PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE GEOGRAFA

PROFRESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SEMANA 17
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 3 Dinmica de la poblacin y riesgos

TEMA 2. Riesgos y vulnerabilidad de la poblacin

SUB TEMA 2.1. Factores de riesgo para los asentamientos humanos.

2.2. Zonas de vulnerabilidad para la poblacin.

PROPOSITO APRENDIZAJES COMPETENCIAS

Relacionar los cambios de
la poblacin con sus
implicaciones
socioeconmicas en
Mxico y en el mundo.
Identificar los factores de
riesgo y las zonas de
vulnerabilidad de la
poblacin para proponer
medidas de prevencin de
desastres.
RUBRICAS
ESPERADOS
Identificarn los fenmenos que
Comprende e identifica los representan peligro, utilizaran
factores de riesgo en los mapas e interpretaran esquemas
asentamientos humanos. sobre el desarrollo de algunos
fenmenos naturales, como
Localiza y define las zonas de sismos, erupciones volcnicas,
vulnerabilidad de la poblacin. huracanes etc.
.
Ubicaran en un planisferio los
peores desastres que han ocurrido
en aos recientes.
Investigarn sobre zonas de
riesgos ssmicos se pueden
identificar y localizar los
lugares de vulnerabilidad para
la poblacin en el mundo y en
Mxico.
ASPECTOS A EVALUAR

Identifica que los fenmenos de la naturaleza no

representan riesgo ni dan inicio a catstrofes por s Investigar sobre zonas de riesgos
ssmicos se pueden identificar y
solos, sino que hacen parte de procesos fsicos de localizar los lugares de
cambio en la naturaleza. vulnerabilidad para la poblacin en
el mundo y en Mxico.
Reconoce los agentes que dan inicio a fenmenos
naturales; en los cuales hay la posibilidad de que la Se sugiere que los alumnos
realicen un cartel con los
localidad este expuesta. diferentes factores de riesgo para
la poblacin, segn su origen.
Explica la vulnerabilidad de la comunidad partiendo
de los vnculos entre las condiciones
socioeconmicas y las caractersticas de los lugares
en que se instituyen los asentamientos humanos, que .
se encuentran en riesgo natural o provocado por la
accin de los grupos humanos.
RECURSOS Y MATERIAL DIGITAL SUGERIDO

www.cenapred.unam.mx
http://www.crid.or.cr/crid/idrc/HerramientasGLR/introduccion/introito%20SINTESIS%20IDRC-
SEMA.htm
http://www.mexicocity.com.mx/crecer.html
www.desenredando.org
http://degeografiayotrascosas.wordpress.com/bloque-3/riesgos-y-vulnerabilidad-de-la-poblacion/
http://www.ine.gob.mx/publicaciones/libros/32/images/cap6_img22_map14.gif
http://www.ine.gob.mx/publicaciones/libros/32/images/cap6_img61_fmapa30.gif

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

Aclarar a los estudiantes que los fenmenos de la naturaleza no representan riesgo ni dan
inicio a catstrofes por s solos, sino que hacen parte de procesos fsicos de cambio en la
naturaleza.

Pedir que consulten en CENAPRED (Centro Nacional para la Prevencin de Desastres), la

clasificacin de los fenmenos naturales.

Propiciar que estudien los agentes que dan inicio a fenmenos naturales; en los cuales hay
la posibilidad de que la localidad este expuesta.

Motivar a que identifiquen la vulnerabilidad de la comunidad partiendo de los vnculos

entre las condiciones socioeconmicas y las caractersticas de los lugares en que se
instituyen los asentamientos humanos, que se encuentran en riesgo natural o provocado
por la accin de los grupos humanos.

Pedir que consulten y encuentren en un mapa las zonas de debilidad para que identifiquen
y expongan el grado de vulnerabilidad de la poblacin comenzando por estudiar y detectar
los potenciales desastres.
Recibe: Profesor (a)________________________