractersticas del II. Aprendizaje social.
aprendizaje: III. Aprendizaje motor.
I. Cambio de conducta. IV. Aprendizaje cognoscitivo.
II. Es deductivo inductivo. a. Proceso de informacin.
III. Es resultado de la prctica. b. La imitacin.
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c. Apreciar el arte. B) Ib, IIa, IIIc, IVd
d. La habilidad. C) Ia, IId, IIIc, IVb
A) Ib, IId, IIc, IVa D) Id, IIa, IIIc, IVb
B) Ic, IIa, IIIb ,IVd E) I,a IIb, IIIc, IVd
C) Ib. IIc, IIIa, IVd 31) Seale cul de los siguientes aprendizajes
D) Ia, IIb, IIIc, IVd se podrn haber producido por
E) Ic, IIb, IIId, IIIa condicionamiento clsico:
25) Se le denomina al estmulo que va A) Escribir.
a mantener a. la probabilidad B) Recitar un poema.
de..de una conducta. C) Una fobia.
A) Castigo decrementar - aparicin. D) Cocinar.
B) Refuerzo decrementar aparicin. E) Adaptacin sensorial.
C) Castigo incrementar ocurrencia. 32) La repeticin del refuerzo ante cada
D) Refuerzo incrementar ocurrencia. respuesta como mecanismo para
E) Extincin decrementar -. ocurrencia fortalecer las respuesta fue formulada
26) Responda verdadero (V) o falso (F) segn antes que Skinner por Thordike y se llama:
corresponda al condicionamiento clsico. A) Asociacin de estmulos.
I. Se basa en opacar el estmulo neutro B) Ley el afecto.
con el condicionar. C) Ley del ejercicio.
II. La respuesta condicionada es innata. D) Condicionamiento operante.
III. La respuesta condicionada se E) Ley del refuerzo.
presenta ante un estmulo
incondicionado.
A) VFV
B) FFV
C) VFF
D) FVV
E) VVF
27) El castigo en el condicionamiento
operante implica:
A) Sustitucin del estmulo neutro.
B) Aparicin de las respuestas
condicionadas.
C) Ausencia del estmulo neutro.
D) Presencia de un nuevo estimulo.
E) Disminucin progresiva de una
respuesta.
28) En una escuela, la profesora, para corregir
la conducta indisciplinado del alumno, ha
optado por suspender el recreo del horario
establecido, presentando:
A) Reforzamiento negativo.
B) Reforzamiento positivo.
C) Extincin.
D) Castigo positivo.
E) Castigo negativo.
29) Todo comportamiento seguido de una
consecuencia agradable tiende a aumentar
su probabilidad de presentacin futura en
este caso se describe al:
A) Condicionamiento respondiente.
B) Condicionamiento observacional.
C) Condicionamiento operante.
D) Condicionamiento clsico.
E) Condicionamiento vicario.
30) Relacione correctamente.
I. Aprendizaje vicario a. Bandura
II. Aprendizaje clasico. b. Skinner
III. Aprendizaje operante. C. Pavlov
IV. Ensayo error. d. Thordike
A) Ia, IIc, IIIb, IVd